中班数学按规排序.ppt1
幼教幼儿园优秀PPT课件-幼儿园中班数学领域《按规律排序》优质课说课PPT多媒体教学课件
巩固知识，体验快乐。
播放背景音乐 戴上手链做游戏
巩固知识，体验快乐。
创
提
亲
大
成
体
设
出
自
胆
果
验
情
问
动
探
展
快
境
题
手
索
示
乐
，
，
，
，
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激
并
用
用
交
巩
发
延
规
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流
固
兴
长
律
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经
知
趣
序
，
，
验
识
列
间
自
隔
由
排
排
序
序
创设情景、激发兴趣
提出问题，寻找规律，并 延长序列
，用规律，自由排序。
不同类型的排列规律
成果展示，交流经验。
一、能发现并说出物体的排列规律。
二、能通过操作活动，学习按颜色、 形状等一种特征进行间隔排序。
三、提高幼儿的推理能力及动手能力， 感受活动的快乐。
重点： 发现规律并能延长序列，学会 根据物体的某一种特征进行间 隔排序。
难点： 按规律尝试不同的排列方法， 实现自由排序。
1、情景引入法 2、游戏法 3、观察指导法
我们的生活中到处都充满规律排序，
孩子们在生活中会有意无意的发现这些 规律美，而我们教师正是发现、运用和 创造这种有规律美的引导着。因此，我 设计了《按规律排序》这节数学活动课。
中班幼儿喜欢动手，具有创新意
识，常常在游戏的时候进行排列。我将 带领幼儿共同创造丰富多彩的活动，使 幼儿对物体按规律排列的认识提升到一 个新的层次，形成初步的逻辑思维，提 高创造力。
幼儿园中班按规律排序精品课件
幼儿园中班按规律排序精品课件.一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《智力开发与思维训练》第四章“有趣的规律”，具体内容包括：认识并理解规律的概念，学会通过观察找出事物的规律，并能运用规律进行排序。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解规律的概念，知道规律是事物的一种有序排列。
2. 培养幼儿观察、发现事物规律的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿运用规律进行排序的能力，增强幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解规律的概念，发现并运用规律进行排序。
教学重点：培养幼儿观察、发现事物规律的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、规律排序教具、卡片等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶棒、规律排序练习纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示生活中常见的规律现象，如红绿灯、楼梯等，引导幼儿观察并说出它们的规律。
2. 例题讲解（10分钟）出示规律排序的例题，引导幼儿观察并找出规律。
讲解规律的概念，引导幼儿理解规律是事物的一种有序排列。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行规律排序练习，让幼儿动手操作，巩固所学知识。
教师巡回指导，及时纠正幼儿的操作错误。
4. 知识拓展（10分钟）引导幼儿观察生活中的规律现象，让幼儿发现规律、运用规律。
通过小组讨论，让幼儿分享自己的发现和体验。
引导幼儿反思自己在操作过程中的优点和不足，鼓励幼儿互相学习、共同进步。
六、板书设计1. 有趣的规律排序2. 内容：规律概念观察发现规律的方法运用规律进行排序的步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后找一找生活中的规律现象，并与家长分享。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够发现并描述规律现象。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，共同寻找生活中的规律现象，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
同时，教师可以针对幼儿的学习情况，设计相关的主题活动，进一步巩固和拓展幼儿的知识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平相符，且能够激发幼儿的兴趣。
中班数学活动《有趣的排序》课件.ppt
三个好朋友到了小熊家，小
熊请三位好朋友吃点心，点心分别 装在三个不同的盘子里，如果三位 好朋友能将盘子里的好吃的按一定 规律说下去，就可以吃好吃的点 了！！
大小小排序
颜色排序
饼干
形状排序
小结：
小象：不同大小排列下去 小兔：不同颜色排列下去 小猪：不同形状排列下去
小熊还要请我们小朋友 去做客呢，我们也来准备 一些礼物送给小熊吧！
