中考语文专题复习精炼课内文言文阅读第11篇出师表
甘肃省中考语文二轮专题复习：课内文言文阅读《出师表》考点梳理 (共35张PPT)
(2)形容词作动词 ①恢．弘．志士之气 原意：宽阔、广大，在句中意思：_发__扬__，__扩__展_________ ②亲．贤臣 原意：关系亲密，在句中意思：____亲__近____________ ③远．小人 原意：距离长，在句中意思：______远__避__________
(3)形容词作名词 ①此皆良．实．
原意：善良诚实，在句中意思：__忠__良__诚__实__的__人______ ②优．劣．得所 原意：好的和坏的，在句中意思：_德__才__高__的__人__和__德__才__低_ 的人 ③攘除奸．凶． 原意：奸邪凶顽，在句中意思：__奸__邪__凶__顽__的__人______
3．一词多义
(1)行性 然后行．施淑均 行．
6．读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？请联系实际，谈谈这种 精神对你的启示。
变式提问：此文体现出了诸葛亮身上的什么优秀品质？这种品质在当下还 有没有现实意义？试谈谈你的理解。
诸葛亮最可贵的精神是“鞠躬尽瘁，死而后已”。作为中学生的我们要学 习这种忠心耿耿的精神和处处为他人着想的风范。
7．本文情辞恳切，感人肺腑。仿照示例，标示出下列语句中的停顿。(统 编教材课后思考探究)
(3)之此 先诚 帝危 称急 之．存曰亡能之．_秋_代_也_词__，__指____结向____构宠____助____词____，__的______
三、重点句子翻译 1．诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。 陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬[扩展] 志士们的勇气。 2．不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 绝不应随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵了忠诚进谏的道路。 3．陟罚臧否，不宜异同。 晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。
专题22《出师表》中考语文文言文记背及专项训练(含解析)
中考语文文言文记背及专项训练专题22《出师表》文体解析一、作者简介诸葛亮（181—234），字孔明、号卧龙，三国时蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。
诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。
其代表作有《出师表》《诫子书》等。
二、问题归纳1．诸葛亮为什么要从分析当前形势入手？分析当前形势，指出不利方面：先帝未完成统一大业就去世了，天下分成三国，益州疲弊，形势危急。
这样说的目的是提醒后主要有危机感，鞭策刘禅发愤图强。
虽然形势不容乐观，但也不要悲观，因为还有有利条件：宫廷臣子，尽心尽力；守边将士在浴血奋战。
这是激励后主，要有信心，并为下文提建议作铺垫。
2．诸葛亮提的第一条建议是什么? 是怎样提出的?第一条建议是“开张圣听”( 广开言路)。
这条建议是在分析了不利和有利的条件之后提出的，诸葛亮提醒后主要发扬先帝广开言路的优良传统，因为这是修明政治的先决条件。
3．诸葛亮提的第二条建议是什么? 他为什么要提出这条建议?第二条建议是严明赏罚。
诸葛亮提出这条建议，是鉴于汉末王朝颠覆的教训：懦弱无能的皇帝容易亲近宫中近侍，受他们的牵制，与朝中执政官员对立，造成互相倾轧的混乱局面，最后导致亡国。
而后主宠信宦官，这一点诸葛亮不会没有觉察。
4．在本段中，作者两次提到“不宜”，其目的是什么？在本段中两次提到“不宜”，是针对执法中可能存在标准不一和“偏私”这两种情况对后主提出告诫，强调要依法办事。
5．为什么要提到这是先帝特意选拔出来的 ?强调他们是“先帝简拔以遗陛下”，一方面是为了说明他们是值得信任的；另一方面也是劝诫刘禅要效法先帝知人善任，重用这些先帝选拔的人才。
如果不提这点，不免有教训人之嫌，而又有失人臣之礼，效果就一定会大打折扣。
6．诸葛亮提的第三条建议是什么?他是怎样进行阐述的?第三条建议是亲贤远佞。
诸葛亮采用对比的手法进行阐述。
先汉与后汉，一兴隆，一倾颓，原因在于君王对待贤臣与小人的态度不同，对比鲜明，强调了亲近贤臣的重要性，有极强的说服力。
专题07《出师表》阅读真题-2022-2023学年九年级语文下册文言文知识汇总阅读真题
出师表一、课内阅读（一）（2022·四川凉山·中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。
①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张．．圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同．．。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦．．，优劣得所。
⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自《出师表》）1．下列加点词，古今意义没有发生变化的一项是（）A．诚宜开张．．圣听，以光先帝遗德B．陟罚臧否，不宜异同．．C．必能使行阵和睦．．，优劣得所D．未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也2．下列说法有误的一项是（）A．表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬恳切。
选文是诸葛亮呈给刘禅的表。
B．选文将叙述、议论、抒情相结合，把真挚感情融于议论、叙事之中。
C．诸葛亮首先向刘禅陈述了蜀国当时面临的不利处境，接着阐述了有利条件，之后提出三条建议。
D．诸葛亮提出的三条建议是广开言路、严明赏罚和亲贤远佞，其中严明赏罚是文章的主旨所在。
3．文中画线句子翻译正确的一项是（）今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
A．今天天下三分，益州困苦穷乏，这确实是处在万分危机、生死存亡的秋天。
【拔高教育】K12中考语文一轮复习讲练测 专题29 文言文 九上《出师表》(讲练)(含解析)
初中语文中考一轮复习——文言文九上—《出师表》一、文学常识诸葛亮（181—234）字孔明，号卧龙，中国古代三国时期杰出的政治家、军事家、战略家、散文家、外交家。
这篇文章是他写给后主（刘禅）的一封信。
表是古代向帝王陈情言事的一种文体。
历史上有《前出师表》和《后出师表》，通常所说的《出师表》一般指《前出师表》。
二、重点字词【重点词语】秋：时刻诚：确实宜：应该塞：阻塞陟罚臧否：奖惩功过、好坏昭：显示、彰显悉：全、都咨：询问是以：因此简：选拔遗：给予裨补：弥补猥：辱没，降低身份许：答应驱弛：奔走效劳寄：托付夙：早效：成效庶竭驽钝：用尽我平庸的才能慢：怠慢彰：表明、显扬咎：过失咨诹善道：询问（治国的）好道理尔来二十有一年矣，“有”通“又”必能裨补阙漏，“阙”同“缺”，缺点先帝简拔以遗陛下“简”同“拣”，挑选、选拔。
【一词多义】遗：以遗陛下，给予；先帝遗德，遗留道：中道崩殂，道路；咨诹善道，方法论：论其刑赏，评判、判定；每与臣论此事，议论、谈论。
益：有所广益，好处；斟酌损益，增加兴办。
效：讨贼兴复之效，任务；不效则治臣之罪，效果、成效。
于：还于旧都，到；不懈于内，在；痛恨于桓灵也，对。
【古今异义】卑鄙古义：身份低微、见识短浅今义：品质败坏、低劣痛恨古义：痛心遗憾今义：十分憎恨感激古义：感动、激动今义：感谢开张古义：扩大今义：商店开始营业晓畅古义：精通、熟悉今义：流畅涕零古义：眼泪今义：鼻涕三、内容要点【文意概括】《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。
【重点问题】1、《出师表》这篇文章中诸葛亮写到了哪些内容？答：在这篇文章中，诸葛亮向刘禅提出三条建议，劝说刘禅继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“光复汉室”的决心。
上海市初中重点文言诗词篇目全解：出师表(含课文理解、基础演练、中考和全部答案)
上海市初中重点文言诗词篇目全解：出师表(含课文理解、基础演练、中考和全部答案) XXX出师表第一部分：课文理解填空1.《出师表》是。
文中以恳切的言辞，劝说后主要，完成的大业。
也表达了XXX。
2.全文共九段，可以分为三个部分：第一部分（第1—5段）：。
这一部分又分为三层。
第一层（第1段）：。
第二层（第2段）：。
第三层（第3—5段）：，这是三条建议的核心。
“广开言路”意在“”，“严明赏罚”意在“”。
3.第二部分（第6—7段）：。
4.第三部分（第8—9段）：总结全文，提出要求，对“已”、承“”；对“贤臣”，扬“”；对“后主”，行“”之宜。
各方面的职责分明，要求明确，辞情恳切，表达了，显示了作者。
最后十二字，再次流露出的深情。
5.本文语言率直、质朴和恳切。
全文只有625字，13次提“先帝”，7次提“陛下，“”、“”的思想感情贯穿全篇，处处不忘先帝“”，“”，处处为后主着想，期望他成就先帝未尽的“”的大业。
每句话不失臣子的身份，也切合长辈的口吻。
6.不少词经XXX 提炼，后来都用为成语，如“”“”“”““”“”“）”等，由此不难看出《出师表》的语言成就，仅凭这一点它都应该流传不朽第二部分：基础演练一、词语解释1.以咨取善道善：．2.悉以咨之，然后施行施：．3.是以先帝简拔以遗陛下XXX：．4进尽忠告进：．5.此皆良实实：．6.引喻失义引：．7.此诚危急存亡之秋也亡：．8.臣本布衣布衣：．．9.遂XXX以驱驰驱驰：．．10.先帝不以臣卑鄙卑鄙：．．．11.｛今北方已定定：．｛北定中原定：．12.{则攸指、祎、允之任也任：．．｛受任于败军之际任：．．13.｛恐托付不效效：．｛愿陛下托臣以讨贼复兴之效效：．二、句子翻译1.今世界三分，益州疲弊，此诚危机存亡之秋也。
2.三顾辰于草庐之中，咨臣以当世之事。
3.受任于败军之际，奉命于危难之间。
4.此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
三、内容理解1.用文中的语句回答下列问题。
2021年中考语文人教部编版-专题：文言文阅读(讲义解析版)出师表
