2017版《创新设计》浙江历史选考高分突破专题复习习题专题四古代希腊、罗马的政治文明专题过关训练(四)Wo
2017版《创新设计》浙江选考总复习历史(选考部分,B版)课件专题3古代西方和近代西方的民主政治1
考点一 民主政治的摇篮——古代希腊和英国的 《王位继承法》、责任内阁制
[知识梳理]
一、民主政治的摇篮——古代希腊
1．(加试)古希腊文明产生与发展的自然和社会条件(c) (1)地理条件：海岸曲折，港湾众多， 海洋资源 条件得天独厚。 (2)经济条件：广泛的海外贸易 ，大规模的海外殖民活动。 (3)政治条件：城邦珍视独立自治，始终保持着 小国寡民 的状
视角2 通过提供新材料考查美国联邦制的内容 1787 年 宪法规定美国联邦政府与州政府实行 分权原则。联邦的权力是各州赋予的，但是 联邦的地位高于州的地位。解答这类题时注 意仔细阅读材料，从材料中获取有效信息。 如下题的材料反映了各州失去完全独立性， 受制于中央，说明中央集权得到加强。
2 ．美国 1787 年宪法第一条第一款规定，各州 “不得缔结任何条约、结盟或者组织邦联”， “不得铸造货币；不得发行纸币”。材料充 分体现了 ( ) A．民主共和的原则 B．联邦制的原则 C．自由平等的原则 D．分权制衡的原则 答案 B
2．意义 (1)使美国成为了一个真正统一的国家。 全国性的市场 (2)有利于形成 ，促进资本主义 资产阶级和种植园主 迅速发展。 (3) 使 美 国 有 足 够 的 权 威 和 军 队 来 巩 固 的 新政权。 (4) 避免了中央集权的弊端，又发挥地方的积 极性和创造性。
名师讲解：1787年宪法的基本原则 (1) 联邦制原则：宪法规定美国实行联邦制总统 共和制，总统拥有广泛的权力。 (2) 中央集权原则：联邦政府与州政府实行分权 原则 。 联邦的权力是各州赋予的 ， 但是联邦的 地位高于州的地位。 (3) 分权与制衡原则：立法 、 行政 、司法三权分 立、相互制衡的原则。 (4) 人民主权原则：总统和议会议员都由选举产 生，实行任期制，并对选民负责。
创新设计-学业水平考试16-17高中历史选修四(浙江专用人民版)课件第二单元东西方的先哲第2课时
)
A.“吾爱吾师，但更爱真理”是亚里士多德的名言
B.被称为“百科全书式的学者”
C.创建阿卡德米学园 D.人称“散步哲学家” 解析 阿卡德米学园是由柏拉图所创立，而不是亚里士多
德，故选C。
答案
C
学考报告
考点一
考点二
教材问题解答
考点二
亚里士多德对世界思想文化的贡献(c)
领域 哲学
成就 研究对象 ，在《形而上学》一书中， 确定了哲学的_________ 他提出了哲学必须研究和解决的十三个问题
第2课时
古希腊文化的集大成者亚里士多德
学考报告
考点一
考点二
教材问题解答
【学考报告】
考核要求 必考 加试 b
考试内容
亚里士多德生平事迹
亚里士多德对世界思想文化的贡献
c
学考报告
考点一
考二
教材问题解答
考点一 亚里士多德生平事迹(b)
1.师从柏拉图：在阿卡德米学园学习，敬重老师，但不盲从，被 誉为学园的头脑。
践行者是( ) A.与柏拉图就哲学问题展开辩论 B.坚持用三段论进行研究 C.创立阿卡德米学园 D.否定牛顿的绝对时空观 解析 注意题干中的 “ 他” 指的是亚里士多德。 C、 D两项 与他无关；B项体现不出“吾爱吾师，但更爱真理”。正确
选项是A。
答案 A
考点一 考点二 教材问题解答
学考报告
2.下列关于亚里士多德的说法，错误的是(
学考报告 考点一 考点二 教材问题解答
(4) 在《物理学》一书中，他指出具体事物是由形式和质料组 成的。
(5) 在逻辑学上，他的成就至今仍被学术界尊为权威。由大前
提、小前提和结论三部分构成的简单演绎逻辑，即三段论， 自始至终贯穿于亚里士多德的研究、统计和思考之中。 (6) 兴建起自己的讲习所，被称为 “ 吕克昂 ” 学园。亚里士多 德在此讲学著书。
