人教版小学三年级语文第五册教学计划(新课标)
15玩出了名堂
你想对列文虎克说些什么呢？
悟：
1、小结填空： 列文虎克玩放大镜，发明了 ( ) 玩显微镜，发现了( )。 2、列文虎克玩出了大名堂呢？ 课文最后是怎么说的？齐读课文有 关段落。用自己的话说说这个大名 堂。
小人国” 居民”分别指什么？ “小人国” 、”居民”分别指什么？ “小人国”指微生物。 小人国” 小人国 指微生物。 ”居民”指细菌、病菌和真菌。 居民”指细菌、病菌和真菌。 居民 聘请：花钱请某人做某事。 聘请
作业： 作业： 写一写， 写一写，自己 玩中的乐趣与收获
列文虎克又有什么新发现？ 玩放大镜→显微镜→“小人 显微镜有什么用呢？ ？ 国”
用来看我们肉眼看不到的东西，如细胞， 用来看我们肉眼看不到的东西，如细胞， 叶绿体等，在医学上帮助观察病菌。 叶绿体等，在医学上帮助观察病菌。
自制的显微镜
调节：调整。
假如你是列文虎克， 假如你是列文虎克，改变一下 玩法竟有那么大的发现， 玩法竟有那么大的发现，此时 的心情是怎样的呢？ 的心情是怎样的呢？
人教版新课标实验教材第五册
15、玩出了名堂 、
执 教： 瞿 莉
设 计：杨春婷
看到了课题，你们有什么疑问？ 看到了课题，你们有什么疑问？ ⒈什么是名堂？ ⒉谁玩出了名堂？ ⒊他玩的是什么？ ⒋他怎么玩？ ⒌他玩出了什么名堂？
tánɡ
jìnɡ
xián
堂
yuè
镜 腿
bài tuì
闲 随
fǎnɡ suí
待
tiáo
dāi
阅
jiǎn
调
jù
简拜Βιβλιοθήκη 访具调｛ dài 待 dāi ｛
tiáo (调节 ) diào (调动) (等待) (待着)
三年级下学期语文教学计划(15篇)
三年级下学期语文教学计划(15篇)三年级下学期语文教学计划1一、学生情况分析我班共有学生13人，其中女生5人，男生8人。
本班学生学习努力，进取心强。
本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
教材后面还编排8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字（一），要求会认的字200个；生字表（二），要求会写的字300；词语表的词语325个。
教材共八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。
本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地”的'框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
三、学习目标1．在语文学习中，体现8个专题的思想。
2．认识200个字，会写300个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8．继续学习略读，粗知文章大意。
人教版语文三年级第五册二单元教学案
单元名称
五册语文二单元ຫໍສະໝຸດ 课时12修改意见单元内容分析
1、主要内容：两篇精读课文《灰雀》《爬天都峰》，两篇略读课文《一定要争气》《一次成功的实验》，一篇“读写例话”和一个“积累运用”。
2、这四篇课文讲的都是儿童生活中生动有趣的小故事，教育学生从小要有志气，有勇气，克服困难，培养诚实、勤奋、善于合作共事的优良品德。
2、《爬天都峰》中重点是“我”与老爷爷的两次对话。难点是读懂课文最后中爸爸说的话。
3、《一定要争气》中重点是读懂课文，难点是体会童第周刻苦学习，一定要争气的精神。
4、《一次成功的实验》中重点是体会小女孩说的话，难点是懂得“成功”的含义。
教
学
设
想
1、教具利用：生字卡片、课件
2、主要方法：运用情景教学法，自学探讨法、四主式教学法、合作教学法等多种教学法，让学生在不同形式的教学中，体会学习的快乐。
单元教学目标
1、学会课文中的生字，能正确读写要求掌握的词语。
2、能有感情的朗读课文，体会不同人物的思想感情。
3、能把握课文主要内容，体会文章的中心。
4、能从故事中受到启发，初步养成多读多想，边读边想的读书习惯。
项目
内容
修改意见
重
点
难
点
1、《灰雀》中重点是“找灰雀”。难点是从列宁说话的内容中体会列宁的心理及感情。
小学三年级语文教学计划模板（五篇）
小学三年级语文教学计划模板一、学生情况分析我班共有学生____名，其中男生____名，女生____名。
从整体看，本班属于前面有优等生，但后面后进生较多这种情况,上学期期末考试____分以下的有____人。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，积极完成老师布置的作业，上课认真听讲。
多数学生能正确、流利地朗读课文，字词的轻重缓急，能感受到祖国山河的壮美和祖国语言文字的丰富和优美,但是不能用自己的声音,有感情地表达出来。
初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
他们喜欢学习语文，也喜欢阅读各种课外读物。
乐于背诵古诗词、谚语、名人名言、对联，并收集课内外书籍中的优美词语、句段。
他们喜欢用自己的语言把亲身经历的、看到的、听到的、想到的说出来，表达自己对生活的爱与恨。
但也有少数学生说话意思含糊不清，不大方，对写话有为难情绪，本学期要努力培养他们的写作兴趣。
特别喜欢老师把语文课上得生动有趣。
他们对各类新鲜事物特别感兴趣，因此，对新事物的接受能力也较强，如喜欢看电视新闻、体育、文艺等节目，并能进行交流。
他们天真、活泼，富有童真童趣。
大部分学生学习目的明确，学习态度较好，懂得今天的学习与将来自己的成长有着直接关系。
