对十音乐教案
十只小猪过河音乐教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教材：《幼儿园音乐活动教材》教学目标：1. 让学生学会歌曲《十只小猪过河》，理解歌曲内容。
2. 培养学生的节奏感和音乐感知能力。
3. 通过歌曲表演，提高学生的团队协作能力和表现力。
教学重点：1. 学会歌曲《十只小猪过河》。
2. 理解歌曲内容，培养音乐感知能力。
教学难点：1. 歌曲节奏感把握。
2. 歌曲表演。
教学准备：1. 歌曲CD、PPT课件。
2. 鼓、铃铛等打击乐器。
教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《十只小猪过河》的CD，让学生欣赏。
2. 提问：同学们，你们知道这首歌的名字吗？它讲述了一个什么故事？二、学习歌曲1. 教师带领学生一起唱歌曲《十只小猪过河》，让学生熟悉歌曲旋律。
2. 教师讲解歌曲内容，让学生理解歌曲。
3. 教师指导学生跟随歌曲节奏，拍手或拍腿。
三、节奏练习1. 教师出示打击乐器，让学生跟随乐器节奏拍打。
2. 教师带领学生进行节奏练习，如：快、慢、强、弱等。
3. 学生分组，每组选用一种打击乐器，跟随歌曲节奏进行表演。
四、歌曲表演1. 教师组织学生进行歌曲表演，让学生充分发挥自己的想象力。
2. 学生可以扮演小猪、狼等角色，进行角色扮演。
3. 教师指导学生注意动作、表情、声音的配合。
五、总结与评价1. 教师总结本次音乐活动，让学生谈谈自己的收获。
2. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
教学反思：本节课通过歌曲《十只小猪过河》的学习，让学生在轻松愉快的氛围中，学会了歌曲，培养了音乐感知能力和节奏感。
在歌曲表演环节，学生的团队协作能力和表现力得到了提升。
在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣和需求，设计更多有趣的音乐活动，激发学生的音乐潜能。
第2篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 培养幼儿对音乐活动的兴趣，感受音乐节奏和旋律的美。
2. 学习歌曲《十只小猪过河》，能够用自然、欢快的音调演唱。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的团队协作能力和合作意识。
教学重点：1. 感受歌曲的节奏和旋律，学会演唱歌曲。
人音版四年级音乐《哦-十分钟》教案
《哦，十分钟》教案教材分析歌曲是一首2/4拍、二段体结构的儿童歌曲。
歌曲通过形象的语言描写了孩子们平日课间十分钟的真实情景，曲调活泼、欢快、生动，表现了孩子们在学习后自由欢快的心情。
第一段节奏紧凑，曲调反复出现“ XX XX | X 0| ”这一节奏型，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的真实写照。
第二段音调转为抒情，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法。
唱出了孩子们对课间十分钟由衷的欢迎。
教学目标⒈知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。
⒉能力目标：学习用体验、合作学习的方法，在听、唱、创编等多种音乐实践活动中体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生的歌唱能力。
3、情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。
教学重点重点：准确地演唱歌曲《哦，十分钟》教学难点掌握前八后十六节奏、带休止符的切分节奏和唱准歌曲中两个不同的结尾部分。
教学过程：一、导入师：同学们，课间活动刚刚结束，大家玩的高兴吗？你们都喜欢哪些课间运动和游戏呢？生：回答各种游戏二、新授（一）初听全曲，整体感受歌曲情绪1、师：哇，同学们的课间活动真是丰富多彩啊，老师都很羡慕，现在让我们一起来再感受一下。
教师播放音乐，幻灯片重现课间十分钟的景象。
师：同学们从你们刚才的表现中，我能感受到你们在课间的时候是非常愉快的。
2、师：老师小时候也有两个最爱玩的课间游戏，你们能猜猜看是什么游戏么？生：拍手游戏3、拍手游戏练习①出示节奏型 XX xx 教师讲解要领师：大家一起打一遍后面的节奏预备齐xx（师生互相配合练习）②同桌互相拍打练习，边念边打（二）复听音乐师：刚才我们一直在听的这段音乐其实是一首歌曲它的歌名叫《哦，十分钟》，我们一起把这首歌完整的欣赏一遍在聆听的时候你可以一边听一边展开想象。