出师表知识集结知识元《出师表》知识讲解《出师表》臣亮言：先帝创1业未半而中道2崩殂3，今4天下三分，益州疲弊5，此诚6危急存亡之秋7也。
然侍卫之臣不懈于内8，忠志之士忘身于外者，盖追9先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听10，以光11先帝遗德，恢弘12志士之气，不宜妄自菲薄13，引喻失义14，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱15为一体；陟罚臧否16，不宜异同：若有作奸犯科17及为18忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭19陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗20陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之21，然后施行，必能裨补阙漏22，有所广益23。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵24和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人25，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓26也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨27于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆28，可计日29而待也。
臣本布衣30，躬耕31于南阳，苟全32性命于乱世，不求闻达33于诸侯。
先帝不以臣卑鄙34，猥自枉屈35，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰36。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有37一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜38忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛39。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝40，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以41报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益42，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效43，不效，则治臣之罪，以告44先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢45，以彰其咎46；陛下亦宜自谋，以咨诹善道47，察纳雅言48，深追先帝遗诏。
21 出师表(原卷版)-2023年中考语文文言文必考篇目之对比阅读(通用版)
出师表（一）（2022·辽宁·中考真题）阅读下文，完成下面小题。
（甲）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已．定，兵．甲已足，当．奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（节选自诸葛亮《出师表》）（乙）诸葛孔明千载人①，其操心制行②，一．出于诚，二十余年之间，君信之，士大夫仰之，夷夏服之，敌人畏之。
玄德临终云：“嗣子不才，君可自取”。
后主虽庸懦无立，而举国．听之而不疑。
后主左右奸辟侧佞，充塞于中，而．无一人有心害疾者。
魏尽据中州，猛士如林，不敢西向发一矢以临蜀，而公六出征之，使魏畏蜀如虎。
钟会③伐蜀使人至汉川祭其庙禁军士近墓樵采是岂智力策虑所能致哉？（节选自洪迈《容斋随笔》，有删减）【注释】①千载人：千年的伟人，②操心制行：思想和行为。
③钟会：魏国将领，1．解释下列句中加点的词。
（1）兵．甲已足（2）当．奖率三军（3）一．出于诚2．下列句中加点词的意思相同的一组是（）A．故．临崩寄臣以大事也广故．数言欲亡（《陈涉世家》）B．今南方已．定转转不已．（《河中石兽》）C．亦举国．听之而不疑则有去国．怀乡（《岳阳楼记》）D．而．无一人有心害疾者可远观而．不可亵玩焉（《爱莲说》）3．乙文中画波浪线句子断句正确的一项是（）A．钟会伐/蜀使人至汉川祭其庙/禁军土近墓樵采/是岂智力策虑所能致哉？B．钟会伐蜀/使人至汉川祭其庙/禁军士近墓樵采/是岂智力策虑所能致哉？C．钟会伐蜀/使人至汉川祭其庙/禁军士近墓/樵采是岂智力策虑所能致哉？D．钟会伐/蜀使人至汉川祭其庙/禁军士近墓/樵采是岂智力策虑所能致哉？4．用现代汉语翻译文中画直线的句子。
5．诸葛亮为完成先帝托付的“大事”都做了哪些事情？请依据甲、乙两文内容，用自己的话加以概括，（二）（2022·湖北咸宁·中考真题）阅读下面的文言文选段，完成下面小题。
[初三语文]出师表练习
文言文专题复习之《出师表》巩固训练一、分段阅读阅读1—5自然段，完成下列各题。
