小学语文上学期教研工作计划
2024年小学二年级语文教研组上学期工作计划例文（三篇）
2024年小学二年级语文教研组上学期工作计划例文依据我国教育部门的工作方针和学校的教学发展规划，二年级语文教研组秉持新课程理念，致力于强化教研与教学改革，积极探索“345”课堂教学模式，以提升教学效率及教师的专业理论素养与教学实践能力。
本教研组致力于营造开放的教学氛围，培养学生创新意识与实践能力，促进学生的全面和谐发展，进而全面提升学生的语文综合素质。
一、指导思想本教研组将深入贯彻落实教育工作会议精神，以国家教育政策为指导，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育。
我们的目标是提升每位语文教师的素养，进而全面提升教研组的语文教学质量。
我们将以优化课堂教学为着力点，激发学生积极性，培养学习兴趣，通过深入研究与反复实践，加强基础教育，确保语文教学质量的持续提升。
二、工作重点（一）加强理论学习，提升课程改革意识1. 充分利用业余时间，组织组内教师深入学习《新课程标准》及“345”课堂教学理论，确保每位教师每月阅读《山东教育》和《小学语文教学研究》等教育刊物，本学期至少阅读一本教育理论著作，并定期举办研讨活动，以逐步理解教材和教参的作用，把握教材编写意图。
2. 紧紧围绕学校工作目标，制定切实可行的教育计划，合理安排教学进度，深入学习课程标准。
（二）完善常规工作，构建和谐课堂1. 开展集体备课，集思广益，确保备课工作有组织、有计划、有安排，明确时间、内容与主备人，突出教学重点，解决教学难点，提高集体备课质量。
2. 教研组全体教师以新课程理念和“345”课堂教学设计为指导，注重“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的落实，倡导真实、朴实、扎实的课堂教学风格。
（三）规范教研组活动，提高教学实效1. 以课堂教学研究为核心，提升课堂教学质量。
注重教研与课堂效率的结合，解决教学实际问题，促进教师成长。
加强教研组成员间的协作，互相听课、评课，交流探索。
评课遵循“四步曲”：2. 培养学生主动学习的兴趣和交流习惯，加强学生课堂常规训练，培养良好的学习习惯，提高语文教学质量。
2024年小学语文教研组工作计划(7篇)
2024年小学语文教研组工作计划一、指导思想本学期语文教研组将根据教育局工作要求和学校的教学工作思路，以新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的主体发展教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。
二、具体措施：（一）继续以课改理念为指导，以课堂教学为切入口，以提高教学质量和学生的综合素质为目的，聚焦课堂，开展各项教研活动，进一步提高语文教学质量。
1、精心设计和组织好教研组活动。
就课堂教学实效性和有效的方法和对策，力争全面提高语文教学质量和学生的语文学习水平。
2、每位教师认真上好每一节课，互相取长补短，共同提高。
3、加强教学交流，积极组织教师，开展好听课、评课的活动。
（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、强化常规管理，提高教学效率。
（1）备课：准备要充分，不管是自己备课还是使用现成教案，都要在上课前做好充分的准备，心中有数，要注意对教案的修改。
本学期仍强调教后反思的撰写，认认真真地上好每一堂课，实实在在地写好教学反思。
（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学实效。
必须做到：激发兴趣-讲究方法-提高实效-讲究魅力-注重实践（基础知识）。
（3）作业：精心设计作业，寻求最佳的作业途径。
提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。
教师的批改、评讲应做到细而勤。
（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
2、加强教学质量监控。
