国防军事教育
国防教育方式
国防教育方式国防教育是一项重要的工作，旨在提高人民群众的国防意识和国家安全意识，增强全民族的国防素质。
随着时代的发展，国防教育方式也在不断更新和完善。
本文将从以下几个方面介绍现代国防教育的方式。
一、学校教育学校是国防教育的主要场所之一。
在学校中，通过开展军事课程、军训、爱国主义教育等形式，加强对学生的国防意识和安全意识的培养。
1.军事课程军事课程是一种专门针对学生进行的军事知识普及教育。
通过开设军事理论、战争史等相关课程，帮助学生了解我国的历史和现状，了解我军的建设和发展。
同时，还可以培养学生对于自身安全和国家安全的认知。
2.军训军训是指在校园内或者外部场地进行模拟性质或者真实性质训练活动。
通过组织这样的活动可以锻炼学生们身体素质，提高他们的军事素养和应急能力。
同时，还可以帮助学生们了解军队的训练方式和日常生活。
3.爱国主义教育爱国主义教育是一种重要的思想教育。
通过开展各种形式的爱国主义教育活动，如纪念抗战胜利日、举办抗战题材文艺晚会等，可以增强学生们的民族自豪感和责任感。
二、社会宣传社会宣传是指通过各种媒介向公众传递国防知识和安全知识。
这样的宣传方式可以让更多人了解到国防知识，并且提高公众对于自身安全和国家安全的意识。
1.媒体宣传媒体是社会宣传中最为重要的一环。
通过电视、广播、报刊等媒体向公众传递相关信息，可以让更多人了解到国防知识和安全知识。
2.网络宣传随着互联网技术的发展，网络成为了人们获取信息最为便捷的途径之一。
通过建立相关网站、微信公众号等渠道向公众传递国防知识和安全知识，可以让更多人了解到相关信息。
3.宣传活动通过举办各种形式的宣传活动，如演讲比赛、知识竞赛等，可以让公众更加深入地了解国防知识和安全知识。
三、军事训练军事训练是指通过组织军事演习、实弹射击等方式，提高军队的战斗力。
这样的方式也可以向公众展示我军的实力和战斗力，增强公众对于国家安全的信心。
1.军事演习军事演习是一种模拟战争情景的活动。
国防教育项目
国防教育项目是一种旨在提高公民国防意识、培养公民的国防素质和爱国精神的教育活动。
以下是一些常见的国防教育项目：
1. 军事理论课程：学校或教育机构可以提供军事理论教育课程，包括军事战略、军事历史、国防政策等，向学生传授国防和军事相关的知识。
2. 军训和校本军事课程：学生在学校进行军事训练，并学习基本的军事技能和纪律，以提高体格素质、培养自我管理和团队合作能力。
3. 国防教育主题活动：学校、社区或组织可以组织各种形式的国防教育主题活动，如国防知识竞赛、军事实践训练、国防教育讲座等，通过互动和体验式学习的方式激发学生的国防意识和爱国情感。
4. 参观军事基地和军事设施：组织学生参观军事基地、博物馆和军事纪念碑等场所，让学生近距离了解和感受国防事业的重要性和历史。
5. 国防教育课题研究：在高校或科研机构，开展与国防相关
的课题研究，培养学生的科研能力和国防科技创新意识。
这些国防教育项目旨在通过教育和训练，增强公民对国家安全和国防建设的关注和认识，培养爱国、担当和忠诚的精神风貌。
具体的国防教育项目会因国家、地区和教育框架的不同而有所差异。
国防教育培训的内容及目的
国防教育培训的内容及目的
国防教育培训的内容通常包括以下几个方面：
1. 国家安全意识教育：教育学员国家安全的重要性、国家安全的内涵和外延，以及各种安全威胁和风险的认知。
2. 军事防卫知识教育：介绍军事组织和战略体系的基本概念、国防政策和军事政策的相关内容，以及具体的武器装备和军事力量的构成和作用。
3. 灾害防护和危机管理：培训学员处理突发事件和应对灾难的基本方法和技能，包括紧急救援、应急疏散、自我保护和危机管理等内容。
4. 组织与领导能力：提升学员的组织和领导能力，培养团队合作精神和应对紧急情况的能力。
国防教育培训的目的主要包括以下几个方面：
1. 培养公民责任感：通过教育学员国家安全意识，让他们明白个人安全与国家安全的紧密联系，并培养他们对国家安全的责任感。
2. 加强国家安全意识：提高学员对国家安全形势的认知和理解，使其具备保护国家安全的意识和能力。
