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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
吃过午饭，奶奶要睡午觉，妈妈收了棉被铺到 床上。奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说: “这被子真暖 和。”她舒服地合上了眼睛。
填空，再读一读。
因为________，所以妈妈要给奶奶晒棉被。 因为________，所以小峰要给奶奶晒棉鞋。
奶奶睡着了。小峰想: 奶奶的棉鞋里也有棉花· · · · · ·
于是，他轻轻地把奶奶的
7 棉鞋里的阳光
mián zhào shài
棉 脱
照 躺
晒 合
hé
被 眼
bèi
棉鞋里的阳光PPT精品课件
物质循环 碳循环 氮循环 硫循环
固氮
大气中的N2
尿素及动
NO3-
NO3-
植物遗体
NH3 土物将大气中的氮还原成氨的过程
二、固氮微生物的种类
◆ 共生固氮微生物 ◆ 自生固氮微生物
苜 蓿
实例：根瘤菌
根
瘤
形态：棒槌形、“T”形或“Y”形
生理：①需氧异养
好氧性
结构：原核厌单氧细性胞 实例：圆有褐异形固胞氮的菌蓝藻 作用： ①固氮；
②分泌生长素，
促进植株生长和果实发育
三、生物固氮在农业生产上的应用 1、弥补土壤中氮素损失 2、进行根瘤菌拌种，提高豆科 作物产量 3、用豆科植物做绿肥 4、非豆科植物自行固氮
设想：将固氮基因转移到非豆科作物 细胞内，使其自行固氮
意义：①减少施氮肥费用，降低粮食 生产成本； ②减少氮肥生产，有利于 节省能源； ③避免氮肥施用过量造成 水体富营养化,有利于环境的保护。
眼睛 目不转睛
摆动 摆放 摆脱 摆布
小组合作学习、讨论： 小峰做了一件什么事？ 他为什么这么做？
棉被晒过了，奶 奶盖上会更暖和。
奶奶的棉被一 点儿也没有湿，干 吗要晒呢？
棉被里有棉花， 让阳光钻进棉花里， 你说暖和不暖和？
为什么？
连一连
晒
拖鞋
摆
棉被
放
被窝
钻
音乐
连一连 轻轻地 暖和的 慢慢地 快乐地
②互利共生（具种属特异性） ③侵入——繁殖——根薄壁细胞分
裂——组织膨大——形成根瘤
*固氮原理
工厂
工业固氮: N2
NH3
固 高能固氮: N2 闪电等 NH3
氮 固氮微生物
生物固氮: N2
棉鞋里的阳光1PPT课件
“棉鞋里也有棉花”，晒过以后， “棉鞋里也有好多阳光”
学了这篇课文，你明白了什么？
你认为小峰是个 怎样的孩子？
1、孝敬长辈 2、关心家人
｛ 兰兰的小手
替爸爸拿拖鞋。 给妈妈洗手绢。
帮奶奶挠痒痒。
小峰的小手 给奶奶晒棉鞋。
妈 妈 给奶奶晒被子。
兰兰、 小峰和妈妈关心、
尊敬、体贴长辈。
同学们，你们有做过 关心家里人的事吗？ 说出来，大家学习学习。
猜一猜
看得见，摸不着， 白天有，晚上无， 晴天有，阴天无， 万物生长全靠它。
谜底是
7 棉鞋里的阳光
mián zhào shài bèi gài
棉照晒被 盖
wǔ shōu tuō tǎng hé yǎn
午 收脱 躺 合 眼
jīng bǎi
睛摆
棉照晒被盖 午 收脱 躺 合 眼睛摆
辨一辨，认一认
说——脱 很——眠——眼 给——合 清——精——情——睛 午——牛
小峰为什么要给奶奶晒 棉鞋？
小峰这样做，妈妈会说什么? 奶奶会说什么?
(一)照样子，写句子 例：因为妈妈给奶奶晒了棉被，所 以奶奶盖上很舒服。 1.因为小峰_____________,所以奶奶
__________________. 2.因为______________________,所 以
________________________________
妈奶
棉鞋里的阳光
棉鞋里的阳光
午合
小组合作学习、讨论： 小峰做了一件什么事？ 他为什么这么做？
棉鞋里的阳光
1-4自然段，写了哪 几个人？他们在哪里， 干什么？妈妈为什么要 给奶奶晒棉被？
1、早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒 棉被。小峰问妈妈: “奶奶的棉被一点儿也没湿，干 吗要晒呢?”
