【优质】小学英语沪教版六年级下册Unit 1《You and me》优质公开课教案第二课时
六年级下册英语教案-Unit 1You and me.第3课时沪教牛津版(深圳用)
--How tall is ...?
--…is ... centimetres tall.
--How much do/ does … weigh? --…weigh(s) …kilogram.
2.Do a survey.
（1）老师通过学生对话的方式展示调查内容。
（2）根据调查结果，完成表格，并向全班同学汇报调查结果。注意：动词需要变单三形式
2.能熟练运用/ei/和/ai/的发音规则快速读单词。
情感目标：培养学生全世界人民都是一家人，我们要和谐相处的情感。
重点
a a-e ai ay eigh发音/ei/
i i-e y igh ie发音/ai/
难点
1.能够运用本单元学习内容完成课本中的调查报告。
2.能熟练运用/ei/和/ai/的发音规则快速读单词。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Look and say.
老师出示图片和卡片，学生快速说单词或短语，看谁的反应最快。
学生快速说单词或短语。
营造英语课堂气氛使学生更快地进入英语课堂的学习氛围。
讲授新课
一、Presentation.
1.Let’stalk.
老师出示图片，并通过问答的方式操练句型：--Whatdo you usually do after school?
板书
Module 1 Unit 1 You and me.
/ei/ a a-e ai ay eigh
/ai/ i i-e y igh ie
3.Learn the sounds
（1）老师出示图片讲解重点字母的发音。
（2）老师总结/ei/和/ai/的发音方法。
牛津版Unit 1 You and me(第4课时)-教学课件
//
i
i-e
y
pilot
line
fly
tiger
white
sky
igh
ie
light
die
right
lie
Circle /eɪ/ with blue pens. Circle /aɪ/ with red pens.
bright
shy
paint
hay
lie
sight
eight
fine
say
height
He we_i_g_h_s__ about 45 k_il_o_g_r_a_m_s____.
What do you usually do at the
weekend?
We are football f_a_n_s_. We usually pend.
pie
shine
snake May die sleigh
Tuesday, 18th Feb.
Joe and I talked about his classmate today.
His name is Peter. He is from the UK. He is tall and strong. He is about 160 centimetres tall, and he weighs about 45 kilograms.
【最新】上海教育版英语六年级下册Unit 1《You and me》word教案
教学重点：
●词汇：Weigh, kilogram,centimeter, fan, theatre, go fishing, enjoy oneself
●句型：I’m 150 centimeters tall. I usually play football after school.
然后分别请两个高矮不一的学生站起来，教师问：Who is taller?请全班学生回答：
…is taller
播放对话录音，请学生逐句跟读，鼓励学生昼模仿录音中人物的语音语调。
教师读出反馈练习中的句子，请学生快速判断所描述的是Joe还是Georger 的角色，有感情地朗读对话。教师在教室内来回巡视，如果学生有困难，及时给予帮助。
he ?
练习设计
Read P2
作业批改
记 录
板书设计
U1 You and me
Weigh, kilogram,centimeter,
fan, theatre, go fishing,
句型：I’m 150 centimeters tall.
I usually play football after school.
●There are a lot of tall buildings in the citstic!
词汇
Weigh, kilogram,centimeter, fan, theatre, go fishing, enjoy oneself
语音
S1：You are one hundred and seventycentimeterstall.
