广东省德庆县孔子中学高中政治 3.6.2 博大精深的中华文化教案 新人教版必修3(1)
人教版高中政治必修3 6.2《博大精深的中华文化》教案2
《博大精深的中华文化》教案2●教学内容分析【课程标准内容要求】本框题的教学内容是贯彻落实课程标准3.10规定的“辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识”，主要涉及以下基本观点：基本观点1、中华文化具有博大精深的无穷魅力中华文化“博大精深”，表现在许多方面。
例如，中华文化中的文学艺术，以其辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格，展现了中华民族的精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库中占有重要位置。
又如，在古代，中国各个领域的科学技术成就，长期处于世界的前列，对整个人类文明的发展作出了巨大的贡献。
中华民族在认识、改造自然的过程中创造出的一切科技成果，都是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。
2、中华文化是多元一体的文化中华文化是多民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。
在中华文化的白花园中，各具特色的民族文化相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。
各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和凝聚力。
我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。
受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。
不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋合一，又保持着各自的特色。
【教材内容结构】本框题内容包括三个目题。
第一个目题：独树一帜，独领风骚。
中华文化的博大精深体现在方方面面，教材从文学艺术和科学技术两方面加以说明。
关于文学艺术，教材主要讲了两层意思。
一是从一般意义上讲文学艺术的作用，即文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独到的作用。
二是中华文化中的文学艺术的特点和作用以及在世界上的地位。
关于科学技术，教材讲了以下几层意思。
一是从一般意义上论述科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一；二是从总体上讲中国古代科学技术成就在世界上的地位，对人类文明史的贡献；三是中国古代科学技术的特点；四是中国古代科学技术体现了中华文化的力量。
高中政治 3.6.2博大精深的中华文化教案 新人教版必修3
博大精深的中华文化[课标要求]辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。
[教学目标]知识目标：１、识记：文学艺术对中华文化的意义；科学技术是民族文明的重要标志。
２、理解：文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证，是中华文化对世界文化的贡献；不同区域的文化形成原因、关系；中华文化与各民族文化关系及对中华文化的意义。
能力目标：培养同学们理论联系实际能力，运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
情感、态度、价值观目标：通过对本课的学习，理解中华文化的基本特征：源远流长，博大精深，是人类文明史上古老文明；不同区域的文化和各个民族的独特文化都是中华文化的重要组成，彰显着中华民族的文化标识；增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，增强爱国主义情感，为将来投身于社会主义现代化建设奠定良好的文化思想。
[教学重点、难点]不同区域、不同民族文化形成原因、关系及对中华文化的意义；各民族文化对中华文化的意义。
[教学方法]：自主探究法、情景设置法、讨论法、讲授法[课时安排]：一课时[教具准备]：多媒体[教学过程]：导入新课教师：上节课我们学习了源远流长的中华文化。
中华文化不仅源远流长，而且博大精深。
首先让我们来欣赏一段图片展播。
（PPT展播中华文化图片）教师：中华文化可谓是丰富多彩，博大精深。
现在，我们来进行一个中华文化接龙的活动。
请大家看活动规则。
教师活动：PPT展示活动题目：列举独树一帜的中国文化代表或对世界文化的发展做出积极贡献的文化代表。
活动方式：文化接龙活动过程：（1）全班分为五个组；（2）每一个组派一名代表发言；（3）每个组前后左右的同学一起讨论；（4）发言人负责收集整理本组讨论结果。
活动规则：（1）每个发言代表每次说2个文化代表；（2）每个发言代表每次说的文化代表不能与别人重复，重复或在五秒之内不能说出的代表视为淘汰。
高中政治 3.6.2 博大精深的中华文化学案 新人教版必修3
学习目标要点晨背1.了解中华文化博大精深的具体表现，感受文学艺术和科学技术的作用。
2.理解中华文化的区域性特征及形成原因。
