如何搞好母语文化教育与发展论文
小学语文论文民族地区小学教育中母语教学的重要性_通用版
小学语文论文-民族地区小学教育中母语教学的重要性通用版母语教学，通俗地说，就是教会学生正确使用普通话和书写规范汉字。
口语交际与写作都是用语言来进行交流、沟通的母语活动，而这一母语的运用过程，往往是老师教学重难点，学生大多存有畏难情绪，造成习作及口语交际难以突破的困难，在民族地区农村学校这一现象较为明显。
因此，民族地区农村学校课堂教学中更应该注重母语教学。
笔者认为母语教学不仅应该在课堂上渗透，也应该在课外使用，语言的学习不仅仅是学习语言的理论，更应该营造语言环境让学生有更多的机会练习和巩固，做到理论与实践相结合，学以致用。
一、农村学校学生普通话现状在民族地区农村学校，学生只在课堂上甚至是语文课上才会使用普通话。
因为四川话有很多前后鼻音不分、平翘舌不分、“h”“f”不分等现象，所以学生学习普通话比较困难。
而语文课是教给学生语言文字知识，使他们具备语言文字应用能力的一门基本课程。
语文课历来讲究听、说、读、写四样功夫，就其中听、说、读三样都是需要用说才能完成，也就是说能正确“说出来”占了大部分。
而单靠每天的语文课来完成“说”是完全不够的。
比如，就我所刚接班的三年级学生来看，在语文课上也存在着用普通话表达困难、运用能力差的现象，常常用方言来回答我的提问，因此，我就要求他们在学校上学期间必须使用普通话，但我的要求刚一提出，就有学生用四川方言回答：“说不来的嘛。
”其实不是他们不会说，是没有形成一个语言环境，他们害怕说，甚至是羞于说。
因此，给他们创设一个语言环境来练习用普通话进行语言表达显得至关重要。
二、母语教学的重要性语言是人类最重要的交际工具和信息载体。
“说普通话，用规范汉字”是当前语言文字工作对学校、机关、媒体等提出的基本要求。
“说普通话”包括“掌握普通话”和“使用普通话”两个方面的要求。
在正式场合和公众交际场合能否自觉地使用普通话，是一个人是否具有国家意识、法制意识和现代意识的具体表现。
因此，学校在对学生进行学科知识教育的同时，都应该注重母语教学的渗透。
谈谈加强大学生母语教育
谈谈加强大学生母语教育法政学院 09思政6班张森 2009644611 母语是本国人民所认可、普遍使用的第一语言，是促进人与人交流的工具，是维系民族间团结互助的纽带，是彼此心灵共同的归宿。
母语是本国的传统文化，该国国民应该继承和发展。
在继承和发展母语的过程中，教育是一种非常重要的手段，而大学生又是教育事业的重要力量，他们是国家和民族的希望。
然而，在各国文化相互碰撞中，有些大学生认识不到本国语言的重要性，舍去了自己的母语，这不利于本国教育事业和民族文化的发展。
因此，我们必须更新观念、创新方法，努力对当代大学生进行母语教育，为弘扬本国民族文化做贡献。
在教育的过程中，要多方参与，共同努力。
国家、社会、学校和大学生个人都要尽心尽职。
母语教育方法很多，但是我认为应该遵循以下原则：一、取其精华，去其糟粕。
我们不能一成不变地继承母语，要突破传统，敢于批判。
例如，本国语言的一些腐朽、落后的内容对人和社会都会产生不良影响，而其中的精华必须继承，这是辩证地对待传统文化，不是忘本。
二、面向世界，博采众长。
世界的文化是丰富多彩的，语言也多姿多彩，我们应该有海纳百川的胸怀，积极吸收各国优秀的语言成果，从而增进本国语言的吸引力。
这不是崇洋媚外，而是兼收并蓄。
母语不是一成不变的，必须随着时代的发展而发展，这才有利于保持生命力。
三、坚持到底，锐意进取。
加强大学生母语教育是长期、艰巨、影响深远的教育过程，要注意量的积累。
我们不能有三分钟的热情，更不能“三天打鱼四天晒网”。
母语的教育既是潜移默化，又是积极进取的过程。
我们要有恒心、进取心，并采取积极措施，不断地进行教育实践，这样我们的母语就会有极大的活力，我们的民族文化才能源远流长，在世界中保持自己的民族特色。
母语是神圣的，我们要尊重她。
内心热爱、规范运用、善于表达等都是对她的最好的敬意。
作为大学生，我们自身要重视母语，积极学习、自觉接受国家、社会和学校的教育，努力提高自己的母语水平，为弘扬本民族文化贡献应有的力量。
谈谈大学生的母语教育
谈谈大学生的母语教育法国作家都德《最后一课》中说到，母语是民族的标志和象征，一个民族的语言，是一个民族的灵魂。
有的研究者提出了“学习外语就是要摆脱母语的影响”、“学习外语必须忘掉母语”的观点。
这种片面强调母语文化在外语学习中的负迁移做法正是导致母语文化失语的一个不可忽视的因素。
我认为，母语不好的人一定无法学好外语。
一旦为了学习外语而把自己的母语丢了，这样的人是一个不健全的人。
英语很重要，是一种国际语言，改革开放需要外语，但是并不是要全民说英语，英语并不是一个国家经济发展的必要条件。
