N0护士培养计划与考核
2020年医院护理人员培训、考核实施方案(模板)
202X年XX科护理人员培训、考核实施方案（模板）为全面提升护理人员专业技能和职业素养,增强护理人员能力,使护士培训做到以岗位管理需求为导向,岗位胜任力为核心,突出专业内涵,做到能级对应,根据《三级综合医院评审标准与评审细则》(2011年版)、《关于实施医院护士岗位管理的指导意见》、《新入职护士培训大纲(试行)》并结合《202X年XX医院全院各层级护理人员培训、考核实施方案》,拟定《202X年XX医院XX科护理人员培训、考核实施方案》。
一、护理培训、考核组织体系护士长↓科级护理培训师↓护理人员二、全科护理人员培训分类各层级护理人员培训:NO阶段→N1阶段→N2阶段→N3阶段→N4阶段附表1：三、护理培训、考核细则(一)NO阶段1.培训目标：了解医院及科的基本情况,掌握基础理论,基本知识和基本技能等,尽快转换角色,适应医院及科室工作。
2.培训对象：新入职护士(＜1年)3.培训内容：(1)基础知识：①熟悉科室环境和情况。
②规章制度:查对制度、分级护理制度、值班与交接班制度、身份识别制度、病房管理制度、医院感染管理制度、跌倒/坠床伤情认定报告制度、压疮风险评估与报告制度、护理不良事件上报制度、危急值上报制度等。
③法律法规:护士条例、护士管理办法、医疗质量管理办法等。
④岗位职责和工作流程。
⑤科室安全管理及应急预案:患者安全目标、患者风险(如压疮、跌倒/坠床、非计划拔管等)的评估观察要点及防范护理措施等。
停电、停水、网瘫、泛水、火灾、患者走失等应急演练。
⑥护理信息系统使用、护理文书:体温单、护理记录单、各种评估单等护理文书的书写规范。
⑦护理学基础、人体系统解剖、生理、病理、药理等基础知识。
⑧其他:护士仪容仪表要求、院感相关知识等。
(2)专业理论:① xx科常见疾病护理常规。
② xx科常见药物相关知识及用药护理。
③ xx科常用化验、检查的准备与配合要点。
④ xx科常见疾病的健康指导。
⑤下肢深静脉血栓的预防和护理等。
护士n0培训计划
护士n0培训计划1. 前言护士是医疗团队中不可或缺的一部分，他们在医院和临床环境中扮演着重要的角色。
为了提高护士的专业水平和服务质量，医院需要对护士进行定期的培训和学习。
本文将介绍一份护士N0培训计划，旨在帮助护士提高专业水平，提升服务质量，更好地为患者服务。
2. 培训目标本次培训的目标是帮助护士提高专业技能、提升服务意识，提高医疗安全意识和风险管理能力，提高团队协作和沟通能力，更好地为患者提供优质的护理服务。
3. 培训内容（1）专业知识和技能培训重点培训护理基本理论知识、临床操作技能、常见疾病护理知识等，通过理论和实践相结合的形式，帮助护士提高专业技能。
（2）服务意识培训培训护士提升服务意识，加强患者沟通能力、提高患者满意度，培养护士的耐心和责任心，提升服务质量。
（3）医疗安全和风险管理培训加强医疗安全意识和风险管理能力，培训护士正确处理医疗事故和纠纷，提高医疗安全水平。
（4）团队协作和沟通培训培训护士团队协作和沟通能力，加强团队合作意识，提高护理团队整体效能。
4. 培训方式（1）理论学习通过课堂教学、网络课程学习、书面资料阅读等形式，传授理论知识，培养护士的专业素养。
（2）技能实践通过模拟实训、临床实践等方式，培养护士的临床操作技能，提高实际护理能力。
（3）案例分析通过讨论案例、分析医疗事件等形式，培养护士的医疗安全和风险管理能力。
（4）团队建设组织团队讨论、团队活动等形式，加强护理团队的团队协作和沟通能力。
