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精选最新语言文字验收汇报材料
我校是一所省级示范小学，规范办学一直是我们坚守的一个原则。
在规范使用语言文字工作方面，我们也严格按照上级语委员会对学校语言文字工作的要求，坚持贯彻执行语言文字法，积极做好各项常规工作，开展各种活动，并将语言文字工作与学校日常的教育教学工作紧密结合，渗透到智育、德育、美育、体育、社会实践等各项工作之中。
规范健康的校园语言文字应用环境，有效地丰富了校园文化的建设，提高了我校的教育教学质量，推进了素质教育的开展，提升了学校的办学水平。
我们具体的做法有以下几个方面。
一、把语言文字规范化工作纳入学校管理，认识到位语言文字是先进文化建设的重要组成部分，是创建和谐社会的重要交流工具，是建设和谐社会的重要载体。
多年来，我们结合学校实际，利用学校现有资源，积极开展推广普通话和国家文字规范化工作，并使之融入到学校的日常管理中。
1、学校成立语言文字规范化工作领导小组，由聂明智校长任组长，其他副校长为副组长，各处室主任和年级主任为领导组成员。
学校语言文字规范化工作，做到与其他各项工作一起同部署、同检查、同评估、同考核。
领导小组定期召开会议，研究学校语言文字工作，将语言文字工作网络覆盖校内各处室，深入各教学班，各处室积极主动配合分管人员开展工作，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。
同时，学校领导非常重视语言文字规范化工作，将语言文字规范化工作纳入学校总体工作计划和工作总结，并下发到全校各处室，使全校教职工了解语言文字规范化工作的要求。
2、积极健全语言文字规范化工作制度，形成体系，规范程序。
学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。
学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园网、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字，教师板书、试卷、教辅读物、教学软件用字规范。
学校广播、告示、通知、演出用字必须规范，各类集会、大型活动的主持发言用语规范。
语言文字规范化学校创建工作汇报材料文书
语言文字规范化学校创建工作汇报材料说标准普通话当优秀中国娃写通用规范字建一流示范校各位领导、各位专家：首先，我代表科右前旗第三小学的全体师生，对各位莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎！一、学校基础情况我校是一所全日制公办农村完全小学。
校园环境优雅，设施完备，书香气息浓厚。
现有18个教学班，527名学生。
教职员工115名，教师学历全部达标，其中大专学历人，本科学历人；小学高级教师人，初级职称人。
优秀的教师队伍为我校的发展奠定了坚实的基础。
在实施校本课程的过程中抓住语言文字的推广应用，以写字为基础，以阅读促积累，形成了课内打基础，课外练能力，课外促课内的运行机制，通过开设写字课、经典诵读等活动增强学生文化底蕴，提高学生整体素质。
我们学校正朝着“校园美、师资强、服务优、质量高”的高标准规范化小学迈进。
二、加强管理，高起点定位语言文字，建章立制，高标准落实语言文字我们认为，抓语言文字工作，就是提高教育教学质量；抓语言文字工作，就是提升校园文化品位；抓语言文字工作，就是丰富中华文化内涵。
基于这一认识，整个教师队伍自上而下形成合力，成立了专门的语言文字工作领导小组，明确了职责，确定了任务，提出了要求，把语言文字工作列入学校的议事日程；建立了以教务处、德育处、少先队、教研组为主干的语言文字工作网络；形成了校长担任组长，教务主任主抓各项具体工作，班主任具体负责各项工作落实，语文组全体教师负责学生日常“听说读写”训练，德育处负责学生语言文字运用检查及评比的体系；完善了《语言文字规范化制度》、《教案、作业、批改规范用字制度》等各项规章制度，成立学校规范语言文字督察小组队，真正将语言文字规范化工作纳入了学校精神文明创建和学校培养目标的总要求之中。
我校教师以身作则，校内校外、会上会下带头说普通话，写规范字，积极参加校内外活动。
