三年级上册信息技术课件-4打开窗口看风景 人教版 (共7张PPT)
三年级信息技术上册窗口操作教案人教新课标版
【教学评价】
1.学生课堂参与度
2.学生窗口操作技能掌握程度
3.课后作业完成情况
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息技术核心素养，通过窗口操作的学习与实践，提升学生的信息意识、计算思维和数字化学习创新能力。学生能够理解窗口在信息处理中的基本功能，形成对计算机操作的基本认识，增强信息获取与处理的自觉性。在操作过程中，发展学生的逻辑思维和问题解决能力，通过自主探究、合作交流的方式，提高学生利用信息技术工具进行数字化创新的能力。同时，培养学生遵守网络道德规范，养成良好的计算机使用习惯，为后续信息技术的深入学习打下坚实基础。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“窗口操作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-推荐学生阅读教材中与窗口操作相关的扩展章节，深入理解窗口操作的高级技巧和应用。
-鼓励学生查阅信息技术相关的图书和杂志，了解窗口操作在不同操作系统中的异同。
-建议学生观看教育频道的信息技术教学视频，特别是那些专门讲解窗口操作的视频，以获得更直观的学习体验。
-引导学生利用学校图书馆资源，查找有关计算机操作的科普读物，增强对窗口操作背后原理的理解。
课后作业
1.请描述你在使用计算机时最常见的三种窗口操作，并说明它们的作用。
示例答案：最常见的窗口操作包括打开新窗口、关闭当前窗口和最小化窗口。打开新窗口可以让我们启动新的应用程序或任务；关闭当前窗口可以结束正在进行的操作，释放系统资源；最小化窗口可以使我们暂时隐藏当前任务，以便于处理其他窗口。
新纲要云南省实验教材信息技术三年级上册第四课PPT课件
出的下拉列表中选择“打开”
3
二、作品欣赏
1、欣赏《格言警句》 2、欣赏其他作品
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1、欣赏《格言警句》
任选一种方法，打开“作品欣赏” 文件夹中的文件“格言警句”，并观 察打开文件窗口。
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垂直 滚动 条
水平滚
动条
不能显示全部内容的《格言警句》
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2、欣赏其他作品
先打开三个作品，出现三个不同的 窗口，如图 1 — 23 所示。标题栏为蓝 色的窗口是“活动窗口”，表示这是在 计算机正在工作的窗口。
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非活动 窗口： 标题栏 为浅色， 如浅蓝
活动窗口， 标题栏为 深色，如 蓝色
1、单击 这些标 题栏可 以在窗 口间切 换
2、单击 任务栏 上这些 “窗口 标题”， 也可以 在窗口 间切换
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三、创建一个属于自己的文件夹
1、明确文件存储位置。 2、文件夹的名字有什么要求？ 3、创建文件夹。
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1、明确文件存储位置
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图1—26 新建文件夹
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③ 在窗口出现新建文件夹图标
。
如图1—27（a）所示，等待你输入文件
夹名称。再按规定输入自己的文件夹名
字（xiaohong），文件夹的名称输入完
后，在窗口的其他地方单击一下鼠标左
键，如图1—27（b）
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图1—27（a）新建文件夹
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图1—27（b）文件夹命名
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计算机上可以用来存储文件的 磁盘可能有多个。首先，我们应知 道是在哪里创建自己的文件夹（本 例我们在D盘上创建）
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2、文件夹的名字有什么要求？