（师放课件音乐）师：听到这首歌曲你们的心情怎么样？生：很轻松很愉快很开心师：你有没有听到歌曲唱到了什么？生：唱到下课时做的事情。
全日制培智学校音乐第十册教案
全日制培智学校音乐第十册教案 教案一： 一、教学标题 培智学生音乐感知与歌曲演唱——全日制培智学校音乐第十册教学 二、教学目标 1. 知识与技能目标 在本堂课结束时，学生能够识别课本中至少三首歌曲中的简单音符（如do、re、mi），准确率达到80%。
学生可以跟着教师的钢琴伴奏，唱出一首简单歌曲（如 旋律版）中的部分歌词，至少能清晰唱出四句。 2. 过程与方法目标 通过听、唱、模仿等活动，提升学生的音乐感知能力，在30分钟内使大部分学生能够跟上简单的音乐节奏摆动身体。
鼓励学生积极参与小组活动，至少有60%的学生能够在小组内分享自己对音乐的感受（例如声音的高低、快慢等）。
3. 情感与态度目标 培养学生对音乐的兴趣，在课程结束后，看到音乐教材能表现出积极的态度（如主动翻看、露出期待表情等）。
增强学生在音乐活动中的自信心，使至少一半的学生愿意在全班面前展示自己的音乐学习成果（哪怕只是简单的发声或动作）。
三、教学重难点 1. 重点 培智学生的注意力难以长时间集中，所以让学生集中精力参与音乐活动（如听歌、唱歌）是重点。依据培智学生的学习特点，他们容易被外界干扰，而音乐教学需要他们沉浸其中才能达到教学目的。
识别简单音符并能跟唱简单歌曲。因为这是音乐学习的基础内容，对于培智学生来说，掌握这些基本技能有助于他们进一步感受音乐。
2. 难点 让学生理解音乐中的节奏变化。培智学生的抽象思维能力较弱，节奏这种相对抽象的音乐元素对他们来说理解起来比较困难。
鼓励学生主动参与音乐表达。由于培智学生的心理特点，他们往往比较害羞或者缺乏自信，主动开口唱歌或者用动作表达对音乐的感受对他们是一个挑战。
四、教学方法 1. 演示法 理由：培智学生的直观认知能力较强，通过教师的演示（如弹奏钢琴、唱歌、打节拍等），他们能够更清晰地看到和听到音乐元素，便于模仿学习。
2. 游戏教学法 理由：游戏可以增加学习的趣味性，对于培智学生来说，有趣的游戏能吸引他们的注意力，让他们更愿意参与到音乐学习中来。
大班祖国祖国我们爱你音乐教案
大班祖国祖国我们爱你音乐教案作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写教案呢？下面是店铺精心整理的大班祖国祖国我们爱你音乐教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班祖国祖国我们爱你音乐教案篇1活动目的：1、了解国庆节的时间以及放假。
2、学会“祖国祖国我们爱你”歌曲。
3、体会爱祖国，给祖国妈妈过生日的快乐。
活动准备：国旗，“祖国祖国我们爱你”音乐。
活动重难点：对国庆的理解和学习歌曲。
活动过程：一、图片导入。
诶，小朋友们小眼睛看这里。
老师手里的图片，有没有小朋友认识？哦，是生日蛋糕。
小朋友们都过过生日吧？有哪个小朋友来说说自己生日的时候是怎么过的呢？恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，还玩了，吃了好多好东西。
真棒呀。
那么，老师知道，很快，又有一个生日要到啦，小朋友想知道是谁的吗？二、引入国庆。
即将到来的生日是我们的祖国妈妈。
她的生日是四月一日。
我们称之为国庆节。
虽然我们吃不到祖国妈妈的蛋糕，也没办法送她礼物，但是，祖国妈妈的生日，也给我们带来了七天的假期。
在这假期间，我们可以尽情的玩耍，也算是祖国妈妈在生日时送给我们的礼物了。
那么，让我们跟着音乐，为祖国妈妈送上一首生日快乐歌吧。
三、唱生日歌。
四、学唱祖国祖国我们爱你。
我们的祖国生我养我，让我们幸福快乐的成长，我们爱不爱她？那么，今天跟老师一起学一首“祖国祖国我们爱你”歌曲吧。
1、先听一遍。
2、跟读歌词。
3、尝试学唱。
4、反复学唱，熟悉音乐。
五、现在，我们也学会了祖国祖国我们爱你这首歌了，那么，国庆回去之后，在十月一日这一天，唱给我们的祖国妈妈听哦。
大班祖国祖国我们爱你音乐教案篇2一、教学目标1、认知目标:能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。
2、能力目标:开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。
3、情感目标:热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。
凑十法儿歌教案
凑十法儿歌教案教案标题：凑十法儿歌教案教案目标：1. 通过儿歌教学，帮助学生掌握凑十法的基本概念和运用方法。
2. 培养学生对数字的理解和运算能力。
3. 提高学生的注意力和音乐表达能力。