多数学生能自觉地做到课前预习、查阅资料，课后复习，上课专心听讲，积极举手发言，完成老师布置的作业，并把所学知识与生活相联系，学以致用，轻松愉快地学习语文，运用语文。
在对学生进行学科知识传授的同时，运用好语文书上的材料，对学生进行美感训练，提高他们的审美意识，因此，他们对美的事物的鉴别和评价能力有所提高。
二、教材分析本册课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文篇。
教材后面还编排有____篇课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
最新人教版三年级语文下册第五单元教学计划、单元授课计划
三年级语文下册第五单元教学计划
单元教材分析
本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，习作要求是“发挥想象写故事，创造自己的想象的世界教材有两篇精读课文和两篇习作例文。
4篇课文从不同的角度、用不同的方式讲述了神奇有趣的想象故事，这些故事中的想象大胆、奇特，能让学生充分感受到想象的神奇。
单元教学目标：
1 .会认13个生字，会写23个字，正确读写25个词语。
2.了解课文内容，感受作者大胆和神奇的想象。
3.能和同学交流自己想象到的内容。
课时安排
宇宙的另一边2课时我变成了一棵树2课时
习作 4课时共8课时。
小学三年级语文下册教学计划范本(4篇)
小学三年级语文下册教学计划范本一、本册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。
教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。
这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。
余下的一半安排在本册教学。
本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。
各单元按教学目标编选课文和练习。
教材继续以专题组织单元;设计了八个专题。
本册共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。
此外，教材后面还编排有____篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。
本册教材要求识字____个，会写字____个。
要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。
另外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。
全册教材生字注音方法和三年级上册相同。
二、教学目标：2、认识____个字，会写____个字。
累计认识____个字，会写____个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。
背诵优秀诗文____篇(段)。
练习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于____万字。
11、继续练习习作。
不拘形式地写出见闻、感受和想象。
三年级语文下册教学计划5篇
三年级语文下册教学计划5篇三年级语文下册教学计划（篇1）一、本册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。
教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。
这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。
余下的一半安排在本册教学。
本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。
各单元按教学目标编选课文和练习。
教材继续以专题组织单元;设计了八个专题。
他们分别是：迷人的大自然;留心和保护周围的环境;如何看问题、思考问题;感受童年生活的丰富多彩;感受人间真情;神奇的科技世界;感受国际友好情谊;神话故事和民间传说。
每个专题都非常贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的教育价值，体现着时代赋予的时代的特点。
每个语文园地仍有五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还编排有8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。
本册教材要求识字200个，会写字300个。
要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。
另外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。
全册教材生字注音方法和三年级上册相同。
二、教学目标：1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
小学第五册《分数的初步认识》(人教新课标)
6
3
2
10
＞
＜
我发现：相同的物体或图形平均分的份数越多，每一 份就越小，表示这样一份的分数也当然越小。即：分子相 同，分母越大的分数就越小，分母越小的分数越大。
1
1
1
1Байду номын сангаас
3
5
6
4
＞ ＜
谢谢老师和同学们
再见
2010年11月1日
每只兔子平均分得（半 ）个。
半个