学校每学期都举行演教师诵读比赛和硬笔书法比赛，师生运用语言文字的水平不断提高。
三、自觉行动，全方位提升语言文字，服务教育，全身心投入语言文字在教师用语上，我们一方面采用普通话集中培训的办法，本校普通话培训员白玉泽再推普周对教师学生进行培训；另一方面充分发挥青年教师用语方面的优势，让他们带动中老年教师自觉不自觉地将普通话运用到自己的工作、生活中，达到共同提高，逐步普及的目标。
小学语言文字工作汇报材料
小学语言文字工作汇报材料一、背景与目标本文档旨在总结小学语言文字工作的进展并提供进一步改进的方案。
我们的目标是提高小学生的语言文字表达能力和阅读理解能力，以及培养他们对语言文字的兴趣。
二、工作总结1. 课程设计与教材选择针对小学语言文字的课程设计，我们以国家语言文字工作要求为依据，选择了符合学生年龄和学能发展的教材。
通过为学生提供丰富的语言文字知识和活动，他们提高了阅读理解能力和写作水平。
2. 教学方法与手段我们积极运用多种教学方法和手段来提高学生的语言文字表达能力。
例如，针对阅读理解难题，我们采用了合作学习和问题解决等策略。
此外，我们还组织了一系列有趣的语言文字活动，比如朗读比赛和语文作品展示等，以激发学生的学习兴趣。
3. 评估与成绩管理我们制定了合理的评估方法，包括平时作业、口头表达、阅读测试等。
通过及时反馈和师生互动，学生了解到自己的学习进展并得到了必要的指导。
我们也建立了学生成绩管理系统，为学生和家长提供了方便的查询和了解学习情况的途径。
三、问题与挑战1. 学生兴趣的培养尽管我们在设计课程和组织活动时已经尽力激发学生的学习兴趣，但仍然存在一些学生对语言文字学习不感兴趣的问题。
未来我们需要进一步研究和改进激发学生兴趣的方法。
2. 课堂教学效果针对不同学生的学习差异，我们需要更好地调整教学内容和方法，确保每位学生都能够充分参与和受益。
四、改进方案1. 课程内容与教材更新通过研究最新的语言文字教学理论和实践，我们将对课程内容和教材进行更新，以符合学生的学习需求和兴趣。
2. 差异化教学我们将进一步研究差异化教学策略，通过分组活动和个性化辅导等方式，满足学生不同程度和特点的学习需求。
3. 与家长的合作加强与家长的沟通与合作，让家长了解学生的学习情况，并鼓励家长与教师一同促进学生的语言文字学习兴趣。
五、总结与展望小学语言文字工作取得了一定的进展，但仍面临一些挑战。
通过持续改进和创新，我们有信心进一步提高学生的语言文字表达能力和阅读理解能力，以及培养他们对语言文字的兴趣。
2024年学校语言文字工作总结参考（四篇）
2024年学校语言文字工作总结参考学校是普及普通话、推行规范汉字的关键场所，提升语言文字应用能力，是素质教育不可或缺的组成部分。
回顾过去一年的工作，得益于学校领导的高度重视与深切关怀，我校语言文字工作得以稳步推进，显著提升了全校师生的语言文字应用规范化水平，并取得了一系列令人鼓舞的成就。
现将年度工作概况总结如下：一、深化领导，强化管理，确保语言文字工作制度化与规范化（一）为高效推进语言文字工作，提升全校对语言文字工作的重视程度，我校语言文字工作小组积极响应上级语委号召，扎实开展工作，确保语言文字工作有法可依、有章可循，为工作的深入开展奠定了坚实基础。
（三）加大语言文字监督检查力度。
我校定期或不定期地对校园内各公共区域用字情况及师生普通话使用情况进行检查，并提出规范用字等具体建议，以此推动全校语言文字的规范化与普及工作。
二、加大语言文字学习与宣传力度（一）充分利用校园空间，发挥每一面墙、每一个角落的宣传作用。
借____年校园加固改造之机，我校在校园文化建设中紧密围绕校风、校训，以“知书达理”为主题，通过书法、篆刻、剪纸等传统艺术形式展现，如校园入口红大理石照壁上的“知书达理”字样，教学楼内的“知”、“书”、“达”、“理”四层主题文化长廊，以及操场上的“德智体美劳”背景墙，旨在引导学生发现美、欣赏美、体验美、追求美、实现美，实现以景感人、以美育人的教育目标。
（二）积极组织参与第十四届全国推广普通话宣传周活动。
