大学生创业实践初探张文俊
3-10-7-创新创业实践报告法学专业
创新创业实践报告法学专业下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!法学专业视角下的创新创业实践报告一、引言在当今社会，创新创业已成为推动经济社会发展的重要引擎。
大众创业万众创新背景下大学生创新创业训练计划项目的实践与探索——以广西师范大学漓江学院为例
大众创业万众创新背景下大学生创新创业训练计划项目的实践与探索——以广西师范大学漓江学院为例王海玲在“大众创业、万众创新”背景下，积极培养创新创业人才，已经成为各高校的共识。
大学生创新创业训练计划项目是高校人才培养模式的创新，本文以广西师范大学漓江学院为例，总结其在实施“大创”项目过程中出现的问题并提出解决对策，从而为更好地实施项目，培养大学生的创新创业思维和能力提供思路。
2014年9月10日，李克强总理在第八届夏季达沃斯论坛开幕式上指出，要“借改革创新的‘东风’，在960万平方公里土地上掀起一个‘大众创业’、‘草根创业’的新浪潮”，形成“万众创新”“人人创新”的新态势。
2015年两会上，总理在政府工作报告中指出，促进“大众创业、万众创新”，大学生是重要力量，要为他们实现梦想和自身价值“铺路搭桥”。
大学生创新创业训练计划项目（以下简称“大创”项目）是高校人才培养模式的创新，不但注重创新教育和学生创业意识的培育，同时激励和帮助大学生积极参与科学探索、技术研发和社会实践等活动。
近年来，“大创”项目在各高校如火如荼的开展，受到高度重视，学生参与的积极性也越来越高。
本文以广西师范大学漓江学院为例，总结其在实施“大创”项目过程中出现的问题并提出解决对策，从而为更好地实施项目，培养大学生的创新创业思维和能力提供思路。
一、多方资源搭建广西师范大学漓江学院创新创业教育实践平台2013年，广西师范大学漓江学院第一次参与自治区级大学生创新创业训练计划项目，推荐的90个申报项目悉数获批。
之后，我校公布实施了《广西师范大学漓江学院大学生创新创业训练计划项目管理办法》，在创新创业指导、资金配套、阵地建设等方面为“大创”项目提供了政策支持和措施保障。
在推进“大创”项目的同时，实施了一系列大学生创新创业活动，帮助大学生培育创业意识与掌握创业技能，同时把创新创业教育教师培训纳入学校师资队伍培训计划。
2014年10月，我校成立IT创新创业基地——软件人才孵化中心。
大学生创新创业调研报告
大学生创新创业调研报告大学生创新创业调研报告3篇在学习、工作生活中，越来越多人会去使用报告，报告具有语言陈述性的特点。
那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是小编收集整理的大学生创新创业调研报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
大学生创新创业调研报告1一、调查报告背景随着社会的进步，经济的发展，高等教育逐渐由精英教育向通才教育转型，而作为祖国的栋梁——当代大学生，人数不断上升，队伍不断扩大，大学生的就业形势则愈显严峻，需鼓励各位同学积极投入到自主创业中去，为人生提供更多的可行之路，因此在大学生内部进行创业观调查很有必要。
二、调查目的1、了解所在苏大材化部及周边同学对创业本身的认识与其对创业的个人看法，分析存在的误区及利于积极发展的方面;2、通过调查结果得出大学生创业应该注意的问题及合理的途径，为各位同学提供合理的建议，鼓励其在力所能及的范围内进行创业，为职业道路提供更多的选择。
三、调查方式1、利用QQ群、人人网等通信工具，发动院部同学参与网页问卷调查;2、采取面对面交流采访的形式，了解身边同学对创业的普遍看法及自己对创业的构想与安排;3、查阅有关文献，参考部分专业调查报告数据。
