最新鲁教版(五四制)小学语文三年级上册《盘古开天地》习题第二课时(精品)
增城市一小三年级语文上册第四单元14盘古开天地课文同步练习鲁教版
《盘古开天地》同步练习一、请你在田格中把字写端正。
猛辽液创二、根据部首把下列生字归类记忆。
肢辽液肌造肤滋润月：___________________________氵：___________________________辶：___________________________三、读一读,从这段话中找出意思相反的词语写下来。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降,变成了地.（）___________（）（ )___________（）（）___________( ）四、课文里有不少像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”这样的词语，我们从课文中再找一找这样的词语,抄写下来._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、读一读，写一写.宇宙黑暗上升下降气息四肢肌肤辽阔血液茂盛滋润创造奔流不息____________________________________________________________________________________________________________________________六、读了课文，你能把这个故事讲一讲吗？提示:1、根据课文内容,把下面的内容连起来。
盘古在沉睡天和地逐渐成形了盘古醒后形成了世间万物盘古头顶天,脚踩地天和地分开了盘古倒下后天和地没有分开2、参照上面连好的内容，给同学讲一讲这个故事，再互相评一评。
互查：在相应的空格中画“√"，并改正错误。
最新鲁教版(五四制)小学语文三年级上册《盘古开天地》教案第二课时(精品)
《盘古开天地》教案教学目标一、知识与技能1.读懂课文，体会盘古的献身精神。
2.积累课文中优美的词句，激起阅读神话传说的兴趣。
二、过程与方法了解故事内容的神奇，感受盘古雄伟、高大的英雄形象，体会他无私奉献的精神。
三、情感态度和价值观初步了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点，培养想象力，激发阅读神话的兴趣。
能用自己的话复述故事内容。
教学重点通过朗读与想象了解故事内容，理解重点词句，积累特色语言，体会盘古的英雄形象。
教学难点激发阅读神话的兴趣。
能用自己的话复述故事内容。
教学方法谈话导入，激发兴趣。
初读课文，感悟大意，自主探究。
课前准备搜集神话故事读一读。
课时安排2课时教学过程第二课时一、导入新课1.复习说话,导入新课.（1）听写词语:导语:上节课我们认识了一个传说中的人物盘古,(板书:盘古)初读了课文.今天,老师要考考大家,咱们来听写几个词语.黑暗创造宇宙(一生上黑板听写)校对听写结果.（2）说话导入.谁能用咱们听写的这几个词,把课文的主要意思说一说:盘古将黑暗的天地分开,创造了美丽的宇宙.课文哪一段告诉了我们这个信息？[最后一段]先自己读，然后齐读，读出伟大的盘古说说对盘古的印象[伟大]读最后一段二、新课学习1.研读课文,体会伟大.导语:盘古的伟大流淌在我们课文的字里行间,让我们细细地品读课文,从课文中进一步感受盘古的伟大.请大家认真读读课文,找一找,你从哪些句子中感受到了盘古的伟大.找到句子后，找到重点词语，说说你的理解，你的感悟，有收获的请举手弹性教学：（1）教学：“天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。
天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。
”请用一个成语来概括这个动作[顶天立地] 老师示范做这一个动作找反义词[升高------下沉]师随机板书重点体会”使劲”一词.使劲一词让你感受到了什么?指导朗读这一句.（2）教师引领学生:是呀,人类的老祖宗盘古(齐读最后一句.2（教学：“他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。
泗洪县四小三年级语文上册第四单元14盘古开天地一课一练无答案鲁教版
学生举手发言，点名回答。（小白兔 冬天 树林里）
师：接下来，我们就跟着小白兔一起，去到那个冰天雪地的世界，看一看到底发生了什么故事吧！（板书课题 兔子的胡萝卜）
二、自主读文，培养自主学习能力。
4.指导书写。
（1）课件出示:
萝 路 梦 劳 其 卷 离
（2）引导学生分析结构，把字写正确,写端正。如
1“卷"“离”在田字格中的比例要协调。
2同是上下结构的字，“萝”字是上窄下宽，“梦”字上下差不多，写“梦"字时还需要注意它的上半部分，“林”字左边的木最后一笔是一点。
（3)学生练习书写，教师个别指导.
（学生小组讨论之后,指名同学发言）
3师追问：是雪人要求兔子把胡萝卜送给自己的吗？雪人为什么没有说出来自己很想拥有一个胡萝卜的鼻子?从中我们能够看出雪人是一个怎样的性格呢？兔子呢？胡萝卜是兔子最珍贵的东西，他为什么舍得把它送给雪人做鼻子呢？从中我们可以看出兔子是一个怎样的人?