教师要出好单元测试卷、期中、期末测试卷，做好质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量。
单元试卷的编制不能照搬参考书，该删的删，该增的增。
2024年小学语文教研组工作计划第一学期（6篇）
2024年小学语文教研组工作计划第一学期本学期，我校语文教研组在推进课程改革实验的基础上，持续深化教研工作，确保教研思路的连贯性，凸显教研工作的前瞻性，增强教研活动的针对性。
我们致力于加大课堂教学改革力度，拓展小学语文教育改革的范畴，深入学习和贯彻《全国基础教育课程改革纲要》及《语文课程标准》的精神与理念。
结合我校实际情况，我们秉承“一切为了每一位孩子的发展”的教育宗旨，继续以“自主探索、学会学习”为科研课题，强化语文教学研究，提升教师团队的业务素质和课堂教学能力，推动小学语文教学改革，促进学生全面、持续、和谐的成长。
一、深化教学改革，增强课改意识本学期，我们将坚定不移地推进语文教学改革，具体措施如下：1. 理论与实践相结合，强化理论学习，追踪小学语文教育改革的最新动态，努力实现与改革前沿的“零距离”接触；关注学生的学习心理，促进教师与学生的“零距离”沟通，不断提高实施素质教育的水平。
2. 深入学习和实践“新课标”，转变教学理念，改进教学行为，贯彻落实“简、务本、求实、有度”的教学精神，推动语文课程改革向纵深发展。
3. 以“课标”为指引，更新教学理念，优化教学行为，提升课堂教学效益，追求充满人文关怀、问题探究、语文魅力和教学智慧的课堂。
4. 在确保每篇课文两课时完成的基础上，加强对新教材的研究，明确各年段教学目标，研讨不同体裁课文的教学方法，并在课堂上具体落实“自主、合作、探究”的学习方式。
重视“听、说、读、写”的全面训练，尤其是写作能力的培养。
二、创新教研形式，激发教研热情本学期，我们将充分调动全体语文教师的智慧，凝聚集体力量，营造浓厚的教研氛围，具体措施如下：1. 改革教研形式，注重实效性和创新性，鼓励教师合作交流，共享教研成果，提高教研活动的实效性，并推广“校本教研”制度，打造具有内涵发展特色的教研新模式。
2. 推动高效教研活动，扩大教研活动的质量和辐射范围，深化对“构建会课平台、加强开放联系；切磋课堂教艺、增进智慧交流；打造精品课例、培养优青队伍”教研模式的研究，加强教师间的交流与合作。
2024年小学语文教研组工作计划精选(七篇)
2024年小学语文教研组工作计划精选一、总体目标2024年小学语文教研组将围绕培养学生的语文基本素养和提高语文综合能力，制定并落实一系列切实可行的工作计划，全面提高学生的语文学习效果和综合素质。
二、工作重点1. 积极推进素质教育2024年，我们将进一步贯彻落实素质教育的要求，注重培养学生的综合素养。
通过课程设计和教学方法的改进，引导学生在语文学习中积极思维、自主学习，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 加强师资队伍建设为提高教师队伍的素质，我们将组织教研活动、培训班和学术研讨会，提升教师的教学能力和专业素养。
同时，鼓励教师参与教育教学的研究和实践，不断提高教学质量和水平。
3. 优化教学资源在教学资源方面，我们将积极整合教材、教辅和教学媒体等资源，为学生提供多样化的学习途径和材料。
同时，我们将鼓励学习小组和小组合作学习，培养学生自主学习和合作学习的能力。
4. 注重学生个体差异我们将认真对待每一个学生的个体差异，注重因材施教，根据学生的学习情况和能力制定个性化的学习计划。
通过个别化的辅导和关注，提高每个学生的语文学习水平和综合能力。
5. 强化评价与反馈教学评价是提高教学质量的重要手段。
我们将建立健全的评价体系，既关注学生基础知识的掌握，也注重学生综合能力的提升。
同时，及时给予学生反馈，并根据评价结果调整教学策略，不断优化教学效果。
三、具体措施1. 制定完整的年度教学计划团队将制定完整的学年教学计划，明确每个学期的教学重点和难点，保证教学内容的有机衔接和渐进式推进。
2. 定期组织教研活动和培训班教研组将每月组织一次教研活动，围绕教材解读、教学方法创新等内容展开研讨和交流。
同时，定期组织教师参加专业培训班，提高教师的教学能力和专业素养。
3. 建立课堂观摩和相互评课制度通过课堂观摩和相互评课，教师可以借鉴和学习他人的教学经验，提高自己的教学水平。