3. 提高公众抵御能力：通过向公众普及防卫知识、教育公众应
对灾害和紧急情况的方法，提高公众的防范意识和自我保护能力。
4. 培养后备人才：国防教育培训还以培养具备一定军事素质和国防知识的后备人才为目标，为国家的国防建设提供人力资源。
中国国防教育内容
中国国防教育内容
中国国防教育内容主要包括以下几个方面：
1. 国防政策宣传：向学生普及国家的国防政策和军事战略，使学生了解国家的安全形势和对外政策，培养他们对国家安全的责任感和自觉性。
2. 军事知识教育：向学生传授基本的军事知识，包括军事历史、军事理论、军事技术等，使学生了解军事领域的发展和重要的战争事件，培养他们对军事事务的兴趣和了解。
3. 国防科技教育：推广国防科技知识，培养学生的科技创新意识和能力，推动科技与国防的结合，为国家的军事现代化建设提供人才支持。
4. 军事训练：通过组织学生参与军事训练活动，包括军事课目的学习和实际操作，培养学生的体格素质和军事技能，提高他们的自我保护能力。
5. 爱国主义教育：通过国防教育，培养学生对祖国的热爱和对军人的尊重，加强学生的集体主义意识和民族凝聚力，使他们具备为国家和民族做出贡献的意识和行动能力。
总的来说，中国国防教育旨在通过向学生普及国家安全知识和军事科技知识，培养他们的国防意识和责任感，提高他们的国防科技素质和体格素质，塑造他们的爱国情怀和集体主义意识，为国家的国防建设贡献人才。
国防教育加强军事人才培养
国防教育加强军事人才培养在当今国际形势的背景下，国家安全和军事力量的确保对于一个国家的稳定和发展至关重要。
为了有效地加强军事人才培养，国防教育起着关键作用。
本文将探讨国防教育的重要性以及加强军事人才培养的策略和方法。
一、国防教育的重要性国防教育作为国家的重要组成部分，旨在提升公民的国防意识和军事素质，以确保国家安全和发展。
以下是国防教育的几个重要方面：1. 培养军事意识：通过国防教育，人们能够了解国家安全形势、国家军事力量的重要性以及自身作为公民的责任和义务。
这样能够增强公民对于军事事务的关注和理解，提升军事意识。
2. 提高国防素质：国防教育能够提供必要的军事知识和技能，例如战略规划、军事战术和国家安全政策等。
通过学习这些知识，人们可以增强自己的国防素质，并为国家的安全做出贡献。
3. 塑造强大军队：通过国防教育，年轻人能够了解军队的重要性和军人的荣誉，激发他们加入军队的热情。
这有助于吸引更多优秀的年轻人参军，并培养出一支高素质的军事力量。
二、加强军事人才培养的策略和方法为了有效地加强军事人才培养，以下是一些策略和方法可以采取：1. 教育系统整合：将军事教育融入到教育系统中，从小学到大学，形成全方位、系统化的军事教育体系。
通过教材更新和教师培训，确保军事知识能够得到准确传授。
2. 军事训练强化：在学校和社区设置军事训练基地，提供军事训练机会。
学生和公民可以通过参与军事训练，学习实践军事知识和技能，增强体魄和集体意识。
3. 加强科研创新：鼓励大学和科研机构开展与国防相关的科研项目，培养专业化、创新型的军事人才。
同时，加强军民融合，促进军事科技与民用科技的交流与合作。
4. 多样化招募途径：通过改革招募制度，为军事人才提供更多的选择和机会。
例如，可以设立专门的军队大学，为有志于从事军事事业的学生提供优先发展的机会。
5. 强化军事文化建设：加强对于军事历史、军事英雄和优秀军事家的宣传和教育，培养爱国主义情感和军事荣誉观念。
国防教育基本内容六个方面
国防教育的六个基本内容国防教育是国家对全体公民进行的一种普遍教育，其目的是提高国民的国防观念、国防意识和国防能力。
国防教育的基本内容包括以下六个方面：1. 国家安全观教育国家安全观教育是国防教育的核心内容之一。
通过普及国家安全知识，增强国民的国家安全意识和责任感，提高防范国家安全风险的能力。
这一方面的教育内容包括国家安全的内涵和重要性、国家安全威胁与挑战、维护国家安全的基本原则和途径等。
2. 军事科学知识教育军事科学知识教育是国防教育的重要组成部分。
