【人教版音乐】小学1一年级上册课件：丰富多彩的动画人物 课件
活动 丰富多彩的动画人物-人教版一年级音乐上册教案
活动：丰富多彩的动画人物-人教版一年级音乐上册教
案
教学目标
•了解常见的动画人物形象。
•培养学生对音乐形象的感受和表现能力。
•掌握简单的音乐知识和技能。
•培养学生的音乐兴趣和想象力。
教学内容
•常见的动画人物形象及音乐。
•在学习中运用唱、说、跳、听等综合活动形式，使学生在活动中感受到音乐的魅力。
教学课时
•本活动为一节课（40分钟）。
教学步骤
步骤一：引入
1.通过问候学生，使学生放松心情，进入愉悦的学习氛围。
2.师生问答：请问大家最喜欢的动画人物是谁？为什么？
步骤二：手拍节奏
1.引导学生认识和掌握手拍节奏的基本规律：高低、快慢、节奏感。
2.指导学生用手拍出不同节奏的音乐韵律。
步骤三：唱歌、跳舞
1.师生一起学习唱歌：选择一首欢快的动画歌曲，教师在黑板上书写歌词及旋律，让学生边看边唱。
2.引导学生进行简单的舞蹈动作：根据歌曲的节奏和气息，在教师的带领下进行简单的舞蹈动作，如手舞、脚步等。
步骤四：评价
1.引导学生回顾并总结本节课所学的知识、技能和体验，了解学生的感受和体验。
2.对学生的表现进行评价，肯定学生的努力和成绩。
教学反思
本节课以动画人物为主题，通过唱、跳、拍等形式，使学生在活动中感受到音乐的快乐，增强了学生对音乐的兴趣和想象力。
教学中注重发挥学生的主体性和积极性，使学生充分参与到学习中，增强了学生的自信心和主动性。
同时，教师也要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，确保教学效果。
一年级上册音乐教案-第五单元《活动丰富多彩的动画人物》人教版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动画人物主题曲相关的实际问题，如“为什么主题曲能够让人记住动画人物？”
2.实验操作：为了加深对音乐元素的理解，我们将进行一个简单的音乐创作活动，通过改变歌曲的节奏和旋律来创造新的音乐片段。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐创作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动画人物主题曲在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
（3）结合歌曲背景和动画情节，引导学生理解歌曲情感，并通过示范、模仿等方式培养学生的音乐表现力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《活动丰富多彩的动画人物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢看动画片吗？有没有特别喜欢的动画人物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动画人物与音乐之间的奥秘。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标旨在培养学生的音乐感知能力、审美鉴赏能力和文化理解能力。通过学习《活动丰富多彩的动画人物》单元，使学生能够：1.感受音乐旋律与节奏的特点，提高音乐感知能力；2.领略动画人物形象与音乐之间的关系，提升审美鉴赏能力；3.了解我国经典动画作品及其音乐背后的文化内涵，增强文化理解能力。通过这三个方面的核心素养培养，激发学生对音乐的热爱，提高他们的综合素质，使他们在音乐学习过程中形成良好的审美观念和价值取向。
一年级上册音乐教案第五单元活动丰富多彩的动画人物之小鸡和小鸭手指操｜人教版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了小鸡和小鸭手指操的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对手指操的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
关于学生小组讨论环节，我发现学生们在讨论中能够积极思考，提出自己的观点。但在成果分享时，部分学生表达不够清晰。针对这一问题，我需要在教学中加强学生的口语表达能力训练，提高他们的自信心。
在总结回顾环节，学生们能够较好地掌握小鸡和小鸭手指操的基本概念和应用。但我也意识到，仅仅依靠课堂学习是远远不够的，还需要学生在课后进行巩固练习。因此，我计划在课后布置一些有趣的作业，让学生在家庭和学校中都能继续练习，提高他们的动手能力和音乐感知能力。