一方面，提前部署，广泛宣传，营造浓厚的校园推普氛围，依据各级教育部门文件精神，精心制定“推普周活动方案”，并布置具体任务，及时、全面地宣传推普周活动主题；另一方面，扎实开展各类活动，有效落实推普精神，如组织师生参加阅读风采大赛、省规范汉字书写大赛、“啄木鸟”行动等，积极宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》及普通话基础知识，在校园内掀起“推普”热潮。
我校师生还积极参与社会用字集中整治活动，克服重重困难，对校园周边地区进行排查，对使用不规范字的单位进行宣传纠正。
学校语言文字工作汇报
学校语言文字工作汇报学校语言文字工作汇报1xx小学是xx市xx办事处一所重点学校，地处106国道旁。
她以深厚的文化底蕴、优越的区位环境、较高的办学质量，成为xx市xx办事处较有影响的学校。
多年来，学校始终把说普通话、写规范字、提高语言文字运用能力作为素质教育的重要内容，把语言文字规范化工作与学校教育教学工作相结合，把创建语言文字规范化示范学校作为学校工作目标，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了明显成效，截止XX年8月，我校参加普通话培训的教师达到93.5%，教师普通话达标率达100%。
现在，师生说普通话、写规范字的意识进一步增强，普通话已经变成我校的教学语言和校园语言，校园用字如校内标牌、试卷、公文、宣传栏、黑板报等都达到了规范化的要求。
现将情况汇报如下：一、端正思想，摆正位置，确保语言文字工作健康发展1、提高认识，强化管理。
普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，更好地学习和掌握其他各科知识，都有着极其重要的作用。
按照《国家通用语言文字法》和国家语委、xx省语委的有关文件要求，我校确定了“端正思想，摆正位置，让语言文字工作健康发展”的工作思路。
我校把“推普”作为一项重要工作，纳入学校工作计划中，并建立了语言文字领导小组，制定了学校语言文字工作制度。
在“创建语言文字示范学校”过程中，校长亲自规划，多次在行政会上强调这方面的工作。
学校每年召开专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《教育法》《教师法》中有关内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，专项研究布置工作任务，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。
除教学外，在学校的升旗、全校大会、教师大会、学生会等各项活(！)动中，学校领导坚持带头说普通话，为推普工作作了表率。
语言文字工作汇报[学校]
![语言文字工作汇报[学校]](https://img.taocdn.com/s3/m/df98ef4002d8ce2f0066f5335a8102d276a26102.png)
语言文字工作汇报[学校] 语言文字工作汇报——学校尊敬的领导、各位老师：大家好！今天，我很荣幸能够在这里向大家汇报我们学校的语言文字工作。
语言文字是人类文化的重要组成部分，也是我们进行沟通交流的重要工具。
因此，我们学校一直致力于推动语言文字工作的规范化、标准化和普及化，以提高全校师生的语言文字素养和综合能力。
一、背景介绍我们学校是一所全日制普通高中，现有师生共计2000余人。
近年来，随着社会经济的发展和素质教育的深入推进，我们越来越认识到语言文字工作的重要性。
因此，学校成立了语言文字工作领导小组，由校长任组长，负责统筹规划、组织协调全校的语言文字工作。
同时，我们还制定了《学校语言文字工作条例》、《学生语言文字规范手册》等规章制度，为语言文字工作的顺利开展提供了保障。
二、工作开展情况1.宣传发动为了提高全校师生对语言文字工作的认识和重视程度，我们通过多种途径进行了宣传发动。
首先，在新生入学时，我们会向新生发放《学生语言文字规范手册》，并进行详细的解读和指导。
其次，我们还会在全校范围内组织“说好普通话，写好规范字”的主题宣传活动，通过演讲比赛、征文比赛等形式，让师生们更加深入地认识到语言文字的重要性。
2.课程设置为了提高学生们的语言文字素养和能力，我们专门开设了语文课程和普通话课程。