学了这篇课文，你明白了什么？
你认为小峰是个 怎样的孩子？
1、孝敬长辈 2、关心家人
｛ 兰兰的小手
替爸爸拿拖鞋。 给妈妈洗手绢。
帮奶奶挠痒痒。
小峰的小手 给奶奶晒棉鞋。
妈 妈 给奶奶晒被子。
兰兰、 小峰和妈妈关心、
尊敬、体贴长辈。
同学们，你们有做过 关心家里人的事吗？ 说出来，大家学习学习。
猜一猜
看得见，摸不着， 白天有，晚上无， 晴天有，阴天无， 万物生长全靠它。
谜底是
7 棉鞋里的阳光
mián zhào shài bèi gài
棉照晒被 盖
wǔ shōu tuō tǎng hé yǎn
午 收脱 躺 合 眼
jīng bǎi
睛摆
棉照晒被盖 午 收脱 躺 合 眼睛摆
辨一辨，认一认
说——脱 很——眠——眼 给——合 清——精——情——睛 午——牛
小峰为什么要给奶奶晒 棉鞋？
小峰这样做，妈妈会说什么? 奶奶会说什么?
(一)照样子，写句子 例：因为妈妈给奶奶晒了棉被，所 以奶奶盖上很舒服。 1.因为小峰_____________,所以奶奶
__________________. 2.因为______________________,所 以
________________________________
妈奶
棉鞋里的阳光
棉鞋里的阳光
午合
小组合作学习、讨论： 小峰做了一件什么事？ 他为什么这么做？
棉鞋里的阳光
1-4自然段，写了哪 几个人？他们在哪里， 干什么？妈妈为什么要 给奶奶晒棉被？
1、早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒 棉被。小峰问妈妈: “奶奶的棉被一点儿也没湿，干 吗要晒呢?”
《棉鞋里的阳光》传说-一年级下册语文PPT课件
（奶奶的棉鞋里也有棉花……）于是，
（他轻轻 里， 奇怪地问: “咦， 棉鞋怎么这 么暖和? ”
小峰笑了笑， 说: “奶奶， 棉 鞋里有好多阳光
学了这篇课文， 你明白了什么?
｛ 兰兰的小手
替爸爸拿拖鞋。 给妈妈洗手绢。
帮奶奶挠痒痒。
小峰的小手 给奶奶晒棉鞋。
妈 妈 给奶奶晒被子。
兰兰、 小峰和妈妈关心、
尊敬、体贴长辈。
因为妈妈孝顺奶奶， 所以帮奶奶晒棉被。 因为小峰—孝—顺—奶—奶， 所以帮—奶—奶—晒—棉—鞋—。 因为 妈——妈—孝—顺—奶—奶， 所以帮—奶—奶—洗——脚—。
连一连
晒
拖鞋
摆
棉被
放
被窝
钻
音乐
连一连 轻轻地 暖和的 慢慢地 快乐地
你听懂了什么? 你觉得大乌鸦怎么样? 回家后你想做些什么?
棉被里有棉花， 让阳光钻进棉花里， 你说暖和不暖和?
为什么?
