高考语文 特约专家讲座戏剧鉴赏一-矛盾冲突
高考语文复习 现代戏剧阅读——盯紧冲突,理解人物
高中总复习 · 语文
4. 戏剧冲突 戏剧冲突是指表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺 术形式。戏剧冲突是构成戏剧情境的基础，是展现人物性格、反映生 活本质、揭示作品主题的重要手段。戏剧冲突在作品中的表现方式是 多种多样的。可能表现为某一人物与其他人物之间的冲突，有人把这 种方式称之为外部冲突。也可能表现为人物自身的内心冲突，有人把 它称为内部冲突。戏剧冲突的这两种方式，有时各自单独展开，有时 则交错在一起，相互作用，互为因果。还可能表现为人同自然环境或 社会环境之间的冲突，这种冲突也需要戏剧化。
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阅读课文《雷雨》，完成下面的题目。 1. 课文中有几对矛盾冲突？ 参考答案：周朴园和鲁侍萍的矛盾冲突，周朴园和鲁大海的矛盾冲 突，鲁大海和周萍的矛盾冲突，鲁侍萍和周萍的矛盾冲突。
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2. 课文中，周朴园在发现侍萍的身份后，有两句台词：“（忽然严厉 地）你来干什么？”“谁指使你来的？”反映了人物怎样的心理？ 参考答案：周朴园意识到侍萍的出现，将威胁到他的名誉、地位、家 庭，他以前的种种罪恶将昭然于天下，所以他翻脸不认人，厉声责问 “你来干什么？”“谁指使你来的？”这正是他内心虚伪的表现，暴 露了周朴园阴暗卑劣的内心世界。
屈 原 啊，宇宙你也恬淡起来了。真也奇怪，我现在的心境又 起了一个不可思议的变换。我想，毕竟还是人是最可亲爱的呵。不怕 就是你所不高兴的人，在你极端孤寂的时候和他说了几句话，似乎也 是镇定精神的良药啦。（复在殿中徘徊）啊，河伯！（徘徊有间之 后，在河伯前伫立）请让我还是把你当成朋友，让我再和你谈谈心 吧。你知道么？现在我所最担心的是我的婵娟呀！她明明是被人家抓 去了的。她是很尊敬我的一个人，她把我当成了她的父亲、她的师 长，她把我看待得比她自己的性命还要贵重。（稍停）她最能够安慰 我。我也把她当成了我自己的女儿，当成了我自己最珍爱的弟子。 唉，我今天实在不应该抛撇了她，跑了出来。
矛盾冲突是戏剧的灵魂
⽭盾冲突是戏剧的灵魂
⼀部电影，电视，话剧，或者是⼩品，剧本的重要性不⾔⽽喻，现在没有好的影⽚的问世，和现在编剧队伍的⼈才缺乏有很⼤的关系，剧本，乃⼀剧之根本所在，⽽剧本的创作灵魂就在于，故事中⼈物的⽭盾冲突处理，纵观⼀些存世的佳作，从中不难看到，剧中⼈物的情节⽭盾冲突的设计是多层⾯，⽴体性，全⽅位的．在不同的⼈物强烈的冲突与对撞中，故事的可看性，感受性，所要表达的东西在⼈物的冲突⾏为中才得以体现．所以⼀些权威的戏剧研者也在⾃⼰的研究著作中表明：⽭盾冲突才是戏剧真正的灵魂．
⼈⽣如戏，戏如⼈⽣，我们的⼀⽣中会遇到许多的事情，会⾯临着不同的⽭盾选择，有时我们⾯临这些选择的时候还是⼀种⾮常痛苦的状态，我们在经历的不同的⼈、不同的事情当中，我们在⼀次⼜⼀次的⽭盾冲突中选择或者被动的选择着，经历着，感受着、成长着。
也许，正是这些⼈⽣的⽭盾冲突，才构成了我们独特的个性化的⼈⽣！
⽭盾冲突是戏剧的灵魂，也是我们⼈⽣的根源所在！。
高考考点聚焦：把握和分析戏剧冲突
题目2：“我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、
题目2 炒不爆，响当当的铜豌豆。”选段中哪些地方反映出关汉
卿具有铜豌豆”的性格？请简析。
答案与解析