语文课程主要包括阅读理解、写作训练、古代文学鉴赏等方面，旨在培养学生的阅读和写作能力；而普通话课程则主要教授标准普通话的发音、语调、语速等技巧，以提高学生的口语表达能力。
此外，我们还针对不同年级的学生开设了相应的语言课程，如英语口语、日语口语等。
3.活动开展为了丰富学生们的课余生活，我们组织了一系列与语言文字相关的活动。
比如，每年定期举办的“校园文化艺术节”、“诗歌朗诵比赛”、“辩论赛”等，这些活动不仅锻炼了学生的口语表达能力，还培养了他们的团队协作精神和创新意识。
此外，我们还鼓励学生们积极参加校外的各种语言类比赛活动，如“全国中学生作文大赛”、“全国中学生英语能力竞赛”等。
语言文字规范化工作汇报材料
语言文字规范化工作汇报材料篇一：XX语言文字工作汇报材料规范语言文字构建和谐校园为提高我校师生说普通话，写规范字的能力，我校以争创“日照市语言文字规范化示范校”为契机，高度重视语言文字工作，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度，并取得了显著成效：师生说普通话、写规范字已成为自觉行为，普通话已成为我校的校园语言。
现把我们所做的主要工作总结如下：一、健全领导机制，制定总体规划为使工作落到实处，学校重视构建语言文字工作网络，学校成立了由校长任组长，教导主任任副组长，各级部主任为组员的语言文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。
同时，又成立了由各级部主任任组长，各级部语文教研员为副组长，各级部教师、学生为成员语言文字工作小组。
工作小组每年初制定语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。
逐渐形成了上下贯通，左右协调的层级管理网络。
我们分工明确，各负其责，一级对一级，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到了实处。
除此以外，我们还加大对语言文字工作的监督检查力度，成立了由学校干部、教师代表、每班一名学生组成的语言文字监督小组，对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正。
这更好地促进了学校普及普通话，使用规范字工作的落实。
二、学校语言文字规范化工作领导组对语言文字规范化工作给予了极高的重视，并将其列入重要议事日程，投入专项工作开展经费，确保工作顺利开展。
我校建立健全普通话推广和规范用字制度，确保普通话在校园的推广使用和校园规范用字。
并出台了若干规章制度，如《职小语言文字工作基本要求》、《各级部的培训计划》《职小教师课堂要求及量化管理方案》等，这些制度使全校师生在普通话、规范字方面有规矩可依。
结合我校实际，已形成了自己的一套管理办法，比如：坚持普通话持证上岗，加强日常监督检查。
为了更好地监督教师规范用语用字，学校还将普通话列入教师继续教育的内容，将普通话合格作为教师评聘和新进教师的基本条件之一。
语言文字工作汇报材料
语言文字工作汇报材料
尊敬的领导：
我在本月的语言文字工作中，主要完成了以下几项工作：
一、文字编辑工作。
1. 本月我负责了公司新产品宣传册的文字编辑工作。
我在编辑过程中，注重用
简洁明了的语言，突出产品的特点和优势，以吸引读者的注意力。
同时，我也对排版和格式进行了精心调整，使得宣传册整体更加美观大方。
2. 我还参与了公司网站内容的更新工作。
在这个过程中，我对网站原有的文字
进行了审核和修改，确保信息准确、清晰，并且符合公司形象和定位。
我也积极提出了一些建设性的意见，希望能够为公司网站的内容更新带来更多的亮点和吸引力。
二、语言规范培训。
1. 本月，我主持了一次针对公司部分员工的语言规范培训。
在培训中，我结合
实际案例，重点讲解了在商务场合中语言文字的注意事项，如何用恰当的语言表达自己的观点，以及如何避免一些常见的语言错误。
培训效果良好，得到了员工们的一致好评。
三、文件撰写。
1. 我还完成了公司部门工作总结报告的撰写工作。
在撰写过程中，我充分梳理
了本月的工作重点和成果，准确地记录了各项工作的完成情况和存在的问题，并提出了下月工作计划和改进措施。
报告内容详实，逻辑清晰，得到了领导的肯定。