5. 培训计划为了培训护士N0，我们制定了如下的培训计划：第一阶段：专业知识和技能培训时间：1个月内容：护理学基础知识、基本护理操作技能、临床护理技能等第二阶段：服务意识培训时间：2周内容：患者沟通技巧、服务意识提升、患者满意度提高等第三阶段：医疗安全和风险管理培训时间：2周内容：医疗安全意识培训、风险管理知识培训、医疗事故处理等第四阶段：团队协作和沟通培训时间：1周内容：团队协作训练、沟通技巧培训、团队建设活动等6. 培训评估与考核为了确保培训质量，我们将采取以下方式对护士进行培训评估与考核：（1）课程考核每个阶段结束后举行课程考核，测试护士对本阶段知识的掌握情况。
n0级护士培训计划（共9篇）
n0级护士培训计划(共9篇)：培训计划护士n0 新护士培训计划 2016新护士培训计划康复科新护士培训计划篇一：N0级护士培训计划篇二：2014急诊科N0级护士培训计划(新)2014年急诊科N0级护士培训计划一、成立科室培训小组：组长：吴##副组长：黄##、林##组员：刘##、苏##、植##、黎##、覃##、粱##、梁##、程##、杨##、冯##、黄##、陈##、谢##二、培训目标：逐步培养护士临床观察能力、评判性思维能力及在解决临床实际问题时的工作能力，在带教老师的指导下能独立完成急诊常规护理工作，具有良好的护士形象和行为。
三、培训方法：1、集中授课。
2、书面资料发给自学。
3、操作演练。
4、临床实践案例交流互动、业务查房。
5、一对一的护理导师培训。
四、培训内容及考核：培训内容：见培训表；考核：N0级护士每人一份培训考核表，集中放置在护长办公室，考核内容掌握后在规定考核时间内由带教老师组织考核、签名，并由护长监督、签名，考核形式为临床操作技能考核、理论知识提问、集体试题考核。
12篇三：N0级护士培训计划表医院骨科N0级护士培训计划表姓名：护士长签名：备注：1. 此表格N0级护士人手一张，完成此表所有培训后交护士长审核签字存档备查。
2. 负责人需认真、耐心进行培训，达到目标要求。
3. 考核人员，需认真进行考核，考核情况真实。
4. 考核形式为笔试、抽问、操作，考核合格分为85分。
5. 完成情况：完成“√”标识，未完成“×”标识，未完成需培训完成为止，每月完成所有培训后负责人签字。
6. 汇总基础理论、操作、专科以分值表示，综合评定以“√”表示。
篇四：新毕业N0级护士全院性的培训计划(大专)- 6 -新毕业N0级护士全院性的培训计划（大专）姓名：20年月日～20 年月日新毕业N0级护士全院性的培训计划（大专）姓名：20年月日～20 年月日- 7 -- 8 -新毕业N0级护士全院性的培训计划（大专）姓名：20年月日～20 年月日新毕业N0级护士全院性的培训计划（大专）姓名：20年月日～20 年月日- 9 -- 10 - 新毕业N0级护士全院性的培训计划（大专）姓名：20年月日～20 年月日篇五：NO级护士培训计划一、N0级第二阶段护士护理培训计划篇六：新毕业N0级护士全院性的培训计划(中专)新毕业N0级护士全院性的培训计划（中专）姓名：20年月日～20 年月日- 1 -- 2 - 新毕业N0级护士全院性的培训计划（中专）姓名：20年月日～20 年月日新毕业N0级护士全院性的培训计划（中专）姓名：20年月日～20 年月日- 3 -- 4 - 新毕业N0级护士全院性的培训计划（中专）姓名：20年月日～20 年月日新毕业N0级护士全院性的培训计划（中专）姓名：20年月日～20 年月日- 5 -篇七：新护士培训计划新护士岗前培训计划一、培训目标：为了帮助新护士尽快适应医院护理工作，全面掌握各项护理规章制度、职责、工作程序、(来自: 写论文网:) 护理技术操作规范、护理工作方法，紧急事件处理办法，专科护理等多项护理技能，有利于医院护理质量和护理水平的提高。
NO级护士培训计划
顾长芝
授课
床边操作
顾长芝
授课
床边操作
第七个月
静脉采血及大小便标本留取方法
1、抢救车布置，药品常识
2、监护仪、负压吸引器常见故障与排除
3、心内科危重患者入院流程
1、1、掌握抢救车布置及药品；
