北师大版小学二年级数学下册教学计划 (1)
北师大版二年级下册数学工作计划
北师大版二年级下册数学工作计划全文共3篇示例，供读者参考在做工作计划时要认真思考，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。
用完整的工作计划去指导我们的工作，这里给大家分享一些关于北师大版二年级下册的数学教学计划，方便大家学习。
北师大版二年级下册数学工作计划1一、学情分析：今学期二年级共有学生40人，上学期期末成绩不太好，大多数学生学习比较认真，作业能够按时完成，上课认真听讲，但是，也有部分学生上课不认真，好做小动作，学习成绩比较差。
这个班学习比较好的学生少，大都上进心差，对自己没有正确的学习目标，因此学习上缺乏上进心，今学期要注意方法引导，树立正确的学习目标，养成良好的学习习惯。
二、教学目标1、知识与技能方面。
(1)使学生联系具体情景，初步认识乘、除法的意义;探索并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法;能联系乘除法的含义，应用学过的表内乘除法计算解决单的实际问题。
(2)使学生通过观察、操作思考、和交流等活动，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形;初步认识线段、初步建立1厘米、1米的实际长度表象，会用厘米和米作单位测量线段或物体长度;会用"第几排第几个"的方式描述物体位置;会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系;在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状是不同的。
(3)使学生经历从简单实际生活情景中收集、整理和描述数据的过程，学会用方快图表示统计的结果，会看看图进行简单的比较、分析和判断，提出或回答一些简单的问题;初步感受事件的发生的可能性，会用"一定""可能""不可能"等词语描述事件发生的可能性。
2、数学思考方面(1)使学生在认识乘法、除法的含义以及编制乘法口诀的过程中，进一步丰富对以内数的认识，发展数感和初步的抽象思维。
(2)使学生在认识图形、测量长度、确定位置、辨别方向、观察物体等活动中，进一步感受简单平面图形的特征，初步建立1厘米和1米实际长度的表象，学会用合适的方式描述物体间的位置关系。
北师大版小学二年级数学下册的教学计划3篇(2022年北师大二年级数学下册答案)
北师大版小学二年级数学下册的教学计划3篇(2022年北师大二年级数学下册答案)北师大版学校二班级数学下册的教学方案1一、学情分析：今学期二班级共有同学40人，上学期期末成果不太好，大多数同学学习比较认真，作业能够按时完成，上课认真听讲，但是，也有部分同学上课不认真，好做小动作，学习成果比较差。
这个班学习比较好的同学少，大都上进心差，对自己没有正确的学习目标，因此学习上缺乏上进心，今学期要留意方法引导，树立正确的学习目标，养成良好的学习习惯。
二、教学目标1、学问与技能方面。
(1)使同学联系具体情景，初步熟识乘、除法的意义;探究并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能娴熟地口算表内乘除法;能联系乘除法的含义，应用学过的表内乘除法计算解决单的实际问题。
(2)使同学通过观看、操作思索、和相互沟通等活动，初步熟识四边形、五边形、六边形等平面图形;初步熟识线段、初步建立1厘米、1米的实际长度表象，会用厘米和米作单位测量线段或物体长度;会用第几排第几个的方式描述物体位置;会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系;在观看同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状是不同的。
(3)使同学经受从简洁实际生活情景中收集、整理和描述数据的过程，学会用方快图表示统计的结果，会看看图进行简洁的比较、分析和推断，提出或回答一些简洁的问题;初步感受大事的发生的可能性，会用确定可能不行能等词语描述大事发生的可能性。
2、数学思索方面(1)使同学在熟识乘法、除法的含义以及编制乘法口诀的过程中，进一步丰富对100以内数的熟识，进展数感和初步的抽象思维。
(2)使同学在熟识图形、测量长度、确定位置、辨别方向、观看物体等活动中，进一步感受简洁平面图形的特征，初步建立1厘米和1米实际长度的表象，学会用合适的方式描述物体间的位置关系。
(3)使同学在收集、整理、描述和分析数据的过程中，进一步感受统计的意义合作用。
(4)使同学在用乘法口诀计算相应的除法，用表内乘除法计算简洁的实际问题，选择合适的长度测量、估量物体的长度，依据统计结果提出或回答简洁问题的过程中，进行简洁的有条理的思索。
北师大数学二年级下册教学计划(含教学进度表)
北师大数学二年级下册教学计划一、班级情况分析从上学期的期末学习检测来看，学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。
部分学生的综合素质较差，综合能力有待提高。
经过前三个学期的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯，大部分学生养成了上课认真听讲，注意倾听他人发言，遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教，会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。
大多数学生学习习惯较好，能独立思考问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。
二、本学期教学内容和教学目标（一）数与代数1、第一单元《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。
结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2、第三单元《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。
3、第五单元《加与减》。
结合具体情境，探索并掌握整十、整百数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。
能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形1、第二单元《方向与位置》，借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的线路图，能根据线路图说出出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方，体会到生活中处处有数学。
2023年北师大版小学二年级数学下册的教学计划
