幼儿园中班数学排序排一排PPT课件

幼儿园中班数学：有趣的排序(ppt课件)

活动目标:1、引导幼儿学习排序，让幼儿在探索活动中，尝试和发现不同的排序方法。 2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。
活动准备:积木、雪花片、课件、操作材料活动过程: 一、引导幼儿观察活动 1、请六名小朋友按照教师的要求排排队（一个男孩一个女孩） 2、看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗?哪里不一样?如果按照同样的规律进行排队后面的小朋友应该怎样排？ 3、今天，老师要和大家一起学习《排序》，什么是排序呢?把物体按照一定的规律排排队。就像刚才小朋友的队伍，排序有好多种方法，看看其他的是怎洋排序的吧。二、引导幼儿发现不同的排序方法 1、教师播放课件，引导幼儿发现不同的排序方法，观察图片，说出解决方法。(排序的方法可真多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、种类等特征来排队。下面我们看看这些排序，有问题吗?) 2、请幼儿一起来解决排序中的问题。 3、教师提供积木、雪花片，引导幼儿一起尝试排序。三、操作部分 1、手工活动《美丽的项链》，请小朋友们将材料有规律的排序，制作一条漂亮的项链，送给妈妈。(用手工纸条粘合、串联的方法) 四、课后延伸活动 1、为幼儿提供多种排序材料投放至区域中，供幼儿练习。
退
返
出
回
中班数学
有趣的排序
退
返
出
回
大小排序
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返
出
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请选择下面正确的圆形
退出
?
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颜色排序
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请选择下面正确的颜色
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图形排序
你也试一试
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出
回
该到谁排队啦？
退
返
出
回
排一排、画一画

幼儿园排序的教案(通用)ppt

讲解法
总结词
通过口头语言传授知识的教学方法
详细描述
讲解法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展智力的方法。在幼儿园排序的教学中，教师可以利用讲解法来解释排序的概念、规则和标准，使学生明确排序的目的和意义。
示范法
总结词
通过示范操作或实物展示传授技能的教学方法
详细描述
示范法是教师通过示范操作或实物展示来传授技能的教学方法。在幼儿园排序的教学中，教师可以利用示范法向学生展示如何按照大小、颜色、形状等标准进行物品的排序，让学生直观地了解排序的方法和技巧。
作精神等。
作业评估
03
教师能够根据学生的作业完成情况，评估学生对排序知识的掌
握程度。
家长反馈
家庭教育
家长能够了解学生在家庭中的学习情况，包括是否能够独立完成排序任务。
沟通交流
家长能够与教师进行有效的沟通交流，共同关注孩子的学习成长。
意见反馈
家长能够向教师提供关于教学方法、课程设置等方面的意见和建议，以促进教学质量的提高。
讨论法
总结词
通过集体讨论交流促进思维发展的教学方法
详细描述
讨论法是教师引导学生就某一问题或多个问题进行集体讨论、交流，以促进思维发展、提高表达能力的教学方法。在幼儿园排序的教学中，教师可以设置一些开放性的问题，如“你认为应该按照什么标准进行排序？”、“排序在生活中有哪些应用？”等，引导学生展开讨论，激发他们的思维活力和创造力。
让幼儿通过实际操作，如排序积木、图片等，加深对排序的理解和掌握。
巩固练习
口头练习
教师提出与排序相关的问题，让幼儿用语言描述排序的方法和过
程。
书面练习
提供排序相关的练习题，让幼儿在纸上进行排序操作。

幼教幼儿园优秀PPT课件-幼儿园中班数学领域《按规律排序》优质课说课PPT多媒体教学课件

巩固知识，体验快乐。
播放背景音乐戴上手链做游戏
巩固知识，体验快乐。
创
提
亲
大
成
体
设
出
自
胆
果
验
情
问
动
探
展
快
境
题
手
索
示
乐
，
，
，
，
，
，
激
并
用
用
交
巩
发
延
规
规
流
固
兴
长
律
律
经
知
趣
序
，
，
验
识
列
间
自
隔
由
排
排
序
序
创设情景、激发兴趣
提出问题，寻找规律，并延长序列
，用规律，自由排序。
不同类型的排列规律
成果展示，交流经验。
一、能发现并说出物体的排列规律。
二、能通过操作活动，学习按颜色、形状等一种特征进行间隔排序。
三、提高幼儿的推理能力及动手能力，感受活动的快乐。
重点：发现规律并能延长序列，学会根据物体的某一种特征进行间隔排序。
难点：按规律尝试不同的排列方法，实现自由排序。
1、情景引入法 2、游戏法 3、观察指导法
我们的生活中到处都充满规律排序，
孩子们在生活中会有意无意的发现这些规律美，而我们教师正是发现、运用和创造这种有规律美的引导着。因此，我设计了《按规律排序》这节数学活动课。
中班幼儿喜欢动手，具有创新意
识，常常在游戏的时候进行排列。我将带领幼儿共同创造丰富多彩的活动，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，提高创造力。