2018版浙江历史选考高分突破专题复习习题 专题四 古代希腊、罗马的政治文明 专题过关训练四 含答案
一、选择题1.(加试)这里是奥林匹克运动的故乡，也是西方文明的摇篮。
这里是()A.意大利的罗马B.希腊的雅典C.法国的巴黎D.英国的伦敦解析希腊是西方文明的发源地，奥林匹克运动起源于雅典，故本题选B项。
答案 B2.(加试)直接民主是古希腊时期雅典民主政治的主要特色之一……与这一特色形成有关的是()A.雅典是小国寡民的城邦B.雅典人擅长会议辩论C.斯巴达的民主传统D.苏格拉底的民主思想解析小国寡民有利于雅典民主政治的发展。
答案 A3.(2016·8月温州选考模拟)“旧时残酷剥削自己同胞的方法，已经弃而不用，如今主要是剥削奴隶和雅典以外的买主了。
”这一情形的出现主要得益于梭伦()A.颁布“解负令”B.将雅典公民分为四个等级C.设立陪审法庭D.以抽签方式产生各级官员解析根据材料“旧时残酷剥削自己同胞的方法，已经弃而不用”可知，这是由于颁布了“解负令”。
答案 A4.下图是雅典公民大会上自由发言的情形。
有资格参与这种场合发言的是()A.外邦人和全部居民B.广大奴隶C.成年男性公民D.妇女解析在雅典只有公民才可以参与国家民主政治。
答案 C5.(2016·江苏学考)英国学者阿德金斯在《探寻古希腊文明》中提到：古雅典500人议事会成员最初并无薪金，约从公元前5世纪中期起，他们领取生活费，后来还领有薪金。
议事会成员经济待遇的获得始于()A.梭伦改革B.克利斯提尼改革C.伯利克里改革D.希波战争解析结合题干信息“公元前5世纪中期”“薪金”等可知是伯利克里改革时期。
答案 C6.(2015·新疆学考)罗马成文法诞生的标志是()A.习惯法的形成B.《十二铜表法》的制定C.公民法的形成D.《民法大全》的颁布解析公元前5世纪中期，在平民反对贵族的斗争中，罗马制定了《十二铜表法》，它是古代罗马成文法诞生的标志。
答案 B7.(2016·9月嘉兴教学测试)《十二铜表法》第八表第二条：如果故意伤人肢体，而又未与(受害人)和解者，则他本人亦应遭受同样伤害。
【创新设计】2017版浙江省高考历史《选考总复习》课件：选修4 中外历史人物评说选 第1讲
暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡 „„ 朕每闲居
静坐，则自内省。恒恐上不称天心，下为百姓所怨。但思 正人匡谏，欲令耳目外通，下无怨滞。 ——摘自吴兢的《贞观政要》卷二《求谏》
[读史用史]
史料一中唐太宗认为隋亡的主要原因是什么？综
合史料，分析唐太宗是如何做到君明臣廉的？ 提示：原因：隋炀帝暴政；大臣不敢进谏。 分析：通过自省、纳谏防止或纠正决策失误；以御史制度约 束官吏；正人与正己相结合。
4.(加试)康熙帝在巩固统一的多民族国家中的作用(c＋)
(1) 功绩：康熙扫除了地方割据势力，抗击了外来侵略，基本 奠定了中国版图，缔结、巩固了空前统一多民族国家，为康乾 盛世的到来奠定了基础。
(2)消极：对内加强专制 ( 文字狱、设南书房 ) ，对外轻视西 方，实行闭关政策，未能紧跟先进潮流，为后来近代中国
——摘编自《世界遗产在中国》
材料二
回顾清朝的历史，康熙帝无疑是可圈可点的人物，他
启动了康乾盛世之门，把一个纷乱而残破的中国引向大治，真
正开创了一个空前统一、政治稳定、经济繁荣的新时代。面对 进入全盛期的形势，他滋生出一丝总揽朝政的满足感。 对于康熙帝的文治武功，不同时代的人们从不同角度出发，主 要有如下一些认识：①圣祖仁皇帝平三逆、平朔漠，亿万年久 安长治之业实定于此；②康熙帝尊崇孔子，超越前代。笼络明 朝遗民，使政风为之一变；③康熙帝保卫边疆，抵御外侵，缔
答案
(1)木兰围场：处理民族事务的特殊场所；避暑山庄：处
理民族事务，加强北部边防的政治中心；保和殿：每年除夕， 皇帝在此宴请少数民族的王公贵族。 经验：因地制宜地处理边疆问题和民族关系。
(2)选择①：康熙帝平定三藩之乱，统一台湾，平定准噶尔部
