学校工作作风建设存在的问题及整改措施
学校作风纪律整顿整改措施
学校作风纪律整顿整改措施在学校管理中，作风纪律是维护学校正常运转和提高教育教学质量的重要保障。
然而，在实际工作中，还存在一些作风不正、纪律松散等问题。
为此，学校需要采取一系列整顿整改措施，加强作风纪律建设。
本文就学校作风纪律整顿整改措施进行详细阐述。
1. 加强领导班子的作风建设学校领导班子是学校的核心力量，他们的作风直接影响着学校的整体作风。
因此，首先应该加强领导班子的作风建设。
具体措施包括：（1）优化任职条件：建立健全领导任职的标准和程序，明确领导干部的政治品质、道德品质和工作能力等方面的要求。
（2）加强培训和学习：定期组织领导班子成员进行培训和学习，提高领导干部的综合素质和管理水平。
（3）建立激励机制：建立适应学校发展需要的激励机制，对表现优秀的领导干部进行奖励和荣誉称号，同时对工作不力的进行问责。
（4）加强考核监督：建立科学的考核机制，对领导班子的工作进行定期评估，发现问题及时整改。
2. 加强教职工的作风建设教职工作为学校的主力军，其作风直接关系到教育教学质量和学校声誉。
为此，应该加强教职工的作风建设。
具体措施包括：（1）加强师德师风教育：定期组织教职工进行师德师风教育，培养教职工爱岗敬业、严于律己的工作作风。
（2）加强业务培训：加强对教职工的教育教学能力培训，提高其授课质量和教学效果。
（3）建立教师考核制度：建立科学的教师考核制度，对教师的教学效果、教育教学研究以及对学生的关心程度等方面进行全面考核。
（4）加强师生沟通：建立良好的师生关系，加强师生之间的沟通交流，解决师生之间的问题。
3. 加强学生的纪律教育学校作风纪律的好坏直接关系到学生的行为规范和学风建设。
为此，应该加强学生的纪律教育。
具体措施包括：（1）加强思想教育：加强对学生的思想教育，培养他们正确的道德观、价值观和行为规范，引导学生树立正确的学习态度和行为习惯。
（2）加强班级管理：加强班级纪律建设，建立班级管理规范和班级纪律，加强班级集体的凝聚力和战斗力。
高校教师工作作风方面存在的问题及整改措施
1. 背景介绍在当前高等教育体系中，高校教师作为知识传授和学术研究的重要力量，承担着培养人才和推动学术发展的重要使命。
然而，随着高校教育规模的不断扩大和教育质量要求的提高，高校教师的工作作风也面临着一些问题，例如怠于教学、疲于研究、不善管理等，这些问题不仅影响了教学质量和学术环境，也影响了学生的学习效果和社会对高等教育的认可度。
2. 分析问题2.1 怠于教学有些高校教师对教学工作不够重视，课堂教学敷衍了事，甚至出现代课、不备课等现象。
这种怠于教学的作风直接影响了学生的学习效果和教学质量。
2.2 疲于研究另一些高校教师过于繁重的科研任务，导致他们把大量精力都放在研究上，从而忽略了对学生的教学工作。
2.3 不善管理部分高校教师在管理学生、管理科研团队以及管理教学任务等方面表现出不善。
这不仅影响了学生的学习积极性，也影响了科研的进行和教学的质量。
3. 解决措施3.1 加强教师岗位职责意识高校教师应清醒地认识到自己的工作使命和岗位责任，将教学工作和科研工作有机结合，做到“教研并举”。
3.2 完善考核机制建立科学的评价体系，多维度地评价高校教师的工作表现，不仅关注科研成果，也注重教学质量和学生评价。
3.3 提高教师素质培训通过开展教师教育培训，加强教师的教学、管理和科研能力的培养，提高教师的综合素质。
4. 个人观点高校教师工作作风的问题是一个长期存在且需要重视的问题，解决这些问题需要高校、学校领导、教师本人以及社会各界的共同努力。
只有高校教师们不断提升自我，加强自身素质和责任感，才能更好地履行教育使命，切实提高高等教育的教学质量和学术水平。
总结回顾高校教师的工作作风问题虽然存在，但通过加强教师岗位职责意识、完善考核机制和提高教师素质培训等措施，可以有效解决这些问题，提高高校教师的整体素质和工作水平。
相信在各方面的共同努力下，高校教师的工作作风问题一定会得到有效改善，为提升高等教育质量和促进学术发展做出更大的贡献。
学生工作作风方面存在的问题及整改措施
学生工作作风方面存在的问题及整改措施学生工作作风是指学生在学习、生活和社会实践中表现出的态度、精神品质和行为举止。