1.用简练的语言概括选段主要内容：。
2.第1段作者分析形势时，先说不利的客观条件；后说有利的主观条件：。
这种有利的主观条件是因“”形成的。
3.诸葛亮是如何分析当前天下形势的？其目的是什么？。
4.诸葛亮向刘禅提出哪些建议，主要陈说的是哪一条，为什么？。
5.就君主治国的角度来说，诸葛亮就哪三方面向后主提的建议？。
6.第2段中，作者认为该“刑”的是“”的人，该受赏的是“”的人。
7.文章3、4自然段是否可以删去，为什么？。
8.作者主要依据什么来向后主举荐贤臣，推荐文臣、武将？。
9.诸葛亮是如何使刘禅认识到“亲贤远佞”的重要性的？。
10.请为第5段写一段评注性文字。
11.第5段中与“贤臣”意义相近的词语是12.文中的“先汉”指的是，后汉指的是。
13.“内外异法”“内外”各指什么？。
14.请从文中列出几组反义词。
阅读6—7自然段，完成下列各题1.用简练的语言概括选段主要内容：。
2.用原文回答问题：①表明作者出身的句子（词语）？。
②当时作者的志趣是什么？。
③“由是感激”的原因？④文中的“卑鄙”具体指什么？。
⑤哪句话概括了与先帝患难与共的历史？。
⑥作者夙夜忧叹的原因？。
⑦“五月渡泸，深入不毛”的原因？。
⑧表明伐魏时机成熟的句子？。
⑨“出师“的战略目标是（诸葛亮认为自己“报先帝忠陛下”的职分是）：。
3.选段中追忆的往事让你联想到《三国演义》哪些故事？（至少写三个）。
4.作者回顾往事的目的是什么？。
5.作者为什么要自述本志？。
6.第6段作者如何以陈情的方式为下文做铺垫的？。
7.从“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”一句中可以看出刘备具有怎样的品质。
8.请写出刘备给后主的遗诏，并谈谈自己的体会。
阅读8—9自然段，完成下列各题。
1.“深追先帝遗诏”与前文相照应。
2.篇末的“临表涕零，不知所言”，固然集中地体现了诸葛亮对刘氏父子的无限忠诚，但这“涕零”中还包含着诸葛亮哪些未言亦不可言的话？。
2021年中考(云南)语文复习文言文阅读： 22.出师表
将军向宠，性情品行善良公正，了解通晓军事，当年试用，先帝曾 加以称赞，说他能干，因而经众人评议荐举任命为中部督。我认为军营 里的事情，事情无论大小，都要询问他的意见，就一定能够使行伍团结 和睦，德才高低的人各有合适的安排。
亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期能够兴盛的原因；亲近小人， 远避贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我 评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不痛心、遗憾的。侍中郭攸 之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠正贤明，为保 全节操而死(指以死报国)的臣子，诚愿陛下亲近他们，信任他们，则汉 王室的兴盛，就时间不远了。
先帝深知我做事谨慎，所以在临终前，把国家大事托付给我了。接 受遗命以来，日日夜夜担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任没有效果，从 而损害先帝的英明，所以我五月率兵南渡泸水，深入贫瘠、未开垦的地 方。如今已经率军平定了南方的叛乱，武库兵器充足，应当鼓励和统率 全军，北伐平定中原地区，我期望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势 力，复兴汉朝王室，迁归原来的都城。
欲报之于．陛下也
介词，给
(2)于未尝介不词，叹对息，对痛于恨于．桓、灵也
三顾臣于．草庐之中 到
以．光先帝遗德
连词，来，用来
以．塞忠谏之路也 (3)以愚 先帝 以．为 不宫 以．中 臣之 卑事 鄙
连词，以致 动词，认为 介词，因为
咨臣以．当世之事/故临崩寄臣以．大事也
介词，把
(4)每与．臣论此事 (5)以彰其．咎
原文呈现
先帝创业未半而中道崩殂(cú)，今/天下三分，益州疲弊，此诚危急 存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之
殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之
气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞(sè)忠谏之路也。
《出师表》2004—2011中考语文阅读试题一网打尽及参考答案61个试题
《出师表》2004—2011中考语文阅读试题一网打尽及参考答案：62个试题《出师表》2001、2004—20XX年9年中考题一网打尽20XX年《出师表》中考题一网打尽（10题）1（达州市·2011）（四）阅读下面两段文言文，回答19——23题。
（12分）【甲文】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。
”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（《邹忌讽齐王纳谏》）【乙文】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