四、调查报告结果(1)、大学生选择自主创业的原因：A、冒险尝试心理的鼓舞：参加调查的29位同学中有11位同学希望自主创业，占总数的37.93%，其中有4位同学是认为自己还年轻，还有时间去冒险创业，尝试一条不同的发展路线，约占希望自主创业同学的36.36%，且四位同学均为男生，结合男女生性格特点差异，可见冒险尝试精神是大学生创业的创业的一个重要影响因素;B、收入丰厚的刺激：此次参与调查的同学有4位同学是因为自主创业可以带来丰厚的收入而愿意进行自主创业的，占36.36%。
从事后的采访调查得知，这些同学认为虽然找到工作虽然相对创业要简单许多，但是其与创业相比，收入差距较大，不足以为高质量的幸福生活提供坚实的物质基础，故希望能够进行自主创业;C、严峻的就业压力的影响：调查中2位同学表示因为现今就业压力明显而选择愿意进行自主创业，占18.18%。
大学生创业访谈实践报告(2篇)
第1篇一、前言随着我国经济的快速发展，大学生创业已经成为国家和社会关注的热点。
为了更好地了解大学生创业的现状、挑战和机遇，我们小组决定开展大学生创业访谈实践活动。
本次实践旨在通过深入了解大学生创业的真实情况，为大学生创业提供有益的启示和借鉴。
二、实践目的1. 了解大学生创业的现状、挑战和机遇。
2. 分析大学生创业过程中遇到的困难和问题。
3. 为大学生创业提供有益的建议和启示。
4. 激励更多大学生投身创业事业。
三、实践方法1. 选取具有代表性的大学生创业项目，对其进行深入访谈。
2. 收集整理访谈资料，分析大学生创业的现状和特点。
3. 对访谈结果进行总结，撰写实践报告。
四、实践过程1. 项目选取我们小组通过查阅相关资料、咨询专业人士等方式，选取了以下三个具有代表性的大学生创业项目进行访谈：（1）某大学生创业团队开发的在线教育平台；（2）某大学生创业团队研发的环保科技产品；（3）某大学生创业团队运营的校园生活服务平台。
2. 访谈实施我们小组分别与三个项目的负责人进行了深入访谈，了解他们在创业过程中的心得体会、遇到的问题以及解决方法。
（1）在线教育平台访谈对象：某大学生创业团队负责人访谈内容：创业初衷、项目特点、市场前景、团队构成、融资情况等。
访谈结果：该团队在创业初期面临了市场调研不足、团队经验不足等问题，但在不断摸索中找到了适合自己的发展模式。
目前，项目已获得天使投资，市场前景广阔。
（2）环保科技产品访谈对象：某大学生创业团队负责人访谈内容：产品研发、市场推广、团队协作、政策支持等。
访谈结果：该团队在研发过程中遇到了技术难题，但在导师和团队成员的共同努力下，成功解决了问题。
目前，产品已进入市场，获得了用户好评。
（3）校园生活服务平台访谈对象：某大学生创业团队负责人访谈内容：项目运营、团队管理、校园资源整合、用户需求等。
访谈结果：该团队在项目运营过程中，充分发挥了校园资源优势，实现了快速成长。
目前，平台已覆盖多个高校，为大学生提供了便捷的生活服务。
大学生创新创业教育探索与实践
50 大学生创新创业教育探索与实践蒋占军 张华卫 姚晓通对创新创业教育支撑平台、团队建设和教改研究三要素进行了分析，指出要充分发挥第二课堂实践育人作用，把创新创业教育融入人才培养全过程，构建了系统的创新创业教育体系，通过政策引导和兴趣激励，吸引广大师生参与到创新创业教育中来，达到教学相长，师生共同提高的目标。
自上世纪90年代开始，我国高校以素质教育为主题开始推进创新创业教育的研究与实施。
近年来，随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》明确提出要加强创业教育及服务，以及创新驱动发展和“大众创新、万众创业”国家战略政策的实施，创新创业教育的研究和发展的热情空前高涨。
尽管目前国内外学者对创新创业教育概念定义并不完全统一，但对其内涵却有共同的认识，那就是以能力和素质教育为核心，培养学生的创新意识、创业精神和创造能力。
各高校都对开展大学生创新创业教育做了相应部署，普遍都在培养方案中增设了相关课程。
但仍然存在创新创业教育体系不够完善、师资不足、与专业联系不紧密等问题，创新创业教育工作还需在实践中不断发展完善。
1 创新创业教育要素分析高校作为我国最主要的人才培养基地，拥有最具创新创业活力的大学生群体。
培养大学生的创新创业能力，是创新型国家建设的关键。
作为教育者，我们不能奢望通过创新创业教育使学生们都能成功创业，但可以通过教育使他们获得成为一个创业者所需的基本技能与方法。
经过长期的教学实践，我们发现做好大学生创新创业教育，必须要做三项基本条件的建设，即支撑平台、教学团队和教改研究，简称其为图1 大学生创新创业教育三要素首先，在平台建设方面，要不断拓展平台内容。
实验教学是实践育人的而核心，平台建设是实验教学的根本保证，完善的大学生创新创业教育的支撑平台既要满足课程教学需要和创新实践训练，还应具有项目孵化及相关服务功能，所以其不仅包括校内各实验教学平台，还应包含科学研究平台和企业实践平台。
在不断完善实验教学平台的同时，也要充分发挥科研平台的育人功能，吸收优秀本科生参与项目团队，指导大学生创新创业团队进行课题攻关，这样在一定程度上能够弥补创新创业教育与专业技术联系不够紧密的短板。
大学生创业调查报告5篇
大学生创业调查报告5篇大学生创业调查报告篇1一、大学生为什么要创业很多大学生认为“创业”本身就是一种职业，在就业高峰期，给自己一片更广阔的天地。
很多人还认为在今后的社会中，自主创业的人会越来越多，甚至成为就业的主流，成为大学生毕业后就业的首选。
自己认为实现自我价值是证明自己的最好途径。
为此，选择创业，具体有以下几点：1、处于“经济”的社会——经济原因也是大学生选择自主创业的一个重要原因。
在以经济建设为中心的大环境中，工作待遇是不得不考虑的一个重要因素，自主创业可以给自己带来良好的经济效益。
2、一些自我意识很强的学生，不愿意庸庸碌碌，选择自主创业是为了通过这一途径来证明自己的能力。
在一些单位由于制度的约束，无法按照自己的想法来做事，创业可以有一个空间来发挥，来实现自我价值，得到社会的认可。
3、给别人打工不如为自己打工，大部分选择自主创业的学生都是这种心态，认为自己的事业，做起来会更有工作激情、更投入，从而更容易成功。
这种成功是属于自己的。
就算失败，也是自己造成的，不会去怪别人，不会感到遗憾。
还是自己做老板好。
特别是当金融危机到来之时，大量的毕业生涌向市场，一些人找不到工作，或是短时间内找不到合适的工作，而选择创业也是一种无奈之举。
有的学生，他们的中学同学或是朋友早就中专毕业或是下海，事业已小有成就，而大学生的清高和嫉妒心理促使其产生创业的想法，为的是“我要过得比你好”。
虽然这并不是坏事，但不能否认，在一些想创业的人中，确实有这种心态。
4、成功人士的触动。
比尔.盖茨等人的名字在大学生中并不陌生，他们的创业经历也为同学们津津乐道，希望自己有那么一天也能像他们一样成就一番事业，出人头地。
5、对于一些大学生来说，时间上的自由可以说是他们最大的动力，觉得朝九晚五的工作时间不是每个人都能适应的。
如果自己创业，时间的掌握上就比较自由。
基于这个原因选择创业的学生认为，没有必要没有事还要守在单位里浪费时间，可以做自己想做的事情，如果自己创了业，就算不睡觉也无怨无悔。
大学生创业实践论文6篇
大学生创业实践论文6篇第一篇摘要：近年来随着高校扩招，毕业生人数增多，就业形势日益严峻。
许多大学毕业生走向了自我创业的道路，国家也陆续出台了一些鼓励大学生创业的政策措施。
笔者试图对这些鼓励政策在执行中存在的问题，从四个方面来分析，分别是政府方面存在的问题、高校存在的问题、社会方面存在的问题和三者之间的关系。