2023年北师大版小学二年级数学下册的教学计划教学计划：2023年北师大版小学二年级数学下册一、课程介绍数学是一门重要的学科，它不仅培养了学生的逻辑思维能力，还能提高学生的数学素养和解决实际问题的能力。
本学期的数学下册内容主要包括数的认识和数的运算、形状的认识和简单的几何推理、加法与减法的初步认识等。
二、教学目标1. 认识数字：掌握0-100的数字，能够用自然语言描述一个数字。
2. 数的比较：能够通过比较大小符号，比较两个数字的大小。
3. 加法和减法的初步认识：掌握加法和减法的概念，能够进行简单的加法和减法计算。
4. 形状的认识：能够认识并描述常见的平面图形，如正方形、长方形、圆形等。
5. 几何推理：通过观察、比较、实验等方法，培养学生的几何思维能力。
三、教学内容和安排1. 数的认识和数的运算(1) 数的认识：通过游戏、绘画等活动，让学生掌握0-100的数字和自然语言描述数字的能力。
(2) 数的比较：通过实际物品的比较和数字的比较，让学生熟练运用比较大小的符号。
(3) 数的运算：通过实物模型和图形模型，引导学生进行简单的加法和减法运算。
2. 形状的认识和简单的几何推理(1) 形状的认识：通过观察环境中的各种形状，让学生认识并描述常见的平面图形。
(2) 图形的分类：通过对不同图形的属性进行比较，将图形分为不同的类别。
(3) 图形的组合：通过简单的拼图活动，培养学生的空间想象能力。
(4) 几何推理：通过观察、比较、实验等方法，培养学生的几何思维能力。
3. 加法与减法的初步认识(1) 加法的认识：通过实物模型和图形模型，引导学生进行简单的加法计算。
(2) 减法的认识：通过实物模型和图形模型，引导学生进行简单的减法计算。
四、教学方法1. 演示法：通过教师的演示和引导，帮助学生理解概念和方法。
2. 游戏法：通过各种形式的游戏，让学生在愉快的氛围中学习。
3. 实践法：通过实际物品的比较和操作，让学生亲身体验数学的乐趣。
2024年新北师大版二年级下册数学教学计划(二篇)
2024年新北师大版二年级下册数学教学计划1、结合分苹果，搭一搭，分草莓，租船等活动，使学生体会到生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2、借助实践活动，认识八个方向;给定一个方向，能辨认其余的七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置;认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途经的地方。
3、结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计;了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数;会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。
4、结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减和加减混合的计算方法;养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯;能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
5、通过动手操作和实际活动，使学生初步体验“____千米”“1分米”“____毫米”;了解长度单位之间的关系;培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。
6、结合实际情境，使学生体会到要遵循的运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。
7、通过生活情境认识角，能辨认直角、锐角、钝角;通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。
8、经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。
9、会读统计表，会在方格纸上绘制条形统计图;根据统计表中的数据，回答一些简单的实际问题，并能作出一些简单的预测。
四、教学的具体措施1、加强学生的口算能力。
采取课前速算、听算、对手互考等形式。
2、根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。
3、充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的动手操作能力。
4、联系学生生活实际，理解所学内容。
例如：万以内数认识。
让学生收集超市的一些宣传单上一些物品的价格来加深对三、四位数的认识，体现了数学来源于生活的道理。
新北师大版二年级数学教学计划6篇
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数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的推理及对完美境界的追求。
无论在日常的生产和生活中，还是在涉及生存和发展的关键时刻，数学都起着非常重要的作用。
下面是店铺整理的新北师大版二年级数学教学计划，希望对大家有所帮助!新北师大版二年级数学教学计划(一)一、学生情况分析二(5)班各有学生43人。
学生通过一个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。
班里的学习习惯都较好，这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练。
另外，关注学生的思想动态，积极教育与引导学生，让学生逐步爱上数学。
二、教学目标1.数与代数第一单元“加与减”。
在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。
在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
第三单元“数一数与乘法”。
在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“2——5的乘法口诀”。
在这两个单的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。
学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
2023年北师大版二年级下册数学教学计划
2023年北师大版二年级下册数学教学计划一、教学目标：1. 培养学生的数学兴趣，激发学习的动力；2. 培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力；3. 注重培养学生的实际应用能力；4. 建立学生良好的学习习惯和合作意识。
二、教学内容：本学期的数学主要包括以下几个方面的内容：数的认识、数的拆分与合并、加减法的运算、几何图形的认识、空间形象的认识。