中国学生的英语学习是在掌握母语的基础上进行的，那么母语对英语学习的影响是不可避免的。
语言是人们生存的基本工具。
只有熟练地运用它，才能更好地与社会交流，与社会共同成长。
国语不行还谈什么大学毕业？当今社会已经进入信息时代，作为跨世纪一代的未来建设者，掌握和熟练运用规范的语言文字是我们必须具备的科学文化素质。
我们只有先把自己母语学好，才能体会到汉语的魅力，才有利于汉语的传播和发展，不能让外国文化“逾越”我们的本国文化。
我们应大力加强母语教育，我们不要求每个大学生都成为文学家、汉语学家、作家，但写作时至少不应该出现白字连天，文理不通，别字成串。
当“新新人类”用无哩头的方式表达着他们的思想时，我们不禁悲哀文化的沦丧。
也许我们庸人自扰，但这五千年的语言岂能拿来开玩笑？无论如何，母语的传承是不会只有“语文教学”这么简单的。
在我看来，大学生学习母语的过程，首先是一个丰富自我精神经验、培育自我精神、形成自我个性生命的过程，是本民族文化的一个教化的过程。
其次，才是一个语言能力的训练和提高的过程。
前者是一种精神教育，后者是一种技能训练。
多年来，我们在认识和把握母语语文教育的本质时，一直只认识到它是一种技能训练，如同游泳、打乒乓球一样的一种技术行为，这明显是不够深刻的。
所以，母语教育实质是一种精神教育，我们不能把母语教育异变为一门单纯学技术并基本用技术来驾驭的课程，另外，学校也应该采取一定的措施，加强学生对母语的兴趣，将母语的魅力发扬光大。
谈谈加强大学生的母语教育
谈谈加强大学生的母语教育于漪先生说：“母语是父母给的，母语是家给的。
它就像我们身体里的血液，已经不能分割。
母语是我们的第一语言，是祖国的语言。
一个民族，一个国家的维系靠的不仅仅是武力、知识、科技，就如同鱼儿不仅仅是活在有水的地方就能存活一样。
语言因此也有着它独特的存在意义，母语以其独特性宣示着一个国家、一个民族的存在。
古人云：文以载道。
语言不仅是一种工具，同时它更是一种文化，她承担着传播民族文化，凝聚民族团结，发扬国家民族精神的责任。
曾经有个长辈对我说：现在学校一直提倡普通话教学，弄得孩子连家乡话都不会讲了。
诚然，语言是具有侵犯性的，一种语言的植入对另一种语言的学习会造成很大的影响。
正如过分重视第二语言，将会导致第一语言的缺失。
时过多年，我很想对那位叔叔说：“如果一个中国人连最基本的母语，汉语都存在着很大问题的话，那么他又怎能称之为中国人呢？”放眼社会，我们不难发现，虽然普通话一直在普及，但仍然存在很多问题，不说社会上那些文化低的人，就只是说说当代大学生的母语教育问题，除了一些师范专业的学生会深入学习汉语，几乎很少人队自己国家的语言有较深的认识，甚至连师范专业的学生对于母语教育的重视程度也在不知不觉中下降。
很多人连普通话都讲不好，连遣词造句都存在问题，表达能力下降，反观那些外国人，却又好多人学习中文，并且学得很好，就像那个黑人“好弟”一样，他的发音与对中国音乐的理解我想应该有很多中国人自愧不如吧。
作为一个中文专业的大学生，一个将要从事神圣教育事业的人，母语教育既是我们的一种技能，更是我们传播文化，精神的桥梁。
不提成为那辛苦哺育祖国花朵的园丁，，不讲为培养祖国栋梁立身为灵魂工程师，更不说以民族复兴，国家安邦为己任的高谈阔论，只为做一名合格的中国人，我们就有责任，有义务去传播中华民族的精髓，去学好自己的母语——汉语。
小学母语基础教育论文
小学母语基础教育研究遂宁安居区东禅小学孙秀菊电话8551050 邮编629007纵观千百年来，我们祖国的灿烂文化源远流长，母语文化博大精深，她的魅力和生命力都是巨大的，很多古文字已经成为考古对象，我国的唐诗宋词和四大名著让世人都刮目相看，世界级大师孟子、李白、鲁迅等将我们的母语发扬广大，这令我们每位炎黄子孙骄傲。
母语她是维系一个民族的文化纽带和精神支柱，代表着一个民族的尊严。
我们的母语——汉语是世界上使用人数最多的语种，这是我们的自豪。
让所有的中国人都能尊重母语，自觉弘扬母语魅力，更是值得骄傲的事情。
作为一个中国人，就更有必要学好自己的母语，这不仅仅代表自己，更是代表中国。
中国要发展、要建设，必须要有一大批掌握母语的人才，因为人才素质的提高，要靠母语的训练，人与人的交流都离不开母语。
一、母语的性质及特点母语就是一个人最初学会的语言。
而作为中国人，汉语就是我们的母语，她是一门强调语感、积累、感悟的学科。
小学的语文教育就是母语教育,，因为我们的书中所有的东西都是由汉语文字编写成的,我们学习文化、取得知识、与别人交流思想感情、欣赏文学作品、发表自己的意见，做好本职工作、进行学术研究等都离不开语文，学习不好语文就不能看懂其他的学科，所以语文是其他学科的载体,我们必须要学习好语文。