（雪人和兔子都是非常关心别人，处处为别人着想。 )
一、复习导入
1.检查新字生词.
2.齐读课文，随机选取一名同学说一说这个故事主要讲了什么内容。
师：看来呀，同学们上节课都听得非常认真，这篇课文讲的是小兔子把最心爱的胡萝卜送给雪人做鼻子，而小鸟停留在雪人萝卜做的鼻子上休息,三个人都感受到了幸福的故事。接下来，我们继续对《兔子的胡萝卜》这篇课文进行详细的分析.
小组自由讨论,互相交流看法。小组派代表回答，全班共同交流。
四、
小结
这节课，我们认识了新的字词,了解了这篇文章的主要内容，同学们一起分享了自己最喜欢的人物，并且说明了自己的理由。这节课同学们表现的都非常活跃，让我们为自己的精彩表现鼓掌.下节课,我们将对这篇课文进行细致的分析，继续漫游在童话的世界里。
最新鲁教版(五四制)小学语文三年级上册《盘古开天地》资料嫦娥奔月的神话故事(精品)
《盘古开天地》资料
嫦娥奔月的神话故事
远古的时候，天上曾有十个太阳，晒得大地冒烟，海水干枯，老百姓苦得活不下去。
有个叫羿的英雄力大无比，他用宝弓神箭，一口气射下九个太阳。
最后那个太阳一看大势不妙，连忙认罪求饶，羿才息怒收弓，命令这个太阳今后按时起落，好好儿为老百姓造福。
羿的妻子名叫嫦娥，美丽贤慧，心地善良，大家都非常喜欢她。
一个老道人十分钦佩羿的神力和为人，赠他一包长生不老药，吃了可以升天，长生不老。
羿舍不得心爱的妻子和乡亲，不愿自己一人升天，就把长生不老药交给嫦娥收藏起来。
羿有个徒弟叫蓬蒙，是个奸诈小人，一心想偷吃羿的长生不老药，好自己升天成仙。
这一年的八月十五，羿带着徒弟们出门打猎去了。
天近傍晚，找借口未去打猎的蓬蒙闯进嫦娥的住所，威逼嫦娥交出可以升天的长生不老药。
嫦娥迫不得已，仓促间把药全部吞下肚里。
马上，她便身轻如燕，飘出窗口，直上云霄。
由于嫦娥深爱自己的丈夫，最后她就在离地球最近的月亮上停了下来。
听到消息，羿心如刀绞，拼命朝月亮追去。
可是，他进月亮也进，他退月亮也退，永远也追不上。
羿思念嫦娥，只能望着月亮出神。
此时月亮也格外圆格外亮，就像心爱的妻子在望着自己。
第二年八月十五晚上，嫦娥走出月宫，默默地遥望下界，思念丈夫和乡亲们。
她那美丽的面孔，使得月亮也变得格外圆格外亮。
羿和乡亲们都在月光下祭月，寄托对嫦娥的思念。
从此年年如此，代代相传。
由于八月十五正值中秋，就定为中秋节。
四年级语文上册《盘古开天地》课后练习及参考答案
四年级语文上册《盘古开天地》课后练习一、选择题1. 下列关于 《盘古开天地》一文描述不正确的一项是 （）A. 盘古用斧头劈开了天地，使天地不再合在一起。
B. 盘古死后，他的身体各部分化作了世间的万物。
C. 盘古开天地后，天地之间仍然很狭窄，盘古继续用身体支撑天地。
D. 盘古开天地是一个真实发生的历史事件。
2. 下列哪一项不是盘古身体化作的世间万物之一？（）A. 风云B. 雨露C. 江河D. 宇宙3. 盘古开天地后，天地间发生了哪些变化？（）A. 天地分开，有了光明和黑暗B. 盘古用斧头劈开了天和地C. 盘古死后，他的身体各部分化作了世间的万物D. 盘古用身体支撑天地，使天地不再合在一起4. 下列句子中，哪一句不是描写盘古开天地场景的？（）A. 盘古用斧头劈开了天地，天地终于分开了。
B. 盘古头顶着天，脚踏着地，站在天地当中。
C. 盘古死后，他的身体各部分化作了太阳、月亮、星星、山川、草木等。
D. 盘古的汗水变成了雨露，滋润着大地。
5. 下列关于盘古的描述，错误的一项是（）A. 盘古是一个巨人，拥有无穷的力量。
B. 盘古用斧头劈开了天地，创造了世界。
C. 盘古死后，他的身体各部分化作了世间的万物，但他没有留下任何痕迹。
D. 盘古开天地的故事体现了古代人民对自然界的探索和想象。
二、填空题1. 盘古用______劈开了天地，使天地终于分开。
2. 盘古死后，他的气息变成了______和______，他的声音化作了______。
3. 盘古的双眼变成了______和______，四肢和躯干变成了大地的______、______、______、西岳。
4. 盘古的血液变成了______，他的肌肉变成了______。
5. 《盘古开天地》是一个______故事，它体现了古代人民对______的探索和想象。
三、简答题1. 简要概括《盘古开天地》的主要内容。
2. 盘古开天地后，他的身体各部分化作了哪些世间万物？3. 你认为《盘古开天地》这个故事有哪些意义？四、阅读理解阅读以下《盘古开天地》片段，回答问题：有一天，盘古突然醒了。
【精品】四年级上册语文同步练习-12盘古开天地第二课时(含答案)