三、教学重点与难点：1. 数的认识是数学学习的基础，要重点培养学生的数的概念与数量比较的能力；2. 加减法的运算是数学计算的基本功，要重点培养学生的加减法口算能力；3. 几何图形的认识与空间形象的认识是培养学生空间想象力的重点与难点，要结合实际情境进行教学。
四、教学方法：本学期的数学教学将采用多种灵活的教学方法，如游戏教学法、探究式教学法、故事情景教学法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养学生分析问题、解决问题的能力。
五、教学安排：1. 第一单元：数的认识（1）识数（2）数与数的比较（3）数的排序（4）数的拆分与合并2. 第二单元：加法的运算（1）加法的口算（2）用加法解决实际问题（3）加法的合并性3. 第三单元：减法的运算（1）减法的口算（2）用减法解决实际问题（3）减法的退位4. 第四单元：二维几何图形的认识（1）平面图形的特征（2）正方形、长方形、三角形的辨认（3）两个形状是否相等5. 第五单元：空间形象的认识（1）立方体的特征（2）用立方体拼装图形（3）用图形拼成立方体六、教学评价：1. 统一测试：每个单元结束之后进行一次统一测试，测试学生对本单元的理解和掌握情况。
2. 作业评价：每课时布置一定量的课外作业，通过批改作业，评价学生的掌握情况，及时发现学生存在的问题并给予指导。
3. 学习笔记：要求学生记笔记，记录课堂知识点和解题方法，及时复习和回顾。
4. 课堂小测：课堂上不定期进行小测，检查学生对知识点的掌握情况，及时调整教学进度。
七、教学资源：1. 教材课本及配套练习册；2. 视频课件；3. 数学实物教具；4. 网络资源。
二年级数学下册教学计划（北师大版）
二年级数学下册教学计划（北师大版）在开学之际，店铺特为大家分享以下的，希望能为大家提供帮助!一、本册教材的教学内容和教学目标：(一) 数与代数1.第一单元“除法”，是在表内除法的基础上学习有余数除法(商是一位数)。
结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品通过平均分后有时会有余数的情况，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2.第二单元“混合运算”(乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题)，通过问题情境，使学生体会到在解决实际问题需要两步解答时，要遵循“先乘除，后加减”及“先算括号里面的”运算顺序。
并能掌握这些运算顺序计算有关问题。
3.第四单元“生活中的大数”，结合实例和调查，使学生体会到生活中有比“百”大的数，激发学生学习兴趣。
通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解其数位顺序，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。
4. 第六单元“加和减(一)”，第八单元“加和减(二)”，结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算方法，养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯，能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
(二) 空间与图形1.第三单元“方向和路线”，借助现实的数学活动，认识八个方向。
给定一个方向(东、南、西、北)，能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置;认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。
2.第五单元“测量”，通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系;培养学生的估测意识。
3.第八单元“认识图形”，通过生活实景，认识角。
能辨认直角、锐角、钝角。
通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。
(三) 统计与概率1.在前几册教材用图片或在方格中涂色等方式呈现数据的基础上，认识条形统计图。
北师大版小学二年级数学下册教学计划
北师大版小学二年级数学下册教学计划一：教材分成本学期教材内容包括下面一些内容：除法、混合运算、方向与路线、生活中的大数、测量、整理与复习(一）走进乡村、加于减（一)、认识图形、加于减（二）、真理与复习（二）、美丽的植物园、统计、总复习、统计。
二、教学目标（一）、数与代数1、第一单元“除法”是在表内除法的基础上学习有余数的除法（商是一位数）。
2、第二单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。
3、第四单元“生活中的大数”。
结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。
4、第六单元“加与减（一）”，第八单元“加与减（二）”。
结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
（二）、空间与图形1、第三单元“方向与路线”。
借助实践活动，认识八个方向；给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。
2、第五单元“测量”。
通过动手操作和实际活动，使学生初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”；了解长度单位之间的关系；培养学生认识角，能辨认直角、锐角、钝角；通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。
（三）、统计与概率1、经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。
2、会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图（1格表示1个单位）；根据统计图表中的数据，回答一些单间的实际问题，并能作出一些简单的预测。
（四）、实践活动（五）、教学重点：有余数的除法、加与减、生活中的大数（六）、教学难点：混合运算、加与减、生活中的大数、测量、三、学生基本情况：本班学生共计12人，从上期测评情况看，学生基本能正确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差。
完整版)北师大版二年级数学下册教学计划
完整版)北师大版二年级数学下册教学计划XXX数学二年级下册教学计划XXX，2017.2一、班级情况分析经过一年半的数学研究，学生们的基本知识和技能已经达到了研究目标。
他们对数学研究有一定的兴趣，特别是对一些需要动手操作和合作完成的研究内容比较感兴趣。