T: That’s right. AndIweigh fifty-nien kilograms. (write kilogram and weigh on the black board)
沪教版英语六年级Unit1 You and me笔记
Unit1 You and me1.weigh (v.)—weight(n.)重量——height(n.)高度—high(adj.)问体重（weight）：How much do you weigh, George?I weigh 40 kilograms(数量大于1用复数).2.kilogram (kg) =kilo—kilo s(复数)gram(g) 克1kilogram=1000grams3.centimetre(cm)—metre (m) 1metre=100 centimetres4.taller(比较级)—tall(原级)问身高（height）：How tall are you?--I’m 150 centimetres（数量大于1用复数）tall.--I’m 152 centimetres（数量大于1用复数）tall.--You’re taller. （你更高。
）5. fan1) （足球、电影等）迷；爱好者a football fan 一个足球迷2) 风扇6. fantastic =greatBut you can go to museums. That’s fantastic！（那好极了！）7. themselves (反身代词oneself)enjoy oneself=have a good time 玩得愉快，得到乐趣At the weekend, some people enjoy themselves at the cinema or theatre.8. go fishing ( go + doing去做某事) 去钓鱼go swimming去游泳, go skating去滑冰, go shopping去购物go camping 去露营Sometimes I go fishing with my grandpa.I don’t go fishing often.我不经常去钓鱼。
小学英语六年级牛津版Module 1 Changes and differences
1
Module 1 Changes and differences
You and me
Period 3 Talk and share
1
How tall is she?
How long is the foot?
How much does she weigh?
1
George is 40 kilograms.
We are from all over the world.
North America
EuropeAsia来自South America
Africa
This is a map of the world. Do you know where China is?
People are from all over the world.
My friend is Kobe.
●What do you know about him/her?
How tall is he?
He is 198 centimetres tall.
How much does he weigh? He weighs 93 kilograms.
What does he like doing? He likes playing basketball.
Joe is 47 kilograms.
Joe is 7 kilograms heavier than George.
Nam1 e
Tim Joe
...
Do a survey about your friend/someone and then give a report.
Height(cm)
Weight(kg)
牛津沪版六下M1 Unit 1《You and me》word教案(省优)2
Module 1 Changes and differencesUnit 1 You and me教案2教学目标：〔1〕知识目标：能够熟练运用I weight …kilograms?, How much do you weight?, I weight…I’m…Centimeter tall .How tall are you? Do you do a lot of exercise? Yes, I usually…等句子。
〔2〕能力目标：在别人询问身高体重以及询问是否做运动是，能够熟练的运用英文答复别人的问题。
同时在学句子中学会新单词，学会新的句子运用。
〔3〕情感目标：能够学会用英文表达自己的身高体重以及自己是否喜爱运动喜欢什么运动，在学习中发现学习的各种乐趣。
教学重点：听懂、会说：I weight …kilograms?, How much do you weight?, I weight…I’m…Centimeter tall .How tall are you? Do you do a lot of exercise? Yes, I usually…等句子，在问答题目练习中能够及时反响，补充未完成的句子。
教学难点：当询问身高体重以及是否运时，所学句子较长较多，不利于记忆。
教学准备：ppt课件，教案，。
教学设计：Step1. PreparationLead-in.T: 同学们，我想问大家知道自己的身高体重是多少吗? S1:….〔老师开场提问学生问题，利用学生所自有的东西对学生进行提问。
〕〔设计意图：利用同学们所熟悉的东西吸引同学们的注意力，同时引起同学们答复以下问题的兴趣，为接下来句子的学习增强趣味性。
〕Step2. PresentationLet’s learn some new sentences.将所学句子展示出来，读一遍，说出中文。