《有趣的排序》PPT课件

有有趣趣的的排排序序大大小小排排序序我我也也来来试试试试颜颜色色排排序序我我也也来来试试试试形形状状排排序序我我也也来来试试试试生活中有规律的序列生活中有规律的序列生活中有规律的序列生活中有规律的序列生活中有规律的序列生活中有规律的序列生活中有规律的序列生活中有规律的序列动起小手来动起小手来
有趣的排序
三、说教学预备 1、幼儿阅历预备：幼儿在小班时曾经具备区分大小、颜色、各种根本外形的才干。 2、教学活动课件：感知物体陈列的简单规律及生活中有规律的序列。 3. 幼儿排序操作资料6筐。
四、说教法和学法
根据幼儿的特点及本节课所要到达的教学目的，我主要采取游戏引入法、互动法、操作法3种方法来进展教学活动，培育幼儿根据不同规律排序的才干。
中二班都燕
中班数学<有趣的排序>说课稿
一、教学意图本节课选自<幼儿园活动整合课程>中班上数学。在我们的生活中四处充溢了排序：服装花纹上的排序、环境装饰上的排序、物品包装上的排序、公园中花草种植的排序……孩子们在生活中有意或无认识地会发现生活中存在一些排序的景象。如：吃饭的碗和盘子周边的美丽的花边；裙子袖口和裙边的花边；卫生间瓷砖陈列的图案……而我们教师正是孩子发现、运用和发明这种有规律的美的引导者。幼儿学习排序可以为幼儿建立初浅的数学概念做好预备。
二、说教学目的根据中班幼儿的实践学习情况和对教材要求的了
解，我拟定了这节课的活动目的为：〔1〕为认知目的，重在鼓励幼儿在动手操作的活动中，进展大胆自主的排序活动。〔2〕是才干和情感目的，经过各种笼统有趣的排序活动的操作，对幼儿进展排序学习，重在激发幼儿对排序活动的兴趣，掌握排序操作的方法，开展幼儿的排序才干。重难点：引导幼儿自选某种规律陈列物体。

中班数学课件《有趣的排序》PPT课件

插入排序算法演示
演示步骤初始化一个无序序列。从第一个元素开始，认为该元素已经被排序。
插入排序算法演示
取出下一个元素，在已经排序的元素序列中从后向前扫描。
如果该元素（已排序）大于新元素，将该元素移到下一位置。
重复步骤3，直到找到已排序的元素小于或者等于新元素的位置。
插入排序算法演示
将新元素插入到该位置后。重复步骤2~6，直到所有元素都插入到已排序部分并排序完毕。
实现步骤
1. 申请空间，使其大小为两个已经排序序列之和，该空间用来存放合并后的序列。 2. 设定两个指针，最初位置分别为两个已经排序序列的起始位置。
归并排序算法原理及实现
3. 比较两个指针所指向的元素，选择相对小的元素放入到合并空间，并移动指针到下一位置。
4. 重复步骤3直到某一指针达到序列尾。
编程实践能力。推荐使用Python等语言进行实践。
谢谢您的聆听
THANKS
排序应用
排序在生活和工作中有着广泛的应用，如整理物品、安排时间、处理数据等。
排序方法
常见的排序方法有冒泡排序、选择排序、插入排序等。
课程目标与意义
知识目标
掌握排序的基本概念和方法，了解不同排序算法的
原理和实现。
能力目标
能够运用所学知识解决简单的排序问题，培养逻辑
思维和算法设计能力。
情感目标
算法设计
在计算机科学中，排序算法是一类重要的算法，它们被广泛应用于各种场景，如数组排序、文件排序等。
系统设计
在操作系统、数据库管理系统等系统设计中，排序也是一项基本功能，用于管理文件、记录等数据的顺序。
数据结构
排序与数据结构密切相关，比如二叉搜索树、堆等数据结构都需要利用排序的思想来实现。