第12课《盘古开天地》第二课时同步练习基础百花园一、看拼音,写词语.盘古倒下后,他的四zhī（）,变成了大地上的东、西、南、北四极；他的jīfū（）变成了liáo kuò（）的大地；他的xuèyè（）,变成了奔流不息的江河；他的汗水,变成了zīrùn（）万物的雨露……提升训练营二、根据课文内容填空.他呼出的气息,变成了（）他发出的声音,化作了（）他的双眼,变成了（）他的四肢,变成了（）他的肌肤,变成了（）他的血液,变成了（）他的汗毛,变成了（）他的汗水,变成了（）思维大练兵三、课内阅读.盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干变成了大地上的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙.1. 为什么说盘古用“整个身体创造了美丽的宇宙”？2.阅读后回答.（1）省略号的作用是_____________.（2）试着写出省略的内容________________________________________________；_______________________________________________.3.盘古牺牲了自己创造了美丽的世界,你想对盘古说什么？----------------------------------------------------.参考答案基础百花园一、看拼音,写词语.盘古倒下后,他的四zhī（肢）,变成了大地上的东、西、南、北四极；他的jīfū（肌肤）变成了liáo kuò（辽阔）的大地；他的xu èyè（血液）,变成了奔流不息的江河；他的汗水,变成了zīrùn（滋润）万物的雨露……解析：本题主要考查学生对字词的掌握能力.提升训练营二、根据课文内容填空.他呼出的气息,变成了（四季的风和飘动的云）他发出的声音,化作了（隆隆的雷声）他的双眼,变成了（太阳和月亮）他的四肢,变成了（大地上的四极）他的肌肤,变成了（辽阔的大地）他的血液,变成了（奔流不息的江河）他的汗毛,变成了（茂盛的花草树木）他的汗水,变成了（滋润万物的雨露）解析：本题主要考查学生对课文内容的掌握.思维大练兵四、课内阅读.1.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干变成了大地上的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……2.（1）内容的省略；（2）例如：他的头发变成了小鸟；他的耳朵变成了山洞.3.如：盘古,你真是一个伟大的英雄.解析：本题主要考查学生对课内阅读的理解.。
信阳市某小学三年级语文上册 第四单元 14《盘古开天地》课文同步练习 鲁教版三年级语文上册第四单元1
《盘古开天地》同步练习一、请你在田格中把字写端正。
猛辽液创二、根据部首把下列生字归类记忆。
肢辽液肌造肤滋润月：___________________________氵：___________________________辶：___________________________三、读一读，从这段话中找出意思相反的词语写下来。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
（）___________（ )（）___________( ）（）___________（ )四、课文里有不少像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”这样的词语，我们从课文中再找一找这样的词语，抄写下来。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、读一读，写一写.宇宙黑暗上升下降气息四肢肌肤辽阔血液茂盛滋润创造奔流不息____________________________________________________________________________________________________________________________六、读了课文，你能把这个故事讲一讲吗?提示：1、根据课文内容，把下面的内容连起来.盘古在沉睡天和地逐渐成形了盘古醒后形成了世间万物盘古头顶天，脚踩地天和地分开了盘古倒下后天和地没有分开2、参照上面连好的内容，给同学讲一讲这个故事，再互相评一评。
互查：在相应的空格中画“√”，并改正错误。
顺序清楚表达通顺顺序较清楚表达较通顺顺序不清楚表达不通顺七、选读乐园女娲补天有一天,大龙和精卫、小太极一起到远古时代去玩，居然看到了传说中能顶住上天、撑开天与地的“不周山”，也遇到了美丽的女娲娘娘,甚至看到女娲补天的过程……那真是一场惊天地而泣鬼神的经历，讲来都令人心酸！天上的大神女娲，用泥土做成泥娃娃，再赋予它们生命。
三年级语文《盘古开天地》同步练习题(上册)
2019年秋季三年级语文《盘古开天地》同步
练习题（上册）
语文作为小学教育的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用，我们特地为大家整理了三年级语文盘古开天地同步练习题，希望大家能够合理的使用!
一.我能填。
jiàng zhòu bēn xī
下( ) 宇( ) ( )流不( )
( )ú ( )ōng ( )uàng( )ào x( )
逐渐祖宗创造血液
填完后，和同桌对一对，如果全对，就在这里画一张笑脸吧!
二.多音字开花
倒dào 降jiàng 露lòu
dǎo xiáng lù
三.词语擂台
宗( ) 肢( ) 创( ) 液( )
踪( ) 肌( ) 枪( ) 夜( )
唱反调
光明对黑暗上升对轻对分对
对对对对
四.日积月累
课文里有不少像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”这样的词
语，找找抄抄，认真体会。
希望我们精心为广大小学生朋友们准备的三年级语文盘古开天地同步练习题，可以作为大家课后练习和考前复习的参考资料!也祝大家学习进步!。
最新鲁教版(五四制)小学语文三年级上册《盘古开天地》习题第一课时(精品)
《盘古开天地》习题一、基础过关1.读一读,写一写.liáo kuò chuànɡ zào ( ) ( )xià jiànɡ hēi àn( ) ( )2.想一想,连一连轻 吸上升 活泼清 重严肃 下降呼 浊巨大 微小3.写出下面词语的近义词.慢慢 _________ ___________ ___________上升 _________ ___________ ___________下沉 _________ ___________ ___________漂亮 _________ ___________ ___________二、综合训练1.下面这段话和课文中的第四自然段一样,都是围绕一句话写具体的,快读一读吧!小镇的早晨是热闹的.走在街上,仿佛置身在欢乐的海洋中.路不宽,人很多,你会不由自主地随着人群向前走.沿街摆满了各种土特产.卖东西的人那一张张淳朴的脸上带着微笑,甜甜地走向走近的人介绍着自家的农产品.2.在家里开个小小故事会,看谁讲的神话故事最吸引人.我讲的故事:______________________________________________________ ____爸爸妈妈讲的故事:________________________________________________ ____爷爷奶奶讲的故事:________________________________________________ ____3.哪两个词语搭配在一起最合适,连一连.隆隆的花草树木茂盛的大地辽阔的江河奔流不息的云飘动的雷声三、拓展应用1.阅读平台夸父追日很久很久以前,有个巨人,名叫夸父.他看到人们生活在黑暗寒冷的世界里,心里十分难过.他想:"要是把太阳搬到地上来,让世界充满光明和温暖,那该多好啊!"夸父就去追赶太阳.他追呀追呀,一直追到太阳落山的地方.太阳喷着火焰,把夸父烤得口渴极了.他跑到黄河边,一口气把黄河的水喝完了.他又跑到渭河边,一口气把渭河的水喝完了.他还是很渴,又向北方的一个大湖走去.可是,夸父在半路就渴死了.夸父倒在地上,地上长出一片桃林,树上结满了果实,太阳被感动了,它放慢了脚步,并且每天都到地上走一趟.（1）到文中找出下列词语的反义词.黑暗___________（2）根据原文填序号。
2023三年级语文上册第五组18盘古开天地习题课件2
发誓要补好残破的天空。 不知烧了多少天火，炼了多少石子，女娲累得腰 酸背痛，但从不停歇，终于把天补好了。
B
C
A
灵古
魂人
总云
要：
有“
一读
个万
在卷
路书
上，
。行
”万
从里
古路
至。
今”
，今
学人
习说
பைடு நூலகம்
和：
旅“
You made my day!