叛乱，巩固统一国家。
2017版《创新设计》浙江选考总复习历史(选考部分B版)训练模块检测4Word版含解析
模块检测(四) 第一次世界大战及其影响A卷(时间：30分钟分值：30分)一、选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分。
每个小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选，多选，错选均不得分)1．(加试)(2015·永州高二检测)有人把经济上的竞争作为第一次世界大战最重要的因素之一，1914年以前，这种“竞争”最激烈的国家是() A．英国和美国B．英国和法国C．法国和德国D．英国和德国解析19世纪末20世纪初，德国经济发展迅速，赶上并超过了英国。
在欧洲市场和海外殖民地等问题上，德英矛盾日益加深，成为帝国主义国家之间的主要矛盾。
答案 D2．(加试)下列图片是第一次世界大战时各国的征兵宣传海报，各国参加战争的共同目的是()A．争夺殖民地和霸权B．争夺欧洲大陆霸权C．维护世界和平和民主D．为了转嫁国内的经济危机解析第一次世界大战是帝国主义性质的战争，是协约国和同盟国两大集团中的主要帝国主义国家为了夺取霸权和奴役其他国家进行的战争。
各国的征兵宣传海报，只是用来吸引、欺骗民众的。
B是法国、德国的目的；C不符合史实；D不符合第一次世界大战的背景。
答案 A3．(加试)《圣诞快乐》讲述的是第一次世界大战期间，法、德、英三国士兵在圣诞之夜宣布停战的故事。
回顾战争，在欧洲战场上，其重心转移的顺序是() A．南线→东线→西线B．东线→西线→东线C．西线→东线→西线D．东线→南线→东线解析本题是顺序排列题，注意时间的先后及第一次世界大战的三个阶段，即1914年、1915～1916年、1917～1918年。
第一阶段中德国根据施里芬计划，采取先西后东的战略，第二阶段的1915年德国进攻重点放在东线，而1916年战争重心重新转移到西线，故答案为C。
答案 C4．(加试)(2015·绍兴高二检测)一位参加和会的代表说：“我们初来巴黎时，对即将建立的新秩序满怀信心；离开时，则已觉悟，新秩序不过是比旧秩序更加纠缠不清。
2017版《创新设计》浙江选考总复习历史(选考部分,B版)课件专题10古代中国的政治家与东西方的先哲2
[巧思妙用]
1．孔子的教育思想 材料 孔子聚徒讲学，弟子三千。其中不少学子“贫且贱”， 没有社会地位。
思考 (1)材料反映了孔子的什么教育主张？ (2)结合所学知识，说明孔子的教育主张和实践给当时的教育格 局带来了怎样的变化？ 答案 (1)“有教无类”的教育主张。 (2)打破了奴隶社会“学在官府”，贵族垄断文化教育的格局， 把受教育对象扩大到平民子弟。
二、(加试)孔子在政治、教育、文化等方面的基本思想与主张(c) 1．仁的思想：“仁”者，“爱人”，“己所不欲，勿施于人”。 仁是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则。主张 以 德 和礼治理社会，反对苛政。将礼和仁结合，让礼体现 仁的精神，让仁有礼的约束。 2．礼的思想：礼即周礼，主张“ 克己复礼 ，以为仁”，匡正社会 秩序。 3．中庸思想：为了协调仁和礼，提出中庸思想。他认为 “ 过犹不及”，要恰到好处，“和而不同”。
2．孔子的政治思想及文化贡献 材料
【注】①宣传自己恢复礼治社会的政治主张。②整理编撰的 古代文化典籍“六经”。两幅图示体现了孔子实现传承礼乐 文化、恢复礼治社会的政治理想。
思考 结合所学回答孔子政治理想无法实现的原因。 答案 社会动荡，统治者需要强有力措施来维护统治；孔子思 想，特别是周礼偏于保守，不适应社会变革的需要。
视角3 从弘扬国学的视角考查孔子思想的现实意义 孔子在政治上强调以民为本，反对苛政和任意刑杀；在伦理 道德上强调和谐的人际关系；在学习上不耻下问、温故知新、 积极进取的处世精神等都体现出他对治国和社会生活的深刻 智慧和优秀价值，其思想精华是对世界文明的贡献，也为现 代文明提供了可汲取的营养。解答这类题目时要注意联系当 代社会。