2.通过手指操，让学生模仿小鸡和小鸭的走路、游泳等动作；
3.引导学生体验音乐中的强弱拍，用手势表达音乐节奏；
4.组织学生进行小组合作，共同完成小鸡和小鸭手指操的表演。
二、核心素养目标
1.提升音乐感知能力：通过学习《小鸡和小鸭》歌曲，让学生感受音乐旋律、节奏，培养对音乐的敏感度和鉴赏力。
2.增强身体协调性：通过手指操的练习，提高学生的动手能力和身体协调性，使学生在音乐中体验到身体律动的乐趣。
-在小组合作表演时，教师应引导学生进行充分的沟通与练习，培养团队默契，确保表演的顺利进行。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小鸡和小鸭手指操》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有观察过小鸡和小鸭的动作？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小鸡和小鸭动作的奥秘。
一年级音乐上册 第5单元《丰富多彩的动画人物》教案 新人教版ok
培养学生的音乐感知力和创造力，促进音乐情感的表现和想象
教学准备：多媒体 录音机 打击乐器
教学过程
通 用 教 案
修改补充
1、导入新课：
由动画城中的几位小主人公的精彩节目引入，通过师生谈话，学生讲《西游记》的故事，引出《一个师傅仨徒弟》，营造出良好的音乐气氛，激发学生的学习兴趣。
2、欣赏教学：
（1）教师范唱《一个师傅仨徒弟》。
4、课外拓展：
听两首节奏清晰的童谣。
欣赏的时候可以适当播放一些有关动画。
教学反思：
这堂课的内容安排较多，需要理清思路教学。欣赏部分可以适当加入动画。读童谣读的太少。感谢下载资料Fra bibliotek供参考！感
谢
下
载
资料仅供参考！
丰富多彩的动画人物
课题
活动“丰富多彩的动画人物”
时间
主备课人
辅备课人
教学目标：
1、通过欣赏《一个师傅仨徒弟》这首歌曲,让学生感受两段音乐的不同情绪,并能用动作表现出来。
2、通过让学生讲故事、模拟不同动画人物的表情、动作，充分发展学生的音乐表现力和想象力。
3、指导学生有节奏地朗读歌谣，并能随音乐的分句准确变换动作。
（2）听录音范唱，让学生用身体语言来表现音乐情绪的变化。（3）让学生说说最喜欢的动画人物有谁，为什么，并用动作来模仿他们。
（4）用不同的表现形式来模仿白龙马的蹄声。
3、活动教学：
（1）听童谣《唐僧骑马咚得咚》。
（2）根据童谣内容分小组创编动作，并表演。
（3）学习演奏木鱼和双响筒，说说它们发出的声音有什么不同。（4）用木鱼和双响筒为童谣《唐僧骑马咚得咚》伴奏。
由动画城中的几位小主人公的精彩节目引入由动画城中的几位小主人公的精彩节目引入由动画城中的几位小主人公的精彩节目引入通过师生谈话通过师生谈话通过师生谈话学生讲学生讲学生讲西游记的故事引出一个师傅仨徒弟西游记的故事引出一个师傅仨徒弟西游记的故事引出一个师傅仨徒弟营造出良好的音乐气营造出良好的音乐气营造出良好的音乐气氛激发学生的学习兴趣
一年级上册音乐活动“丰富多彩的动画人物”、欣赏《一个师傅仨徒弟》教案
一年级上册音乐活动“丰富多彩的动画人物”、欣赏《一个师傅仨徒弟》教案一年级上册音乐活动“丰富多彩的动画人物”、欣赏《一个师傅仨徒弟》教案教学内容1．活动“丰富多彩的动画人物”2．欣赏《一个师傅仨徒弟》教学目标1．积极参与音乐活动，能独立或与同学一起演唱自己喜欢的动画歌曲，表演动画人物，讲述动画故事。
2．认真聆听歌曲《一个师傅仨徒弟》，能用动作或打击乐器参与歌曲表现。
3．能够随录音轻声哼唱歌曲《一个师傅仨徒弟》的前四个乐句。
教学过程1．导入（1）教师应为学生营造一种轻松、愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
（2）教师可播放几个经典的学生熟悉的动画歌曲视频片段，让学生集体随音乐跟唱，或模仿动画人物的动作参与表演。
2．学生表演（1）学生说说自己喜欢的动画片，唱一唱自己喜欢的动画歌曲。
（2）采用小组竞赛的方式，每小组派代表或小组集体表演他们喜欢的动画歌曲。
看哪个小组表演或演唱的动画歌曲既好又多。
3．聆听歌曲（1）由前面的活动导入，让学生说一说《西游记》中唐僧师徒西天取经的故事，从而导入歌曲《一个师傅仨徒弟》的欣赏。
（2）聆听歌曲《一个师傅仨徒弟》，模仿唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚的神态，随音乐参与表现。
也可设计简单的声势动作，参与音乐表现。
4．哼唱歌曲随录音轻声哼唱歌曲的前四个乐句。
第一段前四句歌词：白龙马，蹄朝西，驮着唐三藏跟着仨徒弟，西天取经上大路，一走就是几万里。
