2016最新青岛版数学二年级下册第一单元《游览北京 万以内数的认识》ppt课件2
青岛版二年级下册数学习题课件-二 游览北京——万以内数的认识信息窗3 万以内数的大小比较
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/262021/10/262021/10/2610/26/2021 5:10:40 PM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/262021/10/262021/10/2610/26/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/262021/10/26October 26, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/262021/10/262021/10/262021/10/26
16青岛版二年级下册数学第一单元游览北京万以内
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三、自主练习 4.你知道吗？
1 23 45 6 7
8
9
10 100 1000
10000
想一想：9999怎样表示？ 对比“埃及计数法”与“十进制计数法”，你有什么感受？
二、你问我说 拨一拨，数一数。
千
百
十
个
4869735
6
9
3
想一想：两个“9”表示的意思相同吗？
二、你问我说 一万有多大呢？
9990、 9991、 9992、 9993、 9994、 9995、 9996、 9997、 9998、 9999、 10000。
二、你问我说 一万有多大呢？
一千、二千、Fra bibliotek、你问我说你会读2573、8007、8070和8700吗？
2573 8007 8070
读作： 2个0
读作：
1个0
读作：
二千五百七十三
八千零七
1个零
八千零七十
1个零
不管中间有几个0，只读一个。
8700
读作：
八千七百
想一想：怎样读万以内的数呢？
同学们 怎样读万以内的数呢？请你总结一下
1、读万以内的数时，从高位 读起，千位是几就读几千，百位是几就读几百…… 2、中间有一个或2个0，只读一个0；末尾不管有几个0都不读。
单元游览北京 ——万以内数的认识
信息窗2参观人民大会堂
一、情境导入 一层:三千六百九十三个座位 三千六百九十三有多大呢？ 二层：三千五百一十五个座位
三层：二千五百一十八个座位 人民大会堂万人礼堂有三层，一层有座位三千六百九加十上主席台上的座位，总计可容纳一万人。 三个， 二加层上有主三席千五百一十五个，三层有二千五百一十八个，一万有多大呢？ 台上的座位，总计可容纳一万人。
青岛版二年级下册数学习题课件-二 游览北京——万以内数的认识信息窗1 千以内数的认识
青岛版二年级下册数学习题课件-二 游览北京——万以内数的认识信息窗4 整百、整千数加减法
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/262021/10/262021/10/2610/26/2021 5:10:54 PM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如Байду номын сангаас人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/262021/10/262021/10/2610/26/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/262021/10/26October 26, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/262021/10/262021/10/262021/10/26
青岛版(五年制)数学二年级下册第一单元 万以内数的认识游览北京——千以内数的认识
1游览北京——千以内数的认识⏹教学内容千以内数的认识。
⏹教学提示本课认识千以内的数，首先创设了包含着丰富的数字信息的生活情境：浏览我国首都北京的学生人数、停车场的车位数、观看天安门升旗仪式人数、花坛造型用的盆花数等，让学生在具体的情境中感受大数的意义，培养学生的数感。
然后组织多种多样的学习活动，如摆一摆、数一数、拨一拨、比一比、说一说、写一写、读一读等，让学生在轻松愉快和紧张有趣的活动中，经历数概念形成的过程，经历将具体问题“数学化”的过程，使学生通过大量的感性认识形成数的表象，进一步体会数的意义。
⏹教学目标知识与能力1、认识计数单位“千”，初步理解千以内数的实际含义，能准确地说出千位、百位、十位、个位的数位顺序。
2、了解千以内数的组成，初步理解相邻计数单位间十进关系，能认、读、写千以内数。
过程与方法1、在具体情境中感受大数的意义，用具体的数描述生活中的事物。
2、通过摆一摆、数一数、拨一拨、比一比、说一说、写一写、读一读等学习活动，经历数概念的形成过程。
情感、态度与价值观1、培养学生用数学的眼光看待周围的事物，用数的观念分析日常生活中的各种现象的意识和能力，并与他人交流，促进学生数感的发展。
2、在独立思考和合作的过程中，锻炼克服困难的意志，培养积极参加活动的态度和习惯。
⏹教学重点、难点教学重点：1、千以内数的组成、数的读写、相邻数位间的十进关系。
2、联系实际，体验“一千”，发展学生的数感。
教学难点：1、正确数出接近整十、整百数拐弯处的数。
2、体会多位数中的数位意义以及相邻数位之间的十进关系。
⏹教学准备教师准备：课件，大计数器，彩色粉笔，练习单学生准备：每人1000颗瓜子、黄豆、或绿豆，小计数器⏹教学过程（一）新课导入：1、复习旧知（1）谁来说一下56,92的组成（2）3个3个地数，从33数到862、出示信息窗，读信息（1）看来同学们的数数非常棒，这节课我们认识更大的数，有信心吗？（生非常有信心）（2）请看小朋友得到和北京有关的数字（出示情境图，找信息）（3）读一下数学信息：学校有一百九十八名同学来到我们的首都北京。
青岛版二年级下册数学 《游览北京》PPT教学课件5
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这个停车场有 二百个车位
有一百九十八名同学来到北京。 一百九十八有多大呢？ 观看升旗仪式的学生大约有一千人。
三、自主练习
2.写出横线上的数。
13
80
1000
60
0
6
0
三、自主练习
3.把相同的数连起来。
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
关于数数，你们有 什么新发现?
• 在计数器上拨出999，再添1就是 1000。
从右边数，第四位是千位。
千百 十个
写作： 1 0 0 0 读作： 一千
认识算盘：
梁
框
上珠
档 下珠
你认识算盘吗？
上珠 每颗代表5。
下珠
每颗代表1。
（千）百十个 位 位位位
表示： 1
表示： 5
表示： 6
表示： 10
游览北京
万以内数的认识
温故而知新
1、口答： 最大的一位数是几？ 9
再加上1是多少？ 10 它是个几位数？ 两位数
温故而知新
2、数一数：
十个十个地数，从10数到100；