它包括国防建设的理论与实践、军事基本原理、军事技术与装备、军队组织与管理等方面的内容。
通过传授军事科学知识，增强国民的军事素质，提高国民对军队建设和军事事务的了解和支持。
3. 战略安全环境教育战略安全环境教育旨在使国民了解和认识国际和地区的战略安全环境，掌握战略安全环境对国家安全的影响和挑战。
这方面的教育内容包括国际安全形势、地区安全形势、国际军事形势等方面的知识。
通过对战略安全环境教育的学习，国民可以更好地理解国家决策和军事部署，提高对战争和军事冲突的认识。
4. 军事历史文化教育军事历史文化教育旨在传承和弘扬我国悠久的军事历史与文化。
通过学习军事历史，了解我国军队的光辉历程、英雄事迹和优良传统，培养国民的爱国主义精神和军人荣誉感。
这方面的教育内容包括中国古代军事史、近代军事史、解放战争和抗日战争等重大历史事件的了解和研究。
5. 公民的国防义务教育公民的国防义务教育内容包括公民的国防义务与法律法规、公民对国家安全和军队建设的支持、公民参与国防建设的途径等。
通过普及公民的国防义务教育，提高国民的责任感和参与意识，增强公民的国防能力和国防观念。
6. 国防科技教育国防科技教育是指普及国防科技知识，提高国民在科技领域中的国防意识和能力。
这方面的教育内容包括军事科技发展与应用、军事科技成果的普及与应用、军事科技创新等。
国防科技教育可以帮助国民了解国防科技的重要性和作用，促进国家的科技繁荣和军事实力的提升。
军事教育与国防教育的重要性与实践
军事教育与国防教育的重要性与实践军事教育和国防教育是一种重要的教育形式，具有不可忽视的重要性和实践价值。
本文将探讨军事教育和国防教育的重要性以及实际应用，旨在引起社会对这两种教育形式的重视和关注。
一、军事教育的重要性与实践军事教育是为了培养军事人才，提高军队质量和战斗力而设立的一种教育形式。
它的重要性体现在以下几个方面：首先，军事教育能够培养爱国主义精神和国家安全意识。
军事教育注重灌输学生对国家的热爱和对国家安全的重视，使学生树立正确的国家观念和使命感。
这种教育可以帮助学生认识到国家安全对于一个国家的重要性，激发他们为国家战斗和保卫的责任感。
其次，军事教育培养学生的纪律性和团队合作精神。
军事教育注重纪律的培养和严格的组织训练，使学生具备良好的自律能力和团队精神。
这种教育能够让学生养成遵守规则、服从命令的良好习惯，培养他们与他人合作的能力，提高整体团队的协调性和战斗力。
再次，军事教育有助于培养学生的身体素质和应对紧急情况的能力。
军事训练强调体能的锻炼和体能的重要性。
通过军事教育，学生能够锻炼身体，提高体能水平，增强身体的抵抗力和适应能力。
这对学生的健康发展和应对紧急情况具有重要的意义。
最后，军事教育可以培养学生的领导能力和判断力。
在军事训练中，学生要具备指挥能力和判断力，能够在复杂的环境下做出正确的决策。
这种军事教育可以培养学生具备决策能力和领导素质，提升他们在日常生活和工作中的能力。
军事教育的实践是通过一系列的活动和训练来实现以上的目标。
实践内容可以包括军事演习、实弹射击、野外生存等，这些实践活动能够让学生在实际环境中学习和锻炼。
二、国防教育的重要性与实践国防教育是为了普及国家安全知识，提高公民的国防观念和应对能力而设立的一种教育形式。
它的重要性体现在以下几个方面：首先，国防教育能够提高公民的国家认同感。
通过国防教育，公民能够更加了解自己所属国家的历史、地理和文化，从而增强对国家的认同感和荣誉感。
2024年国防教育教案
国防教育教案一、教案背景国防教育是提高全民国防意识、增强民族凝聚力的重要途径。
为了培养青少年学生的国防观念，加强国防教育，提高学生的国防意识和军事素质，特制定本教案。
二、教学目标1.让学生了解国防知识，增强国防观念，激发爱国情怀。
2.培养学生良好的军事素质，提高学生的组织纪律性和集体荣誉感。
3.通过国防教育，锻炼学生的意志品质，培养勇敢、顽强、坚韧不拔的精神。
三、教学内容1.国防知识教育：介绍我国的国防政策、国防科技、国防历史等方面的知识。
2.军事技能训练：进行基本的军事技能训练，如队列训练、体能训练、战术训练等。
