高一化学校本教案上)
高一化学上册优秀教案范例
高一化学上册优秀教案范例【导语】进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。
以下是作者整理的《高一化学上册优秀教案范例》，仅供参考，期望能够帮助到大家。
1.高一化学上册优秀教案范例篇一教学准备教学目标1、知道酸、碱、盐在溶液中能产生电离。
2、了解电解质和非电解质的概念。
教学重难点重点：电解质的概念。
难点：电解质的概念;探究碱和盐的定义。
教学工具多媒体，翻页笔，白板笔教学进程[引言]依照物质的分类，我们可以把纯洁物分为单质和化合物。
依照化合物种类的划分，我们又可以把化合物分为酸、碱、盐、氧化物。
在化学反应中我们还有一种重要的分类方法，将有离子参加的反应统称为离子反应，没有离子参加的反应叫做非离子反应。
下面，我们就来学习离子反应。
[板书]第二节离子反应[投影]据初中所学判定，下列物质中能导电吗?为何?请大家摸索。
盐酸、NaOH溶液、NaCl固体、石墨、蔗糖溶液、K2SO4溶液、酒精溶液、Cu，NaCl溶液。
[讲]石墨、铜能导电，是由于其中有自由移动的电子存在。
盐酸、NaOH溶液、K2SO4溶液和NaCl溶液能导电，是由于其中有自由移动的离子存在。
这些自由的离子是如何产生的呢?为何氯化钠固体不导电，而氯化钠溶液可以?让我们一起进入微观世界，了解氯化钠溶解的进程产生了什么变化。
Flash演示：NaCl的溶解和电离[讲]当氯化钠固体还没有进入水溶液的时候，水分子在不停的做无规则的运动。
加入氯化钠固体之后，水分子包围固体溶质并散布在固体表面。
水分子的作用减弱了氯化钠晶体中钠离子和氯离子的静电作用力，使氯化钠电离出钠离子和氯离子，这个时候吸取了一定的热量，请大家注意温度计温度的变化，钠离子和氯离子继而在水分子的作用下产生水合，生成了能够自由移动的水合钠离子和水合氯离子。
我们把这种产生自由移动离子的进程称为电离。
2.高一化学上册优秀教案范例篇二教学目标1、知识目标：初步认识常见金属与酸、与盐溶液的置换反应;能利用金属活动性顺序表对有关反应能否产生进行简单的判定。
高一化学教案【精选9篇】
高一化学教案【精选 9 篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
写教案需要注意哪些格式呢？它山之石可以攻玉，下面我为您精心整理了9 篇《高一化学教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
1、熟练掌握醇、酚、醛、羧酸等极为重要的烃的衍生物的化学性质、相互转化关系；2、在熟练掌握这些基础知识的基础上，充分运用、挖掘题给信息、解决实际问题。
一、官能团：基团指化合物分失去某种原子或原子团剩余部分，而官能团是一类特殊的基团，通常指主要决定有机物分子化学性质的原子或原子团，常见官能团有：—X、O O—NO2、—OH、—CHO、—C—OH、—NH2、 C=C 、—CC —、 [R—C— (酰基) 、R—OC—O— (酰氧基) 、R—O— (烃氧基) ]等。
O O O思考：1、H—C—OH 应有几种官能团？ (4 种、—C—、—OH、—C—OH、—CHO)OH2、—CHO 能发生哪些化学反应？ (常见)CH=CH—COOH(提示：属于酚类、醛类、羧酸类、烯烃类)二、卤代烃(R—X)1、取代 (水解) 反应 R— X+H2O NaOH R—OH+HX 来源：Z__]这两个反应均可用于检验卤代烃中卤素原子，检验时一定要用硝酸酸化，再加入 AgNO3 溶液。
三、乙醇H H1、分子结构 H—C—C—O—H 用经典测定乙醇分子结构的实验证明④ H ③ H ② ①2、化学性质： (1)活泼金属(Na、Mg、Al 等) 反应。
