王鼎钧《那树》课件PPT
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那树语文课件PPT
思考：
假如你是一 名交通专家， 你将如何处 置那棵树？
作业：
请以“人类发展与自 然环境的冲突”为话题。 将你这节课的感想写在 你的摘记本上。
79.你想要的未来，是一步步走出来的。 32.世界上没有一个人是只靠自己一个人的力量就可以达到成功的，成功的背后一定有许多人在有意或无意识地帮助你，你要永远感激他们。 73.一个人如果胸无大志，即使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 19.握手不一定是友谊，指责不一定是敌对。 93.天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。 47.树上的果子，只有抬手的人能摘到； 地上有钱，也只有弯腰的人能捡着。 我们只是卖登山票的，只能保证你买了票可以去登山，能否登上山顶在于你是否坚持！任何事都一样，赚钱也一样， 选择重要，选择后的努力更重要！ 用你的执行力加上你的坚持，成功的路上一定有你！
61.任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。 90.别人的质疑就是我进步的动力，总有一天我可以证明自己。 13.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 43.幸福，不是收获的多，而是抱怨的少。于人不苛求，遇事不抱怨。只有善于驾驭自己情绪和心态的人，才能获得平静，感受到幸福的味道。4岁开始写诗，16岁写成
作 《评红豆诗人的诗》。从1951年起， 者 开始从事广播剧创作，同时为各报撰
写杂文专栏，并从事舞台剧和小说创
简 介
作。同时也开始撰写探讨小说技巧的 理论文章。 王鼎钧的创作内容很广， 有短篇小说、长篇小说、散文、随笔、
杂文、小品、电视剧、影评、小说批
评等等。他的主要作品有散文《人生
三书》.
你能读准划线的字吗？ 泥泞 倒坍 旋涡 引颈受戮 踝骨 十字镐 周到如砥
你能解释下面的词吗? 周到如砥 虬须
1.你能不能用自己的话概述一下那 棵树的故事？
10.那树 (共43张PPT)
4.对那树，作者和“交通专家”表现 出截然相反的态度，他们究竟谁对? 请就此展开讨论。
作者对那树怀有深情，认定大树 的价值：绿化大地，保护环境， 荫庇百鸟，护佑人类…… 而“交通专家”却仅从交通的角 度考虑问题，或受经济利益的驱 使，目光短浅。
5.上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿 着死，死复绿。”
“绿着生”。那树古老、神奇、多情、忠诚， 作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情。树的生 存受到威胁，但它“绿得更深沉”“依然绿 着”“照旧绿”“绿得很”“树是世袭的土著， 是春泥的效死者”，平淡的言词背后，涌动着 汹涌的激情。 “绿着死”。“电锯从树的踝骨咬下去，嚼 碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地 时呻吟了一声。”树遭杀戮，惨不忍睹，作者 心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。
过度砍伐
？
土 地 沙 化
沙 化 蔓 延
？
洪水肆虐
洪 水 肆 洪灾
！
预习课文 整体感知 本文可分为 几个部分？ 依据是什么？
划分文章结构层次，理清思路
第一部分（1—5段）描写早期的大树， 写了大树的形象、经历和对人类“友善”的 情况。 第二部分（6—8段）描写近期的大树， 写大树妨碍了道路发展引起人们的议论，使 人们质疑其存在的必要性。 第三部分（9—11段）描写现时的大树， 作者对大树的最终命运作了关键性的描述 ， 并含蓄地表达了自己的情感。 本文按大树生命经历的顺序叙事，越 是久远的叙述得越简略，越是近期的叙述得 越详细。