3.阐释中华文化与各民族文化的关系。
4.理解中华文化源远流长、博大精深的原因，即中华文化的包容性及其意义。
5.理解中华文化的作用。
1.文学艺术，对于反映人们的精神生活，展示人们的精神世界有独特的作用。
2.科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一，我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。
3.各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。
受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。
4.在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展做出了重要贡献。
中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。
5.中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。
高中政治 3.6.2 博大精深的中华文化学案新人教版必修3探究点一独树一帜，独领风骚1．文学艺术(1)作用：文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。
(2)特点：辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格。
(3)地位：在世界文学艺术宝库中占有重要位置。
2．科学技术(1)地位：科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。
(2)中国古代科学技术①特点：我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。
②意义：是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。
判一判：科学技术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界具有独特的作用。
提示：错误。
文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界具有独特的作用。
探究升华按照美学家王朝闻先生的说法，二人转“好像一个天真、活泼、淘气、灵巧、泼辣甚至带点野性的姑娘，既很优美，又很自重，也可以说是带刺儿的玫瑰花”。
“二人转”从白山黑水的东北黑土地上热热闹闹地一直走到今天，这种民间艺术形式已经有200多年的历史了。
高中政治人教版必修三文化生活 6.2 博大精深的中华文化 教案
人教新版高中思想政治必修三《文化生活》第三单元第六课第二框《博大精深的中华文化》教学设计一、教材分析本框内容是人教版高中思想政治必修三《文化生活》第三单元第六课第二框。
从前后知识的联系上，第三单元是第一单元和第二单元的逻辑延伸，又是第四单元的逻辑起点。
从本框内容来看，主要是为引导学生感受具有丰富而绚丽内涵的文学艺术、凝聚中华民族勤劳勇敢精神和丰富创造力的科学技术，感受不同区域的不同文化特色，特别是共同装扮中华文化百花园的各具特色的民族文化，感受中华文化厚重的文化底蕴和博大精深的无穷魅力，增强对中华文化的认同感、归属感和自豪感，体会熔铸在民族生命力、凝聚力和创造力之中的中华文化的巨大力量。
二、教学目标(1)知识目标①了解我国古代科学技术曾长期处于世界前列；理解不同区域的文化既渐趋融合，又保持着各自的特色；理解各族人民共同创造了灿烂的中华文化。
②理解中华文化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄。
③感受中华文化的生命力、凝聚力和创造力。
(2)能力目标①综合分析的能力。
教学过程中注重提高学生整合不同学科知识的综合能力引导学生综合利用所学的历史、地理知识，使学生更深刻地理解中华文化的博大精深。
②理论联系实际的能力。
运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、凝聚力与创造力之中，中华文化是我国各族人民共同创造的。
(3)情感、态度与价值观目标①增强对中华文化和社会主义祖国的热爱之情。
②增强对中华文化和中华民族的认同感，增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心。
③坚定维护民族团结的信念。
三、教学重点、难点重点：中华文化博大精深的表现。
难点：中华文化特有的包容性。
四、学情分析高二学生拥有一定的生活体验,初步具备一定的辨别能力和分析能力,他们关注文化生活能够自主地分析现实生活中的一些文化行为,但在外来文化的冲击下,不少学生盲目崇尚外表文化,忽视传统文化的价值。
通过本框的学习,让学生感受中国传统文化的博大精深与原远流长，初步树立正确认识传统文化价值的态度。
2024-2025学年高中政治第3单元第6课第2框博大精深的中华文化教案新人教版必修3
主备人
备课成员
教材分析