根据其分子结构，哪个化学键断裂？反应的基本类型？Na 分别与水和乙醇反应哪个更剧烈？乙醇钠水溶液呈酸性还是碱性？(2) 与氢卤酸反应——制卤代烃 (分析乙醇分子中几号键断裂)NaBr+H2SO4+C2H5OH △ CH3CH2Br+NaHSO4+H2O思考：该反应用浓还是较浓的 H2SO4?产物中NaHSO4 能否写成 Na2SO4?为什么？(较浓，不能，都有是因为浓 H2SO4 的强氧化性，浓度不能太大，温度不能太高)(3) 氧化反应：①燃烧——现象？耗氧量与什么烃燃烧耗氧量相同？②催化氧化 (脱氢) ：CH3CH2OH —H2 CH2CHO +O2 CH3COOH(式量 46) (式量 44) (式量 60)即有一个—CH2OH 最终氧化为—COOH 式量增大 14③强氧化剂氧化——KMnO4/H+褪色(4) 脱水反应：①分子间脱水——浓 H2SO4、140℃ (取代反应)②分子内脱水——浓 H2SO4、170℃ (消去反应)以上两种情况是几号键断裂？思考：下列反应是否属于消去反应：A、CH2=CH→CHCH+HXB、CH2—CH—COOH→CH2=C—COOH+NH3X O NH2 CH3 CH3C、CH3—C—O—CH2—C H—→CH2=CH— +CH3COOH(以上均为消去反应)(4) 酯化反应：断裂几号键？用什么事实证明？ (同位素示踪法)例：R—CH=CH—R’+R—CH=CH—R’ →R—CH=CH—R+R’—CH=CH—R’对于该反应①② ② ③有两种解释：一是两分子分别断裂①③键重新结合成新分子，二是分别断②键再两两结合成新分子。
高中化学校本教材教案
高中化学校本教材教案课程名称：化学教材版本：人民教育出版社高中化学教材授课内容：化学反应原理教学目标：1. 了解化学反应的定义和基本特征；2. 掌握化学反应的分类和化学方程式的书写；3. 理解化学反应速率的影响因素和表达方法；4. 能够运用反应速率常数进行反应动力学定律的计算。
教学重点：1. 化学反应的定义和分类；2. 化学方程式的书写和平衡；3. 反应速率的影响因素；4. 反应速率常数的计算。
教学难点：1. 反应速率的表达和计算；2. 反应动力学定律的应用。
教学准备：1. 教材《化学》相关章节；2. 实验器材和化学试剂；3. 多媒体教学设备。
教学过程：一、导入（5分钟）通过引入化学反应的实例，激发学生的学习兴趣，引导学生思考化学反应的基本特征和意义。
二、讲解化学反应（15分钟）1. 总结化学反应的定义和分类；2. 介绍化学方程式的书写和平衡原理；3. 分析化学反应速率的影响因素。
三、展示实验（20分钟）进行实验，观察不同条件下反应速率的变化，引导学生体会反应速率的实验表现。
四、讨论分析（15分钟）1. 引导学生分析实验数据，总结反应速率的表达方法；2. 带领学生讨论反应速率常数的计算方法。
五、练习巩固（10分钟）布置练习题，让学生巩固所学知识，检验对于化学反应原理的掌握程度。
六、课堂总结（5分钟）回顾本节课的教学内容，强调反应速率的重要性，鼓励学生深入学习化学反应的相关知识。
七、课后作业1. 阅读教材相关章节，复习化学反应的基本概念；2. 完成教师布置的练习题，巩固所学知识；3. 思考化学反应中速率常数的意义和应用。
教学评价：1. 学生参与度：学生是否积极参与课堂讨论和实验操作；2. 学生表现：学生对化学反应原理的理解和应用能力；3. 教学效果：通过学生综合表现和作业完成情况评估教学效果。
（以上教案模板仅为范本，实际教学中可根据教材内容和学生情况做出适当调整）。
高中化学必修一上册教案
高中化学必修一上册教案
课程名称：高中化学必修一上册
单元名称：物质的结构与性质
第一课时：物质的结构与性质概述
教学目标：
1.了解物质的结构对其性质的影响。
2.认识分子、原子和离子的结构及其相互作用。
3.掌握物质的性质分类与常见性质。
教学内容：
1.物质的结构与性质的关系。
2.分子、原子和离子的结构及其相互作用。
3.物质的性质分类及常见性质。
教学过程：
1.引入：通过展示不同性质的物质，引导学生思考物质的结构与性质之间的关系。
2.讲解：介绍分子、原子和离子的结构及其相互作用，帮助学生理解不同类型的物质。
3.示例分析：通过实验或案例分析，让学生了解物质的性质分类及其常见性质。
4.讨论：组织学生讨论不同物质的结构与性质之间的联系，并让他们提出自己的见解。
5.小结：对本节课的重点内容进行总结，并提出相关问题进行思考和回答。
教学反思：
本节课主要介绍了物质的结构与性质之间的关系，希望通过实例的讲解和讨论，引导学生
深入理解这一概念。
