师德师风事迹报告材料
师德典型事迹材料8篇
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教师师德师风事迹材料
教师师德师风事迹材料•相关推荐教师师德师风事迹材料范文（通用8篇）在现实生活或工作学习中，要用到事迹材料的情况还是蛮多的，事迹材料有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。
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教师师德师风事迹材料篇1时间的车轮飞速的旋转，蓦然回首，我在教育的沃土上已经辛勤地耕耘了30个春夏秋冬。
30年的教学生涯，我觉得我是一棵枝繁叶茂的大树。
师德是我绿色的血液，是我闪光的灵魂。
学生是我枝头的小鸟，我要使之羽翼丰满，离开我飞向更高更远的蓝天。
我所做的一切都源于心底汩汩流淌的爱的溪水。
我爱广阔的蓝天，爱我枝头的小鸟，爱使我枝繁叶茂的脚下的这片沃土。
一，爱岗敬业，工作第一我热爱我的岗位，就像轮船热爱海洋。
海洋给轮船塑造了乘风破浪勇往直前的灵魂;教育事业提高了我生命的高度，发挥了我人生的最大价值。
我总把工作放在第一位。
作为一个老教师，我从没有倚老卖老的行为。
一直积极，主动，勤奋的工作。
工作几十年了，我上班从来都是提前一个小时到校。
都是先改完前一天布置的作业才上当天的课。
我的家离学校很远，我骑车风雨无阻。
妻子总是半埋怨半心疼地说：“你把自己卖给了学校，都五十岁的人了，还那么拼搏干嘛?”而我认为工作嘛，就要尽自己的最大努力，全力以赴。
凡事只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任我都愿意去做。
我的工作态度，工作表现屡屡被同行称赞。
二，业务精湛，水平第一为了让自己有精湛的业务能力，我无时无刻不在学习。
首先，我要丰富我的知识，对所传授的知识负责。
教师所传授的内容必须准确科学，教书育人是一项职责重大的严肃工作。
来不得半点虚假，敷衍和马虎。
不允许含有不清和错误的概念出现。
要保证学生掌握真正的知识。
作为教师不能用照本宣科满堂灌的方法来教学生。
这样就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解。
中小学教师师德师风事迹材料(精选15篇)
中小学教师师德师风事迹材料（精选15篇）中小学教师师德师风事迹材料【篇1】小耀，男，生于1962年8月，材料科学与工程学院材料成型及控制工程系教授。
自2000年成立材料成型及控制工程专业伊始调入我校，从教20年来十年如一日从事材料加工相关的教学和科研工作。
教学工作方面主要承担《金属塑性成形原理》、《工程材料与热加工工艺基础》、《特种加工》等本科生专业核心课程，《表面工程学》、《凝固原理》等研究生课程，讲授的课程深入浅出、深受学生喜爱；担任校研究生教学督导组成员，负责研究生教学督导工作，尤其在学院研究生招生、培养、学位论文培养和学科建设方面积极发挥督教、督学和督管工作。
校友工作方面自材料成型专业 2000 年入学的首届毕业生开始，几乎与每届校友代表均有日常联系与互动，为学院联系校友工作的开展起到了积极的助推作用。
如 2018 年至2019年先后赴浙江、江苏、四川等地走访校友 20 余人次，了解毕业生成长和发展状况，对部分优秀校友创办的企业给予技术指导并提出希望与建议。
人才引进与培养方面近年来协助学院引进教师多人，相关人员先后入选江西省双千计划、江西省百千万人才工程人选、江西省青年井冈学者奖励计划或获得江西省自然科学奖获得者等多人次；作为青年教师教学导师指导新进教师6人，这些教师已逐渐成长为教学或科研一线的骨干成员。
中小学教师师德师风事迹材料【篇2】小曲，女，理学学士，生物技术专业，曾参与关于基因甲基化、干细胞的课题研究，现任博园高中生物教师、博园高中64级班主任，自参加工作以来，多次获得“教学质量奖”、“承包质量奖”、“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉。
严爱相济，教书育人学生管理工作是一门育人科学，作为大班主任更需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。
小曲老师在平时除了要完成基本的备课、上课任务之外，其余时间都融入到学生中去，用心去感受学生的每一细微的变化，生活在学生中间，与学生倾心谈话。
学生违纪、学习上做的不好，就以老师身份严厉批评教育；学生受到波折，心理波动较大的时候，她以朋友的身份去和学生交心似的交流，从心理上给予疏导，在有说有笑的过程中，帮助学生调整好心理状态。
师德师风先进事迹材料4篇
师德师风先进事迹材料4篇本文目录1.师德师风先进事迹材料2.普通教师师德师风先进事迹材料3.小学骨干教师师德师风先进个人事迹材料4.师德师风先进个人事迹材料李地秀有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。
”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，我校的李地秀老师就是这样一位教师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
一、用爱心感染学生。
爱心是具体的，琐碎的，她每天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。