又因为我们的母语是世界上最美的语言，我们有义务让每一个人感受到我们母语的美。
其实我们每天都在感受母语、学习母语，运用母语。
作为一名语文老师，教好语文，传授经典是语文教师的使命，因此我们自身要有深厚的文化素养，对母语要有坚定的信念，要热爱自己所教的学科，深入钻研教材，要有传授知识的丰富情感，这样才能激发学生热爱母语，学生才会具有较丰富的积累，形成良好的语感，才会注重情感体验，具有独立阅读的能力，才会学好我们的母语。
小学语文教材大多是情文并茂的佳作，阅读它们就是穿越时空，和圣者、智者对话、和先驱跋涉者交流，感受伟大的心灵、深邃的思想、超凡的智慧和创造的力量.读后都能使人受到情感熏陶。
母语的重要性作文
母语的重要性作文英文回答：The importance of mother tongue can be summarized through the following points:Preserving cultural identity: Mother tongue is a cornerstone of cultural heritage and identity. It carries the traditions, values, and knowledge of a community. By speaking their mother tongue, individuals connect with their cultural roots and maintain a sense of belonging.Cognitive development: Mother tongue plays a crucial role in cognitive development. It shapes the way individuals think, perceive the world, and communicate. Studies show that children who are exposed to their mother tongue from an early age exhibit better cognitive skills, including problem-solving, critical thinking, and creativity.Communication and social cohesion: Mother tongue is the primary means of communication within a community. It facilitates interaction, builds relationships, and strengthens social bonds. By speaking their mother tongue, individuals can express themselves more effectively, participate fully in society, and foster a sense of unity.Educational foundation: Mother tongue is the foundation for literacy and education. Children who are literate in their mother tongue have a stronger foundation for learning other languages, accessing information, and succeeding academically. This is because their mother tongue provides them with a cognitive and linguistic framework that supports their understanding of new languages and concepts.Economic opportunities: In today's globalized world, proficiency in one's mother tongue is increasingly valuable in the job market. Employers recognize the importance of cultural sensitivity and the ability to communicate effectively in different cultural contexts.中文回答：母语的重要性体现在以下几个方面：保存文化认同，母语是文化遗产和身份认同的基石。