教学目标：1. 学生能够理解凑十法的概念，并能够通过儿歌的方式记忆和运用。
2. 学生能够准确地使用凑十法进行简单的加法运算。
3. 学生能够通过儿歌的表演和合唱，培养音乐表达和团队合作能力。
教学准备：1. PowerPoint或白板和马克笔。
2. 凑十法儿歌的歌词和音频。
3. 数字卡片或数字图示。
教学过程：引入活动：1. 引入儿歌教学的主题，告诉学生今天要学习凑十法。
2. 播放凑十法儿歌的音频，让学生先听一遍，感受音乐的节奏和内容。
歌词学习：1. 将凑十法儿歌的歌词呈现在屏幕上或白板上。
2. 分段教学歌词，让学生跟读和模仿。
3. 解释歌词中的关键概念，如凑十、补数等。
4. 进行反复练习，确保学生能够熟练掌握歌词。
凑十法运用：1. 准备数字卡片或数字图示，用于示范和练习。
2. 示范凑十法的运用，例如：展示数字5，让学生找到与之凑成10的数字是多少。
3. 让学生用数字卡片或数字图示进行练习，互相提问和回答凑十的问题。
4. 强调凑十法的实际运用，如购物、找零等场景。
合唱和表演：1. 组织学生进行凑十法儿歌的合唱练习，指导学生掌握合唱的节奏和动作。
2. 将学生分成小组，让他们在小组内进行表演，可以加入舞蹈动作或道具。
3. 每个小组轮流表演，其他学生观看并给予鼓励和评价。
总结和评价：1. 回顾凑十法的概念和运用方法，让学生进行总结。
2. 进行小测验，测试学生对凑十法的掌握程度。
3. 对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们继续努力。
拓展活动：1. 给学生分发练习册或工作纸，让他们继续练习凑十法的运用。
2. 鼓励学生创作自己的凑十法儿歌，可以结合自己喜欢的曲调和内容。
3. 引导学生将凑十法应用到实际生活中，如计算购物金额、找零等。
教学反思：1. 教学过程中是否清晰明了，学生是否能够理解和掌握凑十法的概念和运用方法。
《哦,十分钟》教案(最新9篇)
《哦，十分钟》教案（最新9篇）《哦，十分钟》教案篇一教学目标：（一）知识与能力：准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》（二）过程与方法：在课件辅助下，教师指导学生通过聆听、感受、表演等多种形式体验音乐课间十分钟的快乐场面。
学生用优美亲切的声音演唱歌曲《哦，十分钟》。
（三）情感态度与价值观：1、学习通过音乐（演唱歌曲）的方式表达自己喜悦的心情。
2、通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。
教学内容：学会歌曲《哦，十分钟》。
教学重点：准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，用歌声表现出快乐的情绪。
教学难点：带休止的切分节奏的演唱，及个别音的音高。
教学准备：多媒体课件电子琴录音机教学流程：一、板书课题、出示目标：伴着清脆的铃声，我们又走进了音乐课堂，每次上课前都会看到同学们洋溢的笑脸，相信你们还沉浸在意犹未尽的课间十分钟之中！好，现在就让我们一起重温一下你们的课间十分钟吧！这节课我们就来学习歌曲《哦，十分钟》那这节课我们的目标是（齐读）二、简介歌曲1、初听歌曲2、听到这首歌曲你的心情怎样？（开心、愉快）听这样的歌曲让我们感到轻松、快乐3、分析歌曲歌曲欢快活泼，同学们一定很想用最快的速度把它学会？要想唱好这首歌，我们首先要学好歌曲的节奏，请看自学指导：有信心吗？老师相信你们是最棒的！四、先学（第一次）1、出示节奏谱，学生练习击拍2、检测学生自学的效果：齐打节奏、抽查学生、从中发现问题。
五、后教解决难点歌曲的节奏我们已经掌握了，那么学习歌曲就会容易一些，下面请同学们看自学指导，同学们有信心吗？继续努力吧，相信自己，你会完成的很好！七、先学（第二次）1、学生自学歌曲2、检测八、后教1、解决难点：一、二段结束句的演唱2、歌曲处理：刚才我们感受到了下课十分钟是多么快乐，你能不能把你快乐的情绪用歌声传达给老师呢？（带着这种喜悦的心情来唱一遍这首歌曲。
）九、拓展：每个同学经历的下课十分钟都是不一样的，所以作曲家们也写了很多关于这十分钟的音乐，让我们再来听一听另外的一首《哦，十分钟》。
湘教版小学三年级上册音乐小放牛教案
第十一单元《小放牛》——演唱《对十》年级：三年级教学内容：湘教版小学音乐三年级上册第十一单元——《小放牛》——演唱《对十》教学目标：1、能认真聆听河北民歌《小放牛》，积极参与音乐表演活动2、能学会河北民歌《对十》，并用明亮的声音欢快地演唱歌曲教学重、难点：学会演唱《对十》，并用明亮的声音欢快地演唱歌曲课时安排：1课时教学用具：电子琴、dvd光碟、小卡片教学过程：一、情境导入1、播放明快的河北民歌《小放牛》，同学们一边听一边打节奏。