5．阅读材料，回答问题。 材料一 《唐子西文录》记载：“蜀道馆合壁间题一联云： 天不生仲尼，万古如长夜。” 材料二 君子道者三，我无能焉；仁者不忧，知者不惑，勇 者不惧。 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 学而不思则罔，思而不学则殆。 材料三 澳大利亚墨尔本大学教授黛丽· 霍尔曾说：“儒家思 想的精要之语对世人可以起到警醒作用 ，儒家的一些价值观 念正在融入世界文化的主流。”
2017版《创新设计》高考历史总复习(浙江专用必考)教师用书文档专题四古代希腊、罗马和近代西方的政治文明
第8讲古代希腊、罗马的政治文明【考纲要求】1．卓尔不群的雅典：(1)梭伦改革的主要内容和作用(b)。
(2)伯里克利时代雅典民主政治的主要表现(b)。
(3)雅典民主政治的得与失(c)。
2．罗马人的法律：(1)罗马法的主要内容(b)。
(2)罗马法在人类文明发展史上的价值(c)。
考点一古希腊的民主政治[知识梳理]一、梭伦改革的主要内容和作用(b)1．扩大公民参政范围：除十将军外，各级官职向所有公民开放，并都以抽签方式产生。
2．民主机构权力充分(1)“公民大会”成为事实上的国家最高权力机构，每个公民都有发言权和表决权。
(2)“五百人会议”的每个成员都有机会担当公民大会的轮值主席，执掌国家最高权力。
(3)“陪审法庭”人数众多，负责审理全国大部分案件。
3．民主参政保障：为保证所有公民尤其低等级公民能积极参加国家政治事务，国家为担任公职和参加城邦政治活动的公民发放津贴。
4．作用：雅典贵族的政治权力大大削弱，雅典民主政治迎来“黄金时代”。
精微点拨最能体现“人民主权”原则和“直接民主制”特征的机构是公民大会，因为它是雅典所有公民参加的机构，是国家的最高权力机关。
三．雅典民主政治的得与失(c)1．得(1)促成了雅典政治、经济和文化的高度繁荣。
(2)在国家的政治原则、权力组织形式、决策方式和公职选举、任期等方面开启了西方民主政治的先河，率先建立了较为健全的民主制度，对近代民主政治产生了深刻的积极影响。
2．失(1)民主范围：公民权利是建立在对广大奴隶专政基础上的，众多妇女和外邦人被排除在外。
(2)民主性质：原始直接民主，适用于小国寡民的城邦。
(3)参政方式：抽签选举和轮流坐庄，很可能会导致国家权力的滥用和误用。
(4)民主后果：沦为个人争权夺利的工具，导致雅典的衰落。
易错提醒古代雅典民主政治实行的是直接民主，其核心内容是主权在民。
今天的西方民主是间接的代议制民主。
[巧学妙用]雅典民主政治的得失材料漫画：雅典公民大会外的场景思考(1)外邦人、妇女、奴隶为何不能参加公民大会？(2)漫画反映出雅典民主政治有何局限性？答案(1)因为雅典民主政治是对成年男性公民群体而言的，非雅典居民，外邦人，妇女，奴隶都没有享受民主的权利。
创新设计-学业水平考试16-17历史(人民版浙江专用)课件专题六古代希腊、罗马的政治文明课时2
家决策方式和公职选举、任期等方面对近代西方民主政治产生
了深刻的积极影响。
学考报告 考点一 考点二
2.历史局限性(失) (1)从民主范围看： 雅典公民的权利建立在对广大奴隶专政的 基础之上，众多的妇女和外邦人被排除在民主之外。
(2)从民主性质看：雅典民主政治是一种颇为原始的 直接民主 ，
它只适用于小国寡民的城邦，是特定历史阶段的产物。 (3)从参政方式看： 抽签选举 和轮流坐庄的参政方式，意味 着素养不同的人享有同等的国家管理权，这很可能会导致国 家权力的滥用和误用。
(2)结合史料二和所学知识，说明雅典为后世创造了哪些民主 运作方式？ (3)根据史料三，分析雅典民主政治有何局限性？
学考报告 考点一 考点二
提示