1952年的崇文门
东直门城楼
当时，围绕着城墙拆与不拆，曾有一场大争 论，争论的结果，是专家不敌强权。
永定门城楼 复建模型
值得欣喜的是，为了迎接奥运会，北京将复建 永定门城楼。 但欣喜中也有遗憾：此次复建只能恢复永定门 的一部分——城楼，由于箭楼和瓮城原址现在成了 护城河，历史原貌无法再现
那 树-PPT课件
所以我们说，这是一棵─
★生长在特殊的环境中，有古老的历史的大
树：它站立在泥泞的马路边，周围有几处老式平 房，一片破旧、荒凉的景象。
★有着坚固而稳定身躯的奇特的大树：：它
老态、佝偻、但坚固稳定，繁密茂盛，有霉黑潮 湿的皮层。有隆起的筋和纵裂的纹，树自身象生 铁铸就。
★对人类大有功德的大树：成为人们心灵的
◆以老太太为代表的普通人，诸如清道 妇． ◆还有蚂蚁． ◆千万别忘记还有作者．
人类为什么这样对待树？
你能从文中找到相关依据吗？
请大家用痛苦的语气来读—
交通专家，我好想对你说： 那 树，我好想对你说： 作 者，我好想对你说： 清 道 妇，我好想对你说： 蚂 蚁，我好想对你说：
, 我好想对你说:
角色转换，写出几句心里的话
• 一、动植物有预知的能力，比 人类还更有灵感；
• 二、创造一种悲壮气氛，表明 动植物世界有友爱，而人类有 时极其缺乏友爱，形成鲜明对 比。
《那树》仅仅讲了一棵树吗？你认为 作者通过大树的遭遇想表达的是什么？
这篇散文通过描写一棵大树长年 造福于人类又最终被人类伐倒的故事， 表达作者对大树命运的痛惜，以及对 都市文明发展的利弊、人与自然的关 系的深层思考和深重感慨。
撒给大地多少绿荫 那是爱的音符 风是你的歌 云是你脚步 无论白天和黑夜 都为人类造福 好大一棵树 绿色的祝福 你的胸怀在蓝天 深情藏沃土
(A )想象蚂蚁王国参加葬礼的 场面,蚂蚁和树互相倾诉了什 么? (B )如果你是一棵树，耳闻目睹 自己的“兄弟姐妹”不断的倒下， 你面对人类，有什么话要说吗？
（选择其中一个来写）
*
1、揣摩下列语句，理解其深层含意。
*（1）柏油路一里一里铺过来，高压线
一千码一千码架过来，公寓楼房一排一 排挨过来。所有原来在地面上自然生长 的东西都被铲除，被连根拔起。
语文：第10课《那树》课件(人教新课标九年级下)
学习目标
• 1.了解王鼎钧及其散文创作成就。 • 2．积累本课的词语，掌握词义并学会
运用。
• 3．把握课文内容，探究课文的主旨。 • 4.正确理解蚂蚁王国的事情，体会作者
的用意。
王鼎钧当代著名华文文学大师，山东省临沂市苍山
县兰陵人，一生流亡，阅历不少，读书不多，文思不俗， 勤奋不懈。1949年去台湾，1978年后移居美国纽约。主 要作品有散文《人生三书》《人生观察》《长短调》 《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》小说《单身汉的体 温》等。
学习目标
• 1.积累本课的词语，掌握词 义并学会运用。
• 2.把握课文内容，探究课文 的主旨。
• 3.体会比喻、拟人等修辞的 表达效果
掌握下列字词
• 给划线的字注音： • 倒坍（ tān ） 引颈受戮（ lù ） • 虬须（ qiú ） 周道如砥（ dǐ ） • 碾压（niǎn ） 刽子手（ ɡuì ） • 佝偻（ɡōulóu） 踝骨（ huái ）
坚固稳定（虽老但生命力旺盛，甚至被奉为神灵，人们敬畏 老树）
2.那确是一棵老树，他又为人类做了些什么呢？
给行人纳凉，给鸟栖身之所，给孩子们带来欢乐，又给情侣 以温馨的感觉.荫庇。
3.老树遭遇了什么样的命运，作者给予老树和人类是怎样的 思想感情？（划出描写工人砍伐那树的语句，你从中体会 到作者怎样的思想感情 ）
被伐（用电锯、利斧及美制十字镐等现代化的工具，还将断 根闷死在层层石子柏油之下。）对树的同情、对人的做法 憎恶
寻读感悟
★作者的笔下那树也是感情丰富 的，它提前通知了寄生蚂蚁使 它们逃离灾难，想象一下蚂蚁 和那树告别时它们会互相倾诉 些什么？
探究主旨
• 好大一棵树，设想他不被醉汉撞 上，是否能幸免于难？作者通过 树的遭遇到底想告的时候,务必要尊重 自然,顺应自然,保护自然,学会与自然和谐相处.