2、能排除常见故障
顾长芝授课
床边操作
顾长芝
授课
床边操作
第八个月
口服给药法
床边心电图机的使用
心内科常用静脉特殊药物：西地兰、可达龙、合心爽、速尿、硝普钠、左西孟旦、米力农主要药理作用及观察要点
1、掌握该药物的药理作用及观察要点；
2、理论考试合格（合格标准≥85分）。
顾长芝授课
床边操
顾长芝
授课
床边操作
第九个月
氧气雾化吸入法
1、心电图基本知识
2、转入（急症科、ICU）患者的交接
1、掌握心电图基础知识；
3.掌握多巴胺的药理作用及观察要点；理论考试合格（合格标准≥85分）。
胡晓玲
授课
床边操作
胡晓玲
试卷
床边操作
第五
个月
中心负压和负压吸引器的使用
1、压疮的评估及登记报告制度
2、患者跌倒/坠床的预防和管理制度
3、低分子肝素的药理作用及观察要点
1.临床实际应用各项技能操作合格（合格标准≥90分）；
2.掌握压疮的评估及登记报告制度内容并正确执行；
2、掌握转入患者的交接
顾长芝
授课
床边操作
顾长芝
授课
床边操作
第十个月
尿管、胃管的护理
1、常用降压药物的分类及代表药物
2、心内科转科患者的交接
各层级护士培训及考核方案模板.doc
各层级护士培训及考核方案模板文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
兴化市妇幼保健院各层级护士培训及考核方案按照《江苏省实施医院护士岗位管理的指导意见》以及《江苏省二级专科医院评审实施细则》要求，在《兴化市妇幼保健院护士分层级管理实施方案》的基础上，结合医院实际制定各层级护士培训及考核方案。
一、成立培训考核领导小组组长：分管院长副组长：护理部主任、副主任及科护士长成员：各科室护士长二、制定层级护士培训目标、内容、方法及考核标准（一） N0（新手级护士）1、培训目标（1）巩固专业思想，进一步强化以患者为中心的服务理念。
（2）熟练掌握各项基础护理操作及基本理论。
做好患者的基础护理工作。
（3）熟练掌握护理规章制度及相关医疗法律法规、护理质量控制标准、护理文件书写规范，初步熟悉护理核心制度，能按护士行为规范要求执业。
（4）能够正确为患者做好生活护理及基础护理，能够与患者进行较好的沟通交流。
（5）熟练掌握消毒隔离知识，加强个人防护。
（6）经过培训及临床实践，拓宽护士专业理论知识和技能水平。
2、 N0 级护士培训计划培训项目培训内容培训方法文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
基本素质思想素质政治学习护患沟通技巧思想教育护士的职业礼仪岗前培训护士执业生涯规划集体授课观看《简爱》《勇敢的心》等影片自学阅读《爱的艺术》《理智与情感》等书籍基础理论医院规章制度岗前培训护理规章制度临床实践护理安全分析观摩学习护理文件书写规范集中练习感染管理知识集体授课工作流程自学岗位职责临床实践护理应急预案临床实践常见疾病护理常规临床实践护理风险防范临床实践护理程序应用临床实践实用临床护理“三基”应知应会自学所轮转科室专科疾病的基础知识及护理常规集中学习、自学基础技术手卫生岗前培训铺床集体授课无菌操作观摩学习心肺复苏集中练习静脉输液临床实践注射法自己练习氧气吸入口服给药生命体征测量穿脱隔离衣实用临床护理操作—基础护理常见操作并发症及处理为主进行培训3.考核标准：注：以所在科室的专科理论文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
护士n0级培训计划
护士n0级培训计划一、培训目标1. 提高护士n0级的专业技能水平，增强临床护理能力；2. 加强护士n0级的职业道德素养和服务意识；3. 培养护士n0级的团队合作精神和沟通能力；4. 提高护士n0级的安全意识和风险防范能力；5. 帮助护士n0级建立自我管理能力和自我提升意识。