幼儿园中班数学课件PPT课件中班数学课件免费

03
图形空间感知能力
认识基本图形如圆形、方形等
圆形
课件中展示圆形的图片和实物，引导孩子观察圆形的特征，如边
缘光滑、没有角等。
方形
通过展示方形的图片和实物，让孩子认识方形，并了解方形的特征，如四个角都是直角、四条边长度相等。
其他基本图形
课件中还可以介绍三角形、长方形、梯形等基本图形，让孩子对图形有更全面的认识。
利用多媒体资源
运用PPT课件中的动画、音效等多媒体资源，增加互动环节的趣味性和吸引力，使孩子更加专注于学习。
分享成功案例及经验教训
分享成功案例
展示一些成功运用游戏化教学方法的案例，让教师们了解游戏化教学的优势和成果，为他们提供借鉴和参考。
总结经验教训
探讨在实践中遇到的问题和困难，并分享解决问题的经验和教训，帮助教师们更好地掌握和运用游戏化教学方法。
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汇报人：
2024-01-02
CONTENTS
• 数字认知与数数能力 • 加减法初步概念 • 图形空间感知能力 • 时间概念与时间管理 • 测量与比较技巧 • 游戏化教学方法探讨
01
数字认知与数数能力认识Biblioteka -10数字及形状数字形状认知
通过图形化的方式展示010每个数字的形状，帮助幼儿形成直观的数字形象
实物数数
提供一定数量的实物，让幼儿进行数数练习，巩固他们的数数能力。
了解数字间大小关系
01
02
03
比较大小
通过比较两个数字的大小，帮助幼儿理解数字之间的大小关系。
排序游戏
设计排序游戏，让幼儿按照数字大小进行排序，进一步巩固他们对数字大小关系的理解。

《排排队—高矮长短排序》PPT课件中班数学课件

操作演示
教师演示如何逐一对比物体的高矮或长短，并确定它们的顺序。
幼儿尝试
让幼儿尝试使用逐一对比法对物体进行排序，加深对排序方法的理解。
操作实践：幼儿动手排序
操作材料准备
准备高矮、长短不同的操作材料，如积木、木棒等。
操作实践步骤
引导幼儿选择操作材料，按照高矮或长短进行排序。
教师指导与点评
03
排序方法讲解与演示
观察比较法
观察法介绍
通过观察物体的特征，如高矮、长短等，进行比较和排序。
实物展示
展示高矮、长短不同的物体，引导幼儿观察并比较。
排序示范
将物体按照高矮或长短进行排序，让幼儿明确排序的方法和结果。
逐一对比法
01
02
03
逐一对比法介绍
将每两个物体进行比较，确定它们之间的顺序关系。
《排排队—高矮长短排序》PPT课件中班数学课件
汇报人： 2023-12-23
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 高矮长短概念解析 • 排序方法讲解与演示 • 游戏化学习活动设计 • 互动环节：幼儿自主操作练习 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
课件背景及目的
背景
本课程是面向中班幼儿的数学课件，通过生动有趣的PPT演示，帮助幼儿掌握高矮长短排序的基本概念和方法。
课件结构概览
知识讲解
通过PPT演示和实物展示，详细讲解高矮长短排序的方法和步骤。
课程总结
回顾本课程的重点内容和知识点，加深幼儿对高矮长短排序的理解和记忆。
01
课程导入
通过故事或游戏引入高矮长短排序的概念，激发幼儿的学习兴趣。

中班数学活动《有趣的排序》课件

中班数学活动《有趣的排序》课件一、教学内容本次活动内容选自幼儿园中班数学教材《数学启蒙》第五章“有趣的排序”。

活动主要围绕“排序”这一主题，通过观察、操作、交流等环节，让幼儿理解排序的概念，学会按照一定的规律对物品进行排序。

二、教学目标1. 培养幼儿对排序活动的兴趣，激发幼儿的探究欲望。

2. 帮助幼儿理解排序的概念，掌握基本的排序方法。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握排序的基本方法和步骤。

难点：让幼儿能够灵活运用排序的方法，解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、实物等。

学具：每个幼儿准备一套排序卡片，包括不同颜色、形状和大小的物品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示课件中的图片，引导幼儿观察并发现图片中的物品有规律地排列着。

例如，图片中的水果按照颜色排序，动物按照大小排序等。

让幼儿说说他们观察到的规律。

2. 讲解排序概念（5分钟）教师向幼儿讲解排序的概念，即按照一定的规律对物品进行排列。

通过示例，让幼儿学会按照形状、颜色、大小等特征进行排序。

3. 动手操作（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一套排序卡片。

引导幼儿按照指定的特征（如颜色、形状、大小）对卡片进行排序。

教师巡回指导，帮助幼儿解决排序过程中遇到的问题。

4. 交流分享（5分钟）5. 随堂练习（5分钟）教师出示一些实际生活中的排序场景，让幼儿运用所学知识进行排序。

如，将教室里的椅子按照高度排序，将玩具按照种类排序等。

六、板书设计板书有趣的排序板书内容：1. 排序概念：按照一定规律排列物品2. 排序方法：形状、颜色、大小等3. 排序步骤：观察、操作、交流七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找一找生活中的排序现象，并用照片或画笔画出来，明天分享给大家。

答案：幼儿可以找出如超市商品排序、家里玩具排序等生活中的排序现象。

2. 请幼儿尝试自己设计一套排序卡片，并按照指定的特征进行排序。