保护母语申论大作文
保护母语申论大作文每个人的母语不仅仅是一种语言，更是一种文化和身份的象征。
然而，在全球化的浪潮下，母语的地位逐渐被边缘化，需要我们保护和弘扬。
首先，保护母语有助于保护文化多样性。
世界上有着众多不同的语言，每一种语言都代表着独特的文化传承和思维方式。
如果我们失去母语，就意味着失去了与这种文化的联系。
保护母语，就是保护文化多样性，让人们能够更好地了解、尊重和共享不同的文化。
其次，母语在人的思维和表达能力中扮演着重要角色。
母语是我们最早学习的语言，也是最熟悉和自如的语言。
通过母语，我们可以更加准确地表达自己的想法和情感，更深入地思考问题。
如果我们放弃母语，使用外语来替代，可能会导致因语言差异而导致的表达不准确和思维的局限。
保护母语还有利于维护社会公平。
教育是每个人成长的重要环节，而母语教育是一种公平的权利。
如果一个人不能以自己熟悉和舒适的语言接受教育，就会造成学习困难和知识的失落。
因此，提供母语教育，保护每个人的母语权利，有助于建立一个更加公平和包容的社会环境。
最后，保护母语有助于传承和保留人类智慧和知识。
许多重要的文学作品、历史记录和科学研究都以母语创作和传播。
如果我们忽视母语的重要性，这些宝贵的智慧和知识可能会被遗失。
保护母语，就是保护人类智慧和知识的传承，为后代提供丰富的文化遗产。
综上所述，保护母语对于保护文化多样性，提升思维和表达能力，维护社会公平，传承人类智慧和知识都具有重要意义。
作为个体，我们应积极学习和使用母语，作为社会，我们应加强母语教育和保护的力度。
只有这样，我们才能更好地传承和弘扬母语，为我们的文化和社会带来繁荣和发展。
母语日弘扬母语文化传承文明
母语日弘扬母语文化传承文明母语，作为一个民族文化的重要组成部分，承载着丰富的历史、习俗和价值观。
它不仅是人们沟通和表达的工具，更是连接着人们与自己文化根源的纽带。
在当今世界多元化的背景下，弘扬母语文化并传承文明成为一项迫切的任务。
正因如此，各国纷纷设立母语日，以加强对母语的重视和保护。
一、母语日的起源和意义母语日最早由联合国教科文组织于1999年设立，旨在呼吁全球范围内的教育机构和民众加强对母语的重视。
这一举措既是对世界各族群语言多样性的尊重，也是为了倡导更好地保护和传承母语文化。
母语日的设立意义重大，首先它提醒人们要珍惜自己的母语，维护自己语言的独特性。
语言是一个民族独有的特征，通过语言，人们能够表达自己的思想和情感。
其次，母语日促进了语言多样性的发展。
每个民族都有自己独特的语言和文化，当各个民族母语得到保护和发展时，整个世界也将因此变得更加多元化。
最后，母语日加强了文化传承的意识。
语言和文化是密不可分的，只有通过传承语言，才能更好地传承和发扬民族的文化。
二、弘扬母语文化的具体措施为了从根本上弘扬母语文化并传承文明，各国开始采取了一系列具体的措施。
以下是几种常见的方法：1. 加强母语教育母语教育是弘扬母语文化的基础，只有通过学习和使用母语，才能更好地领悟和传承其中的文化内涵。
因此，各国应加强对母语教育的投入，提供更多的教材、教师和学习资源，确保母语能够在教育体系中得到充分的重视和保护。
2. 举办相关活动母语日作为一个重要的纪念日，可以通过举办各种相关活动来庆祝和弘扬母语文化。
例如，举办文学讲座、诗歌朗诵、歌曲演唱和戏剧表演等，让人们更深入地了解和体验母语文化的魅力。
3. 倡导多语种环境为了提倡多元化的语言环境，各国可以鼓励使用多种语言，并为非母语使用者提供学习和使用母语的机会。
通过打破语言障碍，促进不同民族和文化之间的交流与融合。
4. 制定相关政策政府在弘扬母语文化方面也起着重要的作用。
各国应制定相关政策，加强对母语的保护和推广。
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如何搞好母语文化的教育与发展
摘要：小学语文教学大纲要求，要提高小学语文教学效率，必须从尽快识字入手。
识字是一个孩子学习母语的起点，是今后阅读写作的基础。
识字教学要以学生为主体采用多种教学方法，培养学生仔细观察、质疑、形象思维和创造性思维能力。
使学生在识字过程中，尝到创造者的快乐、成功者的喜悦。
尽快识字是加快促进人的发展。
特别是加快提高语文素质的主要手段和途径。
关键词：母语；识字；学习动机；激发兴趣；全面发展
中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）05-025-01