文件夹的名字是有要求的，不能使 用一些特殊的符号，如* 、？、/ 、 ： 等等，但可以用汉语拼音，比如自己名 字的汉语拼音，如：xiaohong
三年级上册信息技术教案第四课《打开窗口找童趣》
三年级上册信息技术教案第四课《打开窗口找童趣》教学目标：1、了解“此电脑”窗口组成。
2、会浏览照片，会使用Windows Media Player 软件听音乐、看视频。
3、会调整窗口的大小，会调整窗口的位置。
教学过程：一、谈话导入。
师：老师的计算机里有很多小时候的照片，还有很多儿歌、动画片等，我想把它们找出来看看，你们有什么好办法吗？生讨论各抒己见。
二、认识windous操作系统和窗口的组成。
1、老师简介Windows操作系统。
2、看图4-1.认识窗口的组成。
双击桌面上的“此电脑”图标，打开“此电脑”窗口，依次在窗口里找到“标题栏”“菜单栏”“地址栏”“滚动条”“导航栏”“工作区”的位置。
3、将鼠标指针分别指向窗口右上角的三个按钮，稍作停留。
看看计算机会会给你什么提示。
（会出现“最小化”“向下还原”“关闭”提示。
）三、学习浏览打开文件夹，欣赏文件夹里的照片。
1、①双击“照片”文件夹。
②选择查看方式。
③双击《4岁写真》照片。
2、观察图4-2，欣赏D盘里的照片。
学习使用控制按钮区的“上一张”“下一张”按钮。
3、单击“最大化”“最小化”按钮。
观察窗口的变化。
四、学习使用Windows Media Player 。
1、观察图4-3 学习打开软件步骤。
①单击“开始”按钮。
②单击“Windows附件”。
③单击“Windows Media Player”2、看图4-4，在打开的软件界面上依次找到“菜单栏”“播放区域”“播放进度条”“上一个”“下一个”“控制按钮区”3、看图4-5，按照图上提示的步骤打开儿歌。
4、思考：怎样才能连续播放音乐。
5、看图4-6，①按住鼠标右键拖动鼠标选择多个音乐文件。
②把文件拖动到播放列表中。
6、实践操作。
①在任务栏右端找到音量图标，试着调整音量的大小。
②试着使用“播放”“暂停”“停止”等按钮来体会音乐的播放。
五、学习使用Windows Media Player 软件看视频。
1、看图4-7 ，使用鼠标右击视频文件，选择“打开方式”子菜单中的“Windows Media Player ”打开动画片。
三年级上册信息技术课件-第3课 指挥窗口 浙江摄影版(三起)(2020)(共11张PPT)
二、窗口的操作最小化最大化关闭 Nhomakorabea缩小
二、窗口的操作
水平滚动条
试一试： 请同学打开浏览器，点击新闻，通过移动滚动条阅读全部内容
二、窗口的操作（滚动条）
垂直滚动条 水平滚动条
三、窗口的操作（教你一招）
四、试一试
排一排： 桌面上有一个名为“连环画”的文件
夹，请大家分别打开文件夹中的四张图片， 按照故事的发展顺序，通过调整窗口的大 小将四张图片完整的呈现在桌面上。
指挥窗口
一、什么是窗口？
试一试： 请同学们打开计算器、画图和浏览器，观察这三个窗口的相同点是什么？
一、什么是窗口？
一、什么是窗口？
窗口的一般组成：
标题栏 菜单栏 工具栏 工作区 最大化、最小化、关闭按钮
二、窗口的操作
试一试： 请同学们点击窗口右上角的几个按钮，观察窗口发生了什么变化？这几个按钮分别实现了什么功能？
感谢您的观看
人教版小学信息技术三年级起点三年级上册 二、认识“画图”窗口 名师教学PPT课件
如果画好一幅画后退出
将弹出一个对话框
退出并保存 退出不保存
不退出
如果选择保存，会弹出对话框
同学们思考一下：
1. 怎么打开“画图”程序？ 2. 怎么关闭“画图”程序？
信息 技术
文字的大小
知识与技能：认识“画图” 程序。
过程与方法：掌握启动、关闭“画 图”程序、掌握保存的方法。 知识与技能：通过学习培养学生热爱 大自然，热爱生活的感情。
同学们，今 天让我们一起 认识“画图” 程序吧！
怎样打开“画图” 程序呢？工具箱 颜料盒菜单栏 标题栏画布
滚动条
退出画图
三年级上册信息技术课件-12 刷子喷枪绘美景 人教版(共19张PPT)
请用放大镜
工具仔细查
看缺口在何
处，用铅笔
或刷子工具
来弥补。
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填充天空地面颜色
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绘制雪花
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保存文件
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课堂练习1
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课堂练习2