师：刚刚我们播放的一首歌曲《小放牛》是一首河北民歌，你们说好不好听？今天我们就要学习一首歌曲也是河北民歌叫做《对十》在学习新歌之前啊，我问问同学们，你们去过河北吗？河北地广物博。
那里有许多民间艺术，比如民间舞蹈、民间戏剧，更有猜灯谜游戏，同学们你们有没有兴趣？2、猜谜老师没有带河北的灯笼过来，但是我把谜语写在了这几个小卡片上面，每张卡片上都有一个谜语，谁要是猜对了，老师就把卡片送给谁，你们准备好了吗？二、学唱新歌1、听一听同学们猜谜的积极性真高，下面我们来听一听这首猜谜歌《对十》，想一想这首歌曲应该用怎样的情绪去演唱？听完之后，老师请同学回答2、练一练用“lu”音跟琴模唱旋律①分句模唱②整体模唱③边打节奏边模唱3、读一读熟悉歌词①看到课本，谁来告诉老师，这首歌曲有几段歌词？每段歌词里面各有几句呢？②师生接龙师问：我说那个一来谁给我对上一？什么开花在水里？生答：你说那个一来我给你对上一，水仙开花在水里。
师问：我说那个三来谁给我对上三？什么开花在道边？生答：你说那个三来我给你对上三，马莲开花在道边。
通过朗读歌词，你们有没有发现歌词有什么特点？（一问一答）那通过这样的特点，我们了解到这首歌曲是一首独唱歌曲还是合唱歌曲还是对唱歌曲呢？（对唱）4、唱一唱学习歌词5、动一动体态律动6、想一想歌词创编7、表演唱三、小结同学们，我们今天不仅玩了猜谜的游戏，还学会了河北民歌《对十》，大家高兴吗？好的，今天的课就上到这里，让我们下次再相会在音乐课上，再见！。
《音乐复习课教案》
《音乐复习课教案》一、教学目标1. 知识与技能：学生能够复习并掌握音乐的基本理论知识，如音符、节奏、和声等。
2. 过程与方法：通过复习，提高学生的音乐鉴赏能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，激发他们进一步学习音乐的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：音乐基本理论知识的复习与巩固。
2. 教学难点：音乐鉴赏能力和审美能力的提升。
三、教学方法采用讲解、示范、练习、欣赏等教学方法，引导学生复习音乐知识，提高音乐鉴赏能力。
四、教学内容1. 复习音符、节奏、和声等基本音乐理论知识。
2. 欣赏经典音乐作品，分析其音乐特点和魅力。
3. 进行音乐实践活动，如演唱、演奏等，巩固所学知识。
五、教学步骤1. 导入：引导学生回顾已学过的音乐理论知识，为新课的复习做好铺垫。
2. 讲解：针对音符、节奏、和声等基本音乐理论知识进行讲解，结合实际例子进行分析。
3. 示范：教师演奏或播放经典音乐作品，让学生感受音乐的魅力。
4. 练习：学生进行音乐实践活动，如演唱、演奏等，巩固所学知识。
5. 欣赏：组织学生欣赏经典音乐作品，分析其音乐特点和魅力。
6. 总结：对本节课的复习内容进行总结，强调重点知识点。
7. 作业布置：布置相关练习题目，让学生课后巩固复习。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等，了解他们的学习状态。
2. 练习成果：检查学生完成的练习题目，评估他们对音乐理论知识的掌握程度。
3. 音乐欣赏：评价学生在欣赏音乐作品时的感受和分析能力，了解他们的音乐审美水平。
七、教学拓展1. 推荐学生参加音乐比赛、演出等活动，提高他们的实践能力。
2. 引导学生关注音乐领域的最新动态，拓宽他们的音乐视野。
3. 组织学生参观音乐厅、博物馆等场所，丰富他们的音乐生活。
八、教学资源1. 教材：选用适合学生水平的音乐教材，提供丰富的学习内容。
2. 音响设备：保证课堂音乐欣赏的质量和效果。
3. 网络资源：利用互联网查找相关音乐资料，为学生提供更多的学习资源。
2024年祖国祖国我们爱你音乐教案5篇
2024年祖国祖国我们爱你音乐教案5篇祖国祖国我们爱你音乐教案篇1一、教学目标1、认知目标:能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。
2、能力目标:开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。
3、情感目标:热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。
二、教学重点在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。
三、教学难点第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。
四、教学用具教学用琴、歌词卡片、小奖品、音乐课件。
五、教学方法主要采取形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中，让学生在快乐中学习。