本节课为人教版高中政治必修3第三单元第六课第二框“博大精深的中华文化”，主要内容涵盖了中华文化的源远流长、博大精深及其影响。本节课通过分析中华文化的历史、特点和价值，让学生深入了解中华文化的丰富内涵，培养学生的文化自信和民族自豪感。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与中华文化相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中华文化的认识和理解。
7. 学生作业样本：准备一些学生作业样本，如相关的写作、研究报告等，以供学生参考和评价，帮助他们了解预期学习成果的要求和标准。
8. 评价工具：准备相关的评价工具，如学生表现评估表、作业评分标准等，以便对学生的学习过程和成果进行准确评估。
9. 教学指导用书：教师应备有教学指导用书，其中应包含对教材的详细解析和教学建议，以帮助教师更好地进行教学设计和实施。
针对不同层次的学生，教师应合理设计教学内容，注重分层教学。对于基础较好的学生，可以适当提高教学难度，引导他们深入探讨中华文化的博大精深；对于基础相对薄弱的学生，则应注重基础知识的教学，帮助他们建立良好的学习基础。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。对于学习困难的学生，可以给予个别辅导，提高他们的学习能力；对于学习优秀的学生，可以引导他们开展课外阅读和研究，进一步拓宽视野。
高中政治 3.6.2博大精深的中华文化学案 新人教版必修3-新人教版高二必修3政治学案
第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化第二框博大精深的中华文化【自主学习】一、学习目标1.识记：文学艺术对中华文化的意义，认识科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。
2.理解：文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的重要体现，是中华文化对世界文化的贡献；不同区域文化形成的原因、关系及对中华文化的意义；各民族文化的特征、关系及对中华文化的意义。
3.分析：中华文化源远流长、博大精深的一个重要原因是中华文化的包容性。
知识梳理（一）独树一帜，独领风骚中华文化的内容极为丰富，既包括教育、历史、、道德方面的内容，也包括、科学技术方面的内容。
（1）文学艺术，对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特作用。
中华文化中的文学艺术，以其的历史、丰富而洵丽的内涵、的风格，展现了中华民族的和美好追求，在世界文学艺术宝库中占有重要地位。
（2）科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一，在古代，中国的科学技术长期处于。
总的来说，我国古代科学技术注重实际运用，具有和的特点。
中华民族创造的一切科技成果，都是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗的结晶，是中华民族生命力、的生动体现。
（二）一方水土，一方文化我国幅员辽阔，各地千差万别，经济社会发展程度不同。
受历史、地理等因素影响，各地区的文化带有明显的。
不同区域的文化长期、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着。
（三）中华之瑰宝，民族之骄傲1.在中华文化的百花园中，的民族文化异彩纷呈，都为的形成和发展作出了重要贡献。
2．中华各民族的文化，既有的共性，又有各自的特性。
它们都是中华文化宝库中的，都是中华民族的骄傲。
在长期的历史发展中，各兄弟民族的文化、相互促进、共同熔铸了灿烂的。
各族人民对共同拥有的中华文化的强烈、归属感，显示了中华民族厚重的和强大的民族凝聚力。
3.中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它特有的，即和兼收并蓄。
这种文化的包容性，有利于其他民族文化在的关系中交流，增强对自身文化的和对其他民族文化的。
高中政治人教版必修三 6.2 博大精深的中华文化 教学设计
6.2 《博大精深的中华文化》教学设计【教学目标】1、必备知识识记文学艺术、科学技术对中华文化的意义;理解中华文化的区域特征;分析各民族文化与中华文化的关系2、关键能力：培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力3、核心素养：帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。
感受中华文化的包容性，增强文化认同。
【教学重点】中华文化博大精深的表现【教学难点】中华文化的包容性【教学过程】温故知新1.古代中华文化的辉煌历程表现？2.通过中华文化发展历程，感受到中华文化基本特征是什么？3.中华文化源远流长的见证（表现）？导入新课中华文化的基本特征：1、源远流长：表明中华文化历史悠久，在时间上的久远性,在历史发展长河中从未中断过。
2、博大精深：从中华文化形式多样，内涵丰富的角度来说的。
我们了解了中华文化源远流长这一基本特征，这节课来学习中华文化另一基本特征：博大精深讲授新课 6.2 博大精深的中华文化展示本课学习目标：1.明确中华文化博大精深表现2.理解中华文化源远流长和博大精深的原因。
（包容性的含义、意义）3.感悟中华文化力量，增强文化自信，增强对中华文化的强烈认同感和归属感。