班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就多次送给学生文具。
外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课……家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。
这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。
十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
二、用激励激发潜能。
在教学的具体工作中，她一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。
她在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。
正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。
三、用制度培养习惯。
多年来，她就一直把养成教育作为班级管理的基础。
第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。
第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。
她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。
师德师风优秀教师先进事迹材料三篇
师德师风优秀教师先进事迹材料三篇第1篇: 师德师风优秀教师先进事迹材料__同志，小学高级教师，自1978年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。
他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。
他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。
以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。
在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。
近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。
一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。
作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。
教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。
因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。
师生配合默契，效果自然良好。
他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。
几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。
有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。
他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中，他也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。
师德师风考核优秀事迹材料(3篇)
师德师风考核优秀事迹材料（3篇）师德师风考核优秀事迹材料（精选3篇）师德师风考核优秀事迹材料篇1他现年34岁，专科学历，1988年参加工作，1995年加入中国共产党，历任学校少先大队辅导员、年级副主任、年级主任。
主要负责学生管理及年级教育教学管理工作。
十几年来，以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校干部、职工中具有较高的威信，曾多受到学校及上级表彰。
先后荣获市优秀辅导员、市优秀班主任、县优秀教师、县百佳教师等荣誉称号。
一贯忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为了学生他不知牺牲了多少个人利益，由于工作忙，他从来顾上家庭和孩子，同为教师的爱人常常因此而埋怨他。
毕业年级有500多名学生，近30位教师，组织管理、教育教学的任务很重，升学的压力也很大，丁主任天天坚持早来晚走，深入掌握每个班级、每个教师的情况，及时发现解决问题。
经常深入课堂听课，把握整个年级的教学状况，了解中考信息，外出搜集资料，另外，他还担任一个班的数学课，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。
超负荷的工作，常使他感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，他硬是咬牙坚持着。
要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。
