五年级上册第五单元测试

一、汉字识辨写。 1、书法小擂台（读拼音，写词语）。 shān ɡǎi jiǎnɡ shù chánɡ yánɡ yú yuâ zǔ ài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jūn yún dàn shēnɡ diǎn fàn áo yóu xī xì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。 薄皮（ báo bō ）苦闷（ mēn mân ）间隔（ jiān jiàn ）结绳（ jiē jiã ） 仓颉（ jí jiã ）造诣（ zhǐ yì ）解剖（ pāo pōu ）撇捺（ nà nài ） 3、火眼金睛（辨字组词）。 仰（ ） 聘（ ） 楷（ ） 尊（ ） 抑（ ） 骋（ ） 谐（ ） 遵（ ） 4、依样画瓢。 莫 （ 沙 漠 ） （ 薄 膜 ） （ 抚 摸 ） （ 模 仿 ） 俞 （ ） （ ） （ ） （ ） 隹 （ ） （ ） （ ） （ ） 5、字谜猜猜看（可都是本单元的生字哟）。 （1）光明正大（ ）（2）一鸟卧江边（ ）（3）最可靠的朋友（ ） （4）父亲去世了 （ ） 二、词语积学用。 1、在括号内用上本单元学到的词语。 （1）为了一丁点的小事就发生________________，值得吗？ （2）曹操墓地的发现成为______________________的新闻。 （3）中华牡丹雍容华贵，____________________________。 （4）他的房间里张贴着一些名人字画，显得________________。 2、水火不容（写出词语的近义词）。 文明（ ）肃然起敬（ ）僵硬（ ）井然有序（ ） 紧凑（ ）七嘴八舌（ ）丰富（ ）飘洋过海（ ） 3、选词填空。 改进 改善 改造 改革 改良 （1）通过机构（ ），这个单位的人员一下子减少了近三分之一。 （2）农作物品种不（ ），产量很难再提高上去。 （3）只有不断（ ）工作方法 ，我们才会有不断的进步。 （4）我们要想办法（ ）沙漠和荒山，是人类的生存环境得到进一步的（ ）。 （5）遇到棘手的事情，（ ）以下工作的思路，说不定问题就能得到解决。 4、按照恰当的顺序排列下列词语。 （1）行书 金文 小篆 甲骨文 楷书 草书 _______________________________________________________________ （2）叔叔 外甥 爷爷 姐姐 伯父 妹妹 _______________________________________________________________ 三、句子万花筒。 1、将下面的歇后语补写完整。 （1）孔夫子搬家───（ ）（2）上鞋不用锥子───（ ）（3）秃子打伞───（ ）（4）墙头上挂狗皮───（ ） 2、指出下面各句所采用的修辞方法。（填序号） A、比喻 B、夸张 C、拟人 D、排比 E、对偶 F、反问 （1）小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 （ ）（2）四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。 （ ） 转眼间三十四年过去了。 （ ） （4）一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ） （5）有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？（ ） （6）蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ） 3、句子加工厂。 （1）这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人带来了诗的灵性。（缩句） ___________________________________________________________ （2）这真是一点值万金哪！（改成反问句） _____________________________________________________________ （3）仓颉创造出来了文字。（改写成“被”字句） _____________________________________________________________ （4）考场上静得很。（改为夸张句）。 _____________________________________________________________ （5）王懿荣是首先第一个研究和发现甲骨文的人。（修改病句） ___________________________________________________________ 四、课文梳理间。 1、活动计划一般包括活动时间、活动内容、____________ 、______________等。 2、_____________是世界上使用人口最多的文字，曾对_________ 、韩国等国的文字产生过重要影响。 3、我国目前发现的最早的文字是刻在___________和____________的甲骨文。 4、《兰亭序》是____________的书法作品，他被后人誉为“___________”；《玄秘塔碑》是___________________的书法作品。 5、在文字发明之前，古人采用的是“____________________”的方法，还有的人曾经使用过“物语”。 五、理解与感悟。 （一） 真的，它们可[ ]僵硬的符号，[ ]有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。看到“太阳”这两个字，你能（感触 感觉 感受）到热和力，而望见“月亮”，眼前又闪着清亮的光辉。“轻”使人有漂浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或（宁静 幽静 僻静）的院落。当你写下“人”这个字的时候，不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。这些笔画组成的美妙图画，这些有横竖撇捺构成的奇妙组合，同人的气质多么相近。 1、在文中的[ ]内填上恰当的关联词语。 2、在文中的（ ）内用“√”选择恰当的词语或注音。 3、联系上下文理解词语。 肃然起敬：______________________________________ 赞叹不已：______________________________________ 4、用“∥”将这段文字分为三层。 5、这段话是围绕那句话来写的？请将其摘抄在下面。 ____________________________________________________。 6、在作者的眼里，汉字是美妙的图画、奇妙的组合，是有着独特性格的精灵，对不同的汉字产生了不同的感受。请模仿文中画“——”的内容，自选两个词语写出自己的感受。_________________________________________________________________ 7、这段文字在朗读时，应当读出什么样的感情？ ____________________________________________________________ （二）广告滥用成语误导孩子 “‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得，她说现在这种广告滥用成语误导孩子的事越来越多了，让家长们担忧，让老师头痛。 如今迈步都（dū dōu）市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、琅琅上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意，如：“衣衣（依依）不舍”──某洗衣店广告，“随心所浴（欲）”──某洗浴中心广告，“万室（事）具备”──某房产公司广告，“步步糕（高）升”──某蛋糕广告等等。 这些散（sàn sǎn ）落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语，很容易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混（hún hùn ）淆（yáo xiáo ），因为这些同音字近音字混用的成语，比书本上正确的成语频率更高地出现在他们眼前，而且广告语本身又比书本内容更有感染和冲击力，久而久之，错误的写法就有可能被他们当成正确的了。这让家长和老师们无可奈何。 1、用“√”在括号里给加点的字选择正确的读音。 2、联系上下文理解词语的含义。 滥用：_______________________________________________________ 误导：_______________________________________________________ 3、摘抄段文首位照应的句子。 首段：________________________________________________________ 尾段：________________________________________________________ 4、根据段文内容填空。 （1）短文第二段内容紧扣着标题中的“___________”两个字来写，第三段则是扣着“_______”这两个字来写的。 （2）第一段写到的杜女士儿子误用误解成语的故事，其目的应该有两个：一是_________________；二是_____________________________。 （3）成语滥用的现象，主要采用的是___________________的方法。 （4）联系上下文理解“哭笑不得”这个成语，“哭”主要是指________________________， “笑”意思是_____________。哭笑不得写出了老师和家长们对滥用成语现象的___________________________。 5、为杜绝社会上成语滥用现象，你有什么好的方法和建议？请写下来。 __________________________________________________________________ 六、口语交际角。 以走进汉字为主题的语文实践活动已经进行了一个阶段了，在这一个阶段的活动中，你们都开展了哪些相关的活动？从中你都收到了哪些方面的收获？对今后一个阶段活动的开展，你有什么好的想法和建议？请就这些话题中的一个作简短的发言。（把自己准备说的话写下来） 汉字的演变由甲骨文（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） 5．将下列广告还原成原成语。 “痣”在必得（ ） 天“尝”地“酒”（ ） “骑”乐无穷（ ）“衣名”惊人（ ） “泉”心“泉”意（ ） “咳”不容缓（ ） 8．按要求写句子。 ①仓颉创造出了第一个汉字。（改成被字句）

②甲骨文是我国古代唯一的一种文字。（修改病句） ③妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”（改为第三者转述句） ④“物语”（ ）也属于交流思想与情感的工具，（ ）使用起来却困难重重。（填上合适的关联词语） 2．帮“酷爱、宠爱、怜爱、珍爱、喜爱、亲爱”找到合适的家吧！ 极其深沉的爱—（ ） 过分偏心的爱—（ ） 同情怜惜的爱—（ ） 特别珍重的爱—（ ） 乐意喜欢的爱—（ ） 特别亲热的爱—（ ） （一）课内阅读 多么可爱的小精灵啊！在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如（ ），或清亮如（ ），或浩瀚如（ ），或凝滑如（ ）。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地任你心情飞翔与驰骋。在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字 给使用它的人带来了诗的灵性 看着这些有色彩 有声音 有气味的字词 怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