关爱未成年六个方面内容
推进“六个育人”,加强未成年人思想道德建设
推进“六个育人”，加强未成年人思想道德建设作者：李国伟来源：《学校教育研究》2019年第13期未成年人思想道德建设，是学校德育的核心工作。
根据国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学德育工作指南》的要求，学校在德育实施中应大力加强全方位育人，深入落实好网络育人、环境育人、制度育人、文化育人、课程育人和活动育人工作，以“六育并举”的措施，创新德育工作模式，提高德育工作绩效。
一、网络育人，提升学校、社会、家庭“三结合”的教育合力学校作为教育的主体机构，要坚持内强素质，强化全体教师加强未成年人思想道德建设工作的职责，将未成年人思想道德工作落实情况与教师工作绩效考核挂钩，促进教师提高做好学生思想道德工作的力度;要坚持以家长学校、家委会、家长会议、家访等形式的活动引导家长增强重视小孩思想道德教育的意识，提高家长的家庭教育指导水平，并要求家长以积极的人生观、世界观和价值观加强自我修养来引导影响小孩;要坚持与公安、政法等部门，以及社区、村委会加强沟通、共同配合，在社会上广泛开展未成年人思想道德建设活动，提高教育合力，完善全方位育人网络。
二、环境育人，营造文明、安全、健康的成长氛围一是要打造优越的校园环境。
学校要坚持按教育现代化的发展方向打造美丽校园。
搞好校园绿化、净化和美化工作，完善舞蹈室、美术室、图书室、体育馆（场室）等艺体和文化活动场室的建设，打造好红领巾广播站、少年宫等育阵地，以优越的办学环境，为全面对未成年人实施素质教育和思想道德建设，以及促进未成年人全面发展奠定了坚实的条件保障。
二是要净化校园周边环境。
学校应大力组织教师成立了校园护卫队和志愿者服务队，坚持对校园周边的环境进行巡视和监察，维护好上学、放学的秩序，及时消除社会上闲散小青年以拉拢、威胁或引诱的手段使未成年人思想、行为出现偏差的现象。
应加强与公安、交警、城监等部门联系，一旦发现校园周边有影响未成年人健康成长的不良因素时，及时请求进行整治，及时消除校园周边对青少年成长可能可能造成不良影响的潜在因素，精心营造有利于青少年健康成长的安全、文明的环境氛围。
社区矫正对象未成年子女关怀方案
社区矫正对象未成年子女关怀方案社区矫正是司法实践中的一项重要工作，在推动罪犯重新融入社会方面发挥了积极作用。
然而，社区矫正对象的未成年子女也面临着许多困境和挑战。
为了确保社区矫正对象未成年子女能够得到关怀和支持，有必要制定相应的方案。
本文将探讨社区矫正对象未成年子女关怀方案的重要性、具体内容以及实施策略。
一、背景介绍社区矫正对象的未成年子女通常面临着家庭稳定性的挑战和心理困扰。
父母的犯罪行为给孩子带来了失去亲人、丧失安全感等问题。
针对这一现状，社区矫正对象未成年子女关怀方案势在必行。
二、心理支持和创伤治疗社区矫正机构应提供专业的心理支持和创伤治疗，以帮助未成年子女重新建立自信和适应新的生活环境。
心理咨询、心理辅导以及游戏治疗等方法可以帮助他们克服创伤。
三、教育机会和补救教育社区矫正对象未成年子女往往在教育方面存在各种问题。
相关部门应提供针对性的教育机会和补救教育，确保他们能够获得基本的教育权益。
包括设立专项基金，提供资助，改善学校设施等。
四、家庭重建和家庭教育社区矫正对象的未成年子女需要家庭的关爱和重建。
相关机构应提供家庭教育课程和培训，帮助家长改善教育方式，培养积极正面的家庭环境，为孩子提供安定和支持。
五、社会资源整合和共享社会资源的整合和共享对于社区矫正对象未成年子女的关怀至关重要。
政府、社区组织、非营利机构等应加强合作，共同提供家庭经济援助、就业机会、心理咨询等资源。
六、社会参与和性格发展社区矫正对象未成年子女应被积极引导参与社会活动，发展积极的人际关系和个人兴趣爱好。
鼓励他们参与青年团体、社区志愿者活动等，培养良好的人格和积极向上的价值观。
七、培养生活技能和独立性社区矫正对象未成年子女应获得适当的生活技能培训，以提高他们的独立能力和就业竞争力。
如提供职业培训、就业指导和实习机会等，帮助他们顺利融入社会。
八、社会宣传和舆论引导社会宣传和舆论引导有助于为社区矫正对象未成年子女争取更多的关注和支持。
六心教育
“六心教育”内容把忠心献给祖国。