六、教学手段采取听歌曲、看影片、说感受、小组赛、编动作等手段相结合的方式来感知音乐。
七、教学思路抓住学生的好奇、好动、形象直观思维强的年龄特征和注意课堂上教学的趣味性、自主性、综合性和实践性。
八、教学组织与形式面向全体学生、小组合作、注重个性发展，以鼓励和表扬为主，以提醒和帮助为辅，增强孩子们的自信，提高他们的学习热情。
九、教学设计理念以音乐审美体验为核心，着眼于学生的主动发展，致力运用现代信息技术优化课堂教学，使学习内容生动有趣、丰富多彩，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体对音乐的不同体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
十、教学过程——一、组织教学1、师生听着《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。
2、师生用音乐语言相互问好。
二、导入新课1、课件展示世界地图。
问:孩子们，这是什么?谁能在这张地图上找到我们的祖国?2、课件展示中国地图。
问:你是怎么找到的?师:是啊!我们伟大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来欣赏祖国的风光吧!3、用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展示祖国的风光图片(如:长城、故宫、黄河等)和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等精彩片段，让学生欣赏。
一年级音乐下册教案10篇
一年级音乐下册教案10篇一年级音乐下册教案10篇一年级音乐下册教案篇11、能用欢快的情绪演唱歌曲2、了解多元文化，培养同学的创编能力。
教学重点：教学难点：一、组织教学：师生问好！二、艺术实践活动：导入：1.新年马上就要到来了，让我们一起来唱一首歌曲，迎接新年的到来，师生一起演唱《新年好》2.我们小朋友纸知道过年，那你知道“年”是怎么来的吗？（观看视屏资料“年的来历”）3.过年了，我们小朋友都喜欢做些什么呢？（很多地方庆祝新年的方式都不相同，比方在北方吧，他们喜欢吃饺子，预示明年丰衣足食；还有的地方会举行踩高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌竞赛。
我们的小朋友往往喜欢放烟花、鞭炮。
）4.谁能用象声词模仿一下鞭炮声？a.2/4b.2/45.在一些地方，他们会敲锣打鼓来庆祝新年，让我们一起来听听看。
三、新歌教学1、出示对联（上联过新年呀龙咚龙咚锵下联多快乐呀龙咚龙咚锵横批龙咚锵）A、指名读对联B、师有节奏地读对联C、再指名有节奏地读对联D、齐读2、初听歌曲（师范唱）3、再听歌曲（课件歌谱+歌曲）4、读歌词5、跟录音轻声唱歌曲（师出示龙咚龙咚锵的卡片）6、再来一次7、请小朋友们找出难唱的句子（加以练习）认识四分休止符8、带着四分休止符再次完整地跟着录音伴奏演唱歌曲四、用打击乐器为歌曲伴奏a.三角铁b.碰铃c.响板五、欣赏吃完年夜饭了，我们又会做些什么呢？就让我们把班级当成是一个大家庭，一起来看文艺节目吧！一年级音乐下册教案篇2一课时教材分析：孩子入学到现在，从相互陌生到彼此熟悉，甚至在集体中有了自己的朋友，他们通过交流逐渐融入了班集体这个大家庭，本课选择了以伙伴为主题的艺术作品，一方面让学生欣赏、认识不同形式的从古至今的艺术作品，另一方面传播一种一种和谐、团结、温暖的感觉。
教学内容与目标：认知：通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单的观察艺术作品的方法。
能力：会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴的故事。
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《对十》教学设计
教学目标：
1、知识目标：能学会演唱《对十》，能表现歌曲欢乐的情绪
2、能力目标：能随音乐演唱河北民歌《对十》；能与同学合作，为歌曲创编
歌词，并唱一唱。
3、情感目标：能主动参与课堂音乐活动，充分感受河北的艺术文化特色，培养学生的创编能力和热爱民族音乐的情感
教学重点：
学会歌曲，有感情地演唱。
教学难点：
初步了解和感受河北民歌的特色发挥想象力与同学合作，自己为歌曲创编歌词。
教具准备：
电子琴
教学课时：
一课时
教学过程：
一、谈话导入
今天老师带领同学们到河北农村去感受热闹喜庆的气氛。
二、歌曲学唱
1、朗读歌词
思考：这首歌曲的演唱形式是怎样的？歌曲充满了什么样的情绪?