(1)影响：①雅典民主政治的理论与实践，为近代西方
政治制度奠定了最初的基础；②使雅典在精神文化领域取得
辉煌成就，影响后世。
(2)方式：法治基础上的差额选举制、 任期制、议会制、比例 代表制等。 (3)局限性：雅典公民的参政方式，意味着素养不同的人享有 同等的国家管理权，这可能导致国家权力的滥用和误用。
课时2
卓尔不群的雅典
学考报告
考点一
考点二
【学考报告】
考核要求
考试内容
必考 梭伦改革的主要内容和作用 伯里克利时代雅典民主政治的主要表现 雅典民主政治的得与失 b b c 加试
学考报告
考点一
考点二
考点一 梭伦改革的主要内容和作用及伯里克 利时代雅典民主政治的主要表现(b)
1.梭伦改革的主要内容和作用 (1)内容
a.颁布“ 解负令 ”，使那些因贵族盘剥而沦为 ①经济 债务奴隶的人重获自由。 b.采取措施促进 工商业 的发展。
2017版《创新设计》浙江选考总复习历史(选考部分,B版)课件模块总结提升3
• 解析 苏格拉底认为“知识即美德”，苏格拉底肯定是有知 识的人，但他很谦虚，自知自己无知，兼顾知识与美德，故B 项正确。 材料看不出普罗泰格拉与苏格拉底的文化素质孰高 孰低，故A项错误；材料看不出普罗泰格拉与苏格拉底的受教 育程度不同，故C项错误；材料看不出普罗泰格拉对知识的认 识，故D项错误。 • 答案 B
• 解析 朝鲜来华使者认为“谤辱朱子，实斯文之罪人也”， 说明他们以程朱理学为正宗，故①正确；心学是对程朱理学 的发展， 并未超越理学范畴 ，心学承认“理”的存在，只是 求理的方法不是外求而是在内心中领悟 ，故②错误；王阳明 主张“以求理”，朱熹求理的方法是“格物致知”，二者观 点明显不同，故③正确；王阳明心学是对儒学的发展而不是 叛逆，故④错误，选择C项符合题意。 • 答案 C
• 材料二 先生(王阳明)游南镇，一友指岩中花树问曰：“天外 无心外之物，如此花树在深山中自开自落 ， 于我心亦何相 关？”先生云：“尔未看此花时 ，此花与尔心同归于寂 。尔 来看此花时，则此花颜色，一时明白起来 ，便知此花，不在 尔的心外 。”如此知一切可见不可见的事物 ， 都在心中，便 知心量之广大无边，放之则弥六合，退之则藏于密。 • ——《传习录》
模块总结提升(三)
重要史论归纳
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一、宋明理学产生的相关因素及特点 1．从政治、文化和经济角度探讨宋代理学产生的相关因素 (1) 政 治上：宋代加强中央集权要求统一思想 ，重文轻武 ， 提供文化环境； (2) 文化上：儒学的危机 。魏晋南北朝以来 ，传统儒学不 适应时代要求； 佛、道盛行，挑战儒学；唐宋时期，儒学在 三教合一的思潮中吸收佛、道思想，逐步哲学化、系统化； (3) 经济上：经济迅速发展 ，科学进步， 引发理学家对自 然界及社会的思考。
2017版《创新设计》浙江选考总复习历史(选考部分B版)训练专题14古代希腊、罗马的历史遗迹和欧洲文艺复兴
第25讲欧洲文艺复兴时期的文化遗产课时跟踪训练一、选择题1．标志着意大利文艺复兴建筑诞生的是() A．佛罗伦萨大教堂B．威尼斯大教堂C．罗马大教堂D．米兰大教堂答案 A2．圣母玛利亚大教堂中被称为“天堂之门”的是() A．北门B．东门C．南门D．西门答案 B3．佛罗伦萨大教堂的穹顶被誉为人文主义的胜利，文艺复兴文化中心的象征和标志，米开朗基罗曾说：“我会造一个相仿的圆顶，比他的大，却不可能比他的美。
”但是佛罗伦萨大教堂的穹顶却不是首创，它可能效仿了() A．罗马圣彼得大教堂B．古罗马的万神庙建筑C．古埃及的金字塔D．中国古代的建筑解析罗马圣彼得大教堂比佛罗伦萨大教堂晚，应排除；古罗马的万神庙是穹顶，比佛罗伦萨大教堂早；古埃及和中国都没有兴起穹顶建筑。
故选B。