我们爱热爱祖国，报效祖国，弘扬优良传统，要培养学生树立爱岗敬业、奉献祖国、为国争光的坚定信念；要让学生知晓祖国的历史、现在和未来，关心祖国前途命运树立远大理想和振兴中华的远大抱负，使学生人人都有一颗对祖国诚挚的忠心，深知肩上的重担。
把爱心献给社会。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
我们要以集体主义为核心，坚持以人为本，弘扬助人为乐、与人为善的良好风尚，营造扶贫济困、礼让宽容的人际关系，树立热爱劳动人民、为人民服务的思想，不断增强服务社会、奉献社会的责任意识。
要培养青少年形成热爱社会、热爱集体、相互关爱、乐于助人、爱护公物的良好风尚，用爱心来回报社会。
把恭心献给大自然。
在教育学生认识人的重要价值的同时，更要尊重自然共同体中所有存在物的内在价值，尊重生命、善待自然，与自然和谐相处。
在未成年人中推行生态伦理和生态道德教育，培养新一代“理性生态人”，是构建生态文明社会的需要，是调适新型人际关系和社会道德氛围的需要，也是全面推进素质教育的需要。
我们要在青少年中树立里关爱自然、尊重生命、善待生命的生态道德和良知，树立牢固环保意识，保护生态环境。
把孝心献给长辈。
孝敬长辈是中华民族的传统美德。
就是教育广大青少年要以尊老爱幼为核心，弘扬高尚家庭美德，让每一个家庭充满生机和活力，在全社会形成尊老爱幼的良好社会氛围。
把关心献给他人。
在青少年中开展以关爱他人，助人为乐为核心的情感教育，让广大青少年懂得关心他人帮助他人就是人生的最大的快乐，在劳动中吃苦在前，在享受中甘于人后，关爱同学，扶贫济困。
把信心留给自己。
信心是事业成功的奠基石。
就是要以自信自强为核心，在青少年中培养自信、自强、自立的意识，突出我能我行的时代特征，正确对待矛盾凸显期的成败、得失，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
教育广大学生在平时的生活学习中要不怕困难，意志坚强，遇到困难不言放弃，能够承受失败的考验，敢于向成功问鼎。
未成年人思想道德教育的主要内容及方法
未成年人思想道德教育的主要内容及方法
未成年人思想道德教育的主要内容
一、懂廉耻，知荣辱
（一）爱国主义教育
1、培养未成年人的爱国意识
2、进行爱国主义教育
3、进行国情教育
4、开展民族精深教育
（二）集体主义教育
（三）诚信教育
二、美丽的中国结
（一）爱国是中华民族的传统美德
（二）以前辈的爱国情结为榜样，培养未成年人的爱国情感
（三）爱家乡是爱国主义的具体化
（四）培养承担起国家、民族振兴的责任感
三、美德与我行
个人品德教育；家庭美德教育；社会公德教育；环境道德教育；网络道德教育
四、没有规矩，不成方圆
五、快乐的小鸟
六、生活处处需要礼
七、一诺千金
未成年人思想道德教育的方法
一、你真行
环境激励；榜样激励；活动激励；评语激励；
二、谈话的魅力
三、情感的陶冶
四、心灵的抚慰
心灵抚慰方法有：
1、战胜自卑，积极进取
2、乐观的心态
3、经受挫折的锻炼
五、逃离网魔
六、适度而必要的惩罚。
6保护未成年人接受教育的权利资料2014
保护未成年人接受教育的权利资料受教育权是指公民享有的由法律规定的接受教育的权利，包括获得接受教育的机会、保障必要的受教育条件等方面。
对于未成年人来说，受教育权是其在学校各项权利中最重要、最基本的一项权利。
受教育权是个含义非常广泛的概念，概括起来，未成年学生在学校的受教育权包括以下几方面的内容：一、未成年学生享有进入学校接受教育的权利。
对依法应当接受规定年限义务教育的未成年人，必须按有关规定接纳他们入学，不得以任何理由将他们拒之于校门之外。
《义务教育法》第4条规定：“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
”二、未成年学生享有受到德智体美劳综合教育的权利。
要对学生进行综合素质的教育，不仅包括文化知识，还要进行德育、体育、美育、劳动等多方面的教育。
《义务教育法》第3条规定：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
”《教师法》第8条第3项规定：“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。