【答案】①关汉卿宁折不弯，坚持写出《窦娥冤》，坚持演出，振奋了民心， 震慑了坏人。②关汉卿不受名利诱惑，不受威逼胁迫，具有浩然正气。③关汉 卿疾恶如仇，他把劝说他的叶和甫打倒在地。这些都体现了关汉卿面对诱惑、 迫害和阻挠时不妥协、不退让的“铜豌豆”的性格。
1 知识讲解 2 典题例析 3 答题方法
CONTENTS
目
录
知识讲解
1.什么是戏剧冲突
2.把握戏剧冲突的途径
了解戏剧情节，把握戏剧冲突。为了吸引读者，剧本十 分讲究情节性。读者了解了戏剧情节，才能把握戏剧冲突， 受到艺术感染。从情节的推进入手，分析戏剧冲突的发展过 程，有两条途径。
途径一
途径二
3.戏剧冲突与人物和主题的关系
戏剧冲突，包括人物之间的冲突、人物自身的冲突、人物与环境的冲突等方 面。戏剧冲突的实质是性格冲突，剧作者把人物放在尖锐的冲突中，特别是通 过人物性格（指人物的世界观、阶级立场、政治观点、道德品质、思想感情、 心理素质、兴趣爱好等多种因素）的相互“抵触”、相互“冲突”来展开故事 情节，塑造人物形象，表现主题思想。因此，要把握人物的思想性格特征，把 握戏剧主题，应从分析冲突入手。
高考考点聚焦
把握和分析戏பைடு நூலகம்冲突
《窦娥冤（节选）》主要写了两方面的冲突，这些冲 突的性质是不同的，如窦娥与官府的冲突，实质上是劳 动人民与封建统治者的冲突；窦娥对天与地的控诉，实 质上是对黑暗现实的否定和抗议。学习戏剧首先要学会 分析戏剧冲突。戏剧阅读属于文学类文本阅读，戏剧阅 读必须从戏剧的独特性出发，掌握阅读戏剧的一些方法。 高考没有考过戏剧，但是不等于以后不考，我们要学会 写影视评论，提高审美鉴赏能力。
中学语文课文《雷雨》解读--------戏剧的矛盾冲突
中学语文课文《雷雨》解读--------戏剧的矛盾冲突戏剧冲突是构成戏剧情境的基础，是展现人物性格、反映生活本质、揭示作品主题的重要手段。
甚至可以这样说，没有矛盾冲突的戏剧是失败的。
戏剧冲突在作品中的表现形式分为以下几种：（1）某一人物与其他人物之间的冲突（外部冲突）；（2）某一人物同自然环境或社会环境之间的冲突；（3）人物自身的内心矛盾冲突（内部冲突）。
由此，我们可以看到，人物不仅是戏剧矛盾冲突的中心，而且是表现冲突的主要途径。
没有人物性格的冲突或差异，就无法通过人物自己的言行来表现他们的性格，构成情节的纠葛，揭示社会的本质。
关于戏剧方面的教学，老师不好讲，学生不爱听。
我认为，戏剧离不开表演，当然，表演的前提是熟悉课文。
这样，才更有利于使教师的主导作用和学生的主体作用相结合。
既方便教学、减轻教师负担，又调动了学生的积极性、保护了学生的兴趣、使学生真正了解课文内容和全面把握戏剧的矛盾冲突。
这才称得上两全之策。
在戏剧教学的课堂里，如果说要讲，无非就是给学生介绍戏剧的有关常识和剧作家的生平以及写作背景，还有剧情介绍。
不过，剧情介绍这一环节就比较重要了。
学生是否对接下来的教学内容感兴趣，就取决于老师在介绍时能不能让学生尽快了解剧情。
比如《雷雨》》介绍如下：30年前，周朴园的家庭为了给他娶一个名门闺秀，硬是把他所爱的、并为他生了两个儿子的女佣侍萍逼走了。
他以为她投河自尽。
但是，她却为人所救，嫁给一个下层的佣人鲁贵。
岂料，30年后，鲁贵不但在周家当差，而且，他们的女儿四凤又像她的母亲当初一样，来到周家作佣人。
她同周家的大少爷周萍（周朴园和侍萍所生）相爱，并已有孕在身。
但他们的爱情却带着内心的隐痛，因为周家年轻的太太繁漪，不肯放弃曾与她私通的周萍，而四凤却又要面对周家二少爷周冲（周朴园和繁漪所生）的爱情。
侍萍由于寻找女儿来到周家，在这里，她最不愿看到的事发生了：她与周朴园再度重逢，而昔日之情却已覆水难收；女儿重蹈了她的覆辙，与其同母异父的哥哥相爱并已有了身孕；她的两个儿子周萍与鲁大海本是同根生，而今却因身份不同而水火难容；所有的人都蒙在鼓里，只有她知道，她感到老天太不公平了。