（《出师表》）19．用“/”标示出下面句子的停顿。
（仅标一处）（1分）今齐地方千里20．下列加点字词语意义相同．．的一项是（）（2分）A. 宫妇左右莫不私．王不宜偏私．，使内外异法也。
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1 第11篇 出师表 版本导航：◎统编九下第22课；◎语文九下第21课；◎苏教九下第20课。 原文呈现 教参译文(加粗内容翻译以课下注释为准) ①先帝创业未半而中道崩殂(cú)，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄,引 喻失义，以塞忠谏之路也。 先帝开创大业未完成一半，竟中途死了，如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫、民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时候。但是，朝廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍身忘死地作战，这都是追念先帝的厚遇，想报答给陛下的缘故。陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬志士们的勇气，绝不应随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的道路。
②宫中府中，俱为一体，陟(zhì)罚臧否(pǐ)，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
皇宫和丞相府中，本都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。如有做奸邪事情，触犯科条，或尽忠心做善事的，应该一律交给负责专职的官员加以惩罚或奖赏，以显示陛下公平清明的治理，切不应私
心偏袒，使宫内和丞相府的赏罚不同。
③侍中、侍郎郭攸之、费祎(yī)、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补
阙(quē)漏，有所广益。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这都是些忠良诚实的人，他们的志向和思虑忠诚无二，因而先帝才选拔留下来辅佐陛下。我认为宫内的事情，事情无论大小，都要询问他们的意见，然后再去施行，一定能够弥补缺失疏漏，有启发和帮助。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行(hánɡ)阵和睦，优劣得所。 将军向宠，性情品德善良公正，了解通晓军事，当年试用，先帝曾加以称赞，说他能干，因而经众人评议荐举任命为中部督。我认为军营里的事情，事情无论大小，都要询问他的意见，就一定能够使行伍团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。
⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾 亲近贤臣，远避小人，这是西汉能够兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是东汉所以衰败的原因。先帝在世的时候， 2
颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长(zhǎnɡ)史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日 而待也。 每次跟我评论起这些事，对于桓、灵时代，没有不感到痛心、遗憾的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的节义臣子，诚愿陛下亲近
他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就时间不远了。
⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥(wěi)自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一 年矣。 我本是个平民，在南阳郡亲自耕种，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我社会地位低微，见识短浅，委屈地自我降低身份、屈尊就卑，接连三次到草庐来访看我，询问我对时局大事的意见，因此我感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，自那时以来已有
二十一年了。
⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙(sù)夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