行要 都么
是读
相书
辅，
相要
成么
的旅
两行
件，
事身
。体
。和
我们，还在路上……
肌肤 辽阔 创造 滋润
xiáng jiàng
dào dǎo
xuè xiě
隆隆 辽阔
奔流不息 茂盛
滋润万物 美丽
轻重
清 浊 上升 下降 天 地
倒了下去
喉咙直冒烟 快哭了
黑暗被盘古用斧子劈成了两半。
辽阔的大地是他的肌肤；奔流不息的江河是他的血液。
B
C
3
1
4
2
天空
帐篷
这样，人类头顶上的天空像帐篷似的张开来，再 也不会塌了。
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《盘古开天地》习题
一、基础过关
1.读拼音，写词语。
chuàng zào sì zhī
( ) ( )
jī fū zī rùn
( ) ( )
2.比一比，再组词。
宗（）肢( ) 枪 ( ) 夜( )
踪 ( ) 肌( ) 创( ) 液( )
3.多音字组词。
dǎo （） j iàng（）lòu（）倒降露
Dào（）xiáng（）lù（）
4.写出下列词语的反义词。
轻—分—
光明—上升—
二、综合训练
1.按要求写句子。
（1）传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。
（改变语句顺序，不改变意思。
）
（2）今天了一篇故事学习神话我们（把这些词语组成一句通顺的话。
）
2.根据课文内容填空。
人类的老祖宗（），用他的（）创造了美丽的宇宙。
他呼出的气息，变成了（）和（）；他发出的声音，化作了（）；他的双眼变成了（）和（）；他的四肢，变成了大地上的（、、、）四极；他的肌肤，变成了（）；他的血液，变成了（奔流不息的江河）；他的汗毛，变成了（）；他的汗水，变成了（）。
三、拓展应用
精卫填海
发鸠之山①，其上多柘木②。
有鸟焉，其状如乌，文首③，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自洨④，是炎帝之少女⑤，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
常衔西山之木石，以堙⑥于东海。
注释
①发鸠（ji ）之山：山名，旧说在今山西省长子县西。
《精卫填海》阅读练习及答案。
②柘(zh )木：柘树，桑树的一种。
③文首：头上有花纹。
④其鸣自洨(xi o)：它的叫声很像自己呼叫自己。
⑤少女：小女儿。
⑥堙(y n)：填塞，堵塞。
阅读训练
1．下面句中加点“是”的用法与其他不同的一项是( )
A.是．炎帝之少女
B.吾尝疑乎是．
C.挟泰山以超北海，是不
．．能也，非不为也
D．由是．感激
2．解释下列加点的词语。
（1）白喙＿＿＿＿＿
（2）以堙于东海＿＿＿＿＿
3．翻译句子。
女娃游于东海，溺而不返
译文：
4．文中划横线的句子表现了女娃＿＿＿＿＿＿＿。
5．读完这个神话故事后，你有什么感想和体会?
参考答案
一、基础过关
1.读拼音，写词语。
chuàng zào sì zhī
(创造 ) ( 四肢 )
jī fū zī rùn
(肌肤) (滋润)
2.比一比，再组词。
宗（祖宗）肢(四肢) 枪(枪声) 夜(黑夜)
踪 (跟踪) 肌(肌肤) 创(创造) 液(液体)
3.多音字组词。
dǎo （倒下）jiàng （下降）lòu（露头）倒降露
Dào （倒水）xiáng （投降）lù（露水）
4.写出下列词语的反义词。
轻—（重）分—（合）
光明—（黑暗）上升—（下降）
二、综合训练
1.按要求写句子。
（1）传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。
（改变语句顺序，不改变意思。
）
传说中,风和云是由盘古呼出的气息变成的.才
（2）今天了一篇故事学习神话我们（把这些词语组成一句通顺的话。
）今天我们学习了一篇神话故事。
2.根据课文内容填空。
人类的老祖宗（盘古），用他的（整个身体）创造了美丽的宇宙。
他呼出的气息，变成了（风）和（云）；他发出的声音，化作了（隆隆的雷声）；他的双眼变成了（太阳）和（月亮）；他的四肢，变成了大地上的（东、南、西、北）四极；他的肌肤，变成了（辽阔的大地）；他的血液，变成了（奔流不息的江河）；
他的汗毛，变成了（茂盛的花草树木）；他的汗水，变成了（滋润万物的雨露）。
三、拓展应用
精卫填海
发鸠之山①，其上多柘木②。
有鸟焉，其状如乌，文首③，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自洨④，是炎帝之少女⑤，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
常衔西山之木石，以堙⑥于东海。
注释
①发鸠（ji ）之山：山名，旧说在今山西省长子县西。
《精卫填海》阅读练习及答案。
②柘(zh )木：柘树，桑树的一种。
③文首：头上有花纹。
④其鸣自洨(xi o)：它的叫声很像自己呼叫自己。
⑤少女：小女儿。
⑥堙(y n)：填塞，堵塞。
1.C
2.①鸟的嘴②连词，来
3.女娃在东海里游历，淹死在海里而未能回来。
4.至死不屈的斗争精神和顽强毅力。
5．提示：这则神话故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象。
反映了古代人民征服水患的强烈愿望和不畏艰苦、勤奋不止、不达目的、誓不罢休的精神。