”三、未成年学生享有获得高质量教育的权利。
学校对未成年人进行教育，不是对其传授了知识、给予了教育就可以了，还必须保证教育教学质量。
《教育法》第29条规定的学校应当履行的义务中就有一项“贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量。
”对那些工作不负责、教育态度不认真的老师，学生有权利向学校和教育主管部门进行反映，并有权要求更换老师。
法律在规定了未成年学生享有的受教育权的具体内容的同时，也规定了保障受教育权的措施，具体包括：一、义务教育阶段不得开除学生1948年12月10日联合国大会通过的《世界人权宣言》中规定：“人人都有受教育的权利，教育应当免费，至少在初级和基本阶段应如此。
人教部编版道德与法治六年级上册8《我们受特殊保护》第二课时课件
《中华人民共和国未成年人 保护法》
第七章 司法保护
案例探究
六年级的陈某被两个初中生殴打、勒索。陈某向老师报告了情 况，老师马上报了警。警察抓住了这两个初中生。经过审讯，发现这两 个人还涉嫌好几桩较大的敲诈勒索案。于是，少年法庭在未成年犯罪嫌 疑人的成年亲属在场情况下进行询问。一些媒体想进行案件的报道，也 被少年法庭拒绝了。最后，他们被移送未成年犯管教所进行收容教养。
等接受义务教育的权利，并履
行接受义务教育的义务。
法律名称 立法时间
立法目的
内容特点
法律名称
立法时间
1991年
立法目的
内容特点
我国第一部 专门保护未成年 人各项合法权利 的法律。
明确了对未 成年人的家庭保 护、学校保护、 社会保护和司法 保护。
《中华人民共和国未成年人
保护法》
法律名称
立法时间
第一章 总则
8 我们受特殊保护专门法律来自保护学习保护未成年人的三部专门法律，了解法律在家庭、学校、 社会、网络、政府、司法六个方面对未成年人的特别保护，理解其 重要意义。
学习运用法律法规来约束自己、保护自己，预防犯罪，维护 自身合法权益。
感受国家对于未成年人特殊的保护和关爱，增强对国家的认 同感，树立学法、知法和守法的意识。
少年猜法一庭猜：哪个是少年法庭？
为什么制定《中华 人民共和国预防未成年 人犯罪法》也是对未成 年人的保护？
法律名称 立法时间 立法目的
内容特点
法律名称
立法时间 1999年
立法目的
内容特点
明确了各级教
为了保障未成 育、行政、司法部
年人身心健康，培 门以及其他社会组
养未成年人良好品 织和家庭在预防未
呵护未成年成长班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参会人员：全体学生及家长一、班会主题：呵护未成年成长，共建和谐校园二、班会目的：1. 增强学生对未成年人保护意识，了解相关法律法规。
2. 提高家长对未成年人成长的关注，共同营造良好的家庭环境。
3. 促进家校合作，共同关爱未成年人健康成长。
三、班会流程：（一）开场致辞班主任李老师首先致辞，她表示希望通过本次班会，让学生和家长共同认识到呵护未成年成长的重要性，并呼吁大家携手共建和谐校园。
（二）未成年人保护知识讲座1. 邀请法律专家进行未成年人保护知识讲座，内容包括《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。
2. 专家结合实际案例，深入浅出地讲解了未成年人权益保护的相关内容，让学生和家长受益匪浅。
（三）学生代表发言1. 学生代表结合自身经历，分享了在成长过程中遇到的困惑和问题，以及如何应对这些问题的经验。
2. 学生代表表示，将积极参与到未成年人保护中来，为构建和谐校园贡献力量。
（四）家长代表发言1. 家长代表分享了自己在教育孩子过程中的心得体会，强调了家庭教育在未成年人成长中的重要性。
2. 家长代表表示，将积极配合学校，共同关注孩子的成长，为孩子的健康成长提供良好的家庭环境。
（五）互动环节1. 班主任组织学生和家长进行互动游戏，增进彼此了解，加强沟通。
2. 学生和家长共同探讨如何更好地呵护未成年人成长，提出切实可行的建议。
（六）总结发言班主任对本次班会进行了总结，她强调：1. 未成年人保护是一项长期而艰巨的任务，需要全社会共同努力。