在未来的教学中，需要更多地引导学生探索物质的结构与性质的联系，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
高中化学必修一的教案5篇
高中化学必修一的教案5篇高中化学必修一的教案精选一一、教材分析：1．本节课在教材的地位和作用乙醇人教版必修2第三章“有机化合物”的第三节常见的两种有机物.学好这一节，可以让学生掌握在烃的衍生物的学习中，抓住官能团的结构和性质这一中心，确认结构决定性质这一普遍性规律，既巩固了烷、烯、炔、芳香烃的性质，又为后面的酚、醛、羧酸、酯和糖类的学习打下坚实的基础，使学生学会以点带面的学习方法，提高了学生思维能力，带动了学生学习素质的提高。
2．教学目标根据教学大纲的要求，结合本课的特点和素质教育的要求，确定以下教学目标：（1）认知目标：掌握乙醇的结构、物理性质和化学性质。
（2）能力目标：①培养学生科学的思维能力。
②培养学生实验观察能力和对实验现象的分析能力。
(3)德育目标:培养学生求真务实的精神。
3．教学重点、难点(1)乙醇是醇类物质的代表，所以乙醇的结构和性质是本节的重点和难点。
（2）重点、难点的突破，可设计两个突破点：①乙醇结构的特点可通过问题探究、化学计算和分子模型来推导，电脑展示来确定，充分地调动学生的课堂积极性，参与到课堂活动中来，使学生在掌握乙醇结构的同时，也学会逻辑推理的严密性；②通过实验探究和电脑多媒体动画演示的办法认识和掌握乙醇的化学性质。
二、教法活用教学活动是教和学的双边活动，必须充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，使之相互促进，协调发展，根据这一基本原理我采用了如下教学方法：1．情境激学法，创设问题的意境，激发学习兴趣，调动学生内在的学习动力，促使学生在意境中主动探究科学的奥妙。
2．实验促学法：通过教师演示，学生动手操作，观察分析实验现象，掌握乙醇的化学性质。
3．计算机辅助教学法：运用先进的教学手段，将微观现象宏观化，瞬间变化定格化，有助于学生掌握乙醇化学反应的本质。
4．归纳法：通过学生的归纳和逻辑推导，最终确定乙醇的分子结构。
三、教学辅助手段1、说实验：①乙醇与钠反应，可作金属钠与水反应的对比实验，且取用的金属钠尽量大小一致，表面积相差不大。
高一化学教案【优秀4篇】
高一化学教案【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一化学(上学期)开学第一课教案
高一化学(上学期)开学第一课教案暑假过去了，新的学期到了。
教师们要准备新学期的第一课了。
怎样准备开学第一课让新学期有一个好的开始呢?下面是我整理的“高一化学(上学期)开学第一课教案”，欢迎阅读。
教学设计思路简介：本节课是学生进入高中的第一节化学课，旨在引导学生满怀信心的认识高中化学，激发对化学学习的积极性，为后续学习打下坚实基础。
从两个小实验入手，让学生体会高中化学的学习仍是以实验为基础，但将从感性认识上升到理性认识，更体会到初中到高中的学习思路和方法的不同。
教学目标让学生了解学习初中化学与高中化学方法的不同。
让学生了解高中化学学习内容。
让学生了解高中化学学习方法。
教学内容初、高中化学的衔接。
高中化学课程设置。
学习高中化学的方法。
三、教学方法：实验、多媒体辅助四、教学时间：20分钟五、教学过程教学环节：第一环节：教师自我介绍通过一个小魔术“白纸变字”引入教师的自我介绍(师生共同完成) 第二环节：初、高中化学学习的不同抽两名学生演示(初高中对比实验)实验1：取一支试管加入约2mlNaOH溶液，再加入约3-5滴酚酞试液，振荡后再观察。
实验2：取一支试管加入约2ml碘水，再加入约2mlCCl4溶液，振荡后观察。
学生观察得出：两支试管的溶液中均出现了红色。
教师讲解：以上两个小实验均产生红色，但产生的原因不同。
由此，我们上高中后一定要学会不仅要仔细观察实验现象，而且更重要的是我们还要学会透过现象看本质。
活动设计：一位高三学生谈高中化学学习的心得体会。
(播放视频) 教师：实验是感知化学、体验化学和探究化学的重要途径。