同时，通过评课的形式，教师之间可以进行互相交流和提出改进意见，共同提高教学质量。
小学语文教研组第一学期工作计划3篇
小学语文教研组第一学期工作计划3篇小学语文教研组第一学期工作计划1篇一、指导思想本学期我校语文教研组以新的课改理念为导向，以教师为主体，经过磨课、试课、上课等环节，充分发挥各年级备课组的作用，展现教研组研究、指导、服务的职能，以全面提高教学质量为目标，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究。
二、工作目标1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。
2、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上;中高年级继续抓好课堂写作，搞高写作水平。
3、按时保证质量的完成学校规定的各种常规工作。
4、创立“优秀教研组”，进取参加各种活动，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究本事，争取好成绩，争当优秀教研组。
三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是表达了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。
(1)1-3年级创特色教学，继续开展趣味教学，强化直映识字教学。
4-6年级探讨作文教学，强化学生表达本事。
(2)切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时上传学校博客。
2、加强教研组常规管理。
加强学校教学质量监控，经过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。
(1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。
在教学中，要异常重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
(2)备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠;(3)挖掘教材的精华，努力追求课堂教学的新境界。
本学期，我校语文教研组利用本校教研活动和团体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善团体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师开展修改补充，制定电子教案。
2024年小学语文教研工作计划经典（6篇）
2024年小学语文教研工作计划经典本学期，在学校校长室及教导处的正确引领下，我校语文教研组秉承校本教研理念，紧密围绕提升教学质量这一核心，着力推动教师专业化成长。
特制定如下教学教研工作计划：课堂教学以精准讲授、师生互动、高效学习为原则，教研活动以校本研训为基石，致力于提升语文学科教学品质，培育学生的人文素养。
本学期，我们将紧密结合学校工作目标，进一步深化课堂教学改革，规范教学常规管理，强化教学研究、服务与指导功能，全面提升学生的语文综合素质。
一、工作要点（一）严格把控常规教学1. 坚持课堂教学“精讲、互动、高效”的基本原则，不断完善课堂教学评价体系，树立以活动促进教学发展的理念。
转变学生的学习方式，将自主学习、合作学习与探究学习相结合，重视激发学习兴趣、激活独特体验及发挥朗读的作用。
2. 加强备课工作，完善集体备课流程，提升教学质量。
集体备课旨在为教师提供自主发展的机会，备课前应组织同年级同学科教师深入分析教材，统一教学认识，并做好讨论记录。
分工备课、认真修改，直至形成个人教学理念。
重视合作与资源共享，注重教学效果，提高整体教学质量。
加强管理，确保无教案不得进入课堂。
备课时应关注学生需求，预留弹性空间，作业练习要合理搭配基础性与综合性、实践性与活动性，力求实现“轻负高效”。
3. 着重培养学生的学习习惯，尤其是专心听讲、按时完成作业、审题、阅读与书写等习惯，采取有效措施，常抓不懈，为学生可持续发展奠定坚实基础。