所学句子都用此种方式教给学生，所有句子教过过后，在从头开始教学生自己反复练习跟随老师熟读句子。
【优质】小学英语沪教版六年级上册《Visiting museums》优质公开课教案 第一课时
《Visiting_museums》教案年级主备人时间课题 8 Visiting museums 课型课时第一课时教学目标1.帮助学生学习Look and learn中的生词。
2.通过Listen and say的对话学习，帮助学生掌握核心句型。
3.通过Ask and answer的问答活动，帮助学生掌握核心句型。
4.通过Think and write的写作练习，帮助学生巩固一般过去时与一般现在时的混合使用。
教学重难点句型：What did you see at the museum?I saw a lot of interesting cars. 日常用语：It’s cute.That’s so cool.教学方法谈论法教具PPT教学过程思考与调整Ⅰ.Warming-up 1.围绕“假日”主题：How was your holiday?: 让学生介绍假日活动，复习一般过去时句型和单词Museum。
T：How was your summer holiday?S1:It was fun.I visited my uncle inBeijing.I went to the Palace Museum.I hada good time.2.播放Listen and enjoy的录音，提问Wheredoes Alice always go?What does she go tosee?学生问答。
Ⅱ.Presentati on: 1.根据Listen and enjoy的内容，引出生词insect.出示有关insect的图片，认识相关单词：ladybird,butterfly,fly,bee,ant.2.出示各类博物馆的图片，让学生辨别博物馆的类型。
T:What museum is it?S1:It’s a science /car/film/toy/history /nature museum.S2:It’s an art/insect museum.T：What can you see in a ...museum?S:...3.播放Listen and say的录音，先出示问题，后核对答案。
全国优质课一等奖英语七年级(人教2024年新编)《Unit 1 You and Me》单元教学设计
基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计科目英语授课教材人教版七年级上册授课题目Unit 1 You and MeSection A (1a-1d)课时课型第1课时听说课主题情境学校生活授课教师语篇研读【What】初中新生入学在校园里初次见面，同学之间和师生之间相互认识：对话1：Meimei 和Peter 互相认识，并且互相询问了姓名、姓名拼写国家、班级等信息。
对话2：Ms. Li 和Emma 师生间在早上互相问候了解。
谈论了姓氏和年龄信息。
【Why】帮助学生学会在初次见面的场景下如何进行口头交际从而了解更多同学和老师的信息，帮助学生尽快适应学校生活。
【How】Conversation1使用了“May I have your name?”询问姓名，显得更加委婉礼貌，拉近彼此的距离。
“Nice to meet you”这个句型是小学时就已经学过的句型，学生使用起来没有压力，能够缓解初次见面的紧张感。
”“How do you spell your name?”这个句型能够帮助学生更好地了解他人的名字，掌握更多彼此的信息。
Conversation 2先使用简单的打招呼用语问候对方，拉近距离。
然后使用一般疑问句确认对方，再次利用特殊疑问句询问对方的姓氏和年龄，了解对方信息。
学情分析学生在小学和预备单元已学过一些基本的打招呼交际用语，也可进行简单的自我介绍。
但是也存在部分学生知识掌握不够牢固，因此在预备篇单元和本单元继续进行巩固复习。
而且学生能够使用的句型比较单一，不会用丰富、地道的语言进行对话，且询问的信息不能够做到很全面。
因此在教学的过程中，要帮助学生提炼打招呼相关句型，了解在自我介绍的对话中，能够询问哪些具体的信息来增加彼此的了解。
通过多层次的对话，能够消除学生内心的紧张情绪，顺利在新学校结交朋友。
课标要求Ÿ 能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息。
Ÿ 能根据听到的关键词对人物、地点、事件等进行推断。
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Unit 1《You and me》第二课时教案
教材分析
本节内容选自沪版英语教材六年级（下），本单元主要内容围绕“You and me”展开，主要学会询问别人的长相，以及相关的具体个人信息，并进行比较。
首先，从视听入手，让学生整体感知课文内容。
然后指导学生阅读，通过问答的形式加强学生的口语练习。
于都后阶段是真实运用语篇的重要环节。
通过同学间的对话表演来训练他们的口语表达能力。
通过对后面的小故事使学生将所学的语言得到有效延伸。
根据课程标准对本节课的要求，针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，基于学全面发展的原则，确定本节课的教学目标。
1.学习本课时剩余单词：theatre, go fishing, enjoy oneself, get …
in等。
2.复习句型：What’s …like? How tall are you? How heavy are you?