因此，他不断给自己“充电”，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。
作为年级主任，他带头积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式，实施分层教学，教学效果显著，教学成绩突出。
1999年在全县青年教师初中数学课堂教学评比中荣获一等奖，__年在济南市课堂教学研究活动中曾执教公开课一节，受到好评。
他所教的学生多次在全国及省市县数学竞赛中取得好成绩。
要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。
因此，他一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。
2024师德师风先进典型事迹5篇
2024师德师风先进典型事迹5篇写事迹材料帮助人们树立正确的人生目标和追求，通过写事迹，我们可以对事情的经过有新的认知，作者今天就为您带来了2024师德师风先进典型事迹5篇，相信一定会对你有所帮助。
2024师德师风先进典型事迹篇1教师是一个完美无缺的人物，教师的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象。
师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。
因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德师风。
本人结合自己的情况，提高以下几方面：一、重视学习和实践认真学习，充分理解《幼儿园教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。
而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。
二、严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体。
一个优秀的幼儿教师，必既重言教，更重身教;既教孩子掌握知识，更教孩子运用知识做人做事。
因此，师德建设是不可忽视的。
一个具有道德魅力的幼儿教师，总能使孩子乐意亲近。
教师承担培养和造就人才的重任，就必须站在思想道德建设的先行者和示范者。
在具体的教育、教学工作中增强“人格教育无闲人，人人育人;人格教育无小不，事事育人人格教育无空地，处处育人”的意识。
三、培养良好的内在素养注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，作为美术特长的幼儿教师要多欣赏各种中外绘画、手工作品，提高自己的艺术修养，调动各种教学要素及儿童各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，还必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，以潜移默化地提高自己的内在素养。
班主任师德师风工作个人先进事迹材料7篇
班主任师德师风工作个人先进事迹材料7篇班主任师德师风工作个人先进事迹材料精选篇1从教30余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。
只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
一、抓礼仪教育，创文明班风。
我一贯重视引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。
平时，能根据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本。
1、学习“规范”，让“规范”深入人心。
利用每天的晨会时间，有计划地进行“学习规范”，每天学习一条，让学生根据规范的内容，练习朗读，在我的指导下，学生理解规范的要求，这样不仅让学生在学习规范的同时，掌握规范内容，培养学生阅读和理解能力，背诵简单明了的儿歌，对照规范找差距，更好让学生按规范要求规范自己的行为，与此同时，进行系列讲演比赛，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深入人心。
2、从常规训练入手，使文明具体。
对学生进行系统的“规范”教育后，要让学生真正掌握“规范”的内容，运用规范待人接物，同时还对学生的行为进行了严格的训练。
(1)、班级集合排队，进教室秩序训练。
课间操结束后让体委组织学生站队，进入教室，同时严格要求规范他们的一举一动。
(2)做操动作规范，整齐划一的训练。
课间操亲自督导学生做操，学生做操的动作到位，队列步伐整齐(3)、站、立、行的军事化的训练。
(4)每天进校时敬礼，问好姿势的训练。
(5)、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。
二、挖掘有效资源，对学生进行“勤学”教育。
勤奋学习是学生应有的最起码的美德，平时，在课堂教学中向学生渗透勤奋学习教育之外，每天在黑板上都写一句勤奋学习的格言或一首诗歌。
珍惜时间，遇到难题和困难时，动脑筋想办法，从不轻易放弃，培养学生们的毅力和恒心。
师德师风楷模先进个人的事迹材料(精选10)
师德师风楷模先进个人的事迹材料(精选10)一、个人简介和职业热情：作为一名具有二十余年教龄的教育工作者，我始终坚持教育是点燃心灵火花的艺术，是塑造灵魂的伟大事业。