• 1.了解王鼎钧及其散文创作成就。 • 2．积累本课的词语，掌握词义并学会
运用。
• 3．把握课文内容，探究课文的主旨。 • 4.正确理解蚂蚁王国的事情，体会作者
的用意。
王鼎钧当代著名华文文学大师，山东省临沂市苍山
县兰陵人，一生流亡，阅历不少，读书不多，文思不俗， 勤奋不懈。1949年去台湾，1978年后移居美国纽约。主 要作品有散文《人生三书》《人生观察》《长短调》 《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》小说《单身汉的体 温》等。
学习目标
• 1.积累本课的词语，掌握词 义并学会运用。
• 2.把握课文内容，探究课文 的主旨。
• 3.体会比喻、拟人等修辞的 表达效果
掌握下列字词
• 给划线的字注音： • 倒坍（ tān ） 引颈受戮（ lù ） • 虬须（ qiú ） 周道如砥（ dǐ ） • 碾压（niǎn ） 刽子手（ ɡuì ） • 佝偻（ɡōulóu） 踝骨（ huái ）
坚固稳定（虽老但生命力旺盛，甚至被奉为神灵，人们敬畏 老树）
2.那确是一棵老树，他又为人类做了些什么呢？
给行人纳凉，给鸟栖身之所，给孩子们带来欢乐，又给情侣 以温馨的感觉.荫庇。
3.老树遭遇了什么样的命运，作者给予老树和人类是怎样的 思想感情？（划出描写工人砍伐那树的语句，你从中体会 到作者怎样的思想感情 ）
被伐（用电锯、利斧及美制十字镐等现代化的工具，还将断 根闷死在层层石子柏油之下。）对树的同情、对人的做法 憎恶
寻读感悟
★作者的笔下那树也是感情丰富 的，它提前通知了寄生蚂蚁使 它们逃离灾难，想象一下蚂蚁 和那树告别时它们会互相倾诉 些什么？
探究主旨
• 好大一棵树，设想他不被醉汉撞 上，是否能幸免于难？作者通过 树的遭遇到底想告的时候,务必要尊重 自然,顺应自然,保护自然,学会与自然和谐相处.
10.《那树》课件.ppt
（温馨提示）: 梳理文章思路时，请充分借 助标志性语言(路标)。便可 以快速准确把握文章层次。
六、精读第一部分，大树的形象：
1、那是一棵什么样的老树？ 2、在怎样的特殊环境中长大？
3、对人类有哪些功德？
角色转换， 说句心里话:
想象蚂蚁王国参加葬礼 的场面,蚂蚁和树互相倾诉了 什么?
人类反躬自省： “兽”犹如此，人何以堪？
请大家行动起来， 我们的家园需要绿树红花！
过度砍伐
洪水肆虐
！
那
树
王鼎钧
作家简介
王鼎钧，台湾著名的散文家。 主要的 散文作品有《人生三书》 (《开放的人生》、《人生试金石》、 《我们现代人》) 《人生观察》、《长短调》、《世事 与棋》、《情人眼》、《碎玻璃》、 《灵感》等。
掌握字音
佝偻 (gōu lóu) 倒坍 (tān) 荫庇 (yìn ) 引颈受戮 （lù） 踝骨 (huái) 虬须 (qiú) 周道如砥 (dǐ)
走进课文,读出自己的一点体验
那是一棵 的 树,因为课文第 段中这样说 “ ”。 （或用自己的语言简述理由。）
与同桌对话，说出自己的一点发现
揣测：作者为什么要写“那树”?
例：
作者描述了那树很久以来一直默 默奉献，最后毫无怨言地死去的过程， 歌颂了他的献身精神，体现了一切都 要为发展让路的主旨。
梳理思路，说说本文 是按照什么顺序进行叙写 的？作者是如何安排详略 的？
六、精读第一部分，大树的形象：
1、那是一棵什么样的老树？ 2、在怎样的特殊环境中长大？
3、对人类有哪些功德？
角色转换， 说句心里话:
想象蚂蚁王国参加葬礼 的场面,蚂蚁和树互相倾诉了 什么?