4. 加强教学质量监控，将教学质量追求具体化到每一课、每一单元的评价中，减少或消除错误积累。
5. 加强各类素质竞赛，促进学生全面发展。
（二）本学期教研工作的另一重点为学习研究新大纲、新教材。
有计划地学习新大纲，并以其为准绳进行教学，以确保教学质量的稳步提升。
（三）对教研组活动的常规要求如下：每周至少组织一次教研活动，每次活动时间不少于一个小时。
教研组成员可自主报名担任主持人，活动形式应多样化，并使用统一的记录本进行详实记录，以备参加优秀教研组的评比。
2024年小学一年级语文教研组第一学期工作计划（三篇）
2024年小学一年级语文教研组第一学期工作计划本学期，一年级语文组教师团队在校领导的精准指导下，将秉持脚踏实地、勇于创新的工作态度，始终以学生为核心，深入研究学生需求，关注学生成长，关爱学生心灵，致力于学生全面发展。
我们将持续将课程改革作为工作重点，以提升教学质量为中心，深入推进课题研究，强化教学基地建设与质量监控，积极开展各类教研与培训活动，以不断提升新课程教学的执行能力。
我们旨在确立与新课程相契合的教学理念与模式，从而提高学科教学的整体质量，并着力培养学生的创新精神与实践能力，全方位提升教学质量。
以下为具体工作计划：一、深化理论学习，全面提升教师综合素质。
积极开展以课堂教学研究为核心的活动，执行骨干教师示范课、新教师研究课（上岗三年内教师需进行展示汇报课），并认真组织听课、评课，实施课堂即时指导。
注重提升教研课质量，确保教师上课与评课能力的实际提升。
组织集体备课活动，积极参与教务处举办的课堂教学评优活动。
二、注重教学实效，切实提升教学质量。
在课堂教学方面，紧密结合课题研究与一年级学生的认知特点，重点培养学生的学习习惯，特别是汉语拼音教学与识字教学。
在汉语拼音教学中，注重引入趣味元素，活化教学内容；在识字教学中，强化学生的自主识字能力。
在识字与阅读教学中，适时为学生创造口语交际环境，提供自我展示的平台，以促进学生有效学习。
针对一年级学生的特点，我们将开展多样化的语文实践活动，如引入表演、竞赛、游戏、音乐等元素，使学生在实践中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。
根据不同学生的需求，制定个性化教学要求，激发学习困难生的学习兴趣，提升全体学生的学习水平。
三、关心学生成长，助力学生健康全面发展。
我们坚信，通过一年级全体教师的共同努力，我们的教育教学工作必将迈上新的台阶，为学生的健康成长奠定坚实基础。
2024年小学一年级语文教研组第一学期工作计划（二）在本学期的工作中，一年级语文组全体教师将在学校领导的科学指导和正确引领下，秉持脚踏实地的工作态度，勇于开拓创新，坚持学生为本的原则，深入研究学生需求，关注学生成长，倾注爱心，促进学生全面发展。
2024年秋季学期小学语文教研组工作计划（三篇）
2024年秋季学期小学语文教研组工作计划新学期伊始，本学期我语文教研组将秉持学校整体工作规划，立足于校本教研，以提升教学质量为核心，致力于教师专业能力的增强。
我们坚持以学生全面发展为出发点，全力提升学生的语文综合素质。
在教学和教研工作中，我们将遵循精讲、互动、高效的原则，深化课例研讨，努力提升语文学科的教学成效，增强学生的人文素养。
我们将紧密围绕学校的工作目标，进一步推动课堂教学改革，规范教学管理，强化研究、服务、指导等功能，减轻学生课业负担，全面提升学生的语文综合素质。
在工作目标方面，我们致力于更新教育观念，提升教学认识，建设学习型团队，全面提高教研组教师的教学能力。
我们将营造浓郁的教研氛围，加强校本研修，确保教研活动落到实处。
我们将细化、优化常规工作，激发教师的主观能动性，有序、高效地开展教学活动，增强课例研修，提升教研能力，为迎接省级质量检测做好准备，增强质量意识。
主要工作及措施如下：1. 加强教研组建设，打造学习型教研组。
我们将组织理论学习，更新教学理念，坚持集体学习与个人自学相结合，促进教师终身学习。
我们将强化教学常规学习，引导教师阅读好书并交流心得。
2. 严格执行教学常规，加强教学管理。
我们将以提高教学质量为中心，优化教学方式，加强备课工作，重视听课评课活动，注重教学质量考评，重视学生口头表达和创新实践能力的培养，同时对作业设计、提优补差等工作提出具体要求。