3.军事理论学习：学习军事理论知识，如军事战略、军事法规、军事科技等。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解国防知识和军事理论，让学生了解国防的重要性和军事的基本知识。
2.实践法：通过军事技能训练，让学生亲身体验军事生活，培养军事素质。
3.案例分析法：通过分析军事案例，让学生了解军事战略和军事法规的应用。
五、教学安排1.第一阶段：国防知识教育课时安排：2课时教学内容：介绍我国的国防政策、国防科技、国防历史等方面的知识。
2.第二阶段：军事技能训练课时安排：4课时教学内容：进行基本的军事技能训练，如队列训练、体能训练、战术训练等。
3.第三阶段：军事理论学习课时安排：2课时教学内容：学习军事理论知识，如军事战略、军事法规、军事科技等。
六、教学评价1.学生国防知识掌握程度：通过课堂问答、小测验等方式，检查学生对国防知识的掌握程度。
2.学生军事技能表现：通过军事技能训练，观察学生的表现，评估其军事素质。
3.学生军事理论学习情况：通过课堂讨论、作业等方式，了解学生对军事理论的理解和应用能力。
七、教学总结通过本教案的实施，学生对国防知识和军事理论有了更深入的了解，同时也培养了学生的军事素质和集体荣誉感。
国防教育不仅提高了学生的国防意识，还锻炼了学生的意志品质，培养了勇敢、顽强、坚韧不拔的精神。
在今后的教学中，将继续加强国防教育，为培养具有国防意识和军事素质的学生做出更大的贡献。
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国防军事教育国防：是国家为防备和抵抗侵略、制止颠覆，保卫国家主权、领土完整和安全，而进行的军事活动以及与军事有关的政治、经济、外交、科技教育等方面的活动。
国防是国家的重要职能之一。
～～～南开大学艾跃进讲课思考题：1·为什么中国历史上分裂之后，总是北边统一南边？2·落后就要挨打？难道北方游牧民族比南方农耕民族更先进，为什么落后的游牧民族打我们先进的农耕民族，而我们总被打败？一、隋朝：1·集中军权，拓宽兵源；修城路河，以御赴急；征战西域，三伐高丽。
二、唐朝：1·万国归附，居安思危；改良兵器，发明火药；水路畅通，驿站遍布；2·开元盛世条件：周边无敌国；周边无强国；周边无敌意的强国。
三、宋朝：1·强干弱枝，以文制武；三冗成灾，积贫积弱；变法不成，执意求和；火箭火枪，首开先河。
2·宋朝拥有当时世界上最庞大的军人：120万人，都集中八十万人重兵在首都(现河南开封城当时叫汴梁)，当时1120年人口不到1·2亿人，即100人就有1人当兵。
水浒小说中讲林中为八十万首都禁军教头。
秦桧制岳飞，文制武，皇帝本质职责：治国、强国，宋皇帝都是文化优秀者，火箭火枪宋朝发明而拥有大量，军队人数最多。
执意求和。
四、元朝；1·以兵立国，横扫欧亚。
兼收并蓄，兵器无敌。
以战养战，征伐不已。
2·成吉思汗威望名气在欧亚远高于拿破仑。
拿破仑失败于莫斯科，结局于滑铁轳。
1.3课节一、明朝：1·炮船称盛，海陆统筹；威镇北边，兵学复兴；抗矮御虏，忧患迭起。
2·郑和七下西洋，每次都2700人以上，炮船郑和发明的，顶级大船，耗费巨大，与，与西方哥伦布等人出海洋找钱，郑和耗费，中国衰落不是1840年而是明朝中期，封闭海外，禁海开始。
3·自明朝中叶开始，面对世界给予的多次机遇，中国历代的统治者都坚定的背转身去。
二、清朝：1·变化武备，抵御外侮；炮口立约，国门大开；举办洋务，安内降外；国土沦丧，不败亦败。
2·康熙大帝～落日余晖，彼得大帝～冉冉朝阳。
3·题：俄国彼得大帝的一大功绩是为俄国开辟了第一个海口——波罗地海出海口。
对与否。
答对中国国防（一）已完成1根据国防的涵义，（）不属于国防的作用或目的。
•A、防备和抵抗侵略•B、制止颠覆•C、保卫国家主权、领土完整和安全•D、为公民正常生活提供公共服务我的答案：D2（）不属于国防的类型。
•A、扩张型•B、自卫性•C、独立型•D、联盟型我的答案：A 错是：C对3（）不属于国防的基本特征。