关键词：大学生创业；政策；执行；问题一、引言关于创业，许多专家都有过自己的论述。
郁义鸿指出创业就在于创新，创新服务，创新理念，创新机会，创新产品，通过创新激发潜能和活力。
[1]杨艳萍认为，广义的创业就是在某个领域开拓新的局面，特别是对那些重要行业和关系国家命运和百姓生活的重要领域的开创行为。
[2]大学生是一个特殊的群体，为了鼓励更多的大学生参与到创业大军中来，政府出台了一系列鼓励创业支持他们发展的政策，也就是大学生创业扶持政策。
这一政策出台的目的在于激活大学生的创业思想，培养他们干事创业的精神，激发他们的创业激情，提升其创业成功的可能性。
这也是党和政府对大学生的政策关怀。
对于一项政策的落实是政策制定后最为关键的部分。
专家们在对公共政策进行界定时各有理解，但在政策执行的概念上分歧相对较小。
学者们普遍认同政策执行实质上是一种过程，由特定的行为或活动组成。
[3]结合各位学者的观点，笔者对公共政策的执行进行梳理，所谓的政策执行要求各单位根据职责恪尽职守，各任务执行者要按照政策的本意去执行政策，围绕政策要求采取一系列措施，将政策落实到具体的情境中，或者个人、组织把一些实施方案落实到实际的执行当中，把观念化为行动，实现政策的过程化落实。
[4]教育政策的落实就是政策落实人员根据创业政策的要求，通过一系列的策略方法把创业教育政策方案内容转化为实际效果的具体行动和过程。
二、大学生创业鼓励政策落实中的问题1.政府方面存在的问题。
（1）宣传角色的缺失。
很多大学生并不知道相关的创业鼓励政策，即便是知道也可能了解不深。
大学生创业调研报告(6篇)
大学生创业调研报告(6篇)调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。
读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，这里是编辑给大伙儿分享的大学生创业调研报告【6篇】，希望大家能够喜欢。
大学生创业调查报告分析篇一成教学院创业中心属实体研究机构，创业研究中心的宗旨是启发大学师生对创业的热情，加深对创业的认识；充分发挥成教学院在创业计划竞赛和创业学术研究方面的优势，紧密结合社会实践情况，推动创业课程完善、开发；创业实践活动的开展以及学术研究的开展。
中心的服务范围非常广泛，主要通过创业研究、创业教育、和创业项目孵化等实践活动来推动大学生创业。
成教学院创业中心热情欢迎一切有志于创业教育及研究的各界人士参与。
大学创业就是大学生通过个人及组织的努力，利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式，在有限的环境中，努力创新、寻求机会，不断成长创造价值的过程。
大学生创业已引起了社会各方面的关注，国家不断推出针对大学生创业的各种优惠政策，鼓励和支持大学生自主创业。
各地政府部门也都推出了针对大学生的创业园区、创业教育培训中心等，以此鼓励大学生自主创业。
部分高校也创立了自己的创业园，为学生创业提供支持。
例如，今年8月，国家劳动和社会保障部发文，要求各地劳动与社会保障部门为到基层创业的高校毕业生提供创业培训、开业指导、咨询服务等“一条龙”服务，并配合有关部门对从事个体经营的高校毕业生实施免征登记类、管理类和证照类各项行政事业性收费的政策，同时积极促成小额贷款担保或贴息补贴政策的落实。
复旦大学组建大学生创业园，为大学生创业企业提供办公场所、日常办公设备等服务，以及创业辅导顾问团、创业辅导课程等特色服务。
同时在市政府设立大学生科技创业基金基础上，复旦大学配套投入大额资金等等。
尽管国家和学校为大学生自主创业提供诸多支持和优惠政策，但是我国大学生自主创业现状仍令人堪忧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。