我出生于一个教师世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育事业充满热爱。
在我国知名师范大学完成本硕学业后，我毅然选择了教师这一职业，投身于基础教育工作中。
自参加工作以来，我始终以饱满的热情对待每一个工作岗位，无论是在城市还是在农村，无论是在重点学校还是在普通学校，我都全力以赴，尽职尽责。
在教育教学实践中，我始终坚信每个学生都是独一无二的，都有潜力等待挖掘。
因此，我努力关注每一个学生的成长，尽我所能为他们提供优质的教育资源，帮助他们实现人生价值。
二、师德修养和责任感：在教育教学工作中，我始终将师德师风建设放在首位，严格遵守国家法律法规，认真执行党的教育方针，为人师表，廉洁从教。
我认为，作为一名教师，首先要具备良好的道德品质，才能为学生树立榜样，引领他们健康成长。
在日常工作中，我严格要求自己，遵循教师职业道德规范，尊重学生、家长和同事，关心集体，团结协作。
我深知教师的一言一行都会对学生产生深远的影响，因此，我时刻保持警惕，以身作则，为学生树立正确的价值观和人生观。
同时，我具有强烈的责任感，始终将学生的成长放在心上。
在教学过程中，我关注每一个细节，力求为学生提供最优质的教育服务。
在课堂之外，我关心学生的生活，关注他们的心理健康，积极参与学校的各项活动，为学生的全面发展贡献自己的力量。
作为一名教师，我深知自己肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任。
在今后的工作中，我将继续努力，为我国的教育事业贡献自己的力量。
三、教学方法和创新：在教学方法上，我始终坚持创新和探索，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习为目标。
以下是我在这方面的主要做法：1. 情境教学法：我将抽象的理论知识融入到具体的情境中，使学生能够在实际情境中感受、理解和掌握知识。
通过设置问题、案例、角色扮演等多种形式，激发学生的兴趣和思考，提高他们的课堂参与度。
师德师风人物事迹(5篇)
师德师风优秀人物事迹（精选5篇）在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到事迹吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。
到底应如何拟定事迹呢？下面是小编帮大家整理的师德师风优秀人物事迹（精选5篇），希望对大家有所帮助。
师德师风优秀人物事迹1张见老师，自1995年以来一直从事中学教育教学工作，2008年获得大学本科文凭，现担任学校八（1）班班主任，任教八年级语文、地理等学科。
多年来该老师都能全面贯彻国家教育方针路线和精神，依法履行教师职责权利。
爱岗敬业，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心爱护学生，工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则。
他始终对自己高标准、严要求，本着教育工作者应该发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、认真负责，以自己的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可与赞扬。
在班级管理工作中，张见老师对学生，无论其家庭背景如何，也无论其顽皮淘气与否，从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱。
上学期，一个叫张曼娜的女学生因为与家长有严重的对立情绪而离家出走，在家长束手无策与自己的女儿无法取得任何联系的情况下，张见老师一方面不断安抚家长的情绪；另一方面利用自己在学生心中建立的牢固的信任感，不断通过电话、短信甚至自己独自前往寻找学生，一百多个电话、二三十短信，最终在张老师的苦口婆心和努力说服下，学生回到了课堂回到了家。
由于家庭经济的原因，在妻子外出务工的情况下，张见老师既当爹又当妈，即使在如此艰辛的情况下，他还能做到以校为家，每天早早来到学校，即使是晚自习前的课外活动时间，也总能看到张老师与学生在一块耐心谈天、互动运动或对学生进行学习辅导等全方位的教充。
有一次夜间，为了处理学生中出现的一些厌学和逃学现象，自己的孩子在发着高烧的情况下，仍旧将对学生的教育放在第一位，让学生深受感动，从而也产生了心灵的触动。
为了拉近与学生的距离，张见老师还主动从自己微薄的薪水中抽出部分为学生购买体育器材羽毛球、乒乓球和篮球等。