•A、多种斗争形势的角逐•B、军事实力的抗衡•C、战争潜力的转化•D、质量建设的方向我的答案：B4（）不属于先秦时期中国的国防政策。
•A、以和为贵•B、变法图强•C、改革军制•D、奖赏军功，百家论兵我的答案：A5（）不是西汉时期的国防政策。
•A、汉匈和亲，文武并用•B、固边以防，出击匈奴•C、南征百越，设立郡县•D、屯田耕守，赏功罚过我的答案：C6（）不是两晋南北朝时期的国防状况。
•A、尚武修兵，北朝强盛•B、国防废弛，南朝衰败•C、西晋罢兵，东晋偏安•D、器械为宝，和战攻心我的答案：D7学习军事理论的目的在于培养中国人的危机感和责任感。
（）我的答案：√8扩张型国防代表国家是中国。
（）我的答案：×9国防活动涵盖了军事活动以及与军事有关的政治、经济、教育、科技、外交等方面的活动。
（）我的答案：√中国国防（一）已完成1根据国防的涵义，（）不属于国防的作用或目的。
•A、防备和抵抗侵略•B、制止颠覆•C、保卫国家主权、领土完整和安全•D、为公民正常生活提供公共服务我的答案：D2（）不属于国防的类型。
•A、扩张型•B、自卫性•C、独立型•D、联盟型我的答案：A3（）不属于国防的基本特征。
•A、多种斗争形势的角逐•B、军事实力的抗衡•C、战争潜力的转化•D、质量建设的方向我的答案：B4（）不属于先秦时期中国的国防政策。
•A、以和为贵•B、变法图强•C、改革军制•D、奖赏军功，百家论兵我的答案：A5（）不是西汉时期的国防政策。
•A、汉匈和亲，文武并用•B、固边以防，出击匈奴•C、南征百越，设立郡县•D、屯田耕守，赏功罚过我的答案：C6（）不是两晋南北朝时期的国防状况。
•A、尚武修兵，北朝强盛•B、国防废弛，南朝衰败•C、西晋罢兵，东晋偏安•D、器械为宝，和战攻心我的答案：D7学习军事理论的目的在于培养中国人的危机感和责任感。
（）我的答案：√8扩张型国防代表国家是中国。
（）我的答案：×9国防活动涵盖了军事活动以及与军事有关的政治、经济、教育、科技、外交等方面的活动。
（）我的答案：√中国国防（二）已完成1（）不是唐朝时期中国的国防形势。
•A、万国归附，居安思危•B、改良兵器，发明火药•C、穷兵黩武，北伐突厥•D、水路畅通，驿站遍布我的答案：C2（）不是元朝的国防形势。
•A、以兵立国，横扫欧亚•B、兼收并蓄，兵器无敌•C、以战养战，征伐不已•D、积贫积弱，执意求和我的答案：D3（）不是开元盛世的标准。
•A、周边无强国•B、周边无弱国•C、周边无敌国•D、周边无有敌意的强国我的答案：C4（）不是宋朝时期的国防形势。
•A、闭关锁国•B、强干弱枝•C、火箭、火枪首开先河•D、积贫积弱我的答案：A5隋朝时期，中国的国防形势是：集中军权，拓宽兵源；修成路河，以御赴急；征战西域，三伐高丽。
（）我的答案：√6西方人认为的古代四大军事家分别是：拿破仑、成吉思汗、亚历山大大帝、汉尼拔。
（）我的答案：×7宋朝的国防政策给后人的一个教训就是：封建统治者不要为了一己之私，导致国弱。
（）我的答案：√中国国防（三）已完成1（）不是明朝时期的国防形势。
•A、炮船称盛，海陆统筹•B、威震北边，兵学复兴•C、火箭、火炮首开先河•D、抗倭御虏，忧患迭起我的答案：C2（）不属于清朝时期的国防形势。
•A、变化武备，抵御外侮•B、炮口立约，国门大开•C、开疆拓土，中兴治国•D、举办洋务，安内降外我的答案：C3俄国历史上的伟大统治者有：彼得大帝、叶卡捷琳娜二世、斯大林、列宁和伊凡三世。
（）我的答案：×1.4课节一、日本统治者老想称霸世界，为何我们没有去想。
1823年，佐藤信满的《宇内混同秘策》记录丰臣秀吉的日本三步走战略，台湾，朝鲜，中国。
二、向日本学习来如何灭亡日本军国主义，日本明治维新13后，慈禧挪用军费造颐和园，九年义务教育，艾跃进说实了，侵略符合自然法则，即优胜劣汰，为什么我们不去想？一个国家强大的基础是什么？要有广阔国土面积。
中国国防（四）已完成1关于丰臣秀吉临死前制定下的日本称霸三步走策略，说法错误的是（）。
•A、第一步，侵占朝鲜•B、第二步，占领中国•C、第三步，称霸亚洲•D、第三步，称霸世界我的答案：C2一个国家强大的基础是（）。