二、培训内容1. 临床护理技能培训（1）常见病症护理技能（2）重症患者护理技能（3）急救抢救技能（4）药物管理技能2. 职业道德培训（1）医德医风（2）服务态度和职业素养（3）患者权益保护3. 沟通与团队合作培训（1）患者沟通技巧（2）团队合作与协调（3）危机处理与冲突解决4. 安全意识与风险防范培训（1）职业危害及防护知识（2）感染控制与预防（3）不良事件报告与处理流程5. 自我管理与职业规划培训（1）时间管理与工作效率提升（2）个人成长与职业发展规划（3）心理健康与压力管理三、培训方式1. 理论学习通过课堂讲授、专题讲座等形式进行理论知识的学习，包括护理技能、职业道德、沟通与团队合作、安全意识与风险防范等内容。
2. 实践操作组织护士n0级开展临床实习，让其在实际工作中不断提升护理技能，熟练掌握各项护理操作和护理技术。
3. 案例分析通过案例分析和讨论，加深对护理实践中常见问题的认识，增强解决问题的能力和应变能力。
四、培训方法1. 群体教学采用课堂讲授、小组讨论、多媒体展示等形式，注重互动和交流，激发学员的学习热情。
2. 实践操作通过模拟实验、临床实习等形式，让学员在实践中学习，做到学以致用。
3. 实战演练组织护士n0级参与护理技能大赛、急救演练等活动，提高其应对突发事件的能力和护理技能。
五、培训评估1. 学员评估定期对学员的学习情况进行评估，包括理论学习、实践操作、综合能力等方面，并及时给予反馈和指导。
2. 效果评估通过考试、实操评估、护理技能演练等形式，对护士n0级的培训效果进行评估，确保培训目标的达成。
六、培训师资1. 讲师团队邀请具有丰富临床经验和教学经验的专业讲师担任培训老师，保证培训质量。
消化科新护士(N0)培训实施方案
消化科新护士（N0）培训实施方案一、培训目的：计划通过三个月集中培训帮助新进护士尽快适应消化科工作环境，掌握常见基础护理操作及常用护理技术操作，初步掌握消化科常见病人的护理，基本的专科技术操作，危重病人的抢救，掌握各班工作流程、岗位职责，为独立管理消化科科常见病病人做准备。
二、培训对象：新毕业护士，N0级护士三、培训方法：1、跟班学习2、理论授课3、参加护理查房3、示范操作4、晨会提问5、考核四、培训内容：1.职业道德及服务意识主要由护士长、指导老师在平时工作中反复强调、不断强化，通过潜移默化来感染、带动新护士，不断提升个人综合素质。
内容包括护士行为规范、职业形象要求、护理礼仪、优质护理服务等。
2.理论：（1）临床基础理论以自学为主；（2）专科基础理论以理论授课、参加护理查房、临床实践和自学为主，并加以考核。
内容涉及骨科常见病护理常规、消化科科危重病人的抢救与护理。
3.技能：（1）临床常见护理技术操作在医院组织的岗前培训考核后，通过科室的临床带教，实际操作、示范操作等方式继续学习。
带教老师应在实际操作中加以指导并随机抽考，对不合格的项目示范并考核。
（2）基础护理服务规范以观看视频，消化科常用基础护理操作带教老师示范教学，并给予抽考。
（3）基本的消化科常见专科技术操作通过示范操作，并考核通过。
4、危重患者护理能力与急救技能消化科常见的危重患者的护理及常用急救技能进行授课示教，并考核通过。
5、实际临床工作能力跟班学习，内容包括护理核心制度、各班岗位职责、医嘱处理、护理文书书写、本科收费及电脑操作能力、常用药物护理知识、晨会交班、床头交接班、疾病健康宣教、康复锻炼指导等。
带教老师以讲解、提问、实际工作运用的方式培训。
在三个月后综合给与评价。
6、临床沟通技能主要加强重点时段、重点环节的健康宣教，通过跟班学习，指导老师要现场指导加以训练。
内容包括入院宣教、通知各项检查宣教、术前术后宣教、出院宣教。
五、考核1、理论考试，由指导老师出卷，采取闭卷考试，理论≥80分为合格。
医院护士培训计划考核内容