第二段前四句歌词：白龙马，脖铃儿急，颠簸唐三藏小跑仨兄弟，西天取经不容易，容易干不成大业绩。
5．表现歌曲在教师指导下，学生用打击乐器响板、铃鼓、碰铃、三角铁等乐器为歌曲伴奏。
一年级上册音乐教案第五单元活动丰富多彩的动画人物《动画城》｜人教版
举例：教师引导学生关注音乐的情感表达，通过示范和指导，让学生在动作中融入音乐情感，提高音乐表现力。
（3）团队协作能力的提升：在音乐游戏活动中，如何与他人配合，共同完成任务。
举例：设计团队协作的音乐游戏，如分组演唱、动作接龙等，教师引导学生积极参与，学会与他人沟通和协作。
（4）创新思维的激发：在创作动画人物音乐动作时，鼓励学生发挥想象，展现个性。
举例：教师提供创作空间，鼓励学生自由发挥，结合音乐特点创作独特动作，培养学生的创新思维。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动画城》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢看动画片吗？有没有特别喜欢的动画人物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动画音乐的奥秘。
1.孩子们在学习歌曲时，对旋律和节奏的掌握程度超出了我的预期。他们在课堂上积极参与，跟唱时热情高涨。这说明，结合动画人物进行音乐教学，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.在教学过程中，我尝试采用了分组讨论和实验操作的方式，让学生在实践中学习音乐知识。从学生的反馈来看，这种教学方式取得了较好的效果。他们通过小组合作，不仅加深了对音乐知识的理解，还提高了团队协作能力。
（3）动画人物动作模仿：学会模仿喜羊羊、熊出没、猪猪侠等动画人物的动作，提高身体协调性。
举例：教师展示动画人物动作，学生跟随模仿，注意动作的连贯性和协调性。
2.教学难点
（1）音乐节奏的把握：在学唱歌曲时，正确掌握音乐节奏，尤其是复杂的节奏变化。
举例：通过拍手、敲击乐器等方法，帮助学生感受并练习节奏，突破节奏难点。
活动 丰富多彩的动画人物-人教版一年级音乐上册教案
活动：丰富多彩的动画人物-人教版一年级音乐上册教案1. 活动目的本次活动旨在帮助一年级的学生通过音乐学习更好地发现动画人物的丰富多彩之处，提升学生的音乐欣赏能力和语言表达能力。
2. 活动流程第一步：音乐欣赏首先，老师可以选择一些优质的音乐教学资源来让学生进行音乐欣赏。
在本次活动中，老师可以选择人教版一年级音乐上册的《小鸟问答》这一经典曲目，让学生仔细聆听曲目中各种乐器的声音，并且观察班级中的动画人物形象，了解它们的性格特点。
第二步：动画人物形象表达接着，老师可以让学生根据班级中讨论的动画人物形象，自由发挥地进行表达。
这一环节可以采用课堂朗读、小组合作等形式，让学生发挥自己的语言表达能力。
第三步：自主创作最后，老师可以让学生进行自主创作活动。
例如，可以分小组，让学生结合自己喜欢的动画人物进行歌曲创作或画册制作等，提升学生的艺术创作能力。
3. 教案实施建议1.让学生提前了解本次活动主题，引导学生在课外观察、抽象和联想动画人物形象，提升他们形象思维的能力。
2.在第一步的音乐欣赏环节中，老师可以在音乐播放前简单介绍曲目或采用情境引入等方式先导入课程内容。
3.在第二步的表达环节中，老师可以根据学生的年龄特点以及语言能力，设定合理的目标和任务，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
4.在第三步的自主创作环节中，老师可以提供适当的素材和工具，激发学生的创作兴趣和潜力，同时可以运用小组之间互相合作、共同学习的方式，促进学生之间的交流和合作意识。
4. 活动收获通过本次活动，学生可以获得以下收获：1.提高学生的音乐欣赏能力，认识乐器的音色，掌握节奏与音调；2.通过动画人物形象表达活动，提升学生的语言表达能力；3.激发学生的创作兴趣和潜力，培养学生的艺术鉴赏能力和创造力；4.促进学生之间的交流和合作意识，培养学生的团队协作精神和社会情感。
以上就是本次活动的简要介绍和实施方案。
希望可以为老师们今后的教学实践提供一些借鉴和帮助。
小学音乐人教版 一年级上册第五单元动画城《丰富多彩的动画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐人教版一年级上册第五单元动画城《（活动）丰富多彩的动画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标：通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。