•A、经济•B、广袤的国土面积•C、教育•D、国防我的答案：B3俄罗斯曾经是人类历史上唯一一个地跨欧亚美三大洲的大帝国。
（）我的答案：√4因为历史上日本侵占了中国大片领土，并且被打败了，因此现代中国完全没有必要向日本学习。
（）我的答案：×1.5课节一、中国现代国防：l·国民党没有正确的抗日纲领，提出亡国论。
论持久战理论是毛泽东提出。
国民党实行片面抗战，共产党实行人民战争、全面抗战；假抗战。
真反共，随时准备与日本谈判、投降；如真抗战，真笨蛋。
从朝鲜半岛经东北入关到中原，近代以来是陆路侵略中国的一个途径。
这叫地缘政治学，二、历史的启示：国防服从于政治，服务于政治。
经济是国防的物质基础。
在国防战略的指导方针上，是积极进取的，还是消极畏缩的，是决定国防事业能否真正强大起来的关键。
落后挨打，这是公理。
三、国防战略：1·国防战略的定义：谋划和指导国防发展的方略。
2·世界国防战略几种模式，有五种前苏联：抑民重军式；美国：以军带民；西欧：军民兼顾；两瑞：寓军于民；日本：先富国后强兵。
3·制定国防战略的依据是：国际战略形势和战争预测，我国周边安全环境，分析国家安全环境的基本着眼点和方法。
对威胁判定：三个方法：与本国是否有利益冲突，是否具有危害本国的能力，是否有危害本国的企图。
中国国防（五）已完成1抗日战争中，（）不是国民党失败的原因。
•A、没有正确的抗日纲领•B、实行片面抗战•C、假抗战，真反共，随时准备同日本妥协•D、坚持全面抗战我的答案：D2关于文革期间，中国国防形势和取得的成就，说法错误的是（）。
•A、经济上没有外债和内债•B、发明了计算机激光照排技术•D、牛胰岛素我的答案：C3回顾中国历史上的国防形势，（）不是给我们的启示。
•A、国防服从于政治，服务于政治•B、为了国防，完全可以放弃经济的发展•C、经济是国防的物质基础•D、国防战略的指导方针是决定国防事业能否真正强大起来的关键我的答案：B4国防战略的涵义是（）。
•A、谋划和指导国防发展的战略•B、制定与国防相关的经济发展战略•C、与国防相关的教育方针•D、制定与国防相关的政治策略我的答案：A5（）不属于世界上主要的国防战略模式。
•B、美国：以军带民•C、两瑞：寓兵于民•D、西欧：藏兵于民我的答案：D6（）不属于制定国防战略的客观依据。
•A、国际战略形势和战争预测•B、国家周边环境安全•C、国家历史民族状况•D、分析国家安全环境的基本着眼点和方法我的答案：C7国防的状况从来都是同统治阶级的状况紧密相关的。
（）我的答案：√8日本的国防战略模式属于重农抑商型。
（）我的答案：×1.6节课：一、中华人民共和国宪法第二章公民的基本权利和义务第54条规定：中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。
第55条规定：保卫祖国、抵抗侵略，是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。
依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。
二、中华人民共和国国防法保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。
中华人民共和国公民应当依法履行国防义务。
中华人民共和国的武装力量属于人民。
它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，全全意为人民服务。
中华人民共和国武装力量受中国共产党领导。
武装力量中的中国共产党组织依照中国共产党章程进行活动。
国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化建设，增强国防力量。
三、国防全民教育日是九月的第三个星期六那天要鸣警报。
四、兵役法—～中国国防（六）已完成1下列关于中华人民共和国的武装力量的职责的说法，错误的是（）。
•A、巩固国防•B、抵抗侵略•C、保卫祖国•D、进行经济建设我的答案：D2（）不属于国防相关立法。