九年级语文上册第二单元综合测试卷(含答案新人教版)

九年级语文上册第二单元综合测试卷（含答案新人教版） 第二单元测试题 （时间10分钟 分值120分） 得分： 一、积累与运用（2分） 1．下列词语加点字的注音全部正确的一组是 ( )（2分） A．弥留之际(ǐ) 强聒(ɡuō)不舍 黎民百姓(lí) 媚上欺下(èi) B．怒不可遏（è） 恪(è)尽职守 恼羞成怒(nǎ) 气吞斗牛(dòu) ．廓然无累(lěi) 重蹈覆辙(hè) 弥留之际(í) 孤军奋战(ɡū) D．繁衍(ǎn)后代 矫（iǎ）揉造作 刻骨铭ínɡ心 涕泗 (sì)横流 2．选出没有错别字的一项（ ）（2分） Ａ颓废 段取义 佝偻承蜩 心无旁鹜 Ｂ凭吊 浩瀚无际 良师益友 涕泗横流 Ｃ殒落 不曲不挠 忐忑不安 刻骨铭心 Ｄ睿智 化为无有 无与伦比 重蹈覆辙 3下列句中加点词语使用不正确的一项是（ ）（2分） A但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 B他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。 就是能够想到而不再惊心动魄，能够以客观的立场分析前因后果，做将的借鉴，以免故伎重演。 D上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。 4下列有关本单元内容，表述有误的一项是（ ）（2分） A《敬业与乐业》一通过引用经典、格言、名人事例，论述了有业和敬业在人类生活中十分重要的道理。 B《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》一热情赞颂了伏尔泰崇高的思想和独特的人格魅力。 《傅雷家书两则》从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟，对儿子的殷殷期望。 D《致女儿的信》中上帝三次到人间，先后从人的眼神里读到了“爱情”“忠诚”和“心灵的追念”。 下面这段字的三个句子各有一处语病，请加以修改。（3分） ①生物学家布朗似乎对语言有一种天然的悟性，在研究基因时，他运用了类似语言学研究的做法，发明了DNA微阵列。②这大大加快了基因研究。③他认为如果掌握和懂得基因的“语言规则”，就可以修改这些笨拙的“句子”，许多人类疾病就能治愈了。 ①处： ②处： ③处： _ 6仿写。对微笑，很多人用优美的语言赞颂。根据你的生活体会仿写两句话。（2分） 微笑是和煦的春风，能融化严冬的坚冰； 微笑是 ， 。 微笑是 ， 。 7根据语境，补全对话。（2分）(连标点在内不超过30个字) 放学路上，甲乙丙三同学展开讨论。甲说：“现在的作业少了，时间多了，我可以随心所欲地看外书了!”乙说：“时间多了难道只是给你看外书的吗?学生嘛，还是应该看本!”丙说：“你们说的都太片面了。我认为

8（2013•四川资阳）综合性学习。（10分） 【材料一】锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 【材料二】有关数据显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，每年浪费食物总量折合粮食约00亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉约两亿人一年的口粮。与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。全球平均每年有一千万人因饥饿丧生，每六秒就有一名儿童因饥饿而死亡。 （1）从以上两则材料中我们发现的问题是： ，针对这个问题，我们的解决办法是： 。(3分） （2）黄先生对一个叫“徐侠客”的网友发起“光盘行动”特别不理解。他认为，请客就是要让餐桌上的菜剩得越多越有面子。针对黄先生这一说法，如果你是“光盘行动”的发起者，请你写几句话劝诫黄先生。(3分）

（3）将【材料一】的前两句话扩展成一段话。（要求字数在0字左右，并用上一种修辞手法）(4分）

三、阅读与理解（共42分） （一）诗词鉴赏 舟过谢潭三首（之一） （宋）杨万里 风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。 仿佛一峰船外影，褰帷急看紫巉岩。 【注释】①褰（qiān）帏：掀起帘子。 9本诗第二句中的“转眼”与诗中 一字相呼应，写出了 。（2分） 10诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情？（2分）

（二）内阅读 傅雷家书一则 194年10月2日 聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不安慰你，又该谁安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin﹝创伤，覆灭﹞，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再的），拿出这封信重读几遍。 11．这封信是针对傅聪遇到的什么情况写的？中心是什么？（2分） _______________________________________________________________________________________________________________________________ 。 12．傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的？（2分）

13．“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用的什么修辞？这样说的用意是什么？（2分）

14．“孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不安慰你，又该谁安慰你呢？”你有苦闷时向父母倾诉吗?他们是怎样对待你的？你现在最想和他们说什么？（3分）

（三）外阅读 写给千里之外的孩子 傅雷 194年1月30日晚 亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前望的，不愿意回顾的；我们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。 真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的!尽管将你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的，我相信我一定会做到不太落伍，不太冬烘（思想迂腐，知识浅陋），不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。 孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少。尤其是近三年，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华! 你走后第二天，妈妈哭了．眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物。偶然流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的! 1．说说“只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。”一句中“快乐”和“惆怅”的理由。（3分）

16．结合上下说说作者为什么说“儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的!”。（3分）

17．“我们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌”，你有过这种体验吗？读了本，你有什么想法？（3分）

18．读了和本，你能说说这位父亲的特点吗？（3分） 19．中哪些话引起了你的共鸣和深思？请选一句写一段话。（3分） （四）外阅读 阅读的愉悦 李国 古人说“开卷有益”，这是绝对真理。古人还说“敬惜字纸”，在他们眼里，凡有字的纸张，都应珍惜。据说仓颉造字时，天地鬼神都为之呼喊哭泣，说明字所具有的强大震撼力量，这种神话当然未必可信，但反映了人们在印刷物不普及时代的化崇拜和惜物心态。 应该看到这种书籍信仰，是中国知识分子薪火相传的宝贵精神，是中国化数千年赖以不坠的物质基础，也是古往今所有焚书者遭到全体中国人诅咒的根本原因。 但后，尤其到了今天，中国有太多的书，而这些太多的书里，有着太多的糟粕，也是令想读书的人颇感挠头的烦恼。如果无所适从、茫然失措、因噎废食，糟粕固然没了，精华也随之而去。其实，不去其糟粕，何精华？读书的全部愉悦，就在这种抉择之中。好和坏，自己判断，糟粕和精华，自己说了算，予取予弃的生杀大权，自己把握。这种不受别人干涉，不看别人脸色，不以别人的意志为意志，不以别人的标准为标准，在阅读中所得到的自由，便是无与伦比的快乐了。 我的阅读主张，说简单，与胃口的好恶决定多吃、少吃，或者不吃，是差不多的。那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓；那些没有什么学问也没有什么用处的书，也许在某些正经人和革命者看，不属大雅的书，视若