2、节奏训练
1=C 2/4 ×××××︱×× O ×︱×××××︱
×× O ︱×××︱××︱
×—
3、
4、结合学生的实际情况和教材的内容，本课的重、难点是：、指导学生用欢
快、明亮的声音演唱歌曲《对十》，初步了解和感受河北民歌的特色发挥
想象力与同学合作，自己为歌曲创编歌词，并唱一唱四、根据学生的差
异性和结合重点、难点，我采用了谈话法、听唱法、合作学习等教学法
综合在一起来进行我以下几个教学环节：一）谈话导入：三）、欣赏歌曲，
感受特点聆听歌曲，初步感受歌曲播放歌曲，提问：①请仔细聆听河北
民歌《对十》，然后请告诉我歌曲中提到了
哪几种花？（水仙、马莲）②那这些花分别开在什么地方呢？（水里、道边）2、歌曲的演唱形式是怎样的？（对唱）（遵循学生的认知规律，从听觉入手带着问题聆听歌曲，）
四）、学唱歌曲，体验实践1、有节奏地读歌词（师问生答）
2、用“la”模唱旋律
3、歌曲的情绪是怎样的？教师、学生填词合作，师问生答，解决歌曲难点；然后交换，生问师、教师对演唱声音提出要求：欢快、明亮的，然后合音乐完整演唱5、比一比，分组演唱：①第一组问，第二组答；②女同学问，男同学答（这样让学生在主动的、有兴趣的过程中自主学习歌曲的演唱，培养学生的自主学习能力，通过师生合作学习，增进师生间感情，并让音乐始终保持在）五、多种形式，表现歌曲一）、创编歌词、分组进行歌词创编，一个同学问，一个同学答、一起演唱自己创编的歌词（通过小组合作进行歌词的创编，既培养学生的合作能力，又培养他们的音乐创造能力，更从歌曲的演唱中进一步感受歌曲的特点）
2
1、感受《对花》的风格特点，并有感情的演唱歌曲
2、能够用对唱的演唱形式来表现歌曲《对花》
3、即兴为《对十》创编歌词。
教学重点：
学会唱歌曲《对十》。
教学难点：
即兴为《对十》创编歌词。
教具准备：
电子琴、课件。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、谈话导入
今天老师带领同学们到河北农村去感受那热闹喜庆的气氛。
二、歌曲学唱
1、朗读歌词
思考：这首歌曲的演唱形式是怎样的？歌曲充满了什么样的情绪?
2、节奏训练
1=C 2/4 ×××××︱×× O ×︱×××××︱
×× O ︱×××︱××︱
×—
二、初次感受，了解“对十”的音乐形式。
1、播放课件，思考：这首歌曲的演唱形式是怎样的？你听完歌曲的心情是怎样的?
对唱：一问一答的歌唱形式，是两个或两组演唱者的对答式演唱，是两个或两组演唱者的对答式演唱，根据人声的不同还可以分为女声对唱、男声对唱、男女生对唱等。
对唱的形式活泼，是单声部歌曲。
三、节奏练习，视唱，填词。
四、学唱新歌
1、掌握新歌
（1）全班听录音范唱《对十》，感受节奏、旋律。
（2）熟悉歌词。
（3）熟悉旋律。
（4）学习歌词。
A、全班跟琴试唱一、二段。
B、男、女同学分别试唱三、四段。
C、巩固练唱
我们应该用怎样的声音演唱《对十》？
五、创编歌词。
四、总结
同学们，今天我们学唱了歌曲《对十》，了解了《对十》的音乐表现形式，收获可真不少。
希望同学们在生活中能够自觉地应用这种形式，会给我的的生活增添许多意想不到的乐趣。
板书设计：
对十
生活情趣
教学后记：。