良好的学生工作作风是学生全面发展的基础，也是学生成长为社会有用人才的重要保证。
然而，在现实生活中，我们也不难发现，一些学生的工作作风存在不足和问题，如懒散、不负责任、消极怠工等。
针对这些问题，学校和社会应该共同努力，采取有效的整改措施，引导学生树立正确的工作作风，培养优秀的品质和素养。
一、存在的问题1.懒散消极一些学生在学习和工作中表现出懒散消极的态度，缺乏主动性和积极性。
他们总是拖拖拉拉，推三阻四，对待学业和工作缺乏热情和投入，没有明确的学习目标和计划，甚至经常拖延时间，影响自己的学习效率和成绩。
2.不负责任一些学生在学校和社会实践中缺乏责任感，表现出不负责任的态度。
他们对待学校的规章制度不重视，不按时完成作业和任务，对集体活动不积极配合，甚至有的人还会逃避责任，推卸责任。
这种行为不仅影响了自己的成长，也给他人带来了麻烦和困扰。
3.自私自利一些学生在学习和生活中表现出自私自利的倾向，只关心自己的利益和享受，对他人的困难和需要漠不关心，缺乏同理心和友爱之情。
这种行为不仅影响了个人的社会交往和人际关系，也违背了社会的共同利益和发展。
二、整改措施1.加强思想教育学校和社会应加强对学生的思想教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和工作观。
学校可通过班会、校园广播、主题班会等形式，进行思想政治教育和心理健康教育，引导学生正确对待学业和工作，培养勤奋学习的态度和习惯，增强学生的自律意识和责任感。
2.形成良好的学习氛围学校和社会应营造良好的学习氛围，激发学生的学习热情和动力。
学校可以通过设置课外辅导班、组织学习讨论会、开展科技文化活动等方式，丰富学生的学习生活，引导学生主动参与学习和工作，提高学习自觉性和主动性。
3.加强课程教学学校应加强课程教学，提高教学质量，激发学生的学习兴趣和创造力。
教师要注重培养学生的学习能力和实践能力，引导学生独立思考和主动学习，使他们能够树立正确的学习态度和方法，提高学习效果和成绩。
高校教师工作作风问题和整改措施
高校教师工作作风问题和整改措施引言高校教师作为教育的中坚力量，其工作作风直接影响着学生的学习态度和学校的教育质量。
然而，随着社会的发展和教育环境的变化，一些高校教师在工作作风上出现了诸多问题。
这些问题不仅影响了教师的形象，也影响了学生的成长和学校的发展。
因此，研究和解决高校教师的工作作风问题，是提高教育质量和促进教育事业发展的重要举措。
本文将深入探讨高校教师工作作风存在的问题，并提出相应的整改措施。
一、高校教师工作作风存在的问题1. 责任心不足部分高校教师在教学中表现出责任心不足的情况，如备课不认真、教学内容不充实、课堂管理松懈等。
这些问题直接影响了教学质量，使学生无法获得系统、全面的知识。
2. 教学方法陈旧一些教师依然采用传统的教学方法，缺乏创新和互动，导致课堂气氛沉闷，学生学习兴趣不高，难以激发他们的学习主动性和创造力。
3. 学术不端行为个别教师在学术研究中存在抄袭、造假等不端行为，不仅违背了学术道德，也损害了学校和教师的声誉，给学生树立了不良的榜样。
4. 与学生交流不足部分教师在与学生的交流中存在问题，忽视了对学生思想、心理和生活的关注，只关注课堂教学，导致学生在学习和生活中遇到问题时得不到及时的帮助和指导。
5. 职业道德缺失少数教师在教学和科研中表现出职业道德缺失的情况，如对学生不公平对待、对科研成果追求名利等，这些行为严重影响了教师的形象和教育的公正性。
二、教师工作作风问题的原因分析1. 教育体制的影响现行的教育体制在一定程度上导致了教师工作压力大，工作负担重，影响了教师的工作热情和责任心。
同时，评价体系的单一化也使得教师过于注重学术成果，忽视了教学和学生的发展。
2. 学校管理的不足一些高校在教师管理方面存在不足，如对教师的培训和监督不到位，缺乏有效的激励和约束机制，导致教师在工作中出现懈怠和不负责任的现象。
3. 个人职业素养的缺乏部分教师在职业素养和道德修养方面存在不足，缺乏对职业的敬畏和对学生的关爱，导致工作态度不端正，行为不规范。
教师工作作风方面存在的问题及整改措施
