华东师范大学本科生毕业论文开题报告
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提升学科地位： 通过高质量的研 究成果，提升所 在学科的地位和 影响力
培养人才：通过 研究过程，培养 和锻炼学生的研 究能力和创新思 维，为学科发展 输送新鲜血液
对实践应用的指导和借鉴意义
预期成果：提出具有可操作性的实践方案 贡献：为相关领域提供有价值的参考和借鉴 指导意义：为实践者提供明确的行动指南 借鉴意义：为其他研究提供有益的参考和启示
参考文献和附录
第七章
参考文献的列举和说明
文献来源：列出参考文献的来源渠道，如学术期刊、专著、会议论文等
文献筛选：说明如何筛选参考文献，包括相关性、权威性、时效性等方 面的考虑
文献分类：对参考文献进行分类，如理论背景、研究方法、实验结果等
文献引用格式：说明参考文献的引用格式，包括作者、年份、文章标题 等
确定研究方法和步骤
研究方法：文献综述、实地调查、实验研究等 研究步骤：确定研究问题、设计研究方案、实施研究过程、分析研究结果等 注意事项：确保研究方法和步骤的科学性和可行性，符合学术规范和伦理要求
意义：为后续的研究工作提供清晰的方向和指导，确保研究的顺利进行和高质量完成
文献综述
第三章
前人研究的现状和不足
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目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 开题报告的目的和意义 03 文献综述 04 研究问题和假设 05 研究方法和步骤
06 预期成果和贡献
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华东师范大学本科毕业汇报归纳格式
华东师范大学本科生毕业论文（设计）格式要求一、论文（设计）构成毕业论文（设计）格式应规范，必须由封面、目录、正文（包括中外文题名、中外文摘要、中外文关键词、正文、参考文献和致谢）三部分构成。
论文（设计）装订顺序为外封面✂开题报告✂中期指导记录（系统下载并打印）✂内封面✂目录✂中文题名、摘要、关键词✂外文题名、摘要、关键词✂正文✂参考文献✂致谢✂考核意见表。
如有附录部分，装订在参考文献后面。
二、纸张及印刷装订规格毕业论文（设计）一律用A4纸张电脑打印。
左侧装订。
三、编辑设置1、页面设置：①“纸型”──主要选用“A4”，“纵向”，个别页面可以采用“A4”，“横向”。
②“文档网格”──一律使用“无网格”。
③“页边距”──上：2.5cm，下：2.0 cm，左：3.0cm，右：2.5 cm。
装订线位置居左。
2、段落：①论文（设计）题目居中，每段落首行缩进2字符。
②“行距”一律为1.5倍。
3、外文字体：一律为Times New Roman四、封面要求上交的每份论文（设计）都一律采用学校统一印发的外封面（装订线一律在左面）。
另附自制内封面一份（A4纸张电脑打印），内容为中外文论文（设计）题目、作者的姓名、学号、班级、指导老师的姓名与职称、论文（设计）完成时间。
五、开题报告要求开题报告内容包括：选题的背景与意义（对与选题有关的国内外研究现状、进展情况、存在的问题等进行调研，在此基础上提出选题的研究意义），课题研究的主要内容、方法、技术路线，课题研究拟解决的主要问题及创新之处，课题研究的总体安排与进度，参考文献等方面。
开题报告表格至教务处网站下载。
六、论文（设计）摘要（一）字数：中、外文摘要一般各为300~500字。
（二）摘要内容：要求概括地表述论文（设计）的研究背景、目的、研究方法、研究重点、结果和主要结论。
（三）字体：中外文均是五号，中文使用宋体。
七、正文要求（一）字数：文科类专业8000字以上；理科类专业，音乐、美术等专业5000字以上。
师范类毕业论文开题报告
师范类毕业论文开题报告师范类毕业论文开题报告1一、研究的目的、意义与应用前景等目的：近年来，数学教育改革对教师提出了新的要求，教师PCK就是教师开展教学活动所具有的独特知识。
该课题意在分析学科教学知识(PCK)在初中数学教师教学过程中的意义以及应用，从而通过分析研究结果提出几点有效提升初中数学新教师PCK的建议，并能够引导新教师们正确的运用。
意义：该课题将介绍如何让新教师尽快掌握专业学科教学知识，适应教学工作。
目前，在我国每年都有大量新教师进入教师行业，尽管我们中小学教师的学历水平在逐渐提高，但他们在教育科研、教育评价和课程开发等方面的能力却普遍缺乏.加上刚踏入工作岗位的新手型教师心理还不稳定，一旦受挫，就会感到极度失望，心理压力十分沉重，甚至萌发因此而离开教师岗位的念头.因而，研究PCK对初中数学新教师适应教学工作意义重大。
应用前景：在当前教育形势下，教育改革对数学教师的教学能力，综合素质等方面要求越来越高，教师面临的挑战越来越大。
该课题的研究，可以为初中数学新教师如何尽快的适应教学工作，减轻心理压力，提升自己的教学能力等方面提供几点有效的建议和解决方法。
使新教师对教学有更深的认识和理解。
二、研究的内容和拟解决的主要问题研究的内容：本课题将研究选取江苏某初二数学的一位新教师和一位有17年教龄的经验教师,使用问卷对比分析、教学文件对比分析、课堂叙事、访谈等研究方法,具体观察了初二全等三角形的知识点。
根据研究的发现可以给初中数学新教师一些提高自身PCK的有用建议。
拟解决的主要问题：通过观察比较初中数学新教师叶洁和经验教师李桃桃的教学设计的异同，课堂观察分析比较，教师访谈，调查问卷等。
可以得到具体课题的很多信息，比如初中数学新老教师教学的目标，重点与难点，教师与学生活动的安排，教师的数学观和教学观的异同以及教师的PCK知识，三、研究思路、方法和当前收集的文献思路：首先确定课题的研究方向，然后定题，最后在指导老师的指导下完成论文。
本科毕业论文开题报告范文汇总六篇
本科毕业论文开题报告范文汇总六篇本科毕业论文开题报告1随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人，教师成为研究者的观念逐渐深人人心。
开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的途径。
事实证明，通过开展课题研究，边学习边做课题，边研究边实践，逐渐成为研究型的教师不乏其人。
课题研究是教育科研活动的一项重要内容。
凡事预则立，不预则废。
对于课题研究，开题报告(计划或方案)如同建筑师的蓝图。
有了好的开题报告，才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺利完成。
因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。
当前许多教师由于过去从未做过课题研究，现在要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。
为了使广大教师更加积极而有效地开展课题研究活动，培养、提高教师撰写课题开题报告的能力和水平，本文针对当前教育科研的实际，结合从事教育科研课题研究，以及在小教专科自考实践性环节考核过程中指导教师撰写教育科研课题开题报告的一些体会，从科研课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范撰写开题报告，力求对想开展教育科研的教师提供一点启示。
科研课题开题报告的含义与作用的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。
何谓有价值、有创见性的问题这样的问题从何而来呢这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。
当课题或自己提出的问题赢得社会认可后，就要把自己的研究方案设计好，即撰写科研课题开题报告。
科研课题开题报告(研究设计)就是课题研究方案的设计、规划和制定。
换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
开题报告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。
撰写科研课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是创新新知，不是可有可无的。
正如学者文翁说过，搞好开题报告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究设计。
开题报告范文师范类本科毕业论文
开题报告范文师范类本科毕业论文【按】：论文频道为您提供各类开题报告范文参考，以及散文开题报告写作指导和格式排版要求，解决您在开题报告写作拟订中的难题。
本实用价值选题的研究含义和应用价值：任何专业技能的学习都必须建立在基础知识学习之上。
当前，新课程改革提议学生要全面发展，提高综合性能力和素质。
艺术教育作为第二项专业技能教育，成为许多学生和家长眼中的热点。
但是，我们应该在意的看到，现在很许多艺术院校的学生知识比较薄弱，基本知识掌握较差，再加上艺术院校在生源时比较看中学生的艺术能力，对文化基础知识建议比较低，所以造成艺术院校的学生文化素质引发相对相对较低。
为了学生以后走上工作岗位不出现瘸腿现象，加强艺术教育中的文化素质显得比较重要和具备现实意义。
本选题的研究组现状：学者普遍关注发展艺术教育从生涯规划的角度关注学生的完满性发展，不仅学生专业知识和职业能力的培养，同时注重从情感、意志、情绪、价值观念各方面对学生的人格做面对全面的规划和引导，使之在社会适应能力、综合能力、创新能力以及情感、价值观等各方面平衡发展，进而成为一个完善成的社会人。
这体现了艺术教育应从过去培养单纯艺术的专业人才具体表现为培养专业人文者。
这种教育理念的转变必然引起艺术教育一系列课程的改革与整合。
学者认为崇尚人文精神和创新精神应该是艺术教育发展的指导思想。
提高学生人文校园文化文化素质离不开人文教育。
加强人文教育，有助于培养小学生社会制度的社会责任感，有助于培养学生完善自我的人格，有助于提升学生的精神境界，艺术院校是艺术艺术的南京艺术学院摇篮，是一片弘扬人类文明的沃土，更应把大大提高学生人文学生素质作为最根本的任务。
但遗憾的是，我们一直学生不重视学生全面素质的提高，特别是人文业务素质的培养，正因如此实用技术教育，忽略人文教育，可能会把我们的学生培养人才成技术纯良的技术开发工具人。
有学者认为，人文教育是艺术教育主要是培养和提高学生的形象思维能力的。
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论文撰写：2023年5 月1日-5月31日
论文答辩：2023年6 月1日-6月30日
研究团队与合作单位介 绍
研究团队成员介绍
团队成员：包括教 授、副教授、讲师、 研究生等
研究领域：包括教 育学、心理学、社 会学、统计学等
合作单位：包括国 内外高校、研究机 构、企业等
研究背景：包括研 究目的、研究方法 、研究内容等
合作单位及分工介绍
合作单位：华东师范大学、上海交通大学、复旦大学等 合作单位分工：华东师范大学负责研究设计、数据分析，上海交通大学负 责实验操作，复旦大学负责理论研究 合作单位合作方式：定期召开会议，共同讨论研究进展，共享研究成果
合作单位成果：共同发表论文、申请专利、举办学术会议等
经费预算与资源需求说 明
Hale Waihona Puke 研究展望：未来可以加强实践层面 的研究，采用跨学科的研究方法， 提高研究的深度和广度。
研究内容与方法
研究内容
研究背景：介绍研究背景和目的，以及研究问题的重要性和意义 研究对象：明确研究对象，包括研究范围、研究对象类型等 研究方法：介绍研究方法，包括数据收集、数据分析、结果评估等 研究结果：介绍研究结果，包括主要发现、结论和建议等
研究计划与进度安排
研究计划
研究目标：明确研究目的和意义，提出研究问题
研究方法：选择合适的研究方法，如文献综述、案例分析、 实验研究等
研究内容：确定研究内容，包括研究对象、研究范围、研 究重点等
研究进度：制定研究进度计划，包括研究阶段、时间安排、 任务分配等
预期成果：预测研究成果，包括论文、报告、专利等
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研究背景与意 义
文献综述
华师大开题报告表
学号
导师姓名、职称
系所
专业
研究方向
入学时间
毕业时间
论文题目
注：本表可复印，可另加附页
一、立论依据
（论文的研究意义、国内外研究现状分析、附主要参考文献）
1
二、研究方案
1．研究目标、研究内容和拟解决的关键问题
2．拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析
2
3．本论文的特色与创新之处
4．预期的论文进展和成果
3
三、论文大纲
4
-四、研究基础
1．已参加过的有关研究工作和已取得的研究工作成绩
2．已具备的实验条件，尚缺少的实验条件和拟解决的途径
五、导师或指导小组意见
导师签名：
年月日
5
本科毕业论文开题报告范文
本科毕业论文开题报告范文本科就是指大学全日制本科，其中大部分人同时拥有本科毕业证书与学士学位证书。
下面是店铺为大家整理的本科毕业论文开题报告范文，欢迎阅读。
本科毕业论文开题报告范文篇1论文摘要：随着英语课的逐步推广，随着新课程的推进，作为英语教学的实施者，英语教师应该切实加强教学素质的提高。
那么，在新形式下该如何提高英语教师的创造素质呢?我们需要从创新教育理念的树立、知识通识性的具备、教师教学思维的诗意化以及做研究型教师四个方面入手。
世纪是知识经济时代，更是竞争的时代。
在这些竞争中，人是最活跃也是最关键的因素。