3. 积极开展教学研究活动，提升教研水平。
我们将通过多种教研活动，如视频课堂主题研讨、佳课有约、五认真教学评比等，促进教师专业成长，加强集体备课制度，发挥骨干教师引领作用，推动教学反思活动，以提升教学质量。
4. 着力提高学生素养，打造学科特色。
在保证课堂教学质量的基础上，我们将拓展学科内容，发展学科特色，提高学生书写和阅读能力。
5. 精心准备省级质量检测，强化质量意识。
我们将安排定期的复习和检测，优化记忆方法，构建校本作业库和题库，以提升教学质量。
六年级上语文教研工作计划5篇
六年级上语文教研工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年上学期小学语文教研组工作计划模版（3篇）
2024年上学期小学语文教研组工作计划模版一、指导思想与目标以《语文课程标准》为指引，紧密围绕学校教科研工作计划的核心内容，我们致力于“促进教师专业成长，提升学生的语文综合素养”这一核心目标。
为此，我们将进一步优化常规管理体系，深化课堂教学改革，旨在推动我校语文教育教学质量实现稳步上升，努力将本教研组塑造为我校教育科研领域的一道亮丽风景线。
二、教研主题规范书写习惯，注重兴趣培养。
三、教研活动时间与工作思路教研活动定于每周四下午第二节课进行。
具体工作思路如下：（一）语文课堂文化建设在语文课堂文化建设方面，我们将围绕教研主题，从以下几个维度展开工作：1. 课前准备：我们高度重视备课工作，认为备好课是上好课的前提。
因此，我们将从备教材、备学情、备方法、备设计等多个方面入手，确保每一堂课都能有充分的准备。
2. 课堂实施：在课堂上，我们注重教学目标的达成以及教学重难点的突破。
通过四十分钟的课堂时间，我们将充分展现听说读写的教学内容，并确保其有效达成。
3. 课后反思：课后，我们将教学反思转变为教学正思，鼓励教师反思自己的优点及课堂的闪光点。
我们将设计基于目标的作业，避免重复机械的作业布置，确保学生在规定时间内完成作业。
（二）各年级评价改革我们借助一、二、三、六年级学生评价改革的契机，在各年级推行评价改革。
具体分为以下三大块：1. 过程性评价：包括阅读过程评价、古诗文积累过程评价以及写字评价。
2. 活动性评价：如书写比赛、手抄报评比等。
3. 终结性评价：四、五年级以测试卷子为最终评价方式。
四、关注教师发展为了促进教师的专业成长，我们将采取以下措施：1. 阅读与分享：每位教师需在本学期至少阅读3本书籍，并撰写读书心得，在教研活动中进行交流分享。
2. 教研活动：我们将定期举行教研活动，以课堂为主阵地，旨在提高教师的专业素养。
3. 老带新活动：开展老带新教师帮对活动，让年轻教师多走进老教师的课堂听课学习。
同时组织集体备课、同课异构、一课多上等活动，培养教师各自的授课风格。
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小学语文上学期教研工作计划
一、指导思想
学年度下学期全区小学语文教学教研工作的总体思路是：以市区年教研工作计划精神为指导，积极贯彻落实全教会和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，以自能高效课堂建设为重点，以促进教师专业化内涵发展为抓手，突出个性化作业教学改革，加大对校本教研有效性的研究，进一步提高教学研究、教学管理、教学指导、教学服务水平，全面提高教育教学质量，努力开创全区小学语文教学教研工作新局面。
二、工作任务和措施要点
（一）培育自能高效课堂
以学科骨干教师为引领，强化区级、处级和校级工作室建设，采取专家引领、同伴互助等方式，召开工作室研讨会，积极开展团队研究，继续完善课堂教学模式，变革教学方式和学习方式。
区教研室将继续加大课堂教学改革评价力度，继续完善高效课堂教学评价标准，进一步转变工作方式，深入课堂，强化指导，培植一批有创新、有实效、可推广的典型课堂，适时召开典型课堂教学改革推介会。
（二）强化教师专业发展
1.校本教研。