人类反躬自省： “兽”犹如此，人何以堪？
请大家行动起来， 我们的家园需要绿树红花！
过度砍伐
洪水肆虐
！
那
树
王鼎钧
作家简介
王鼎钧，台湾著名的散文家。 主要的 散文作品有《人生三书》 (《开放的人生》、《人生试金石》、 《我们现代人》) 《人生观察》、《长短调》、《世事 与棋》、《情人眼》、《碎玻璃》、 《灵感》等。
掌握字音
佝偻 (gōu lóu) 倒坍 (tān) 荫庇 (yìn ) 引颈受戮 （lù） 踝骨 (huái) 虬须 (qiú) 周道如砥 (dǐ)
走进课文,读出自己的一点体验
那是一棵 的 树,因为课文第 段中这样说 “ ”。 （或用自己的语言简述理由。）
与同桌对话，说出自己的一点发现
揣测：作者为什么要写“那树”?
例：
作者描述了那树很久以来一直默 默奉献，最后毫无怨言地死去的过程， 歌颂了他的献身精神，体现了一切都 要为发展让路的主旨。
梳理思路，说说本文 是按照什么顺序进行叙写 的？作者是如何安排详略 的？
那树PPT
王 鼎 钧
王鼎钧，台湾当代作家。山东临沂 人，1927年生。14岁开始写诗，16 岁写成《评红豆诗人的诗》。
• 主要作品有散文《人生三书》（《开放的人 生》、《人生试金石》、《我们现代人》）、 《人生观察》《长短调》、《世事与棋》、 《情人眼》、《碎玻璃》、《灵感》，小说 《单身汉的体温》、《透视》、《王鼎钧自 选集》、《钟》。
于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚 园里的孩子也在唱歌。
于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗；
••••••于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根， 加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。
二、再读课文。
感知树的形象。说说它具有怎样的 品格，价值，最后遭遇怎样的命运。
那树具有的高贵品质
坚韧顽强 无私奉献 豁达宽容 富有爱心
这篇散文通过描写一棵大树长年造福于 人类又最后被人类伐倒的故事，表达 作者对大树命运的痛惜，以及对都市 文明发展的利弊、人与自然的关系的 深层思考和深重感慨。 作者认为：人与自然应该和谐共存， 人类的发展不应该以牺牲环境为代价。
作业：关注你身边的绿色。 你生活的周围有类似的现象吗？请以 “绿色”为话题，写一段话。
• 给划线的字注音： • 倒坍（ tān ） 引颈受戮（ lù ） • 虬须（ qiú ） 周道如砥（ dǐ ） • 碾压（ niǎn ） 刽子手（ ɡuì ） • 佝偻（ɡōulóu） 踝骨（ huái ）
式里 驶 的 久 平； 过 小 很 房当 第 径 久 那 时这 一 时 了 棵 ，一 辆 ， 。 树 它带 汽 它 当 立 就只 车 就 那 在 立有 之 立 路 那 在稀 前 在 还 条 那稀 ， 那 只 路 里落 它 里 是 边 。落 就 ； 一 上 几立当条已 处在路泥经 老那上••
王鼎钧，台湾当代作家。山东临沂 人，1927年生。14岁开始写诗，16 岁写成《评红豆诗人的诗》。
• 主要作品有散文《人生三书》（《开放的人 生》、《人生试金石》、《我们现代人》）、 《人生观察》《长短调》、《世事与棋》、 《情人眼》、《碎玻璃》、《灵感》，小说 《单身汉的体温》、《透视》、《王鼎钧自 选集》、《钟》。
于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚 园里的孩子也在唱歌。
于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗；
••••••于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根， 加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。
二、再读课文。
感知树的形象。说说它具有怎样的 品格，价值，最后遭遇怎样的命运。
那树具有的高贵品质
坚韧顽强 无私奉献 豁达宽容 富有爱心
这篇散文通过描写一棵大树长年造福于 人类又最后被人类伐倒的故事，表达 作者对大树命运的痛惜，以及对都市 文明发展的利弊、人与自然的关系的 深层思考和深重感慨。 作者认为：人与自然应该和谐共存， 人类的发展不应该以牺牲环境为代价。
作业：关注你身边的绿色。 你生活的周围有类似的现象吗？请以 “绿色”为话题，写一段话。
• 给划线的字注音： • 倒坍（ tān ） 引颈受戮（ lù ） • 虬须（ qiú ） 周道如砥（ dǐ ） • 碾压（ niǎn ） 刽子手（ ɡuì ） • 佝偻（ɡōulóu） 踝骨（ huái ）
式里 驶 的 久 平； 过 小 很 房当 第 径 久 那 时这 一 时 了 棵 ，一 辆 ， 。 树 它带 汽 它 当 立 就只 车 就 那 在 立有 之 立 路 那 在稀 前 在 还 条 那稀 ， 那 只 路 里落 它 里 是 边 。落 就 ； 一 上 几立当条已 处在路泥经 老那上••
那树__优质课件
每分钟发生的环境灾难