小熊今天过生日了， 他邀请好朋友到他家去 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ客呢！他请了谁呢？
小象
小兔
小猪
小象、小兔、小猴分 别走了三条不同的路 去小熊家，请小朋友 来说一说他们走了哪 三条不同的路？
大小排序 大小小 大 小小
颜色排序
红 黄 绿 红黄 绿
形状排序
太阳 月亮 太阳 月亮 太阳 月亮
小结：
小象：不同大小的排序 小兔：不同颜色的排序 小猪：不同形状的排序
幼儿园中班数学活动(按规律排序)：
小熊请客
设计意图：
中班幼儿喜欢小动物，因此，我以 “小熊请客”这 一游戏情景引导幼儿发现规律，有序排列，育教育 于游戏之中，为了恰当解决重难点，我首先设计示 范了几种有规律的排列，如：小兔走的路，小猫走 的路，小狗走的路，还有小兔的盘子等等，幼儿有 了一定的排列经验，再引导幼儿行创造性的排序， 给礼物进行装饰迁移经验，检查幼儿掌握情况，以 检视目标达成度。
幼儿中班数学有趣的排序(共17张PPT)
单序列的的规律。
按照图形的大小，长短，高矮，颜色规律的排序等等。
幼儿们在生活中有意或无意地会发现生活中存在一些排序的现象。
2、通过操作，让幼儿尝试在已排列的物体中找出‘ABAB’的排列规律，并运用推理接着排。
本次活动，我想把枯燥的数学内容变为有趣的游戏活动。
新《纲要》提出“在幼儿中进行数学习”，幼儿在生活中学数学玩数学，用数学，教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序，并
退
返
出
回
在我们的 生活中到处充满了排序；皮包上的排序，环境装饰上的排序等等。幼儿们 在生活中有意或无意地会发现生活中存在一些排序的现象。幼儿学习排序可以为幼儿建 立初浅的数学概念做好准备。新《纲要》提出“在幼儿中进行数学习”，幼儿在生活中 学数学玩数学，用数学，教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序， 并鼓励幼儿将之应用于生活。本次活动，我想把枯燥的数学内容变为有趣的游戏活动。
在我们的 生活中到处充满了排序；
皮包上的排序，环境装饰上的排序等等。
本次活动，我想把枯燥的数学内容变为有趣的游戏活动。
你会按规律接着画下去吗？试一试吧，并说说你是按怎样的规律接着画的。
皮包上的排序，环境装饰上的排序等等。
1、引导幼儿感知“ABAB，ABAB’，这样简
单序列的的规律。
1、引导幼儿感知“ABAB，ABAB’，这样简
出
回
退
返
出
回
大小排序
退
返
出
回
颜 色 排序
退
返
出
回
请选择下面正确的颜色
退
返
出
回
高矮排序
你也来试一试
退
返
中班数学按规律排序课件
中班数学按规律排序课件一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的排序》中的第二节“按规律排序”。
详细内容包括：了解规律排序的概念，学会用图形、颜色、数字等元素进行简单的规律排序；掌握AB、AAB、ABC等基本规律；通过实践操作，培养观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握按规律排序的概念，学会运用基本规律进行排序。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，体验数学学习的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用基本规律进行排序。
教学重点：掌握规律排序的概念，学会用图形、颜色、数字等元素进行排序。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、规律排序教具（包括图形、颜色、数字等元素）。
2. 学具：学生用规律排序卡片、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组有趣的规律排序图片，引导学生观察并发现规律。
2. 例题讲解（10分钟）讲解规律排序的概念，以AB、AAB、ABC等基本规律为例，引导学生学会用图形、颜色、数字等元素进行排序。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生规律排序卡片，让学生尝试完成规律排序任务。
4. 小组讨论与分享（5分钟）学生分小组讨论完成的规律排序作品，互相交流心得。
六、板书设计1. 按规律排序2. 内容：规律排序概念基本规律：AB、AAB、ABC实例演示七、作业设计1. 作业题目：① AB规律：圆形、三角形、圆形、三角形、____、____② AAB规律：红色、红色、蓝色、蓝色、蓝色、____③ ABC规律：1、2、3、1、2、____2. 答案：① 圆形、三角形② 蓝色③ 3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学内容，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：引导学生发现生活中的规律排序现象，进行观察和记录。
组织学生进行规律排序比赛，提高学生的实践操作能力。