以上就是我本月的语言文字工作汇报材料，希望领导能够对我的工作进行评估
和指导，我将继续努力，为公司的语言文字工作做出更大的贡献。
谢谢！。
小学语言文字工作汇报材料_工作汇报
小学语言文字工作汇报材料_工作汇报小学语言文字工作汇报材料_工作汇报尊敬的各位领导、各位专家：xx小学从xx年建校以来狠抓语言文字工作，从名不见经传的新建学校，到xx年成为国家级语言文字规范化示范学校、xx年国家级规范汉字书写教育特色学校，十多年的风雨历程，xx人用智慧和汗水留下了一串串坚实的脚印……我校加强语言文字工作建设，加快语言文字工作信息化进程，加大语言文字应用科研工作力度，全面推进本校语言文字规范化、标准化建设。
1、提高认识，强化管理。
普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，更好地学习和掌握其他各科知识，都有着极其重要的作用。
学校醒目位置设置宣传标语，营造校园“说普通话，写规范字”的氛围。
学校每年都召开专门会议，组织师生认真学习上级有关语言文字工作文件精神，不断交流工作经验，进一步完善各项措施。
为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础2、机构健全，责任明确。
成立了由校长任组长，副校长任副组长，教导处主任、各年级语文教师为组员的语言文字工作领导小组。
各教研组、任课教师、少先队推普员组成的语言文字工作网络。
语言文字具体工作由教导处负责，分工明确，各负其责。
学校形成了上下贯通，左右协调的新格局。
对学校的实际，每学年制定切实可行的语言文字工作计划，认真开展、稳步推进，严格评比检查。
成立的教师组成的语言文字监督小组，形成了全校师生人人都是推广普通话的宣传员、个个都是纠正用字不规范的监督员的良好局面。
3、创设良好的教育环境，营造浓厚的语言文字规范化氛围学校在教学楼镶嵌着“说普通话，写规范字”的巨幅标语，时时刻刻提醒师生要说普通话，使“说普通话，写规范字”成为我校多年来一直坚持的良好的校园风尚。
以学校的橱窗、墙报、标语为阵地，使之成为正确的语言文字样板，九块板面，全部是有关语言文字的宣传，班级的学习园地，都是孩子们在十五放假中在图书上或网络上搜集的有关“普通话与规范字”的资料。
语言文字工作汇报
语言文字工作汇报语言文字工作汇报在日复一日的学习、工作生活中，用到汇报的地方越来越多，汇报可以以某个具体项目为单位进行汇报，也可以以某个阶段的工作为单位进行汇报，是不是有很多人都曾经或正在为写汇报而发愁？以下是小编精心整理的语言文字工作汇报，仅供参考，希望能够帮助到大家。
语言文字工作汇报篇1我校高度重视语言文字工作，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传，推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。
针对学校实际，创新性地开展了有关语言文字的系列工作。
现将有关情况汇报如下：一、加强领导和管理，高度重视语言文字工作学校开展语言文字规范化工作，对提高广大学生的人文素养，全面推进素质教育具有重要意义。
学校一致认为用规范字、说普通话，是精神文明的重要体现，是素质教育的重要内容，一定要贯彻落实到日常的教育教学工作中去。
为此，学校在语言文字规范化和标准化的工作中，将普及普通话和规范语言文字的要求，纳入学校工作日程和常规管理，并认真组织各项活动，使之落实到位。
1、建立健全领导机构学校高度重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导小组，由校长担任组长，直接领导语言文字工作，使整个语言文字工作开展做到有组织，有方案，有规划，有措施，责任落实。
组长：柴庆国副组长：杨耀香组员：全体教师2、加强制度建设，确保语言文字工作的顺利实施和深入持久的开展。
为全面推进我校语言文字的规范化，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教师法》，结合我校语言文字工作的实际，提出了如下几点要求：（1）普通话成为我校的教学语言，所有课程的课堂教学均要使用普通话，并将其作为课堂教学考核指标。