答案 B4．圣彼得大教堂整体造型突出了文艺复兴式建筑风格，这一风格的流行与哪些因素有关()①人文主义思潮的出现②天主教神权思想的强化③教皇强大的政治影响力④新建筑材料的推广A．①④B．②③C．①③D．②④解析文艺复兴时期的建筑风格体现了罗马式穹隆圆顶、希腊式立柱以及大理石装饰的完美结合。
这是人文主义思想和新建筑材料出现的结果。
答案 A5．下列美术作品不属于米开朗基罗创作的是()解析本题考查学生对基础知识的梳理、总结能力。
答案 A6．如果你要去参观拉斐尔的艺术作品，你可以去()①乌菲齐美术馆②皮提宫③西斯廷小教堂④圣彼得大教堂A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④解析本题考查学生对基础知识的综合运用能力。
答案 D7．在下列哪个地方可以欣赏到下图中的真迹()A．圣彼得大教堂B．皮提宫C．圣母玛利亚大教堂D．西斯廷小教堂解析本题考查学生对历史文物的识别能力。
答案 D8．下图是壁画《最后的审判》，它的作者是()A．米开朗基罗B．达·芬奇C．拉斐尔D．马拉答案 A9．在欧洲，有一座教堂被称为“罗马基督教的中心教堂”“欧洲天主教徒的朝圣地”“梵蒂冈罗马教皇的教廷”。
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一、选择题
1.(加试)这里是奥林匹克运动的故乡，也是西方文明的摇篮。
这里是()
A.意大利的罗马
B.希腊的雅典
C.法国的巴黎
D.英国的伦敦
解析希腊是西方文明的发源地，奥林匹克运动起源于雅典，故本题选B项。
答案 B
2.(加试)直接民主是古希腊时期雅典民主政治的主要特色之一……与这一特色形成有关的是()
A.雅典是小国寡民的城邦
B.雅典人擅长会议辩论
C.斯巴达的民主传统
D.苏格拉底的民主思想
解析小国寡民有利于雅典民主政治的发展。
答案 A
3.(2016·8月温州选考模拟)“旧时残酷剥削自己同胞的方法，已经弃而不
用，如今主要是剥削奴隶和雅典以外的买主了。
”这一情形的出现主要
得益于梭伦()
A.颁布“解负令”
B.将雅典公民分为四个等级
C.设立陪审法庭
D.以抽签方式产生各级官员
解析根据材料“旧时残酷剥削自己同胞的方法，已经弃而不用”可知，这是由于颁布了“解负令”。
答案 A
4.下图是雅典公民大会上自由发言的情形。
有资格参与这种场合发言的是()
A.外邦人和全部居民
B.广大奴隶
C.成年男性公民
D.妇女
解析在雅典只有公民才可以参与国家民主政治。
答案 C
5.(2016·江苏学考)英国学者阿德金斯在《探寻古希腊文明》中提到：古雅
典500人议事会成员最初并无薪金，约从公元前5世纪中期起，他们领
取生活费，后来还领有薪金。
议事会成员经济待遇的获得始于()
A.梭伦改革
B.克利斯提尼改革
C.伯利克里改革
D.希波战争
解析结合题干信息“公元前5世纪中期”“薪金”等可知是伯利克里改革时期。
答案 C
6.(2015·新疆学考)罗马成文法诞生的标志是()
A.习惯法的形成
B.《十二铜表法》的制定
C.公民法的形成
D.《民法大全》的颁布
解析公元前5世纪中期，在平民反对贵族的斗争中，罗马制定了《十二铜表法》，它是古代罗马成文法诞生的标志。
答案 B
7.(2016·9月嘉兴教学测试)《十二铜表法》第八表第二条：如果故意伤人肢体，而又未与(受害人)和解者，则他本人亦应遭受同样伤害。
上述规定主要体现《十二铜表法》()
A.具有中立主义的特点
B.维护贵族的一些特权
C.推动罗马法学的成熟
D.掺杂着原始的古老习俗
解析根据材料可知故意伤人者受到惩罚，不是中立主义的特点，材料没有提到贵族和平民，A、B项错误；罗马法学成熟的标志是自然法，C项错误；根据材料“伤人者也须受到同样的伤害”说明保存同态复仇的原始的古老习俗，因此D项正确。
答案 D
8.比利时罗马法专家里维埃说：“罗马法是世界性的普通法，不仅是哪一个国家的法。
”中国有学者认为：“说罗马法是世界性的普通法，说罗马法征服了世界，当然并不十分确切。
”关于罗马法对后世影响的确切说法应该是()