学生演示：实验3：向一个盛有与水(水中先加入酚酞)的烧杯中加一粒黄豆大的金属钾引导学生从现象分析上升到理论分析，从而引出初中到高中的学习要求：从感性认知到理性分析第三环节：高中化学学什么介绍高中化学课程设置：高中化学共八个模块，其中有两个必修模块，含必修1、必修2，六个选修模块，含选修1《化学与生活》、选修2《化学与技术》、选修3《物质结构与性质》、选修4《化学反应原理》、选修5《有机化学基础》、选修6《实验化学》。
高一上册化学教学设计范例5篇
高一上册化学教学设计范例5篇高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。
下面是小编为大家整理的高一上册化学教学设计，希望能对大家有所帮助。
高一上册化学教学设计1用途广泛的金属材料一、用途广泛的金属材料——说教材本节课是化学高一年级上册第三单元《用途广泛的金属材料》。
金属材料是与我们的生活密切联系的教学内容。
二、用途广泛的金属材料——说学情在物理课的相关学习中，学和生对金属的物理性质已有了一定的了解，在生活中也经常接触到一些金属制品，因此，学生对金属、金属材料及其在生活、生产中的广泛应用已有不同程度的认识。
此前，学生也具备了一定的问题探究能力，能通过查找资料、调查研究进行一些分析和总结。
但由于学生参与自主学习时承担责任的意愿和能力有所不同，需要教师给予一定的帮助。
三、用途广泛的金属材料——说教学目标知识与技能：(1)通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
(2)了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。
(3)能区分生铁和钢，认识金属与金属材料的关系。
过程与方法：(1)引导学生自主实验探究金属的物理性质，培养学生的实验探究能力。
(2)通过讨论探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。
(3)培养学生学会主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观：通过日常生活中广泛应用金属材料的具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
四、用途广泛的金属材料——说重点、难点重点：(1)引导学生自主探究金属的物理性质。
(2)物质性质与用途之间的辩证关系。
难点：(1)培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。
(2)提高学生综合分析问题的能力。
五、用途广泛的金属材料——说教法根据化学课程标准“要培养学生科学探究能力，提高学生的科学素养”的要求，以及本节课的内容。
高中校本实验化学教案范文
高中校本实验化学教案范文
【实验目的】：
1. 了解氧化铁的制备方法；
2. 掌握实验操作技能；
3. 培养学生的实验能力和实验态度。
【实验原理】：氧化铁是一种普遍存在于自然界中的物质，常见于土壤、岩石和矿石中。
本实验是通过将铁与氧气反应生成氧化铁的方法制备氧化铁。
【实验材料】：
1. 铁粉；
2. 温水；
3. 氧气气源；
4. 碱性溶液；
5. 显色试剂（如PHEN）
【实验步骤】：
1. 在一个试管中放入适量的铁粉；
2. 用滴管滴入适量的碱性溶液，使铁粉湿润；
3. 将试管放入水槽中，通入氧气；
4. 观察铁粉的颜色变化，并记录实验现象；
5. 将试管取出，用PHEN等显色试剂验证氧化铁的生成。
【实验数据】：
1. 反应前铁粉的颜色；
2. 反应后氧化铁的颜色；
3. 实验现象描述；
4. 显色试剂验证结果。
【实验注意事项】：
1. 操作时要戴手套，避免直接接触化学药品；
2. 实验过程中要注意安全，避免氧气泄漏；
3. 完成实验后要及时清理实验仪器和化学药品。
【实验总结】：
通过本实验，学生能够了解氧化铁的制备方法，并且培养了实验操作技能和实验态度。
同时，通过观察和分析实验现象，学生也可以加深对氧化铁性质的认识。
这有助于提高学生化学实验能力和实验思维水平。
高一上册化学教案优秀5篇