（2）普通话成为我校的工作语言，学校集体活动、会议、公务、接待等均使用普通话。
（3）普通话成为我校的生活语言，在校内，教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间的交流往来均使用普通话。
（4）学校校报、橱窗、墙报、校训、标语牌匾，以及校园主页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。
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桥头集学区中心学校语言文字工作汇报材料
为了贯彻落实县语言文字委员会的文件精神，努力推动我校语言文字规范化工作，近几年来，我校将语言文字管理工作纳入学校工作日程和常规管理，从而使全体师生的语言文字应用能力得到了提高。
现将我校在语言文字方面所做的工作汇报如下：
一、加强学习，大力宣传，形成共识。
学校是语言文字工作的基础。
普通话是校园用语，规范汉字是师生的标准文字。
为加强语言文字工作，我校成立了语言文字领导小组，胡金城校长担任组长，负责相关制度的落实和计划的实施，秦德荣副校长任副组长，负责具体工作的组织安排、督查评估。
相关成员负责相应的工作。
学校每学年的工作计划中都有语言文字工作的安排，将语言文字工作纳入学校整体工作日程。
期间，我们组织全校师生学习了《中华人民共和国通用语言文字法》、肥东县《关于开展首批语言文字规范化学校创建活动的通知》、《合肥市语言文字规范化示范学校评估标准》，组织了“推普周”活动，悬挂宣传标语，设立了醒目的永久性的宣传牌，各班办了专题班报，利用国旗下的讲话和红领巾广播站进行了大力宣传。
通过学习宣传，全校师生充分认识到学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》，努力促使语言文字规范化工作，是深化教育改革，全面推进素质教育的重要内容之一。
对于掌握科学文化知识，培养创新精神和实践能力，全面提高素质；对于继承和弘扬中华民族优秀的传
统文化，培养爱国主义情操；对于消除语言隔阂，促进经济发展，加快信息进程，增强民族凝聚力都具有重要意义。
为此，我校又建立了必要的工作制度，形成上下一致、齐抓共管的局面。
二、加强领导，健全制度，强化管理。
为了加强我校语言文字工作的领导，我校自2004年成立了语言文字工作领导小组，制定必要的工作机制和制度。
领导组成员分工明确，各司其职，各负其责，互相支持，相互协调。
从而真正将语言文字管理工作纳入学校工作日程和常规管理中，把语言文字工作作为学校素质教育一个重要内容来抓。
我校还依照《语言文字法》，制定了相应的规章制度。
如：（1）教师应以普通话和规范字作为教育教学用语用字，《教师课堂教学评比表》、《年度考核表》；（2）普通话合格作为教师业务考核、聘任、职务晋升、业务评优、职评的条件之一；（3）教师要加强基本功训练及普通话培训；（4）定期检查语言文字工作；（5）及时表彰在语言文字工作中取得优异成绩的师生；（6）制定的制度有《语言文字工作制度》、《普及普通话细则》、《普及普通话具体措施》、《规范用字具体细则》、《规范用字具体措施》等。
同时，中心校还将语言文字工作纳入期末兑现检查量化评估条例中，纳入对学校的评估分数。
由于我校在语言文字工作中，加强了领导，有了切实可行性的计划和较为完善的工作制度、措施，并能持之以恒，常抓不懈，因而有力地促进了学校语言文字的规范化和标准化，使全校师生的语言文字
应用能力得到了提高。
三、开展活动，注重实效，提高素质。
为了使语言文字工作常规化，我们在平时的听课评课，备课作业检查中，都有明确的语言文字要求，对教师基本功训练也有具体安排。
我校教师在参加04年全镇低年级教师粉笔字比赛中，王启敏老师获得第一名的成绩。
我校还根据文件要求在2001年和2002年组织了全体教师参加普通话培训和测试。
目前，我校教职工参加普通话培训率90%，专任教师取得普通话水平二乙以上达100%，非教学人员普通话水平三甲以上达80%，语文教师普通话水平一乙以上达——%。
每年的“推普周”活动我们都按文件要求认真制定计划，组织活动，开展宣传。
每年的读书活动我们重视演讲、讲故事比赛，先在各班演练，选拔，然后在校内选拔，再参加镇内选拔。
在班级选拔过程中，各班都将其作为一次主题队会安排，因而参加活动的学生比例很高，学生既受到一次教育，更是一次普通话水平的展示。
去年我校的杜宇靖同学在《红色之旅》讲解比赛中荣获县一等奖；05年的《民族精神代代传》朗读比赛中，我校杜靖文同学获县三等奖。
历年的五月份，我校都能在书画比赛中得奖。
06年5月，我校谢帆同学在书法比赛中获县一等奖，8月在合肥市规范字书写比赛中获优秀奖。
06年10月份的“古诗文诵读”比赛中，我校和山王辅导小学联合组队，获得高、低年级二等奖各一个。
另外，我校还积极加强起始年级的拼音教学，要求发音准确，吐
字清晰，能自然流畅地说普通话。
05年、06年连续两年对一年级的拼音教学组织评估验收。
各位领导、专家，我校的语言文字工作取得了一定成绩，整体得到了推动，但还有不足，需要进一步加强，希望得到指导和帮助。
桥头集学区中心校语言文字工作领导组
2007．4．12
桥头集学区中心学校语言文字工作资料目录A 1.1.1 语言文字工作领导组
A 1.1.2 语言文字工作分工表
A 1.1.3 04、05、06三年学校工作计划
A 1.1.4 04、05、06三年学校工作总结
A 1.2.1 语言文字工作有关制度
A 1.2.2 语言文字工作经费使用表（04、05、06）
A 1.2.3 教学工作检查表（平时）
语言文字工作的反思及改进措施
A 2.1.1 课堂教学评比表
年度考核表
期末工作检查表
A 2.1.2 学校期末量化评估表
课堂教学试评比表
A 2.2.1 教师基本功考核办法
年度考核标准
业务评选细则
A 2.2.2 聘用教师条件
A 2.2.3 晋升职务具体条件
A 2.2.4 教师业务评优具体细则
B 2.1.1 专任教师普通话水平登记表及复印件B 2.1.2 非教学人员普通话水平登记表及复印件B 2.1.3 语文教师普通话水平登记表及复印件
B 2.2.1 读书活动讲故事主题队会（光碟）
有关读书活动获奖证书复印件
古诗文诵读比赛评比材料及获奖证书
一年级汉语拼音验收材料
手抄报
C 1 教师基本功训练部分作业
C2 学生书法、规范字比赛获奖证书
C3 学校部分公文、公章（印）
D1.2.1 04、05、06“推普周”活动计划、总结D1.2.2 “推普周”活动资料（已报教育局）
D2 语言文字规范化知识竞赛（学生）
语言文字规范知识竞赛（教师）
学生、教师有关文豪获奖证书复印件
桥头集学区中心学校语言文字工作资料目录
A 1.1.1 语言文字工作领导组
A 1.1.2 语言文字工作分工表
A 1.1.3 04、05、06三年学校工作计划
A 1.1.4 04、05、06三年学校工作总结
A 1.2.1 语言文字工作有关制度
A 1.2.2 语言文字工作经费使用表（04、05、06）
A 1.2.3 教学工作检查表（平时）
语言文字工作的反思及改进措施
桥头集学区中心学校语言文字工作资料目录
A 2.1.1 课堂教学评比表
年度考核表
期末工作检查表
A 2.1.2 学校期末量化评估表
课堂教学试评比表
桥头集学区中心学校语言文字工作资料目录
A 2.2.1 教师基本功考核办法
年度考核标准
业务评选细则
A 2.2.2 聘用教师条件
A 2.2.3 晋升职务具体条件
A 2.2.4 教师业务评优具体细则
桥头集学区中心学校语言文字工作资料目录
B 2.1.1 专任教师普通话水平登记表及复印件
B 2.1.2 非教学人员普通话水平登记表及复印件
B 2.1.3 语文教师普通话水平登记表及复印件
桥头集学区中心学校语言文字工作资料目录
B 2.2.1 读书活动讲故事主题队会（光碟）
有关读书活动获奖证书复印件
古诗文诵读比赛评比材料及获奖证书
一年级汉语拼音验收材料
手抄报
桥头集学区中心学校语言文字工作资料目录
C 1 教师基本功训练部分作业
C2 学生书法、规范字比赛获奖证书
C3 学校部分公文、公章（印）
桥头集学区中心学校语言文字工作资料目录D1.2.1 04、05、06“推普周”活动计划、总结
D1.2.2 “推普周”活动资料（已报教育局）
桥头集学区中心学校语言文字工作资料目录D2 语言文字规范化知识竞赛（学生）
语言文字规范知识竞赛（教师）
学生、教师有关文豪获奖证书复印件。