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师德师风事迹报告材料 师德师风事迹报告材料 时间的车轮飞速的旋转～蓦然回首～我在教育的沃土上已经辛勤地耕耘了30个春夏秋冬。30年的教学生涯～我觉得我是一棵枝繁叶茂的大树。师德是我绿色的血液～是我闪光的灵魂。学生是我枝头的小鸟～我要使之羽翼丰满～离开我飞向更高更远的蓝天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的爱的溪水。我爱广阔的蓝天～爱我枝头的小鸟～爱使我枝繁叶茂的脚下的这片沃土。 一～爱岗敬业～工作第一 我热爱我的岗位～就像轮船热爱海洋。海洋给轮船塑造了乘风破浪勇往直前的灵魂,教育事业提高了我生命的高度～发挥了我人生的最大价值。我总把工作放在第一位。作为一个老教师～我从没有倚老卖老的行为。一直积极～主动～勤奋的工作。工作几十年了～我上班从来都是提前一个小时到校。都是先改完前一天布臵的作业才上当天的课。我的家离学校很远～我骑车风雨无阻。妻子总是半埋怨半心疼地说:“你把自己卖给了学校～都五十岁的人了～还那么拼搏干嘛,”而我认为工作嘛～就要尽自己的最大努力～全力以赴。凡事只要对集体工作有利～只要我能做～需要我做～不管是不是我的责任我都愿意去做。我的工作态度～工作表现屡屡被同行称赞。 1 / 9 二～业务精湛～水平第一 为了让自己有精湛的业务能力～我无时无刻不在学习。首先～我要丰富我的知识～对所传授的知识负责。教师所传授的内容必须准确科学～教书育人是一项职责重大的严肃工作。来不得半点虚假～敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正的知识。作为教师不能用照本宣科满堂灌的方法来教学生。这样就要求教师自身应当有渊博的知识～通达的学识～应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解。如此才能在教学过程中才能做到游刃有余。知识才能被学生所接受理解～内化为学生的知识结构～并转化为学生解决问题的能力～才能完成知识传授的过程。其次～我虚心学习先进的教学方法～不断反思改进自己的教学方法～使之更有益于学生的学习。课堂上～我会随时根据学生的情况用不同的教学方法～语言风趣而又严谨～学生可以随时提问～我会耐心解答。我注重陪养他们积极主动的学习态度～和善于思考～善于解决问题的能力～使之成为学习的主人。我让每一个学生制定学习目标～学习计划并贴在墙上～实现目标的同学就撕下来并给予表扬和鼓励。学生学习的劲头很足～并且学生很喜欢是我的课～气氛活跃～方式灵活～内容丰富～课堂教学质量很好。 三～一腔热忱～学生第一 我爱我的每一个学生～关心他们的生活～学习等方面。 2 / 9 我曾经在村小学干过几年。路很远～条件很艰苦。但是我骑车从没有迟到过。不管雨有多大～路有多滑～北风有多冷～我都风雨兼程。因为我知道那里有一群孩子在等着我盼着我。我不能让他们失望。冬天我曾经把孩子们冻得通红的手放在我温暖的手里～每天都给他们生炉子弄的一身灰,夏天中午我把自己的饭给没带饭的孩子吃。平时经常和他们做游戏聊天讲故事～孩子们都喜欢我。记得有一年夏天～一天中午下了很大的雨。我们村小学南面地势低洼～积了很多的水一片汪洋。很多同学在上学的路上不知所措～有的还哭了。我看见了～立刻穿上靴子～打着伞顶着大雨一步一滑地去背孩子们。孩子们看见我眼睛里闪烁着兴奋的光芒～后来又来了几个老师和我一起把孩子们一个一个背了过来。回到班级我发现有一个孩子的衣服全湿了～在那里瑟瑟发抖。我赶紧让他换上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大～但是他高兴的很～因为他感到了温暖。同学们都对他投去了羡慕的目光。我的所作所为在当地受到了家长的一致好评～传为佳话。 在学习上我 对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。从我一踏进校门的那一天起～便对每一位学生负责。必须关爱学生～尊重学生的人格～促进他们各个方面的发展。我绝不让每一个学生掉队～绝不放弃任何一个学生。每一节课每个学生都参与讨论研究提问回答问题。特别是那些学习有困难的学生～我更是给予了高度的重视。我把他们 3 / 9 平均分配到不同的学习小组～组里的其他成员时刻关心帮助他的学习～如果该生有了进步给小组加分给他一颗红星做为鼓励。不仅如此～我经常牺牲自己的休息时间找这样的同学到办公室单独的补课～谈心～和他们交朋友～关心他们的生活～使之感受到我的温暖～知道我没有嫌弃他们～知道我是爱他们的。同时也了解他们学习不好的真正原因～并给予心理上的鼓励支持。如有其他的困难我也千方百计的帮助解决～尽自己的最大努力帮助学生扫除学习上的一切障碍。记得我班有个叫白振川的同学～以前～他学习很不好～考试从来不及格～平时也不说话。经过我他的谈心交朋友～他喜欢我了～爱跟我说话了。他的父母在外地打工～他常年和奶奶生活在一起～奶奶也没什么文化～对他的学习过问的也少。我一点一点地疏导他～晓之以理动之以情。使之明白学习的目的～上课时我经常表扬他鼓励他～渐渐的他对学习感兴趣了～一点一点的进步了。期末时考试打了84分的好成绩。他天真的问我:“老师我不是差等生了～是吗,”我告诉他:“我从来没有认为你是差等生～我对你一直都有信心～努力吧～我相信你一定还会取得更好的成绩。你一定是父母的骄傲。”他听了眼睛里闪烁着自信的光芒。我不仅仅是他们的老师～我还是他们最知心的朋友～他们有事都愿意和我分享～我也愿意聆听他们心灵的声音～这样能更好了解他们的情况～更好的开展我的工作。我有多少个学生就有多少个朋友～ 4 / 9 彼此平等～诚实信任。 我对学生的未来负责。对于教育是一个长期发展的过程～同时又是环环相扣的过程。每一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难～从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今～着眼未来～以苦为乐～甘于寂寞～勤勤恳恳～充当人梯～负起我们这个光荣而艰巨的任务～为后代着想～为家长负责～为我们祖国的千秋大业负责。所以～我认真地上好每一节课～不忽视一点一滴的积累～让学生打好基础。同时～我教育学生从小树立远大的理想。