A.影响近代欧美国家并波及世界
B.覆盖被罗马帝国征服的国家
C.波及罗马帝国周边的邻国
D.渗透到罗马共和国的各个角落
解析罗马法影响了近代欧美国家，如法国的《民法典》、德国的民法，同时罗马法对中国也产生了重要影响。
答案 A
9.(2015·新疆学业)倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度的思想家是()
A.普罗泰格拉
B.苏格拉底
C.亚里士多德
D.柏拉图
解析材料强调了道德的重要性，而苏格拉底主张“美德即知识”，故选B。
答案 B
10.古希腊的苏格拉底在哲学方面最大的贡献是()
A.把智慧与感觉区别开来
B.提出教育是人们形成美德的重要手段
C.提出“知识即美德”的思想
D.使哲学真正成为一门研究“人”的学问
解析苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
答案 D
11.以下图示反映了某一思想的产生，该思想是()
A.古代希腊人文主义思想
B.中国明清之际的进步思想
C.启蒙思想
D.儒家思想
解析图示表明该思想经历了从研究神到研究自然，再到研究人类社会及人本
身的发展过程，故A项符合题意。
答案 A
12.下列两位人物思想的共同之处是()
A.每个人都应该有自己判断社会道德的标准
B.不符合礼的事，就不看、不听、不说、不做
C.用礼乐来规范人的行为，使人向善
D.通过教育手段回复和扩充人的善性
解析孔子兴办私学，重视教育的教化作用。
苏格拉底提出善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶是出于无知。
他进一步指出，教育对美德同样重要，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。
答案 D
二、非选择题
13.希腊民主政治与罗马法律制度，集中代表了古代西方政治文明的杰出成就。
阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一议事会是抽签选举的，议员五百人，每一部落五十人，主席团职位由各部落轮流担任，其次序由抽签决定。
——[古希腊]亚里士多德《雅典政制》材料二法是一种自然的权利，是理智的人的精神和理性，是衡量正义与非正义的标准。
——[古罗马]西塞罗(1)材料一反映了古代雅典公民的哪两种参政方式？在雅典民主政治中，这样的参政方式有何利弊？
(2)材料二体现了罗马法中的什么思想？这一思想对罗马法的发展有何意义？
答案(1)抽签选举，轮流坐庄。
雅典公民都有机会参与国家政治事务，具有强烈的集体荣誉感，但素养不同的人享有同等的国家管理权，很有可能会导致国家权力的滥用和误用。
(2)人类自然平等的思想(或自然法思想)。
这一思想是对罗马法律实践的理论概括与升华，标志着罗马法学的高度成熟。
14.阅读下列材料：
材料一
材料二关于神，我无法知道它们存在还是不存在。
因为有许多障碍使我们得不到这种知识，一则这个问题暧昧不明，再则人生是短促的。
——普罗塔戈拉材料三
请回答：
(1)材料一反映了古代希腊神话的突出特点是什么？体现了古希腊文化的什么特征？
(2)材料二与材料一相比，在意识方面的主要区别是什么？简要评价他的思想。
(3)苏格拉底坚定地面向死亡，支撑他的是什么精神？联系“人是万物的尺度”的命题，指出苏格拉底对人文精神的贡献。
答案(1)突出特点：神的人格化。
文化特征：浓厚的人文主义色彩。
(2)区别：①对神提出了质疑。
②将研究的精力转移到人自身上。
评价：强调人是认识客观事物的主体，树立了人的尊严；评判事物的标准带有主观随意性。
(3)精神：捍卫人的理性尊严和思想自由的精神。
“人是万物的尺度”提出以人为衡量一切事物的标准，体现了人的自主意识的觉醒。
苏格拉底提出“认识你自己”，追求知识才能产生美德，有了理性才能产生尊严。