2. 家校合作是呵护未成年人成长的重要途径，希望家长和学校能够携手共进，为未成年人创造一个安全、健康、快乐的成长环境。
3. 希望同学们珍惜校园时光，努力学习，茁壮成长，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
四、班会成果：1. 学生和家长对未成年人保护有了更深入的了解，增强了保护意识。
2. 家校合作得到了进一步加强，为未成年人健康成长奠定了坚实基础。
2024年关爱留守儿童工作计划范文（六篇）
2024年关爱留守儿童工作计划范文一、情况分析留守儿童是指父母或两个以上主要抚养人迁移到他处工作，将未成年子女留在原居住地的一类儿童。
在中国，留守儿童数量众多，他们面临许多问题，如教育、营养、心理健康等方面的困扰。
为了关爱留守儿童，我们需要制定针对性的工作计划。
二、目标制定1. 提高留守儿童教育水平。
通过组织各类教育培训活动，提供学习资源，提高留守儿童的学习能力和学习兴趣。
2. 提供良好的营养保障。
提供营养餐食，关注留守儿童的身体健康，防止因营养不良而影响发育。
3. 关注留守儿童的心理健康。
组织心理辅导活动，提供心理咨询服务，帮助留守儿童解决心理问题，培养积极健康的心态。
4. 积极发展留守儿童特长。
通过开展各类兴趣培训班，挖掘和培养留守儿童的特长，增强他们的自信心和自我价值感。
5. 加强社区动员，营造关爱留守儿童的社会氛围。
组织志愿者活动，鼓励社会各界人士积极参与关爱留守儿童的工作。
三、工作计划1. 教育工作（1）组织各类学习培训班。
例如数学、英语、文学等方面的培训，提高留守儿童的学习能力和兴趣。
（2）提供学习资源。
建设留守儿童图书馆，提供各类学习书籍和教育资源，供留守儿童自主学习。
（3）开展家庭教育宣传活动。
邀请专家开展家庭教育讲座，提高父母对教育的认识和能力。
2. 营养保障工作（1）提供免费营养餐食。
每天为留守儿童提供一顿丰盛的营养餐食，保障他们的饮食健康。
（2）开展营养教育活动。
教育留守儿童和家长合理膳食的重要性，提供膳食指导和菜谱推荐。
3. 心理健康工作（1）组织心理辅导活动。
开展集体心理辅导活动，帮助留守儿童排解情绪，减轻心理压力。
（2）提供心理咨询服务。
配备专业心理咨询人员，提供留守儿童和家长的心理咨询服务。
4. 特长培养工作（1）开展兴趣培训班。
例如音乐、舞蹈、美术等方面的培训，发掘和培养留守儿童的特长。
（2）组织才艺展示活动。
定期组织留守儿童才艺展示活动，让他们展示自己的特长，增加自信心和自豪感。
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关爱未成年六个方面内容
关爱未成年是社会的责任，也是每个人的责任。
未成年人是国家的未来，他们的成长和发展关系到国家的未来和发展。
因此，我们应该从以下六个方面来关爱未成年人。
一、关注未成年人的身心健康。
未成年人的身心健康是他们成长的基础。
我们应该关注他们的饮食、睡眠、运动等方面，帮助他们养成良好的生活习惯。
同时，我们也要关注他们的心理健康，帮助他们解决心理问题，避免出现心理障碍。
二、关注未成年人的教育。
教育是未成年人成长的重要环节。
我们应该关注未成年人的学习情况，帮助他们解决学习问题，鼓励他们积极参加各种教育活动，提高他们的综合素质。
三、关注未成年人的安全。
未成年人是社会的弱势群体，他们容易受到各种安全威胁。
我们应该关注未成年人的安全问题，帮助他们提高安全意识，避免发生意外事件。
四、关注未成年人的家庭环境。
家庭环境对未成年人的成长有着至关重要的影响。
我们应该关注未成年人的家庭环境，帮助他们解决家庭问题，营造良好的家庭氛围。
五、关注未成年人的社交能力。
社交能力是未成年人成长的重要方面。
我们应该关注未成年人的社交能力，帮助他们提高社交能力，培养良好的人际关系。
六、关注未成年人的法律意识。
法律意识是未成年人成长的重要方面。
我们应该关注未成年人的法律意识，帮助他们了解法律知识，遵守法律法规，避免违法行为。
关爱未成年人是我们每个人的责任。
我们应该从身边的小事做起，关注未成年人的身心健康、教育、安全、家庭环境、社交能力和法律意识，为他们的成长和发展提供全方位的支持和帮助。
只有这样，我们才能共同创造一个更加美好的未来。