教师工作作风方面存在的问题及整改措施教师工作作风的问题及整改措施引言：教师作为学生的引路人和榜样，其工作作风直接关系到学生的素质培养和教育质量，然而目前教师工作作风存在一些问题，如教师工作懈怠、教学态度不端正等，这些问题亟需纠正和整改。
本文将详细探讨教师工作作风问题的具体表现以及相应的整改措施。
第一部分：教师工作懈怠的问题及整改措施1.教师教学准备不充分教师在备课过程中，缺乏充分的准备，没有进行细致的教学计划编制，导致课堂教学效果不佳。
一些教师往往凭经验教书，缺乏系统性和科学性，导致教学内容薄弱，难以满足学生的学习需求。
整改措施：（1）注重教学准备教师在备课前要认真研读教材，准确把握教学内容和重点，结合学生特点进行因材施教，制定适合学生的教学计划。
（2）不断更新教学资源教师应积极参加教学培训和学术研讨会，学习新的教学方法和理念，不断更新教学资源，提高自身的教学水平。
（3）课前预习、备课笔记教师要在备课前预习教材，将预习过程和教学中的收获记录下来，形成备课笔记，对教学进行全面细致的准备。
2.教师对学生态度不端正部分教师在与学生的交流中存在态度不端正的情况，表现为对学生表面上的不耐烦、不友好，甚至冷漠。
这样的态度会严重地影响学生的学习积极性和自尊心的建立。
整改措施：（1）建立良好的师生关系教师要认真倾听学生的意见和建议，尊重学生的人格，建立良好的师生关系。
在与学生交流时要注意语气、表情和微笑，给学生以友好的感觉。
（2）鼓励学生参与课堂互动教师可通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂互动，增强学生的自信心和学习兴趣。
（3）定期组织座谈会教师可以定期组织师生座谈会，听取学生对教师工作的意见和建议，及时调整教学方法和态度，改进教学效果。
第二部分：教师教学方法的问题及整改措施1.教学过程缺乏启发式教学部分教师教学方法单一，过分强调传授知识，缺少启发学生思考和解决问题的能力培养，导致学生缺乏自主学习的能力。
高校工作作风方面存在的问题及整改措施
高校工作作风方面存在的问题及整改措施问题：领导力不足领导力不足是高校工作作风中存在的一个突出问题。
一些领导干部缺乏战略眼光和全局思维，无法有效地推动学校各项工作的开展。
此外，部分领导干部还存在消极懈怠、推诿扯皮等现象，严重影响了工作效率和教学质量。
整改措施：加强领导力培训，提高领导干部的专业素养和管理能力。
同时，建立完善的领导干部考核机制，对表现不佳的领导进行问责和调整。
问题：工作作风不正一些高校存在工作作风不正的问题，如形式主义、官僚主义等。
部分工作人员对待工作马马虎虎，敷衍了事，导致工作效率低下，影响了教学和科研工作的正常进行。
整改措施：加强职业道德教育，使工作人员树立正确的工作态度和责任意识。
同时，建立完善的考核机制，对工作不负责任的员工进行批评和处罚。
问题：考核制度不完善部分高校在考核制度方面存在不完善之处，导致一些员工可以逃避责任，影响了整个学校的工作氛围。
同时，一些有能力的员工由于缺乏合理的考核机制，无法得到应有的回报和认可。
整改措施：完善考核制度，建立科学的评价体系，实现对员工全面、客观、公正的评价。
同时，设立奖励机制，对有突出贡献的员工给予奖励和晋升机会。
问题：职业素养不高一些高校工作人员的职业素养有待提高。
他们缺乏责任心和敬业精神，对工作不负责任，甚至利用职权谋取私利。
整改措施：加强职业素养教育，提高工作人员的职业道德和职业操守。
同时，加强监督力度，对违反职业道德的行为进行严厉惩处。
问题：不善于沟通部分高校工作人员不善于沟通，导致工作中出现信息传递不畅、协作不力等问题。
这不仅影响了工作效率，还可能引起误解和矛盾。
整改措施：加强沟通能力培训，使工作人员掌握有效沟通的技巧和方法。
同时，鼓励工作人员积极主动地与他人进行沟通交流，建立良好的人际关系和合作氛围。
问题：团队合作能力差一些高校工作人员团队合作能力较差，缺乏集体荣誉感和协作精神。
这导致工作中出现各自为政、互相推诿等现象，严重影响了工作效率和质量。
教师工作作风问题及整改措施(精选)_教师工作作风整改计划
教师工作作风问题及整改措施(精选)_教师工作作风整改计划教师工作作风问题及整改措施一、问题分析1. 教师平时缺乏高效的工作作风。
在教学工作中，有些教师缺乏计划性和执行力，没有制定合理的教学计划和教学目标，也没有良好的时间管理能力。
在教学过程中往往无法按时完成教案设计和备课工作，导致课堂准备不充分，缺乏系统性，影响了教学效果。
2. 教师教学质量有待提高。
一些教师对教材的教授不够深入，对学生的学习兴趣和学习动力缺乏引导和激发。
在课堂上，教师的讲解方式、教学方法和教学手段不够灵活多样，无法满足不同学生的学习需求，导致学生的学习效果不佳。
3. 教师缺乏学习和专业发展的动力。
一些教师缺乏学习的积极性和主动性，对新知识和新教育理念的了解不足，导致教育教学方法滞后于时代潮流。
同时，一些教师忽视自身的专业发展，没有积极参加各种培训和学术交流活动，导致个人能力的不断滑坡。
4. 教师工作态度和情绪管理存在问题。
个别教师在工作中态度消极，情绪低落，缺乏应对压力和疲劳的有效方式。
这种消极的工作态度和情绪对教学工作和师生关系产生了负面影响。
二、整改措施1. 建立高效的工作流程和时间管理机制。
加强教师的计划性和执行力，建立科学的教学计划制定和教学目标设定机制，合理安排教师的备课时间，确保备课工作的充分准备。
同时，建立教师的时间管理机制，明确工作任务和时间节点，提高工作效率。
2. 提高教师的教学能力和教学质量。
加强教师的教学能力培训，提升教师的教学设计和教学方法能力，引导教师与学生互动，激发学生的学习兴趣和学习动力。
建立教师教学评价机制，定期对教师进行教学质量评估和反馈，激励教师不断提高教学水平。
3. 建立教师学习与专业发展的机制。
鼓励教师参加各类学习培训和学术交流活动，提供学习资源和学术支持，促使教师不断提升自身的专业知识和能力。
建立教师个人发展规划和目标，明确教师的专业发展路径，为教师提供晋升机会和发展空间。
4. 加强教师的情绪管理和心理健康。
教师作风建设个人问题清单及整改措施范文
教师作风建设个人问题清单及整改措施范文教师作风建设是教育工作中的重要内容之一，关系到教育教学质量的提升和教师职业素养的提高。
为了更好地落实教师作风建设，提升教师的专业素养和道德修养，我们需要对教师在工作中可能存在的个人问题进行清单整理，并提出相应的整改措施。
以下是我整理的一些教师作风建设个人问题清单及相应的整改措施范文。
一、教师作风建设个人问题清单：1.教师态度问题：教师在教学中是否认真负责、耐心倾听学生和对待学生态度是否亲切等。
2.教师言行问题：教师在面对学生、同事或家长时是否言行得体、礼貌得体等。
3.教师纪律问题：教师在工作中是否遵守学校纪律，是否守时上下班，是否认真完成教学计划等。
4.教师团队协作问题：教师在团队中是否能够有效沟通、相互协作，是否能够团结同事共同完成教育教学任务等。
5.教师职业操守问题：教师是否严格要求自己，坚守职业道德底线，是否以身作则，对学生起到示范作用等。
6.教师教学方法问题：教师是否根据学生的实际情况灵活运用不同的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣等。
7.教师与家长沟通问题：教师与家长的关系是否和谐，是否能够及时有效地与家长沟通学生的学习情况等。
8.教师学习提升问题：教师是否能够保持学习的热情，不断提升自己的教育教学水平，是否参加各类培训、学术交流活动等。
二、教师作风建设个人问题整改措施范文：1.加强师德师风教育：学校要定期举办师德师风教育活动，引导教师树立正确的教育理念，提高教师的教书育人能力。
2.建立健全的教师考核机制：制定科学的教师考核标准，对教师的态度、言行、纪律等进行评估，建立激励机制和惩罚机制。
3.开展定期教师培训：学校要组织各种形式的教师培训活动，提升教师的教学水平和专业素养，使教师不断学习、不断提高。
4.建立良好的学校文化：学校要倡导和营造良好的学校文化氛围，弘扬团结互助、忠诚守信、奉献奉献、诚实守信等精神，激励教师发挥积极性。
5.加强教师专业发展：学校要建立完善的教师教育培训体系，鼓励教师参与学术研讨、撰写论文等，提升教师的教学水平和专业素养。
教师工作作风方面存在的问题及整改措施
教师工作作风方面存在的问题及整改措施教师工作作风是指教师在教学、科研、管理、服务等方面的行为方式和态度。
教师工作作风对学生的成长和教育教学质量有着重要的影响。
当前，我国教师工作作风总体上是好的，但也存在一些问题。
本文将对教师工作作风存在的问题进行分析，并提出相应的整改措施。
一、教师工作作风存在的问题1. 教学态度不端正部分教师对教学工作不够重视，备课不认真，上课时照本宣科，缺乏激情和活力。
这种态度导致课堂教学效果不佳，学生学习兴趣不高。
2. 科研能力不足一些教师对科研工作不够重视，缺乏科研意识和能力。
这使得教师在教学过程中难以将最新的科研成果传授给学生，影响了教育教学质量。
3. 管理方式粗暴部分教师在管理学生时过于严厉，缺乏耐心和关爱。
这种粗暴的管理方式容易导致师生关系紧张，影响学生的身心健康。
4. 服务意识不强个别教师对学生的服务意识不强，对待学生咨询和问题时态度冷漠，甚至推诿塞责。
这种现象损害了教师的形象，影响了教育教学效果。
5. 团队合作意识淡薄部分教师在教育教学工作中，缺乏团队合作意识，不愿意与其他教师沟通交流，导致教育教学资源不能得到有效整合。
二、整改措施1. 加强教师职业道德教育学校应加强对教师的职业道德教育，提高教师对教育教学工作的认识，树立正确的教育观念。
同时，建立健全教师考核评价体系，将教师的工作态度、教学效果、科研成果等纳入考核范围，激发教师的工作积极性。
2. 提高教师业务水平学校应加大对教师培训的投入，定期组织教师参加教育教学培训，提高教师的业务能力和教育教学水平。
同时，鼓励教师参加学术研讨会、工作坊等活动，拓宽教师的知识视野。
3. 优化管理方式学校应加强对教师的管理，提倡以人为本的育人理念，尊重学生个性，关注学生成长。
同时，建立健全教师与学生、家长的沟通机制，及时解决教育教学中的问题。
4. 强化服务意识学校应加强教师的服务意识教育，要求教师关心学生的学习和生活，主动为学生提供帮助。
教师作风建设自查报告及整改措施
教师作风建设自查报告及整改措施教师作风建设自查报告及整改措施一、教师作风建设自查报告近年来，随着教育现代化的发展和教学改革的不断深入，我校精神文明建设工作取得了一定的成绩。
但是，在实际工作中还存在着一些问题，尤其是教师作风方面存在着不少不足之处。
为了全面深入地推进教师作风建设工作，提高教师的职业道德水平和教育教学质量，我们经过自查整改，现将检查结果汇报如下：一、师德建设方面存在的问题：1.个别教师在教育教学过程中存在着埋头赶进度，忽视学生的个体差异性的情况。
2.个别教师在业务学习方面存在着懒散敷衍、只图教什么就教什么的情况。
3.个别教师在与学生交往方面不够热情，缺乏耐心和关怀，甚至存在着对学生不够尊重的情况。
4.个别教师在工作时间安排方面存在不合理和浪费的情况。
二、整改措施：1.加强培训，提升教师的教育教学水平。
通过组织教师参加各种形式的业务培训，提高教师的专业知识和能力，增强教师的教学研究意识，使教师能够更好地适应教育教学改革的需要。
2.加强教师师德教育和教师业务学习的督促。
加强对教师的日常教育管理，建立健全教师的考核评估机制，对重要岗位的教师进行年度考核，及时对教师的工作情况进行评估。
对于存在问题的教师，要提出明确的整改要求，并进行跟踪和督促。
3.加强与学生的交流沟通。
教师要增加与学生的互动时间，在教学过程中要关注学生的学习状态和心理需求，建立良好的师生关系。
同时，要加强对学生的个体差异性的认识和理解，有针对性地对待学生，满足学生的不同需求。
4.合理安排工作时间。
教师要根据实际情况合理安排工作时间，确保工作的质量和效率。
避免不必要的加班和加班导致的疲劳和工作质量下降。
5.加强对教师作风建设的宣传和培养。
通过校园公告、教师会议等形式，向教师宣传教师作风建设的重要性，引导教师树立正确的职业道德观和教育理念。
同时，要加强对教师作风建设的培训，提高教师的职业道德意识和教育教学水平。
三、建议：1.加强对学生的心理健康教育，提高学生的自我管理和自我调解能力，提高学生的学习积极性和学习效果。
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学校工作作风建设存在的问题及整改措施
为了认真贯彻落实全县教育系统作风整顿会议精神，着力解决我
校干部思想作风方面存在的问题，切实转变干部思想作风，我校认真
查找出学校工作作风建设方面存在的一些问题，并提出了相应的整改
措施。
一：存在问题：
（1）在思想作风上，思想还不够解放，观念转变上还有欠缺。
对实现共产主义远大理想的长期性、复杂性、艰巨性认识不足，对马
列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精神实
质学习理解不深刻，理想信念相对淡化。政治敏锐性和政治鉴别力不
强，用辩证的观点分析问题的能力有待提高。对社会上存在的拜金主
义、享乐主义、个人主义，抵制不够。
（2）在工作作风上，工作作风不实。有的人思想观念上存在浮
躁，工作热情不高，敬业精神不强。作风拖拉懒散、浑浑噩噩。有的
人工作标准不高，要求不严，不求有功，但求无过。
（3）在学风建设上，学习风气不正。个别教师政治上不求上进，
业务上不求长进。因循守旧，安于现状，不谋发展，创新意识不强。
（4）在生活作风上，有时对自己要求不够严格，有时来客陪吃
陪喝。在遵守纪律方面，学校开会时，有迟到、接电话等违反纪律现
象。
（5）在领导作风上，在处理具体问题上缺少灵活与方法，领导
艺术功底较差，遇到一些难事、急事经常犯急躁情绪，缺少“弹钢琴”
的艺术。平时喜欢直来直去，有话说到当面，有时批评人不讲情面、
不顾场合，伤及一些人的自尊。
二：制定措施
针对出现的问题，我们制定了以下措施:
（1）、召开会议，认真学习，夯实理论根基。
我校于4月8日专门召开作风整顿会议，认真学习中央、省、市、
县及教育局的相关规定，并要求撰写心得体会。同时要求全体教职工
自我剖析，查找不足并拟定整改措施。还要求常常 “洗脑充电”学
好理论，增强自我约束机制，自我加压，强化学习，努力学习马列主
义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、认真学习党
的基本理论知识，学习“十八大”会议精神，尤其要学深、学透“三
个代表”重要思想，坚持用科学的理论武装头脑，并在实践中加强党
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性修养锻炼，不断增强政治敏锐性和鉴别力。要以学立德、以学明智、
以学促行，做一名“学习型”教师。
（2）、求真务实，改进工作作风。
自觉加强党性修养，自觉地以“三个代表”的标准要求自己，指
导和规范自己的言行，履行好自己的职责，认认真真做人，踏踏实实
做事，更好地为教师服务。坚持在实践中锻炼自己，在工作中，努力
做到迎难而上，排难而进，积极工作。
（3）、善谋实干，提升工作水平。
要坚持 “科学发展观”理念，坚持群众观点，走群众路线。本
着对学校和教师高度负责的精神，尽心尽责地履行好自己的职责，抓
好各项工作的落实。
（4）、规范财务管理，树立节俭观念。
大手大脚、铺张浪费、生活奢侈，不仅损害了学校的经济利益，
也极大地损害了干部的形象和教育的整体形象。要解决这个问题，一
是要规范招待行为，控制招待开支：能敬一支烟的就敬一支烟，能在
食堂就餐的就在食堂就餐；二是严禁乱发补助，严禁用学校公用经费
发放个人津补贴：二是要切实落实财务公开制度，每年要通过财务清
理专班进行财务清理，并向全体教职员工公布。要规范财务管理，实
行财务审批“一支笔”，面对一次开支数额较大的，要集体研究后报
上级部门批准。坚决做到：按时上下班；同城不吃饭；午间不饮酒；
工作日不打牌、不做与工作无关的事；不公车私用、公款送礼；不乱
发乱支等。
总的说来，干部思想作风建设方面的问题已经影响到我们办人民
满意教育的重要工作，通过扎实有效的整改工作，切实解决好自己在
思想、组织、作风以及工作中存在的突出问题，使这次作风整顿活动
成为人生的一个“加油站”，达到自己在思想上有明显进步、政治上
有明显提高、纪律上有明显增强、作风上有明显改进，真正把真抓实
干体现在行动上，落实到工作中。
城关镇殷庄中心小学
2013.4.10
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