填空:
棉被里有棉花 ， 棉被晒 过后，阳让光 钻棉进花里 ， 奶奶盖在身上就会更暖和 。
用“因为——所以”的句式 说填空的句子。
奶奶脱下棉鞋， 躺进被
●
●
●●
窝， 舒适地闭上了眼睛。
●●
我 放下书包， 打开 书本。
安静地 做 作业。
奶奶睡着了， 小峰想:
很— 眼 说— 脱
猜谜语记忆:
一条白毛巾， 挂在木头旁。 棉—
身穿和尚衣。 —躺 一人一张口。 —合 器皿断羊尾。 —盖
举手要罢工。 —摆
木 灬 日 衤皿 丿 攵 月身人目目 扌
眼睛 脱下 丰收 中午
棉鞋 躺着 合适 盖好
棉被 照顾 摆动 晒太阳
棉被晒过了， 奶奶盖上会更暖和。
棉鞋里的阳光 课件语文课件PPT
11.人没有危机是最大的危机，满足现状是最大的陷阱。
小峰问妈妈：
“奶奶的棉被一 点儿也没湿，干 吗要晒呢？”
妈妈说：“棉被
里有棉花，让阳光钻 进棉花里，你说暖和 不暖和？”
“为什么呢？”小 峰又问。
吃过午饭，奶奶要睡午觉，妈
妈收了棉被铺到床上。奶奶脱下棉 鞋，躺进被窝，说：“这被子真暖 和。”她舒服地合上了眼睛。
奶奶睡着了。小峰想：奶奶的棉 鞋里也有棉花……于是，他轻轻地把 奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。
奶奶
醒了，小峰 把棉鞋放回 床前。奶奶 起床了，把 脚伸进棉鞋 里，奇怪地 问：“咦， 棉鞋怎么这 么暖和？”
小峰笑了笑，说： “奶奶，棉鞋里 有好多阳光呢！”
连一连
晒
拖鞋
摆
棉被
放
被窝
钻
音乐
连一连 轻轻地 暖和的 慢慢地 快乐地
棉鞋 摆放 成长 合眼
第二课时
棉被 照到 晒棉被 盖上 午饭 收起 脱下 躺进 合上 眼睛 摆在
阳光不仅仅给奶奶带来了温暖， 还给奶奶带来了什么？
感动；亲情。
是啊，这是最美好的爱的阳光， 是最幸福的亲情的阳光啊
写出下列汉字的拼音
棉照晒被 盖午收脱 躺 合 眼睛 摆
写出下列汉字的拼音
miá
zhà
shài
bèi
棉n 照o 晒 被
gài
w
shō
tuō
ห้องสมุดไป่ตู้
盖 午ǔ 收u 脱
tǎng
hé
yǎn jing bǎi
盖 午 ǔ 收 u脱
tǎng
hé
yǎn jing bǎi
躺 合 眼睛 摆
棉 照 晒被 盖 午 收脱 躺 合 眼睛 摆
小峰问妈妈：
“奶奶的棉被一 点儿也没湿，干 吗要晒呢？”
妈妈说：“棉被
里有棉花，让阳光钻 进棉花里，你说暖和 不暖和？”
“为什么呢？”小 峰又问。
吃过午饭，奶奶要睡午觉，妈
妈收了棉被铺到床上。奶奶脱下棉 鞋，躺进被窝，说：“这被子真暖 和。”她舒服地合上了眼睛。
奶奶睡着了。小峰想：奶奶的棉 鞋里也有棉花……于是，他轻轻地把 奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。
奶奶
醒了，小峰 把棉鞋放回 床前。奶奶 起床了，把 脚伸进棉鞋 里，奇怪地 问：“咦， 棉鞋怎么这 么暖和？”
小峰笑了笑，说： “奶奶，棉鞋里 有好多阳光呢！”
连一连
晒
拖鞋
摆
棉被
放
被窝
钻
音乐
连一连 轻轻地 暖和的 慢慢地 快乐地
棉鞋 摆放 成长 合眼
第二课时
棉被 照到 晒棉被 盖上 午饭 收起 脱下 躺进 合上 眼睛 摆在
阳光不仅仅给奶奶带来了温暖， 还给奶奶带来了什么？
感动；亲情。
是啊，这是最美好的爱的阳光， 是最幸福的亲情的阳光啊
写出下列汉字的拼音
棉照晒被 盖午收脱 躺 合 眼睛 摆
写出下列汉字的拼音
miá
zhà
shài
bèi
棉n 照o 晒 被
gài
w
shō
tuō
ห้องสมุดไป่ตู้
盖 午ǔ 收u 脱
tǎng
hé
yǎn jing bǎi
盖 午 ǔ 收 u脱
tǎng
hé
yǎn jing bǎi
躺 合 眼睛 摆
棉 照 晒被 盖 午 收脱 躺 合 眼睛 摆
人教版一年级语文下7《棉鞋里的阳光》课件
人教版一年级语文下7《棉鞋里的 阳光》课件
读一读
miá zhào shài bèi gài
n棉 照 晒 被 盖
w
shō
tuō
午ǔ u收
脱
hé
yǎn jing
合眼 睛
人教版一年级语文下7《棉鞋里的阳光》 课件
tǎng
躺
bǎi
摆
认一认
棉 照 晒 被盖
午 收 脱躺
合眼 睛
人教版一年级语文下7《棉鞋里的阳光》 课件
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奶奶睡着了。
小峰想：奶奶的棉
鞋里也有棉花……
那么，我
（
）。
人教版一年级语文下7《棉鞋里的阳光》 课件
奶奶睡着了。小峰想：奶奶的棉 鞋里也有棉花……于是，他轻轻地把 奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。
人教版一年级语文下7《棉鞋里的阳光》 课件
奶奶睡着了。小峰想：奶奶的棉 鞋里也有棉花……于是，他轻轻地把 奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。
奶奶
醒了，小峰 把棉鞋放回 床前。奶奶 起床了，把 脚伸进棉鞋 里，奇怪地 问：“咦， 棉鞋怎么这 么暖和？”
小峰笑了笑，说： “奶奶，棉鞋里 有好多阳光呢！”
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填空，再读一读。
因为 阳光钻进棉被里，奶奶盖上会更暖和 ， 所以妈妈要给奶奶晒棉被。 因为棉鞋里也有棉花，晒过以后，棉鞋里有好多阳光 ， 所以小峰要给奶奶晒棉鞋。
摆
读一读
棉鞋 照到 关照 晒干 棉被
盖上 午饭 中午 收起 脱下
躺下 合上 眼睛 摆动
人教版一年级语文下7《棉鞋里的阳光》 课件
1、早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给 奶奶晒棉被。小峰问妈妈: “奶奶的棉被一 点儿也没湿，干吗要晒呢?”