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1、会用颜色填充 对画面进行填色。
2、会用喷枪绘制 雪花。
3、会保存文件
小结
今天学到了什么？
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你学会 了吗？
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熟能生巧， 请多练习！
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三年级-上册-活动2 用计算机画画章节
课题：刷子喷枪绘美景 难点名称：掌握刷子工具和喷枪
工具的用法
1
找不同
2
情景导入
3
情景导入
4
5
6
7
知识讲解 • 打开文件“xuejiห้องสมุดไป่ตู้g”确定。（同桌
之间互相检查）
8
填充帽子颜色
9
10
若颜色有漏？
给某个图形填充 颜色时，这个图 形一定要封闭， 不能有小缺口， 不然颜色就会从 小缺口流出来。
三年级信息技术说课稿
三年级信息技术说课稿《打开窗口看风景》说课稿各位评委老师大家好：我是杏林小学的一名信息技术老师，下面和大家分享一下人教版出版的三年级上册《信息技术》中的《打开窗口看风景》。
一、说教材《打开窗口看风景》是人教版上册第一单元第4课的内容，是学生掌握了桌面的操作和鼠标的操作的基础上进行学习的。
窗口的操作是我们操作计算机最经常使用的操作方法，是引导学生认识计算机，提高动手能力的重要基础知识。
三年级学生年龄较小，很多学生家庭困难没有计算机，但是他们对计算机的学习热情却很高，为了让学生更扎实的学好基础知识，为以后的教学打下良好的基础，在教学上对基础操作留出了较大的学习时间，本节课的教学主要是在让学生充分掌握窗口操作的方法的基础上，进一步激发学生的学习兴趣，提高学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和自主学习精神。
教学目标：（1）、了解窗口的概念和窗口的结构（2）、如何移动窗口（3）、如何最大化、最小化窗口（4）、如何改变窗口的的高度与宽度，如何同时改变窗口的高度与宽度二、教学方法、学法教法：演示法、任务驱动发、提问法。
学法：自主学习、探究性学习三、教学程序（一）新课导入教师操作，打开一个“窗口”让学生观察变化，教师引出“窗口”这个名称。
（二）新课讲解1、学生分享自己的理解和认识并与全班学生来分享。
2、综合学生所说的认识，阐述窗口的概念以及自己在计算机上打开“我的电脑”窗口并自学窗口的组成以及每部分的功能和作用。
3、学生自学窗口的最大化最小化操作老师重点介绍中间按钮的变化4、如何随心所欲的调整窗口的大小呢？学生自学5、如何让两个相处重叠的窗口同时显示在电脑桌面并且相互不遮盖，学生自学“移动图片的位置”（三）教学小结。
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三、窗口基本操作和鼠标拖动的操作
1．窗口的最大化和最小化 双击鼠标打开“我的电脑”窗口，我 们会发现窗口标题栏的右侧有3个按钮， 最右端的按钮我们已经知道是用来关 闭窗口的。那么前面两个按钮有什么 作用呢？ 请同学们自己用鼠标单击这两个按钮 看看有什么新发现？
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单击“最小化”按钮可以把窗口最小化。还原最小化的窗口，只需要单击任务栏上的“我的 电脑”按钮；单击“还原”按钮可以把窗口缩小，这是“还原”按钮编程了“最大化”按钮； 单击“最大化”按钮可以让窗口占满整个屏幕；单击“关闭”按钮可以关闭窗口。
• 鼠标除了单击操作之外，还有另外的几种操作方式。现在我们 来学习鼠标双击的操作方式。将鼠标指针移到需要操作的对象 上，快速连续地按两下左键后，立即松开。请同学们试一试双 击桌面上“我的电脑”图标，注意屏幕显示的变化。
• 请同学们仔细观察“我的电脑”窗口，说说看窗口里都有什么？
• 同学们想一想，鼠标双击操作一般用于做什么事情？
人民教育出版社义务教育教科书信息技术三年级上册
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一、复习开机和鼠标单击的操作
• 上节课，我们已经学习了如何正确开机。现在请同学们告诉老师， 开机的正确步骤是什么？
• 开机后，请大家用计算机的计算器来计算教科书上第24页的计算 题。
• 同学们想一想，鼠标单击操作一般用于做什么事情？2Βιβλιοθήκη 二、窗口结构和鼠标双击的操作
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