高一上册化学教案优秀5篇高一上册化学教案篇1【教材版本】新课标人教版高中化学必修2第二章化学反应与能量第一节化学能与热能。
【课标分析】知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因，通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化。
【教材分析】本节内容分为三部分。
第一部分教材从化学键入手，说明化学健与能量的密切联系，揭示了化学反应中能量变化的本质原因，然后分析了化学反应过程中反应物和生成物的能量储存与吸、放热的关系，为后面“质量守恒、能量守恒”奠定基础。
第二部分，教材通过三个实验说明化学反应中能量变化主要表现为热量的形式，引出吸热反应，放热反应的术语。
第三部分，教材为了开阔学生的科学视野，图文并茂的说明了生物体内生命活动过程中的能量变化、能源与人类社会发展的密切关系，使学生在更广阔的背景下认识能源与人类生存和发展的关系，认识化学技术在其中的重大，甚至关键的作用。
通过化学能与热能的学习，学生将对化学在提高能源的利用率和开发新能源中的作用与贡献有初步认识;初步树立起科学的能源观;这将增进学生对化学科学的兴趣与情感，体会化学学习的价值。
【学情分析】学习者是高中一年级学生，通过在初中的学习，他们对化学反应伴随能量变化这一现象已经有了感性的认识，建立了初步的概念。
在这堂课中他们要初步明确产生这一现象的本质原因什么，就是要求他们要从感性认识升级为较为理性的认识，这就要求他们要有化学键的概念，而在上一章他们刚刚学习过，所以接受本堂课的内容对他们来说就显得比较轻松。
【教学目标】知识与技能：1、了解化学键与化学反应中的能量变化之间的关系;2、在实验的基础上，通过吸放热反应的概念，理解化学反应中能量变化的主要原因。
过程与方法：具有较强的问题意识，能够发挥和提出有探究价值的化学问题，质疑、思考，逐步形成独立思考的能力，善于与人合作，具有团队精神。
情感态度与价值观：1、通过实验教学，激发学生学习化学的兴趣，初步培养学生合作交流、反思提高的能力;2、有参与化学活动的热情，将化学能与热能知识应用于生活实践，树立正确的能源观;【教学重点】用化学键、物质总能量大小、物质稳定性来解释和判断吸、放热反应。
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重点
油污的洗涤方法。
难点
利用草酸、淀粉洗涤油污。
教学内容：
一、学生叙述自己衣物弄脏的“痛苦”经历及处理方法与效果怎样？
二、提出问题：
手上、衣物上普通污垢用肥皂或洗衣粉就可以洗干净，可是如果沾上墨水、墨迹、汗渍、肉汤、铁锈、果汁、血迹、油漆、圆珠笔油等用肥皂洗就无济无事啦，怎么办呢？
4.墨和墨汁沾在衣物上，应立即浸在水里，用米饭粒搓洗，饭粒里的淀粉会搓成又稠又粘的浆，把墨迹从纤维上粘下来。
5.圆珠笔油、油漆、肉汤可用汽油溶解。
四、实验不同的洗涤方法与效果（教师指导）
将白布条上的各种污物用不同方法洗涤，比较洗涤效果，写出实验报告。
思考
学生通过这次实践活动，了解了衣服上各种污物的洗涤方法，培养了学生对实践的兴趣，使学生体会到原来化学会使我们的生活更美好。
一、提出问题：
“吸烟有害健康”，那么香烟烟雾中有哪些有害物质呢？
查找相关资料：从网上查询有关资料（事先要求学生自己查找）。
二、从学生查得的资料中归纳整理如下：
1.香烟烟雾中有多种有害物质，其中主要尼古丁，一氧化碳等。
2.尼古丁与氯化汞溶液反应立即产生白色沉淀。
3.一氧化碳与鲜血压计的血红蛋白化合，使血液颜色由血红色变成深褐色。
难点
酸碱滴定。
教学内容：
一、提出问题
面粉是各类早餐食品的主要原料，但是面粉久存变质后，若被食用，对我们的身体将十分有害，那么怎样检测面粉的新鲜度呢？
二、查找相关资料
同学们上网查找资料得知：面粉久存后，由于空气中的氧气水分和各种微生物的作用，会产生酸败的现象。随着酸变的加速，产生有机酸增多，面粉就不能食用。测试面粉中有机酸的含量，可以用NaOH溶液中和有机酸，根据NaOH的用量，推知有机酸的含量。
思考
通过喝汽水后体内产生的现象，让学生大胆提出问题与假设，培养了学生观察思维能力。激发了学生对化学的学习兴趣。