学校作为培养人才的主阵地，开展创造教育、培养创造性人才已成为新形势下教育发展的必然趋势。
而创造教育的实施、创造教育体系的建立最直接的要素是建立一支创造型的教师队伍。
那么，新形式下，如何塑造自己的创造素质，做一名创造型的教师呢?树立创新的教育理念教育观念是教育者从理性上认识教育的切入口，我们说，创造教育的实施依赖于教师，但并非所有的教师都能胜任这项教育，必须是具有创造意识、能够进行教育教学创新的教师方可。
因为实现创造教育的目标必然要依赖教师的创造性素质和教育创新的实施，教育教学创新意识已成为塑造具有现代教师风采的核心要素。
创新的教学观传统的教育观以知识传授作为教学的主要目的，以培养能熟练掌握已有知识的人才作为教育的主要目的，而创新的教育观则针对传统教育观实现了三个转变。
第一，将知识传授为主的教育目标转变为增长经验、发展能力为主的教育目的使学生通过以教材为基础而展开的学习活动，获得认识和理解，并将所学知识应用于实际，在知识的应用中激发和培养学生的创造力。
第二，将以教师为中心的教学方法转变为注重学生学习主动性的教学方法。
创造性的教学鼓励学生对学习的主动参与，使教学成为在教师的引导下，学生对知识主动探索的过程。
第三，将严格遵守常规的课堂转变为生动活泼、主动探索的课堂氛围。
对于活泼好动的学生，要是过分强调对课堂纪律的遵守，便容易束缚学生的天性，使学生丧失了自由表现的机会和激情。
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论文题目
关于中学生逻辑推理能力现状的调查研究
数学系
数学与应用数学专业
学生姓名
XXX
学号
xxxxxxxx
一、选题的背景与意义
数学被认为是最严密的学科，数学教学对人的思维能力的培养有着密不可分的作用，根据现阶段，世界上各国普遍盛行的能力测试（如美国的GRE）和我们身边同学就业、考公务员或IT行业面试时都会对逻辑推理能力的测试，打算通过本论文的调查研究了解我国现阶段中学生逻辑推理能力的普遍情况，为数学教学提供一些帮助。
2006年5月 完成论文终稿。
五、参考文献
[1] 谢淑翠.浅谈数学教学中学生素质与能力的培养[J].陕西师范大学继续教育学报(西安).2004,第21卷第4期:15-18.
[2] 《普通数学课程标准》（实验）[S].北京:2003,7-11.
[3] 马忠林,任樟辉.数学思维论[M].南宁:广西教育出版社,1990:55-78.
[4] 郑毓信,肖柏荣,熊萍.数学思维与数学方法论[M].成都：四川教育出版社，2001,156-165.
[5] 陈艳敏,盂万金.对研究生逻辑推理能力现状的调查研究[J].北京航空航大学学报（社会科学版）.2000年,第l3卷第3期:10-12.
[6]Karel Lambert. The Logical way of doing things [M].New Haven: Yale University Press, 1969,25-59.
教务处编制
二、研究的主要内容和预期目标
本论文希望在大量阅读关于逻辑方面书籍的基础上，精心选取材料设置问卷，打算通过随机对一些学校的中学生进行限时问卷调查，了解我们现阶段中学生逻辑推理能力的普遍情况以及年龄、性别、科目等方面因素是否在逻辑推理能力方面存在着显着性差异，以及通过学生是否参加过数学竞赛对得分的影响了解逻辑推理能力是否可以在训练中得到提高。另外，期望通过本次论文体会了解科学研究的过程，为日后学习积累经验。
四、研究的总体安排与进度
2005年12月之前,和指导教师确定论文题目；
2005年12月—2006年2月大量阅读书籍、相关资料；
2006年2月 在掌握一定知识的基础上确定论文大致要研究的内容，设计好调查问卷；
2006年3月 完成调查问卷的预测，修改并最终全面测试；
2006年4月 问卷数据整理分析和访谈，完成论文初稿；
[7]Carnap, Rudolf.The logical syntax of language [M].London: Routledge & Kegan Paul, 1971, 68-75.
六、指导教师意见
签字：
年
月
日
七、开题答辩小组意见
小组成员签字：
年
月
日
八、院系论文指导委
三、拟采用的研究方法、步骤
本论文拟采用问卷调查的手段，通过对回收问卷的数据利用Excel中的数据分析软件进行定量分析，对个别学生和教师进行访谈（定性分析）确保论文的论据的真实性，观点有说服力。
步骤:1.阅读相关文献、书籍；2.查找资料,确定内容；3.精心设计问卷,先预测再全面调查问卷；4.数据整理与分析；5.个别访谈；6.完成论文。