医院护士培训计划考核内容一、培训背景随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们对医疗卫生服务的需求也越来越高。
而护士作为卫生服务的重要组成部分，其职业素养和专业技能至关重要。
因此，医院护士培训计划的设计和执行成为了当今医疗卫生领域中一项至关重要的工作。
为了全面提升医院护士的服务水平，不断提高其专业技能，我们制定了一套医院护士培训计划，并对其进行考核，以确保培训效果的质量和持续性。
二、培训目标1. 提高护士的职业素养和职业道德水平，培养良好的职业操守和团队协作能力；2. 提升护士的专业技能，增强其临床护理能力和医疗卫生知识；3. 增强护士的责任感和使命感，提高其服务质量和水平；4. 培养护士的沟通能力和危机处理能力，提高其应对突发情况的能力；5. 提升护士的学习能力和自我提升意识，增强其终身学习的能力。
三、培训内容本次培训计划涵盖了以下内容：1. 职业素养和职业道德培训：包括职业操守、团队协作、责任感、使命感等方面的课程；2. 专业技能培训：包括临床护理技能、医疗卫生知识、先进医疗设备的使用等方面的课程；3. 沟通能力和危机处理能力培训：包括与患者、家属和同事的沟通技巧、突发情况的处理技能等方面的课程；4. 学习能力和自我提升意识培训：包括学习方法、自我提升的意义和方法等方面的课程。
四、培训方式1. 课堂授课：由专业的医护人员和教育专家进行授课，内容包括理论知识和实际操作技能；2. 实践操作：在实际的护理工作中，由导师和专业人员进行指导和辅导，加强学员的实际操作能力；3. 实习锻炼：在医院临床科室进行实习锻炼，与临床工作人员一起工作，提高学员的临床护理能力；4. 网络学习：通过网络教育平台进行线上学习，包括课程知识的学习、在线讨论和作业提交。
五、考核方式1. 理论考核：包括课程知识的笔试考核和在线学习成绩的评定；2. 技能考核：包括临床护理技能的操作考核和医疗卫生知识的实际应用考核；3. 能力考核：通过模拟场景和真实场景的沟通与危机处理能力考核；4. 实习考核：对学员在实习期间的实际表现进行评价和考核。
N0护士的培养计划及考核
知识积累的途径
15
1、院内教育---Ⅱ类学分
• • • • A、院内主题课程学习班 B、规范化培训课程 C、危重症能力培训系列课程 D、各科根据专科特点，以病 区小讲课、晨会提问的形式进 行业务学习和护理查房。 • D、全院护士业务学习、护理 查房 • E、组织科研论文交流会组织
2、院外教育---Ⅰ类学分
• 参加中华护理学会及省内外护理学 会、省护理中心组织的各种培训 班及学术交流会。 国内外论坛 外院进修 海外研修
• • •
3、自学
• 鼓励学历再提高，参加自考、夜
大、远程、研究生学习。
• 撰写论文 • 撰写照护心得
4、专科护士的培养
• 我国卫生部于2005年7月颁布的《中国护理事 业发展规划纲要( 2005-2010) 》在阐述护理事 业发展的指导思想和基本策略时指出: “根据临 床专科护理领域的工作需要, 有计划地培养临 床专业化护理骨干, 建立和发展临床专业护 士” 。
26
谢谢聆听！
23
第一个月
第二个月
第三个月
参加培训熟 悉相关制度
进入工作角色掌握个 人工作的主要工具
独立承担工作任务， 完成独立上岗前考 核
24
职业的人才——活到老学到老
如何增加自己的知识？增加知识的方法，有一个最重要的观 念——不会就要问，不耻下问，远自孔夫子以来就是我们的美德， 不要担心职位在你之下的员工会讥笑你。
4
护理人员分层培训与考核制度
1. 目的：贯彻落实卫计委关于护士分层管理、 分层使用的文件精神，通过实施护士分层培 训，使各级护理人员能够适应不同工作任务， 培养一支能适应现代护理学发展需要的高素 质护理队伍。 2. 要求： 1.1 根据《浙江省病房护理人员分层使用指标 构建》要求进行人员分层，各层级护理人员 应根据相应资质、相应层级完成护理部规定 的护士培训项目。