１ 分子
－ 读作：二分之一
２
分数线
分母
把一个 平均分成２份， 其中的１份就是它的 1 。
2
四
4
像
……这样的数都是分数。
练习判断图中哪些阴影部分是原图的二分
之一，哪些不是，并说明理由。
是
不是
是
不是
是
折一折
下面哪个图里的涂色部分能用分数表示， 请写出来。
（ 1 ）（ 1 ） （ 1 ） （ ） （ 1 ）
一天，兔哥哥和兔弟弟一 起去找食物，它们找到了４个 大。
兔哥哥说：“我要吃３个。” 兔弟弟说：“不行，我们应该一 样多。”
你说它们应该怎么分？
每只兔子平均分得（2 ）个。
第二天，兔兄弟又一起去 找食物，这次，它们找到了２个 大 ，它们每只兔子平均分得 （１）个。
第三天，兔兄弟又一起找食 物，找的很辛苦，只找到了１个 大 。两只兔子傻眼了，应该 怎么分呢？
小学三年级第五课教学设计
小学三年级第五课教学设计教学目标：1. 掌握本课时的课文内容，理解课文的主要意思。
2. 学会运用课文中的词汇和句型进行口语表达。
3. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
教学重点：1. 课文的阅读和理解。
2. 词汇和句型的学习和运用。
教学准备：1. PowerPoint课件2. 黑板和白板笔3. 教材和练习册教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师向学生介绍本节课要学习的内容和目标，激发学生的学习兴趣。
Step 2：新课呈现（15分钟）通过PowerPoint展示教学材料，辅以图片和例句来呈现新的课文内容。
教师解释生词、重要词汇，并提醒学生注意课文中的重点句型和表达方式。
Step 3：课文理解（20分钟）教师带领学生一起阅读课文，理解故事情节和主要意思。
可采用师生对话互动、小组合作或个别阅读等方式，确保每个学生都能理解课文内容。
Step 4：词汇学习（15分钟）教师引导学生学习课文中的生词和短语，通过图片、造句等方式帮助学生记忆和掌握这些词汇。
可使用课件展示、小游戏等形式增加趣味性。
Step 5：口语练习（15分钟）教师组织学生进行口语练习，利用课文中的句型和表达方式进行对话练习。
可以设定情境或角色扮演，让学生在实际交流中练习运用课文中的内容。
Step 6：阅读理解（15分钟）教师设计一些阅读理解题目，检验学生对课文的理解。
可以是选择题、填空题或简答题等形式。
鼓励学生独立思考和回答问题。
Step 7：写作练习（15分钟）教师引导学生根据所学课文内容进行写作练习，可以是写一篇类似的小故事、写一个人物的形象描写等。
鼓励学生运用所学词汇和句型进行创作。
Step 8：课堂总结（5分钟）教师对全文内容进行总结，并与学生一起回顾本节课所学的重点和难点。
鼓励学生提出问题和思考。
Step 9：课后作业（5分钟）教师布置相关的课后作业，巩固学生对本节课内容的掌握和运用。
通过以上的教学设计，能够使学生在阅读、理解、口语和写作等方面得到全面的提高和发展。
小学三年级语文第五课教学设计
小学三年级语文第五课教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解、掌握《小学三年级语文第五课》中的文字内容以及相关词汇。
2. 能力目标：培养学生的阅读能力和听说能力，提高他们的语言表达能力和理解能力。
3. 情感目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：帮助学生理解课文内容并提取相关信息。
2. 教学难点：培养学生的阅读理解能力，提高他们的口语表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：课文教材、黑板、彩色粉笔、图片、小组活动材料等。
2. 学生准备：预习课文内容，并带好相关教学材料。
四、教学过程1. 引入（5分钟）老师通过展示相关图片、提问等方式激发学生对本课主题的兴趣，引入课堂主题。
2. 导入（10分钟）老师与学生一起快速回顾上一课的内容，并出示关键词，引导学生联想、回忆相关内容。
3. 学习活动（30分钟）a. 听力训练：学生通过听读课文，并举手回答老师提问，培养他们的听力和理解能力。
b. 朗读训练：学生分组进行课文朗读训练，注意语音语调和流畅度。
c. 讨论与合作：学生分小组讨论课文中的重点内容，展示自己的理解和见解。
d. 情景表演：学生小组合作进行情景模拟表演，展示他们对课文内容的理解和运用能力。
4. 拓展延伸（15分钟）老师根据学生小组表演的内容，引导学生进一步深入探讨相关主题，提出问题并鼓励学生提出自己的见解。
5. 小结（5分钟）老师对本节课的学习内容进行小结，并强调重点与难点，引导学生做好课后复习。
六、教学反思本节课通过多种形式的学习活动，使学生在课堂中积极参与，提高了他们的语文学习兴趣。
同时，小组合作活动也培养了学生的团队意识和合作精神。
但需要注意的是在小组活动中要确保每个学生都能积极参与，避免出现个别学生被边缘化的情况。
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人教版小学语文第五册教学计划（新课标）
[学生情况分析及改进措施]
本班共有学生16人，男生8人，女生8人。大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪
律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，缺乏自主探究的精神，不爱动脑筋，所以存在着学习上的“贫
富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱
学习、求上进的良好习惯。使整个班级形成一种要学的氛围，使大家有所提高。但是部分学生在学习中需
要在今后的教学中逐步培养。
针对学生特点和教材特点，我将精心设计教学，在准确把握教材编写意图的基础上创造性地使用教材，
认真地做好新课程改革的实践工作。
1、树立现代化教育思想，以人为本，通过生动、直观的教学培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，
促使学生主动、活泼、和谐发展。
2、采用多种形式加强学生之间的交流与合作，如小组合作学习、游戏等。
3、加强语文基本功的练习，如写字、朗读、口语交际等，同时鼓励学生多读课外书。
4、尽可能多的制作课件，用课件上课。
5、继续探索“快乐作文”的教学方法。
[教材整体分析]
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设
计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的
祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教
育价值。
每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，
略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读
的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。全册书要求认识200个字，会写300个字，
会写的字超过了会认的字。从本册开始，课文分精读和略读两种类型，这是从阅读方法上对课文进行的划
分。精读是认真仔细地研读，有时甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解。精读不但是
充分理解阅读材料的重要方法，而且有助于提高理解和运用语言文字的能力。与精读不同，略读只要求粗
知文章的大意，不要求字斟句酌。主要靠孩子自己读懂，训练读的速度，培养边读边想的习惯。
[教学目标]
1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的
物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习
革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪
学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力，激活想象力。
2．认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个常用字。
3．会使用字典\词典，有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯。开始练习用圆珠笔、钢笔书写
正楷字。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达
情意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情，乐于与别人交流读后的感情。
8．开始学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文约１８篇（段）。练习复述课文。估算了一下，
全册书中，包括课文及语文园地中要求背诵的篇目大约就有１８篇（段）。
10．初步培养读书的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10本书（包括《小学生
天地》等刊物）。
11．开始练习习作。乐于书面表达，有习作的信心。
12．不拘形式地写出自己的见闻，感受和想象，愿意把自己的习作读给别人听，和他人分享习作的快
乐。
13．留心周围的事物，尝试在习作中运用平时运用的语言材料。
14．学习修改习作当中有明显错误的词和句。
15．能用普通话讲述故事，做到具体生动，努力用语言打动别人讲述见闻，做到清楚明白想说出自己
的感受和想法。
16．听别人讲话能抓住主要点，并能简要地转述。
17．乐于与别人交流，在交谈中认真倾听，有不明白的地方向人请教，能就不同的意见与人商讨。
[教学进度]
三年级上册语文教学进度表
周次 课题 课时 备注
1 1.我们的民族小学 3
2 2.金色的草地 3.爬天都峰 4*槐乡的孩子 8
3 语文园地一 5.灰雀 6.小摄影师 15
4 7.奇怪的大石头 8*我不能失信语文园地二 单元小测验 21
5 9.古诗两首 10.风筝 11.秋天的雨 27
6 国庆假
7 12*听听，秋的声音 语文园地三 单元小测验 13花钟 32
8 14.蜜蜂 15玩出了名堂 16*找骆驼 语文园地四（上） 40
9 语文园地四（下） 复习中考 42
10 中考小结 17.孔子拜师 18.盘古开天地 46
11 19.赵州桥 20*一幅名扬中外的画 语文园地五 52
12 单元小测验 21 古诗两首 22.富饶的西沙群岛 56
13 23.美丽的小兴安岭 24*“东方之珠” 语文园地六 单元小测验 62
14 25.矛和盾的集合 26.科利亚的木匣 27.陶罐和铁罐 68
15 28*狮子和鹿 语文园地七 单元小测验 29.掌声 74
16 30.一次成功的实验 31.给予树 32.好汉查理 79
17 语文园地八 单元小测验 82
18 复习 待定 19
复习
20 期末考试
21 放假