世界上每分钟损失耕地40万平方 米，每年损失耕地21万平方千米。每 分钟有21万平方米森林消失，每年损 失森林11万平方千米。每分钟有11万 平方米土地沙漠化，每年沙漠化土地6 万平方千米。每分钟有4.８万吨泥沙 流入大海，每年流入大海的泥沙是252 亿吨。每分钟有85万吨污水排入江河 湖海。每分钟有28人死于环境污染。
第一部分（1-5） 第二部分 （6-8）
早期的大树 近期的大树
第三部分 （9-11） 现在的大树
说出自己的一点发现
那是一棵 的树,因为课文 第 段中这样说“ ”。
阅读读第一部分，作者交代了早期的大树的哪些情 况？概括那树曾经是一棵怎样的树？
泥泞的小路、驶过第一辆车、 老式平房
佝偻、露出老态，树顶像刚炸开的焰火 一样繁密，皮层上有隆起的筋和纵裂的 纹，像生铁铸就的模样。
的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱……
②这次屠杀安排在深夜进行……夜很静…… ③一位老太太偏说她听见了老树叹息，一声又一声，
思考:ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
树的最终消失，仅仅是树的消失吗?
树的消失，不单单是自然景物， 更是一种传统生活方式的消亡，人与 自然友好和谐关系的丧失。
你认为作者通过大树的遭遇想表达的 是什么？
这篇散文通过描写一棵大树 长年造福于人类又最终被人类伐 倒的故事，表达作者对大树命运 的痛惜，以及对都市文明发展的 利弊、人与自然的关系的深层思 考和深重感慨。
？
土 地 沙 化
洪水肆虐
洪 水 肆 虐
！
思考讨论
从文中你认为作者对人和自然应该是什 么样的关系？作者是不是反对现代文明？
台风后仍然屹立不动，连树叶都没掉。 让人祈求平安，获得心理安慰；给人 阴凉清净；让鸟儿栖身；给情侣温 馨……
王鼎钧《那树》课件
那树
王鼎钧
发现树之美
请大家有感情地齐读文章前5节， 找出树的美丽来。然后文章其他部 分快速浏览，补充树的美丽。
• 经久屹立，目睹着大地的沧海桑田——邈远的历史感 • 自然灾祸前“豪发”无损——坚固稳定，古老茂盛 • 绿化大地，荫庇人类——无私奉献的高尚品格 • 身遭逆境，却不放弃绿的愿望——忍辱负重、豁达宽容 • 让蚂蚁国民安全撤离——隐忍爱心
（愤怒、憎恶）
寻找刽子手
• 思考：树的悲剧中，哪些是刽子手？
深入探讨
思考：你觉得引颈受戮的树还能象征什么？
怀念树之美
• ⑷于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼儿 园里的孩子也在唱歌。 • ⑸于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑 暗；于是那树，那沉默的树，暗中伸展它 的根，加大它所能荫(yì n)庇(bì 怎么被毁灭的？请找出描 写人类无情杀戮那树的行为的句子。
• 上帝曾说：你绿在这里，绿着生，绿着死。
（快乐、温柔）
• 于是人死。于是交通专家宣判那棵树要偿 命。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬 下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。
（痛惜、沉重）
• 两星期后，根也被挖走了，为了割下这棵 生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个 陷阱，切断所有的动脉静脉。
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样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳
光，看指缝间漏下来的碎汞。有时候，的确连树叶
也完全静止。
（第
三段）
于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼儿园里
的孩子也在唱歌。
（第四段）
于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗； 于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大 它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。
（第五段）
引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。
连一片叶也不逃走，无论风力多大。上帝曾说：
“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”那
树，冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无功的贡献
，在星空下仰望上帝。
（第八段）
随着城市工业文明的发展，树对人的作用
越来越小。人们开始质疑这棵树的存在，树的 生命遭到威胁。而树，依然静静的立在那里， 忍辱负重，为人类奉献绿意。
（第六段）
计程车像饥蝗拥来。“为什么这儿有一棵树
呢？”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的
树。”乘客也喃喃。公共汽车站搬了，搬进候车
亭。水果摊搬了，搬到行人能悠闲地停住的地方
。幼稚园也要搬，看何处能属于孩子。只有那树
屹立不动，连一片叶也不落下。那一蓬蓬叶子照
旧绿，绿得很有问题。
（第七段）
树离根，根离土，树即毁灭。它们的传统是
上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿 着死，死复绿。”
对比
1、树木的生长与城市的建造的对比（第五、六段 ） 2、树木的生长和树木死亡的对比（第九、十、十一段） 3、城市的人们（司机与乘客、交通专家、伐木工 人等）对树的态度与树对人的态度的对比 4、人与动物（蚂蚁）的对比
艺术特色
1、按大树生命经历的顺序叙事，以描写和叙述为主 ，少有议论。叙述中使用带有倾向性的字词更能表 达作者命意。平淡之中透出悲哀、幽怨和愤恨的情 绪。
那树
作者介绍
王鼎钧,当代著名华文文学大 师。1925年生，山东省临沂市兰 陵县兰陵镇人。抗战末期弃学从 军，1949年到台湾。51岁时移居 美国。他的写作范围很广，著作 近40种，诗、散文、小说、剧本、 杂文等都有涉及，以散文成就最 大。他淡薄名利，穷尽毕生之力 于“写出全人类的问题”。丰沛 的内在能量，不渝的创作忠诚， 对散文艺术的努力开拓，使之成 为一代散文家。
大树的生命历程
(1-5)早期的大树 ——那树自然地生长着 (6-8)近期的大树 ——人们质疑那树 (9-11)现在的大树 ——那树惨遭砍伐
那棵树立在那条路边上已经很久很久了。（第一段）
那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树
顶像刚炸开的焰火一样繁密。
（第二段）
在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一
2、情节奇幻，运用多种手法，比喻奇特，形象感很 强。将树拟人化，生动的展现了那树从生到死的残 忍画面。
3、语言生动、老练、简洁，景物描写新颖真切。用 简省的语言文字来表达丰富含蓄的思想感情。
本文描写一棵大树长年造福于人类又最 终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运 的痛惜，对自然环境遭到破坏的担忧，以及 对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的 深层思考和深重感慨。
了几尺。
Hale Waihona Puke （第九段）早晨，行人只见地上有碎叶，叶上的每一平
方厘米仍绿着。它果然绿着生、绿着死。清道妇
一路挥帚出现。一个她说：昨天早晨，她扫过这
条街，树仍在，住在树干里的蚂蚁大搬家，由树
根到马路对面，流成一条细细的黑河。老树是通
灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的
寄生虫。于是弱小而坚韧的民族，决定远征，一
院。不过这一切都过去了，现在，日月光华，周
道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没人知
道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油
下闷死。
（第十一段）
人们认为那树的存在会造成伤害，树被无 情的宣判、杀害、消灭。而树，沉默的接受了 自己的命运，绿着生，绿着死。
这是一棵－－－
古老而佝偻的大树 坚固而稳定的大树 对人类有贡献的大树 有爱心的善良的大树 可怜、注定要被砍伐的大树 无私奉献和忍辱负重、心胸豁达的大树 ......
古老，坚固，安静，为行人、鸟 儿、孩子、情侣撑起一片天地。
但是，这世界上还有别的东西，别的东西延
伸得更快，柏油一里一里铺过来，高压线一千码 一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。只有 那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须 都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠 ，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。公共汽车在 树旁插下站牌，让下车的人好在树下从容撑伞。
这天，一个喝醉了的驾驶者以六十英里的速
度，对准树干撞去。于是人死。于是交通专家宣
判那树要偿命。可是树没有说什么，上帝也没有
。一切预定，一切先有默契，不在多言。与树为
邻的老太太偏说她听见老树叹气，一声又一声，
像严重的哮喘病。伐树的工人什么也没听见，树
缓缓倾斜时，他们只发现一件事：本来藏在叶底
下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽
如当初它们远征而来。每一个黑斗士离巢后，先
在树干上绕行一周，表示了依依不舍。这是那个
乡下来的清道妇说的。这就是落幕了，她们来参
加树的葬礼。
（第十段）
两星期后，根被挖走了，为了割下这颗生满
虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断
所有的动脉静脉。在陷阱未填平之前，车辆改道
，几个以违规为乐的摩托车骑士跌进去，抬进医