自主探究：阅读教材P66--70，思考下列问题：（认真阅读、勾画答案，标记疑难、提出问题。
）1、中华文化博大精深的表现？2、文学艺术特点、地位、作用？科学技术特点、地位、意义？3、如何理解一方水土、一方文化？4、如何理解各民族文化与中华文化的关系？5、中华文化博大精深的原因？如何理解？教师给出材料：独具特色的语言文字；浩如烟海的文化典籍；嘉惠世界的科技工艺；精彩纷呈的文学艺术；充满智慧的哲学思想；完备深刻的道德伦理；富有魅力的古典戏曲；不可思议的中华气功；手到病除的中医药、蒙医药、藏医药；意蕴丰富的书法艺术……结论：博大精深的中华文化博大精深的中华文化表现：独树一帜、独领风骚。
（独特性）一方水土、一方文化。
（区域性）中华之瑰宝、民族之骄傲。
广东省高中政治第六课我们的中华文化博大精深的中华文化教案2新人教版必修3
第六课第二框：博大精深的中华文化【教学目标】知识目标：识记理解：文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证；不同区域的文化形成原因；各族人民共同创造了灿烂的中华文化；中华文化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄能力目标：培养同学们提炼、解读“一方水土一方文化”“中华之骄傲民族之瑰宝”等有效信息的能力。
培养整合教学资源、综合分析产生源远流长和博大精深的中华文化原因的能力情感、态度、价值观目标：通过对本课的学习，增强学生对中华文化和中华民族的认同感，增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心。
【教学重点、难点】中华文化的包容性。
各族人民对中华文化的认同感和归属感。
【教学策略】1、教学方式：情景设置法、讲授法；合作、探究学习。
2、教学手段：多媒体3、学法指导：布置课前预习【教学过程】复习提问：中华文化的基本特征之一：源远流长中华文化源远流长的见证:汉字、史学典籍师：还记得去年北京奥运开幕式的精彩演出为全世界的观众奉献了一场视觉盛宴，让他们领略到优雅的东方神韵。
今天我们再一同品味灿烂的中华文化，感悟中华文化的博大精深。
导入新课师：中华文化的博大精深首先体现在其丰富的内容上，有名扬世界的科技技术，光辉灿烂的文学艺术，充满智慧的中国哲学，完备深刻的道德伦理。
下面我们先从独树一帜，独领风骚的文学艺术开始品味。
第一目、“独树一帜，独领风骚”1 文学艺术小组活动：列举一句唐诗或宋词，全班分为两大小组，比比看哪个小组列举的又对又快？学生思考: 透过这些唐诗宋词我们可以看到中华文化中的文学艺术有什么样的作用、特点和地位？例：唐诗---欲穷千里目，更上一层楼。
《登鹳雀楼》王之涣宋词---大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
《念奴娇·赤壁怀古》苏轼A、作用：文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界，展现中华民族的精神向往和美好追求有独特的作用。
B、特点：中国的文学艺术，历史悠久辉煌、内涵丰富绚丽、风格鲜明独特。
C、地位：是对整个中华民族精神世界的展现，在世界文学艺术史上占有重要位置。
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3.6.2 博大精深的中华文化教案新人教版必修3
教学内容第六课第二框：博大精深的中华文化
1、重点：中华文化独特性、区域性、民族性、包容性
2、难点：各族人民对中华文化的认同感和归属感
教学目标1、知识目标：知道中国古代文学艺术和科学技术的地位和特点；知道我国文化区域性的原因；明确中华文化与各民族文化的关系；理解中华文化特有的包容性。
教学策略手段一、独树一帜，独领风骚（独特性）
1、中国古代文学艺术的特点和地位
2、中国古代科技的地位和特点
二、一方水土，一方文化（区域性）
1、文化区域性的成因
2、不同区域文化之间的关系
三、中华之瑰宝．民族之骄傲（民族性）各民族文化与中华文化的关系
四、中华文化的包容性
1、含义、意义
2、中华文化的作用（力量）
课堂练习1.(09江苏卷20)北京奥运会开幕式将中华文化与奥林匹克精神完美结合，向世界奉献了一部奥运史上最华美的乐章。
这充分说明
①文化创新需要博采众长②中华文化具有包容性
③外来文化是中华文化创新的基础④中华文化正在成为世界文化
A．①②B．①③C．②④D．③④
2.（09安徽卷7）京剧是中华民族的国粹。
它是在18世纪下半叶经徽戏、秦腔、汉调的交融，并借鉴吸收昆曲、京腔之长而形成的。
京剧的形成体现了
A. 各具特色的文化艺术异彩缤纷
B. 中华文化薪火相传和一脉相承
C. 中华传统文化所具有的包容性
D. 不同文化都能够实现融会贯通
3、“扁担宽板凳长，扁担想绑在板凳上……各种颜色的皮肤各种颜色的头发，嘴里念的说的开始流行中国话”这首广为传唱的《中国话》表明
A 推广汉语是世界文化多元化的需要
B 中华文化与其他文化相比具有优越性
C 汉语在中外文化中的交流越来越重要
D 汉语是现代文化传播的一种主要手段
5、孔子是中国古代儒家思想的创始人。
中国在世界各地建立的孔子学院，作为中
国语言和文化的传播平台．向世界展示了历史悠久的中华文化。
这表明
A．中华文化走向世界B．中华文化以开放的心态接受外来文化
C．儒家思想是中华文化的核心D．儒家思想是特定历史时代的产物
教
学
反
思。