几年来，笔者一直在农村学校任教，教学实践中发现学生的听说水平总体偏低：能用普通话流利地读课文的很少，很多学生上课发言时吐字不清，声音不够洪亮，语调平淡，表情不自然，甚至还有部分学生不敢主动回答问题……然而随着农村社会经济的发展，农村城镇化，产业化，信息化程度将越来越高，因此对娴于辞令，善于交际，富于创新精神的人才将有大量的需求。
我国农村群众普遍使用本地方言，相当多农民还没有意识到使用普通话的方便性与重要性。
孩子们受家长影响，也不以为练好普通话有多么重要。
于是指导学生讲普通话的重任只有落在学校教师的嘴上了。
然而农村学校（尤其我过西部欠发达农村学校）中老年教师占多数，他们的普通话水平也有不少不达标，个别教师干脆用方言讲课。
而且除了语文教师在课堂中指名朗读时纠正学生的不正
确发音，其余学科教师根本不认为指导普通话是“他那一门课”的任务。
缺少普通话语境和必要的指导，农村学生的普通话说得相当生硬。
有些学生毕业后到城市上大学或工作，“半土不洋”的口音往往会令他们很尴尬，于是产生自卑心理，不敢与人交流，结果错失机遇，很苦恼。
识字是一个孩子学习母语的起点，是今后阅读写作的基础，如何才能从识字入手呢，以下是我的几点浅见。
一、培养学生的学习动机
识字教学是小学低年级语文教学中的重要环节，是学好语文及其它学科的基础，如何上好识字课，必须抓住学生的年龄特点和汉字结构规律，利用直观形象的教学方法，激发学生的识字兴趣，学习积极性，才能提高识字教学的效率。
1、提高学生对学习汉字的认识，培养热爱祖国语言的文字感情
识字是一个孩子学习母语的起点，是今后阅读写作的基础，只有学好了母语，才能学会更多的知识，才能更好地发挥自己的才能，为祖国做出应有的贡献，这种间接动机与学生的学习活动虽然没有直接联系，但往往成为学生学习的间接性动力。
另外教师还应多利用识字多的魅力激发学生识字的动机。
汉字是世界上公认最古老的、最具有生命力和发展前景的文字之一，关于汉字的故事、趣闻等数不胜数。
汉字作为音、形、义相统一的文字，又有着发展思维，开发智力等拼音文字所没有的优势，在教学中可以充分利用。
2、采用多种教学方法，激发学生学习兴趣
在识字教学中很容易出现教师领读，学生跟读后反复抄写的教
学方法，让学生机械地记忆。
这样学生记忆既吃力，又费时间，表面上看学生也许识了很多字，但潜伏着学生识字兴趣有可能荡然无存的危机。
其实，生字教学并非枯燥无味，早有教师就总结出了丰富多彩的教学方法，如：根据字形编谜语、编顺口溜、编故事，“一竖钩，两个猴子打揪。
”是小字。
八字可编成“两只鸳鸯并头飞，一只瘦来一只肥。
”在这样的识字教学过程中，培养了学生仔细观察的习惯，发展了形象思维能力和创造力，语言表达能力也得到了训练提高。
二、教给学生自能识字能力，加快识字速度
《学会生存》一书中这样认为：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没能学会怎样学习的人。
”用二年的时间学会2000以上的字，显然要求教师尽快地“授之以说”，学生掌握了方法，识字的兴趣，能力就会有显著提高，从而收到事半功倍的效果。
方法作为规律性的知识，具有广泛的可迁移性和重大的实践价值。
对教学来说，应该结合课文自然渗透，对学生而言，方法的掌握应该经历自己领悟的过程。
在此基础上，再引导学生回顾以前的学习，看看哪些字可能用这个方法来区分音形义，在实际运用中，学生对方法的掌握也就水到渠成了。
除了考虑通常意义的方法外，鉴于后天因素与后天教育环境不同，学生的学习风格也不尽相同，教师还应鼓励学生用自己最喜欢、最得力、最习惯的方法尽快地认识汉字。
三、理解字意、会意，准确识字
汉字科学性地重要表现是写意性，写意的汉字来自于大自然与社会生活，构字组成有极其严密的科学规律。
教学中有必要引导学生理解字形，不但要让其“知其然”，而且要知其所以然，减少机械记忆，增强理解记忆和创造记忆。
学生在这喜闻乐见的识字形式中，识字兴趣浓厚，想象、创造、表达能力都得到了训练，其间不时闪现出智慧的火花，尝到创造者的快乐，成功者的喜悦，所以趣味识字教学是开发学生智力、培养学生创造思维的重要手段之一。
四、尽可能把识字和学生的全面发展相结合起来
把尽快识字作为低年级语文教学的主要目标，但不是教学的唯一目标。
按照以人为本的教学理念，我们认为，尽快识字是加快促进人的发展，特别是加快提高学生语文素质的重要手段和途径。
越是识字多，学生的思维、想象、意志等方面的素质越要相应的得到发展。
两者相互促进，相得益彰，不能顾此失彼。
否则影响的不只是识字量的大小，还将影响学生的发展。
总之，随着教育教学的改革，全面实施素质教育的今天，要改变以往那种注入式、填压式教学，以发展学生的思维、开拓创新精神，大胆尝试，引导和启发学生自己去学知识，掌握知识，学能应用，学用结合为目的，从而提高学生的各方面素质，形成良好的学习习惯。