然而，在遇到思考深度较难的问题时，学生会有畏缩情绪。
因此，我们应该关注如何让学生在思维中体验到研究数学的乐趣。
二、指导思想教学工作面向四化、面向世界、面向未来，与时俱进。
我们的目标是培养学生爱祖国、爱人民，为社会培养一代新人。
教学内容力求丰富多样，培养学生开创思维，发挥学生研究兴趣，提高研究积极性。
我们将以江“为指导，为社会主义现代化建设培养德、智、体、美全面发展的栋梁人才。
三、学期教学目标1.通过分物活动，让学生体验到把物品平均分后可能会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决一些简单的实际问题。
2.结合实际情境，让学生体会到要遵循的运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。
3.通过实例，让学生体验到生活中有比“百”大的数，了解“一千”和“一万”的大小，并能结合实际对万以内的数进行估计。
学生应该会认、读、写万以内的数，并能用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。
4.结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减和加减混合的计算方法。
学生应该养成对计算结果的大致范围进行估计的惯，并能在具体情境中提出问题，运用所学知识解决一些简单的实际问题。
5.借助实践活动，让学生认识八个方向，并能辨认出给定方向以外的其他七个方向。
学生应该能用这些词语描述物体所在的位置，并认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途经的地方。
6.通过动手操作和实际活动，让学生初步体验“1千米”、“1分米”、“1毫米”，了解长度单位之间的关系，并培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。
7.通过生活情境认识角，能辨认直角、锐角、钝角。
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北师大版小学二年级数学下册教学计划
一、教材内容：
除法、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加与减、 认识图形、时分秒、
数学好玩、调查与记录、 总复习。
二、教学目标
（一）、数与代数
1、第一单元“除法”。能在学习表内除法的基础上学习有余数的除法（商是一位数）。
2、第三单元“生活中的大数”。结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数，
通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的
数进行估计，了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进行表达
和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。
3、第五单元“加与减”。结合具体情境，探索计算千以内加减法计算方法；养成对计
算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些
简单的实际问题。
4、 第七单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间
的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、
分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。
（二）、空间与图形
1、第二单元“方向与位置”。借助实践活动，认识八个方向；给定一个方向（东、南、
西或北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，
能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。
2、第四单元“测量”。通过动手操作和实际活动，使学生初步体验“1千米”“1分
米”“1毫米”；了解长度单位之间的关系。
3、第六单元培养学生认识角，能辨认直角、锐角、钝角；通过动手操作，知道长方形、
正方形的特征，直观认识平行四边形。
（三）、调查与记录
1、经历简单的收集数据、整理数据的过程，累计统计活动的经验。
2、能根据调查的结果用不同的方法记录调查的数据，并能对数据进行分析，做出合理化
建议。
（四）、数学好玩
（1）、1．经历记录自己一周内每天上学路上用的时间的过程。
2． 能够根据时间记录算出经过的时间，并回答问题。
3． 培养动手操作能力，体验成功的喜悦。
（2）、1．通过观察情境图发现事物的排列规律，并能用自己喜欢 的
方式表示规律。
2．能进行简单的、有条理的思考，知道事物的排列中隐含的数学知识。
3．培养观察、归纳以及推理能力。
三、教学重难点：
重点：有余数的除法、加与减、生活中的大数
难点：加与减、生活中的大数、测量、
四、学生基本情况：
两个班学生共计94人，从上学期测评情况看，绝大部分学生基本能正确进行计算，部分
学生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是少数学生也存在审题能力较差，缺乏检查习
惯，理解能力较差的问题。
五、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，而应该根据教学指导纲要，结合教学实际进
行适当的调整，要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中
更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，鼓励学生动用所学的知识解答日常
生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的
编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问
题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
六、课时安排：
课时安排 71课时左右
（一） 除法…………………………… 8课时左右
（二）方向与位置……………………… 4课时左右
（三）生活中的大数…………………… 12课时左右
（四）测量……………………………4课时左右
整理与复习……………………4课时左右
(五) 加与减………………… 14课时左右
(六)认识图形……………………… 8课时左右
(七)时分秒………………… 5课时左右
数学好玩…………………… 2课时左右
(八)、调查与记录…………………………… 4课时左右
总复习………………………………… 6课时左右