深入贯彻《山东省基础教育教研工作基本规范（试行）》《区关于进一步加强小学校本教研活动的若干意见》精神，以学科教研员为统领，以学科教研组为主阵地，以网络教研、工作室教研、学科组教研为平台，以解决教学问题、提高课堂教学效率为目标，以“教学问题”“案例剖析”为着重点，采取问题研究的方式，切实发挥教研组长的作用，即时性教研和主题性教研两线相得益彰，真正提高语文教研活动的实效性。
2.网络教研。
发挥核心组成员和骨干教师作用，通过博客、空间、QQ论坛等载体，鼓励青年教师、骨干教师提供网络教研资料，参与互动，进一步丰富资源，引导全体教师参与网络教研，借网络优势，提高教研效益。
3.名师工程。
发挥学科工作室作用，举行名师观摩研讨活动，充分发挥骨干的示范、带动、辐射作用，加强对青年教师的持续培养和跟踪扶持，培养我区有特色的典型教师，大面积建设专家型教师队伍。
4.青蓝工程。
发挥骨干教师的作用，采取师徒结对形式，制定帮辅措施，实行骨干教师与弱师捆绑制，重点培育有潜质有前途的青年教师。
举行青年教师课堂教学展示汇报会，通过随堂听课、同步备课、观摩名师课堂等途径，加大对青年教师的指导和培养力度。
5.读书工程。
制定落实语文教师读书活动计划，完善读书制度，组织青年教师学习名家语文教育理论，阅读经典书籍，（以叶圣陶、苏霍姆林斯基、《论语》为主），举办读书论坛，开展学习反思征文、专业理论学习与研讨等活动，不断提升教师的专业素养和理论水平。
（三）深化作业教学改革
以作业教学改革为切入点，积极贯彻落实《区教师教学常规指导手册》《区小学教学五环节实施细则》《区义务教育阶段个性化作业教学改革的指导意见》，建立作业教学监测和公告制度。
进一步语文作业设计，不搞一刀切，向学生提供“菜单式作业”。
教师要精选习题，进行试做。
作业批改实行面对面批改、对话式批改等方式，评价一律实行无分数等级制评价。
指导学生建立纠错本，对纠错内容跟踪检测，巩固纠错效果。
区教研室将深入调研，进一步改革作业评价方式，积极发现亮点，培植典型。
（四）优化语文评价改革
贯彻落实《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》，优化教学评价机制，根据学科课程标准，结合学校实际情况，完善学生评价办法，将读书、写字纳入评估，尤其是一二年级，督促学生说普通话，写规范字。
加大学生评价改革的力度，实行多把尺子量人，采取开放、综合、多元、多样的方式方法，对学生的学习态度与习惯、兴趣与方法、知识与技能、实践能力与创新精神、分析问题和解决问题能力等方面的发展状况进行检测和评价。
重视过程性评价，通过观察访谈、课堂即时评、分项考核、卷面测试、特长展示、实践操作、社会调查、成长记录等形式考查评价学生，变单一的书面测试为以“书面测试+课外阅读+实践活动+特长展示”为主要内容的学业水平综合考试，从听说读写等多个角度去考查学生，实现评价的多元化，强化评价的诊断性和激励性，让学生体验成功的快乐，从而实现学生的自主、全面、个性化发展。
（五）培养良好学习习惯
1.抓学习常规和习惯养成。
贯彻落实《区小学生学习常规》，切实培养学生
的学习习惯，使学生会预习，能自主学习。
各学校要以
“读书”“写字”为切入点，以课堂教学为主阵地，将学习常规落实到教师工作、学生学习的每一个细节，积极开展学习习惯活动月活动，加大习惯养成工作的力度。
各学校要将普通话作为校园语言，加大普通话推广力度，推出典型学校。
2.抓读书学习和特长培养。
以《区中小学“建设书香校园、创学习型学校”实施方案》为纲领，深入推进小学生蓓蕾读书工程，广泛开展小学生读书交流、写作竞赛活动。
在校园文化建设的基础上，以演讲诵读竞赛、综合素养测试测试、现场习作大赛等活动为平台，调动教师工作的主动性，激发学生学习的积极性，培养学生的个性特长。
主要活动安排
九月
1. 传达教研工作计划
2. 课堂教学调研
3. 小学生综合素养比赛初赛
十月
1. 参加市优质课评选
2. 承办市联办小学语文教学研讨会
3. 小学生综合素养比赛
十一月
1. 语文教学教研联系点学校调研
2. 名师工作室成员课堂教学观摩研讨会
十二月
1. 青年教师课堂教学展示汇报会
2. 课堂教学达标活动
一月
1. 期末考试
2. 总结年工作，制定年计划
（注：本资料素材和资料部分来自网络，供参考。
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