读一读
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n棉 照 晒 被 盖
w
shō
tuō
午ǔ u收
脱
hé
yǎn jing
合眼 睛
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tǎng
躺
bǎi
摆
认一认
棉 照 晒 被盖
午 收 脱躺
合眼 睛
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奶奶睡着了。
小峰想：奶奶的棉
鞋里也有棉花……
那么，我
（
）。
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奶奶睡着了。小峰想：奶奶的棉 鞋里也有棉花……于是，他轻轻地把 奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。
人教版一年级语文下7《棉鞋里的阳光》 课件
奶奶睡着了。小峰想：奶奶的棉 鞋里也有棉花……于是，他轻轻地把 奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。
奶奶
醒了，小峰 把棉鞋放回 床前。奶奶 起床了，把 脚伸进棉鞋 里，奇怪地 问：“咦， 棉鞋怎么这 么暖和？”
小峰笑了笑，说： “奶奶，棉鞋里 有好多阳光呢！”
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填空，再读一读。
因为 阳光钻进棉被里，奶奶盖上会更暖和 ， 所以妈妈要给奶奶晒棉被。 因为棉鞋里也有棉花，晒过以后，棉鞋里有好多阳光 ， 所以小峰要给奶奶晒棉鞋。
摆
读一读
棉鞋 照到 关照 晒干 棉被
盖上 午饭 中午 收起 脱下
躺下 合上 眼睛 摆动
人教版一年级语文下7《棉鞋里的阳光》 课件
1、早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给 奶奶晒棉被。小峰问妈妈: “奶奶的棉被一 点儿也没湿，干吗要晒呢?”
棉鞋里的阳光PPT教学课件
神经元内：
树突→细胞体→轴突
传 递
单向性
传递特点： 突触延搁
总和
对内环境变化的敏感性
对某些药物敏感
五、高级神经中枢调节
调节动物和人生命活动的高级神经中枢是大脑 皮层（见下图）
大脑
小脑 延髓
大脑皮层功能区
躯体运动中枢 书写语言中枢
中央沟
躯体感觉中枢 听觉性语言中枢
视觉性语言中枢
运动性语言中枢
听觉中枢
2.
[1]__前__根__(由__运__动____神经纤维构成)
脊神经 [2]__后__根__(由___感__觉___神经纤维构成)
3、运动神经元细胞体位于脊髓
_灰_质___内;感觉神经元 2 细胞体位于脊髓
附近的_神_经__节__里. 1
二、神经细胞——神经元
树突 细胞体 细胞核
轴突 髓鞘
轴突末梢 功能： 接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
如：狗听到铃声流口水、听到叫声回头、 望梅止渴、画饼充饥。
条件反射：
第一信号系统：
动物对具体信号刺激形成的条件 反射。动物和人共有。
第二信号系统： 人体对抽象的语言符号的刺激 形成的条件反射，人类特有。 谈梅止渴
四、兴奋的传导和传递
（一）单个神经细胞的神经纤维上的传导
刺激 局部电流方向
传导方向
大脑 间脑
中脑
小脑 延髓
(二) 脊髓和脊神经
位置: 脊柱的_椎__管__内,上端与_脑__相连,下端与_第__一__腰__椎__下__缘_ 平齐.
脊
结构:
_灰__质__位于中央,呈蝶形 _白__质__位于周围
髓
2
反射
1
功能: