微观经济学课程报告

微观经济学课程报告 报告名称 任课教师 学生姓名 所在学院 年级班级 学 号 联系方式 完成日期 初遇微观经济学 ——像经济学家一样思考

一、微观微印象 其实一开始，我并不喜欢经济学，什么“研究人类一般生活事务的学问。”我的生活很一般，有什么可研究的，一不小心碰到经济学简直是枯燥、无聊忧郁至极。特别是因为在经济学中，大多数的经济模型都是用数学工具来构建的，而数学对于我这种学渣来说，只有呵呵两个字能概括我的心情。但是，一不小心从曼昆大大的某本书中认识到，作为21世纪的学生，我们很有必要学习经济学。首先，经济学有助于了解我们所生活的世界。比如，为什么在北京、成都、上海市区找房子很困难为什么姚明作为篮球运动员能得到的报酬那么高为什么非洲的许多国家生活水平低下等等，这些问题或许会激起我们的好奇心，然而，随着学习的深入，这些问题将只是小菜一碟。其次，经济学能使我们更加精明地参与经济。比如，决定自己在学校学习多少年；自己的小金库怎么储蓄、怎么投资；说不定将来有一天还要管理一家公司，为公司的产品定价。学习经济学本身不会让我们富有，但是它能提供一些有助于我们致富的工具。最后，经济学能使人更好地理解经济政策的潜力与局限性。经济问题不只是国务院、各省市政府、全国人大等决定的，作为一个中国人民，我们也可以参与到其中，无论我们以后阅读报纸、管理企业或者坐在办公室里，我们可能会为学习过经济学而感到欣慰。 每个团体都有自己独特的爱好和特点，同样每个领域都有自己的语言和思考方式。数学家谈论公理、积分向量和空间；女孩子讨论八卦、香水衣服和包包；诗人感慨大地、山川与溪流。在初遇经济学的过程中，慢慢发现，经济学家也有同样的规律。供给、需求、弹性、比较优势、消费者剩余和无谓损失等此类专业术语，因为初遇，总能带来一些意想不到的神秘感。我会想知道经济学家在处理问题时的独特之处，如果有一天我也能像经济学家一样思考，会不会很奇妙呢

二、对经济学的初步感知 人们会面临许多权衡取舍。但是这并不能指明我们应该或者将会做出怎样的决策。我们作为学生不应该仅仅因为要考试而放弃对考试以外的知识的学习。社会也不会因为环境条件管制降低了我们的物质生活水平而不再保护环境。但是，只有我们了解了我们所面临的选择，才有可能做出更好的决策。 某种东西的成本是为了得到它所放弃的东西。这句话很拗口，但是道理却很深刻，任何一种东西的成本都可以用其所放弃的机会来衡量。你打算花周五一天的时间去图书馆学习，可是部门有活动。那么去部门活动的真实成本是什么如果假设你已经在校外散心，那么这种情况下去部门活动的成本又是什么当做出任何一项决策时，我们都应该认识到每一种行为所带来的这种机会成本。 理性人考虑边际量。生活中遇到的很多决策很少是黑与白之间的选择，而往往是介于其间的。这就是边际变动，即我们对我们现有的行动计划的边缘进行微小的调整。 人们会对激励做出反应。理性人通常是比较成本与利益而作出决策，因而会对激励做出反应。比如，初中时，父母和我们约定，如果你考到年级前三名，就奖励你一台心心念念了好久的手机。接着你可能就是好几个月的发奋读书，刻苦用功。同样，在分析任何一项政策时，我们不应该只考虑它的直接影响，还应该考虑通过激励所产生的间接影响。 贸易可以使每个人的状况都变得更好。人与人，企业与企业，国家与国家之间的确存在着竞争。但是贸易可以使每个人、每个企业，以及各个国家专门从事自己最擅长的活动，并通过贸易享有更多的物品与劳务。就像你擅长英语，他数学优秀，你们相互交流、学习，共同取得更好的成绩一样。是的，我们是竞争对手，但是更多的是合作伙伴，并且一起进步。 市场通常是组织经济活动的一种好方法。市场真的很奇妙——亚当·斯密说的那只看不见得手能协调杂乱无章的活动，以增进各国的财富。而价格便是“看不见得手”对组成经济的千百万家庭和企业的经济活动进行指引的工具。 但是不能忘了政府，她是可以改善市场结果的。特别是针对市场失灵的外部性与市场势力——比如污染、比如恶性竞争。还有公共政策——考虑到平等的目标。“蛋糕做大了，还得分好才行。”效率与平等往往是相互的。 一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力。生产率和生活水平之间的基本关系是简单的，但它的意义却是深远的。为了提高生活水平，决策者需要通过让工人受到良好的教育、拥有生产物品与劳务需要的工具，以及获取最好的技术，来提高生产效率。 当政府发行了过多货币时，物价上升。在大多数严重或者持续的通货膨胀情况下，罪魁祸首与货币量的增长是脱不了干系的。 社会面临通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍。 决策者在运用各种政策工具时可以利用通货膨胀和失业之间的这种短期权衡取舍关系。 这十大经济学原理概括起来便是人们如何做出决策、人们如何相互交易、整体经济如何运行。仔细回顾会发现十大原理相互独立然而又是如此的密不可分。比如，在决策时，我们面临权衡取舍，在取舍的过程中往往是要考虑边际量、考虑机会成本，而激励又会对我们的决策有所影响，而在各种因素的考虑之中我们又将面临新的权衡取舍……

三、微观经济学理论框架

微观经济学通过对个体单位的经济行为进行研究，说明经济社会市场机制的运行和作用，以改善这种运行的途径。即，微观经济学是通过对个体单位的研究来说明市场机制的资源配置的作用的。市场机制也称为价格机制，其基本要素是供给、需求和均衡价格。 以需求、供给和均衡价格为出发点，微观经济学通过研究消费者追求效用最大化的行为，并由此推导出消费者的需求曲线，进而得到市场的需求曲线。生产论、成本论和市场论主要研究生产者追求利润最大化的行为，并由此推导出生产者的供给曲线，进而得到市场的供给曲线。运用市场的需求曲线和供给曲线，就可以决定市场的均衡价格，并进一步理解在所有的个体经济单位追求各自的经济利益的过程中，一个经济社会如何在市场价格机制的作用下，实现经济资源的配置。其中，从经济资源配置的效果来看，完全竞争市场是最优的，完全垄断市场最差，而垄断竞争市场比较接近完全竞争市场，寡头市场比较接近完全垄断市场。。为了更完整地研究价格机制对资源配置的作用，市场论又将考察的范围从产品市场拓展至生产要素市场。生产要素的需求方面的理论，从生产者追求利润最大化的行为出发，推导出生产要素的需求曲线；生产要素供给方面的理论同理可得。 在对微观核心思想“看不见的手”的原理进行实证研究的基础上，微观经济学又进入规范研究部分，即福利经济学。在帕累托最优的经济效率的意义上再次肯定了完全竞争市场的资源配置作用。 而为了得出市场有效率的结论，我们做出了一些关于市场如何运行的假设。但当这些假设不成立时，关于市场均衡有效率的结论可能就不再正确了。第一，假设中市场是完全竞争的。而忽略了市场势力，市场势力使价格和数量背离供求均衡从而使市场无效率可言。第二，假设中的市场结果只影响买者和卖者但忽略了外部性，忽略了被影响到的而又未参与市场的人。所以，经济学家们又努力探讨出一些微观经济政策，克服以上谈到的市场失灵现象。

四、想要与经济学紧紧相拥 对于如何深入了解经济学，有一些小小的总结： 在学习、阅读书籍文献的时候，要总结而不是划重点。划重点可能并不利于我们动脑，相反，在我们读完一章节的时候，可以花几分钟的时间，用自己的话来总结一下刚刚阅读到的内容，在书提供的宽宽的边页上写下我们自己的概述。最后可以后后面的内容提要进行比对：你找出要点了么 利用网站。每本经济学的着作都应该会有一个庞大的网站帮助我们学习经济学，我们可以通过这些网站附加的案例、应用与问题进行一些自我测验。 与人相互讨论交流。和同学们相互讨论，互相学习——“‘贸易’可以使每个人的的状况变得更好”。学习某种东西的最好方法莫过于再教其他人，抓住向朋友们、同学们、父母、亲友们，甚至宠物讲授学到的新东西的机会。 学会关注现实生活中息息相关的例子，把经济学思维应用到我们的日常生活中。我们可以用经济学分析去更好地理解我们的决策、周围的事件，以及我们在新闻中了解到的东西。我们所看到的东西可能会因此不同。在《小王子》一书中曾经看到过这样一段对话，感觉值得思考： 小王子问：“地理学家是什么” 地理学家答：“就是有学问的人，他知道海洋、江河、城镇、山林和沙漠的位置。” 小王子问 ：“这才是真正的职业！真是漂亮啊，你的星球，这里有海洋么” 地理学家答：“我不知道。” 小王子问：“啊!那有山么” 地理学家答：“我不知道。” 小王子问：“城镇、江河与沙漠呢” 地理学家答：“我也不知道。” 小王子问：“但你是地理学家啊！” 地理学家答：“是的，但我不是探险家。我需要探险家。地理学家的职责不是走出去弄清楚外面有多少城镇、江河、山脉、海洋和沙漠。地理学家是很重要的，不能到处瞎逛。他不能离开他的办公室。但他可以接待探险家。他向探险家提出问题，写下他们的回忆。如果他觉得某个探险家的回忆很有意思，就会派人去调查探险家的道德品质。”

不知道为什么要这样设计地理学家和探险家各自的工作，看似很合理，但实际上又很荒唐，总之感觉很矛盾，又有点奇怪。特别是这句话——“地理学家是很重要的，不能到处瞎逛。”可能这就是因为我们站的角度不同，所看到的东西，也因此不同的原因吧。但是，还是很提倡我们能够把自己学到的东西运用到我们