How old are you? 等
教学重点：培养学生的语言运用能力和创造力。
学生分析
本单元学习如何废物利用，孩子们需要提前预习，学习里面的新短语，新单词。
从学生年龄特点和认知特点，以及对英语学习的情感表现来看，本单元的教学对象是小学六年级的学生，他们学习英语的热情虽然没有低
年级学生那么高、兴趣也没那么浓，但他们喜新好奇，求知欲强，富有想象力，并且具有较高的表现欲，且经过几年的英语学习，他们已有一定的词汇和语言基础。
而且他们也有比较强的竞争意识，尤其是我所教的班级，更是喜欢小组竞赛和个人竞赛以及各种表演，更喜欢通过活动游戏等形式学习新知。
教学目标
Knowledge objectives
知识与技能
1.学习本课时剩余单词：theatre, go fishing, enjoy oneself,
get … in等。
2.复习句型：What’s …like? How tall are you? How heavy are
you? How old are you? 等
过程与方法
主要从激发和保持学生的学习兴趣入手，注重培养和激发学生的积极性和自信心，让学生在教师的指导下通过感知和体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标，感受成功。
情感态度和价值观
1.培养学生的自主学习与合作学习的能力。
2.培养学生的尊师朗读良好品行。
重点难点
教学重点、难点
1.句型与短语相结合在实际情景中的具体运用。
2.重点掌握形容词的比较级对个人信息咨询的句子。
教学方法
教法
直观教学法、游戏教学法和任务型教学法。
通过这些方法让学生自主地参与到课堂教学的活动中来，并在活动中得到认识和体验，使学生体会到生活的美好和保护环境的重要性，学会循环利用废旧物品。
学法
从学生的学习兴趣，生活经验和认识水平出发，倡导体验、时间、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径达到发展学生对语言的综合运用能力。
这个过程要注重师生互动，从游戏、对话等活动完成本课学习
课时安排
1课时
课前准备
教师准备
录音机、磁带、单词卡片，视频文件等。
学生准备
1.阅读预习教材；
2．完成导学。
教学过程—第二课时
Teaching Procedures
Step1 Warming up
1.Greeting
直接进入主题“Look and read”
Step2 presentation 呈现
1.Look and read. Page – 4
2.首先听录音，使学生对课文有个概况了解。
有些看来是废品的东西
还是可以再次被利用的
1) Hi! I’m Joe. I live in the city. There are a lot of tall
buildings in the city. There are a lot of shops and restaurants
too. People go to work by car, bus or underground. At the
weekend, some people enjoy themselves at the cinema or theatre.
Some people visit museums or parks.
2) Hi! I’m George. I live in the countryside. There are
a lot of houses with gardens n the countryside. There are hills, rivers, lakes and a lot of trees. There aren’t many cars. The air is fresh. People here like to walk or ride their bikes. Farmers plant crops in spring. Then in autumn, they get the crops in.
Step 3 Learn the sounds
Listen and circle
1. lake like
2. name nine
3. day die
4. May my
5. skate sky
6. late light
7. paint pie 8. rate right 9. weight white
10. race rice
Step 4 practice and consolidation 巩固练习
Do a survey
Do a survey about your classmates and then give a report.
Name Height (cm) Weight (kg) Hobbies
( ( ) ( ) ( ) S1:How tall are you?
S2: I’m ….. centimeters tall.
S1: How much do you weigh?
S2: I weigh … kilograms.
S1: What do you usually so after school?)
Step5 homework and everyday English
1. Homework: Make a dialogue with your classmates.
2. Everyday English: I learned value of hard work by working
hard.
----- 只有真的努力了，才会知道努力的价值。
板书:
Unit 1 You and me
Words:
theatre, go fishing, enjoy oneself, get … in
Dictum:
I learned value of hard work by working
hard.
----- 只有真的努力了，才会知道努力的价值。
教学反思
本课在了解课文主要内容的基础上，使学生学会互相介绍以及询问对方的某些句型，向他人介绍自己的一些特点。
在互相了解的基础上进行交流。
本节课利用学生们日常生活中的情节在课堂上展现出来但在最后一环节中的自我介绍中，如果再花多一点时间让学生去交际，面向全体，让更多的学生都有机会去表演，那也许会更好些。