教学重点：培养学生集中注意力听音乐的好习惯。
教学难点：借助动画片的画面与情节激发学生喜爱音乐的兴趣。
教学准备：1、有关动画人物的头饰：米老鼠、唐老鸭、黑猫警长，葫芦兄弟，宝莲灯，沉香，白雪公主，大头儿子，蓝猫等。
2、课件或动画片段、录放设备教学过程：一、导入：播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。
播放一组音乐考考大家，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？二、欣赏教师活动：分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》播放《啊哈！黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》学生活动：听音乐拍手做动作，并回答三、创作表演这些动画片里的人物知道大家都那么喜欢他们，今天要来这里和同学们一起联欢，咱们先得准备一下，同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开始行动吧！学生活动：积极准备，讨论教师活动：1、找出一位学生作主持人，佩带白雪公主面具2、将准备的面具发放到学生中去3、用学生的美术作品装饰教室过渡语：联欢会马上就要开始了，咱们请来了美丽的白雪公主作我们的主持人小主持：联欢会现在开始！学生活动：踊跃表演自己准备的节目。
教师活动：1、调动其它的学生参与到表演中去，充分调动每一个学生。
2、对每一个节目作鼓励性评价。
过渡语：今天的联欢会开的可真热闹，我们的客人们都不愿意回家了，让我们随着动听的音乐跳起来，唱起来，欢迎他们下次再来做客！教师活动：播放《蓝猫三千问》主题曲《天有多高》。
学生活动：随音乐演唱并做表演。
结束语演出到此结束，让我们和小客人再见吧！。
一年级上册音乐教案第五单元活动丰富多彩的动画人物｜人教版
《人教版一年级上册音乐》第五单元活动——丰富多彩的动画人物，核心素养目标如下：1.培养学生对音乐的感知能力，通过学唱歌曲，感受音乐节奏与旋律的美感，增强音乐鉴赏能力；2.培养学生音乐表现力，通过认识音乐符号和动画人物律动，激发学生用音乐表达情感的兴趣；3.培养学生团队协作和创新能力，在创编动画人物律动过程中，学会与他人合作，敢于创新实践；4.培养学生文化素养，了解动画音乐中的文化元素，增强对民族文化的认识和尊重。以上目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的音乐学科核心素养。
在课堂导入环节，我提出了关于学生喜欢动画人物的问题，学生们纷纷举手发言，分享了自己的观点。这使得课堂氛围变得活跃，也让学生们对接下来的学习内容产生了好奇。但同时，我也注意到，部分学生在回答问题时，可能由于过于兴奋而忽视了对音乐的关注。在今后的教学中，我需要更好地把握课堂氛围，引导学生将注意力集中在音乐学习上。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解音乐在动画中的作用。音乐能够为动画增添情感色彩，使动画人物更加生动有趣。它是连接观众与动画的桥梁，能够引发共鸣，增强观赏体验。
2.案例分析：接下来，我们来看一部经典的动画片段，这个片段中音乐与动画人物的结合将展示音乐如何赋予动画生命力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如全音符、二分音符和四分音符的区分，我会通过动画人物的简单动作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动画人物相关的音乐问题，如“音乐如何表现动画人物的性格？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的律动创编活动。每个小组设计一个动画人物的动作，并配合音乐进行表演。
丰富多彩的动画人物 一年级上册音乐教案
同学们，大家都知道，米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，让现在我们来观看一下他们的精彩表演。
（插播一段动画，进一步激发学生兴趣）还有三位客人要出场了，它们要跟大家捉一次迷藏，让我们先猜一猜它们带来的歌，猜对了，它们也就出来了。
大家说好吗？
【拓展延伸】
欣赏《葫芦兄弟》《黑猫警长》
1.连一连
接下来我们听两段音乐，你来听听它分别是对应哪个图片？
2.唱主题。
【课堂小结】
今天我们一起欣赏了几个动画片的片段，也唱了不少动画片的主题曲，希望同学们以后看动画片时能学到更多动画片中的歌曲。