让他们背诵关于理想的名人名言～让他们意识到天下兴亡是自己的责任。写关于理想的文章～并把自己的文章贴在墙上～时刻激励自己。从而使其生活有了目标～学习有了动力。我时刻鼓励他们为了理想而努力奋斗～为自己和祖国的未来而努力奋斗。 教师作为一种职业～在人类社会的发展中起着桥梁和纽带作用～承担着人的思想文化传播新生一代的培养～各种社会所需要的人才的造就等艰巨的任务。我们只有不断提高自身的道德修养～才能培养出明礼诚信～自尊自爱自信和有创新精神的高素质人才。我要用我心中的爱点亮他们心灵的灯光。我要尽我全部的力量让他们羽翼丰满～使之飞得更高更远～让他们成为蓝天的骄傲。 师德师风事迹报告材料 我是一名普普通通的教 5 / 9 师。我忠诚于党的教育事业～热爱本职工作。在24年的教学生涯中～我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己～勤勤恳恳、兢兢业业～热爱学生团结同事～在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩～深受学生的喜爱～家长的信任～并赢得同事、领导的认可～多次被评为先进。 一、严于律己～追求工作、学习的高境界。 1. 努力提高个人素养。 “师者～传道授业解惑”～为了能更优秀地担当这一重任～工作之余～我积极进修学习～参加继续教育培训。1999年参加了第一届普通话水平培训～我认真学习～发现问题～总结经验。顺利通过了当时严格的普通话测试～并获得了普通话水平二级甲等的好成绩～并且优于很多的年轻人。20xx年～为了提高专业水平～我参加了当年的成人高考～进入株洲师专学习。虽然当时我的身体很差～差到有种自己活不到第二天的感觉～但我从不缺课～认真听讲、做笔记～认真参与各科考试～并于20xx年顺利毕业。20xx年～我参加了中小学教师信息技术高级考试的培训～因为家里没有电脑～平常又很少接触电脑～所以学起来非常困难。一节课下来～我几乎没听懂什么～但我不服输～课后不停地向年轻教师请教。回到学校～一有时间就练习操作～甚至晚上请学校的信息技术教师留在学校指导自己上机操作。最后～我顺利通过了中小学教师信息技术高级考试。 6 / 9 2. 服从学校安排～认真搞好教学工作。 从教多年来～我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作～并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说:“你这人也太老实了吧:”其实～我这样做只是愿意换位思考～愿意替他人着想。上期开学时～我认为自己没有担任班主任工作～就主动提出负责学校报刊收发工作。每一天课余～我会把每一份报刊杂志及时送到每一个办公室～送到每一个教师手中。我想:大家都在辛苦着～我也应该多做一点。也许有人会想～这人真傻:那我就做一个“傻瓜”吧。 也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧～我每一年、每一期～都认认真真工作着～备课、上课、批改作业～一切都那么顺理成章～日子平淡充实。学校教学常规考核中～有这么一条:教师批阅学生作业时～不允许替学生改作业。这种现象从不会在我身上发现。因为～当学生作业中出现问题时～我会严格要求学生更正。哪怕是一个小标点～我也会让学生补上。我这样做～不是怕学校检查时被扣分～而是我历来就认为～教师不应该替学生改作业。教师批阅作业时～替学生改下错题～批阅速度确实快些～但学生没有经历更正作业的过程～以后还会出现类似的问题。工作中～经常有同事对我说:“这么认真做什么呢,又没有谁发你奖金。”有时候～我发现～我确实太认真～让自己太辛苦。但这些想法～并没有改变我～因为我所做的一切～是为了我的良心。 7 / 9 因为工作过于认真～身体欠佳的我每天回家吃过晚餐～便不知不觉地躺在沙发上睡着了。很少有精力来关心我女儿的学习～以致学习能力欠佳的女儿～成绩一直赶不上来。我总认为～我是一个称职的老师～却不是一个称职的母亲。我觉得我亏欠了我的女儿～这也将是我心里永远的痛。但我从不曾后悔～我觉得我既然干了这一行～就得付出心血～就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。我热爱我的工作。以前是～现在是～以后也永远是。 二、从爱出发～甘心奉献～取得教育教学最好成绩。 “德为师之本”～作为一名教师～自身的修养是最重要的～在平时的工作中～我都处处为人师表～用自己的人格魅力去打动人～感化人～把我对学生的爱～对事业的执着～化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴～但语言能力很强的学生～我没“怒吼”～也不曾采取粗暴强硬手段～而是尽量让他们在课堂发言～并针对他们的优点进行鼓励、表扬～让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理～动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上～他们心理有什么想法要说～一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下～课堂上很多不愿意举手发言的同学～也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足～整体成绩稳步上升。 我的工作格言是:我愿把爱洒向每一个孩子的心田。 8 / 9