后记
通过开展对汽水中气体成分以及汽水为什么可消暑等问题的探究，培养了学生的探究实践能力，激发了学生从生活中去学习化学知识的热情。
化学校本课程教案
课题
让我们的衣服更干净
课时
1
教学手段
多媒体
教学目标
后记
通过本节课的学习增强了学生对“吸烟有害健康”的认识，并主动要求有吸烟行为的家长戒烟，使自己的家庭过上健康幸福的生活。
化学校本课程教案
课题
检测面粉的新鲜度
课时
1
教学手段
多媒体、实验
教学目标
培养学生的实践能力，了解进行科学探究的基本方法。
查找有关资料，实验。
培养学生科学的实验精神
重点
检验淀粉中有机酸的含量。
3.相关资料:
尼古丁对人的致死量为40——60毫克，相当于20支香烟的含量，烟焦油可诱发肺癌、喉癌等。一氧化碳有毒，会使人感到头痛、恶心、记忆力减退等，吸入过多一氧化碳会使人窒息而死亡。
思考
学生通过上网查询，到图书馆查阅资料，并通过实验探究来认识香烟烟雾中的几种有害物质，培养了学生运用化学知识，解决实际问题的能力。
化学校本课程教案
课题
汽水中的化学
课时
1
教学手段
实验、
展示
教学目标
探究汽水中的气体是什么物质，汽水为什么可消暑。
培养学生从生活中学习化学的兴趣。
重点
汽水中的物质组成。
难点
检验二氧化碳。
教学内容：
一、学生亲身体验
1、学生观察一瓶新买的汽水，再打开瓶塞，并观察瓶中发生的现象。
2、学生喝几口汽水，并谈谈喝过汽水的感受。
2、实验探究：将汽水中的气体通入澄清石灰水
现象：导管口产生气泡，澄清石灰水变浑浊。
结论：汽水瓶内压强减小，二氧化碳的溶解能力下降，故会有汽泡产生。
(2)喝汽水后会打嗝，说明温度升高，二氧化碳的溶解能力下降，故喝汽水后，汽水在人肚里受热，产生二氧化碳气体，使人感觉到清凉怡神之感，暑意顿消，精神为之一振。
三、收集资料、寻找方法（教师协助）
1.衣服上的蓝墨水、红墨水及水彩颜料立即用洗涤剂洗，再用清水漂洗几次就可以，若白布上仍有残迹，使用漂白粉。
2.衣服上的蓝黑墨水、铁锈、果汁、血迹，可用草酸来清洗，因为这些污渍中含有铁质，在空气中氧化成铁锈形成锈斑，草酸能把铁锈还原成能溶于水的物质。
3.沾上血迹的衣物，也可以用冷水浸泡，再用加酶洗衣粉洗，不能使用热水。
后记
通过本节课，学生掌握了基本的洗涤方法，应在以后的学习生活中加以利用，把化学知识运用到实际生活中。
化学校本课程教案
课题
香烟烟雾中几种有害成分的简易测定
课时
1
教学手段
多媒体、实验
教学目标
探究香烟的烟雾中的几种有害物质，使学生认识到吸烟对人体有害。
重点
尼古丁与氯化汞溶液的反应。
难点
一氧化碳的检验。
教学内容：
二、发现问题，提出假设（在老师的指导下进行）
发现问题
提出假设
(1)汽水中冒出来的气体是什么物质？
汽水中的气体为二氧化碳
(2)喝汽水为什么可以消暑？喝冰冻汽水为何更好？
汽水中的气体冒出与压强和温度有关
……
……
三、实验探究与调查分析（教师指导下进行）
1、已知：
(1)二氧化碳气体能澄清石灰水变浑浊。
(2)二氧化碳气体溶解能力随温度升高减小，随压强增大而增大，反之亦然。
(3)取要测定新鲜度的面粉5g，用同样的办法滴定面粉的酸度，记下消耗ＮaOH的体积数为Ｖ２
(4)数据处理，分析得结论：
当V1≈V2时，说明面粉是新鲜的
当V1>2.5V1时，说明面粉已变质，不能食用。
三、设计实验，进行探究
实验用品：面粉样品5g新鲜面粉5g 10%的NaOH溶液蒸馏水锥形瓶滴定管酚酞试液
实验步骤：
(1)在150ml的锥形瓶中加入40ml蒸馏水，再加入5g新鲜的面粉，混合搅拌至完全溶解，且没有任何面团为止，配成面粉的悬浊液，再滴加2—3滴酚酞试液。
(2)用10%的NaOH溶液滴定，边加边振动，直到悬浊液呈浅红色为止。记下NaOH的（读数），体积数为V1。
三、实验探究：
1.尼古丁检验：
装置如图，试管中加入10ml95%酒精，点燃香烟，抽气，当酒精溶液变成褐色时取下试管，倒出2ml褐色液体于另一试管中，滴入几滴氯化汞溶液，立即产生白色沉淀。
2.一氧化碳的检验：
装置如图，试管中注入5ml鲜鸡血，点燃香烟，连续抽气，血液由血红色逐渐变成深褐色，证明有CO。