新护士N0知识技能科室岗前培训内容及考核目标
附：新入护士科室岗前培训内容及考核目标
1.刚入科时护士长（N0级）要对其进行评估，必须对新护士进行严格的培训12周(一对一带教)，对于达不到操作要
求的项目，要对其进行在再培训，以达到考核要求。
2.各病区应根据自己的专业特点对新护士制定更加详细的培训计划，对于科室涉及不到的操作：如“接手术病人回房
程序”对于儿内科病房则不予培训。
3.因各科室各班职责不同，对于各班次内涉及不到的操作，护士长应给予合理的调配，以达到培训计划。
考核方法：由科室教学小组（护士长和带教老师组成）对N0级护士不定期进行综合能力考核，总分≥70分为合格，其中对N0级护士进行三基理论考核≥80分，护理操作考核（≥90分），达到标准要求。
（若未达到相关考核目标，缓期晋级N1，将参加下一轮新入护士培训）。
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性，合理应对； • 水平4——专家护士，工作6年及以上的护士能够直观把握整体状况，
迅速应对偶然事件，有预见性。 • 该模式能够评价护士的临床实践能力，并作为临床继续教育的资料，
对护士的继续教育、护士分级及能力进阶均有借鉴意义。
6
护理人员分层培训与考核制度
4. 考核： (1)新分配护士上岗前必须进行培训，经考核合
格方可上岗。 (2)完成科室护士长组织的科内分层级培训及考
核。 (3)完成护理部组织的分层培训及相应的考核 (4)考核成绩录入个人管理系统业务技术档案，
考核结果加以总结以指导下一步培训工作
7
护士分层培训
• 护士分层培训要以岗位需求为导向、岗位 胜任力为核心，突出护理专业专科护理、
4、专科护士的培养
• 我国卫生部于2005年7月颁布的《中国护理事 业发展规划纲要( 2005-2010) 》在阐述护理事 业发展的指导思想和基本策略时指出: “根据临 床专科护理领域的工作需要, 有计划地培养临 床专业化护理骨干, 建立和发展临床专业护 士” 。
分层考核要求
参加护理部及科室的培训课程 自学工作流程、常规，熟练操作 争当岗位能手 熟练掌握专科护理 通过执照考试 学历再提高
• D、全院护士业务学习、护理 查房
• E、组织科研论文交流会组织
2、院外教育---Ⅰ类学分
• 参加中华护理学会及省内外护理学 会、省护理中心组织的各种培训 班及学术交流会。
• 国内外论坛 • 外院进修 • 海外研修
3、自学
• 鼓励学历再提高，参加自考、夜 大、远程、研究生学习。
• 撰写论文 • 撰写照护心得
5
护理人员分层培训与考核制度
• 3. 完成继续教育的途径：主要通过岗前培训、 新护士基本护理技术培训与考核、院内护士 分层次培训、安排人员外出参观学习、安排 岗位轮训、举办内容丰富的继续教育讲座、 组织新技术和新业务的推广应用培训、举办 护士长管理培训班等形式对各层次护理人员 进行针对性培训，临床科室可根据实际情况 组织不同内容的培训项目，人员参加培训情 况与学分考核相结合。
护士的在职培训
知识积累的方法
• 实践经验的积累：记工作日记是积累工作经验的 有效方式。
• 读书：是最重要的积累理论知识的方法。 • 参加各种进修班或夜大学：是获得系统理论知识
的途径，还能获得高一级的文凭。 • 利用互联网络获取需要的信息：信息量大，更新
快，可直接交流。 • 进行科研活动：是高层次的积累知识方式，既可
总结实践经验与同行交流，又能丰富本学科的理 论体系，促进学科发展。对提高自身知识层次和 专业技能，晋升高一级职称有重要意义。
知识积累的途径
14
1、院内教育---Ⅱ类学分
• A、院内主题课程学习班 • B、规范化培训课程 • C、危重症能力培训系列课程 • D、各科根据专科特点，以病
区小讲课、晨会提问的形式进 行业务学习和护理查房。
• 2016年护理部分层培训计划.doc
19
பைடு நூலகம்
能力评价考核要求
• 三个月后具备独立上岗能力，通过科室上
岗前考核后方能上岗。 • 在员工进入部门后的第三个月，第六个月、
一年完成科室和护理部的能力考核和综合 评定。试用期一年结束完成人资部的试用 期考核。
20
• 孟莉 附件 7.22新入职护士规范化培训大 纲.pdf
护理人员分层培训与考核制度
• 1.2 在护理岗位上的注册护士每年必须完成 相应的学分作为每年护士职称晋升的必要 条件：主管护师及以上职称的护士每年必 须完成25学分（其中Ⅰ类学分5-10分，Ⅱ 类学分15-20分），5年之内完成国家级Ⅰ 类学分10分。护师及以下职称的护士每学 年必须完成Ⅱ类学分25分。
3
护理人员分层培训与考核制度
1. 目的：贯彻落实卫计委关于护士分层管理、 分层使用的文件精神，通过实施护士分层培 训，使各级护理人员能够适应不同工作任务， 培养一支能适应现代护理学发展需要的高素 质护理队伍。 2. 要求： 1.1 根据《浙江省病房护理人员分层使用指标 构建》要求进行人员分层，各层级护理人员 应根据相应资质、相应层级完成护理部规定 的护士培训项目。
进入工作角色掌握个 独立承担工作任务， 人工作的主要工具 完成独立上岗前考
核
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职业的人才——活到老学到老
如何增加自己的知识？增加知识的方法，有一个最重要的观念— —不会就要问，不耻下问，远自孔夫子以来就是我们的美德，不要 担心职位在你之下的员工会讥笑你。
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护士分层特点
• 每一层级护士分工明确，真正体现了用合 适 的人做适合的事原则，确保了护理质量 及患者安全
• 有明确的培训目标
• 考核具有针对性
• 提升了护士的管理能力
工作职责的确定原则
将护士的职责用下列四方面来划分 • 专业技能(Professional) • 临床技能(Clinical) • 临床管理能力(Administrative) • 自我管理能力(Personnel)
专病护理、专项技术护理的内涵，注重护
士思维能力、实践能力和人文素养的养成， 真正会解决病人的问题。
从新手到专家
• 以Benner的“新手到专家”理论为基础发展而来----《临床护理实践 能力阶梯教育系统》。
• 要求按照4个水平阶段培养护士临床护理实践能力： • 水平1——新护士，在教师的指导下按照手册指导开展工作； • 水平2——胜任者，工作2-3年的护士能够在手册指导的基础上依据
• 2016年护理部分层培训计划.doc
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在试用期快速成长
试用期是指在《劳动（聘用） 合同》中所规定的一定时间的试 用阶段。在此期间医院将进一步 考察被录用的员工是否真正符合 聘用条件，能否适应工作要求及 工作需要。
“赢家不是天生的，是制造出来的
22
第一个月
第二个月
第三个月
参加培训熟 悉相关制度
教育需求
• 因材施教 • 学以致用 • “自我激励”是专业发展的最大影响因素
1
护士个人的需求
• 成就 • 赏识 • 挑战性的工作 • 增加的工作责任 • 成长和发展的机会
2
专业的需求
• 护士是病人的支持者、指导者、教育者 • 通过生理、心理、精神护理，维持病人处于良
好状态 • 提供持续的护理 • 良好的交流 • 维护病人的利益 • 驱除压力源 • 满足家属需求