先帝深知我做事谨慎，所以临终前把国家大事托付给我了。接受遗命以来，我早晚担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任未能奏效，从而损害先帝的英明，所以我五月率兵南渡泸水，深入到贫瘠、未开垦的地方。如今南方已经平定，武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我期望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归原来的都城。这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于(处理事务)斟酌情理，考虑得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸
之、费祎、董允的责任了。 ⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹(zōu)善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不 知所言。 希望陛下责成我去讨伐奸贼并取得功效，如果不取得功效，那就惩治我失职的罪过，用来祭告先帝的神灵。如果没有发扬皇上盛德的话，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的疏忽，公布他们的过失；陛下也应该自己思虑谋划，询问(治国的)好方法，明察和接受正确合理的言论，远念先帝遗诏中的旨意，我就受恩、感激不尽了。如今正当离朝远征，流泪写了这篇表文，
激动得不知该说些什么话。 【教参段层】 第一部分（第①～⑤段）：从当前形势出发，劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、 3
亲贤远佞三条建议。 第①段：总讲当前形势，劝说后主广开言路。 第②段：建议后主做到上下一体，赏罚分明。 第③段：推举可担当重任的治国良才。 第④段：举荐安国定邦的治军猛将。 第⑤段：提出亲贤远佞的建议。 第二部分（第⑥⑦段）：追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复 汉室”的决心。 第三部分（第⑧段）：明确归纳各方面的责任及表文结束语 【文章中心】本文以恳切的言辞劝说后主刘禅要继承先帝遗志，广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业，也表明了诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚情感和“北定中原”的决心。
【人物形象】诸葛亮：忠君爱国，鞠躬尽瘁，死而后已；知人善任，高风亮节；公正公平，赏罚分明。 知识梳理 一、重点字词 1. 古今异义 (1)诚宜开张．．圣听
古义：________ 今义：指商店等设立后开始营业 (2)不宜异同．．
古义：________ 今义：不同之处和相同之处 (3)此先汉所以．．兴隆也
古义：________ 今义：表因果关系的连词 (4)未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也
古义：________ 今义：极端憎恨 4
(5)先帝不以臣卑鄙．． 古义：________ 今义：(语言、行为)恶劣；不道德 (6)由是感激．．
古义：________ 今义：由衷地感谢 (7)庶．竭驽钝
古义：________ 今义：众多 2. 词类活用 (1)名词作动词 以光．先帝遗德
原意为：光线，在句中的意思为：___________ (2)形容词作名词 ①若有作奸．犯科及为忠善者
原意为：奸诈，在句中的意思为：___________ ②此皆良实．．
原意为：善良、诚实，在句中的意思为：_________ ③优劣．．得所
原意为：好的坏的，在句中的意思为：___________ ④攘除奸凶．．
原意为：奸邪凶恶，在句中的意思为：_______ (3)形容词作动词 远．小人
原意为：距离长，在句中的意思为：_________ 3. 一词多义 (1)道：①先帝创业未半而中道．崩殂 5
②以咨诹善道． ③益慕圣贤之道．(《送东阳马生序》) ④不足为外人道．也(《桃花源记》) (2)遗：①以光先帝遗．德 ②是以先帝简拔以遗．陛下 (3)论：①宜付有司论．其刑赏 ②每与臣论．此事 (4)行：①然后施行． ②性行．淑均 ③必能使行．阵和睦 ④复行．数十步(《桃花源记》) ⑤商旅不行．(《岳阳楼记》) (5)能：①先帝称之曰能． ②必能．使行阵和睦 ③虽有千里之能．(《马说》) (6)临：①故临．崩寄臣以大事也 ②临．表涕零 ③临．溪而渔(《醉翁亭记》) (7)效：①恐托付不效． ②愿陛下托臣以讨贼兴复之效． (8)兴：①兴．复汉室 ②若无兴．德之言 ③百废具兴．(《岳阳楼记》) (9)当：①当．奖率三军 6
②今当．远离 ③当．余之从师也(《送东阳马生序》) 4. 重点实词 (1)先帝创业未半而中道崩殂．．崩：
殂： (2)此诚．危急存亡之秋．也 诚：
秋： (3)然侍卫之臣不懈于内．内： (4)忠志之士忘身于外．者 外： (5)盖追．先帝之殊遇．．追： 殊遇： (6)欲报．之于陛下也 报： (7)引喻．．失义．引喻： 义： (8)以塞．忠谏．之路也 塞：
谏： (9)俱．为一体 俱： (10)陟罚臧否．．．．陟： 罚： 臧： 否： (11)若有作奸犯科．及为忠善者 科： (12)宜付有司论其刑．赏 刑： (13)以昭．陛下平明之理．昭：