戏剧矛盾冲突的特点及作用
戏剧矛盾冲突的特点及作用嘿，咱今儿就来聊聊戏剧矛盾冲突这档子事儿！你想想看啊，戏剧要是没了矛盾冲突，那还能有意思吗？就好比一道菜没了盐，寡淡无味呀！矛盾冲突就像是戏剧的灵魂，让整个故事变得活灵活现，充满了吸引力。
比如说，两个人因为不同的理念或者利益产生了冲突，这就像火星子掉进了干柴堆，“噼里啪啦”就烧起来啦！这种冲突会让观众的心也跟着揪起来，想知道他们到底会怎么解决，会有怎样的结局。
这可不就是戏剧的魅力所在嘛！再想想，要是一部戏里大家都和和气气，啥事没有，那观众不得看睡着了呀！矛盾冲突能让人物形象更鲜明，就跟那鲜明的色彩一样，一下子就让人记住了。
好人坏人，通过矛盾冲突立马就能分辨出来。
这就好像在一群人里，那个最会折腾、最能制造热闹的人，肯定最引人注意呀！而且呀，矛盾冲突还能推动剧情的发展呢！没有矛盾冲突，故事怎么往前走呀？就像一辆车没了油，跑不起来啦！有了矛盾冲突，人物就得去面对，去解决，在这个过程中，故事就自然而然地发展下去了。
就好比两个人吵架，吵着吵着可能就引出了背后更大的问题，然后故事就变得更复杂、更精彩了。
还有啊，矛盾冲突能让观众产生共鸣。
谁的生活里还没点矛盾冲突呀！看到戏里的人物经历着和自己类似或者完全不同的矛盾，观众会忍不住代入自己，跟着一起喜怒哀乐。
这感觉，就像是自己也在戏里经历了一番似的。
你说，这矛盾冲突是不是特别重要？它就像是戏剧的魔法棒，轻轻一挥，就能让整个故事变得神奇起来。
没有它，戏剧就像失去了生命力，变得毫无生气。
所以呀，剧作家们都特别重视矛盾冲突，想尽办法制造出各种精彩的矛盾冲突来吸引观众。
总之啊，戏剧矛盾冲突就是那个能让戏剧变得超级精彩的秘密武器！咱可得好好欣赏和感受它带来的魅力呀！。
新高考语文第1讲 戏剧冲突与戏剧语言 教案
戏剧冲突比生活矛盾更强烈、更典型、更集中，更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为剧中人物性格冲突。
鉴赏时首先要了解戏剧所展示的矛盾冲突，看看冲突是怎样造成的，冲突的性质是什么。
戏剧语言是构成剧本的基础，无论是说明剧情，过场连接，还是展示冲突、刻画人物、揭示戏剧主题都离不开戏剧语言。
戏剧语言包括人物语言和舞台说明，在鉴赏时“一个都不能少”。
考法1把握戏剧冲突☞掌握核心知识没有冲突就没有戏剧。
戏剧冲突是戏剧的灵魂，是戏剧主题的基础和情节发展的动力，也是社会生活矛盾在戏剧艺术中的集中而概括的反映。
牢牢把握戏剧冲突，是鉴赏戏剧的关键。
1．戏剧冲突决定戏剧的主题。
从戏剧中矛盾产生、发展、解决的过程，可以看出人物的性格与剧本的立意。
2．戏剧冲突的表现形态：(1)表现为某一人物与其他人物之间的冲突，有人把这种方式称为外部冲突。
(2)表现为人物自身的内心冲突，有人把它称为内部冲突。
这两种冲突，有时单独展开，有时则交错在一起，相互作用，互为因果。
(3)表现为人同自然环境或社会环境之间的冲突。
3．把握戏剧冲突的主要类型：(1)悲剧：主要是以剧中主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局，构成基本内容的作品。
(2)喜剧：以夸张的手法、巧妙的结构、诙谐的台词及对人物喜剧性格的刻画，从而引起人们对丑的、滑稽的人和事的嘲笑，对正常的人生和美好的理想予以肯定。
☞落实关键能力把握戏剧冲突“2角度”☞规范答题思路[典例]阅读下面的文字，完成后面的问题。
罗密欧与朱丽叶(节选)莎士比亚罗密欧把那锄头跟铁钳给我。
且慢，拿着这封信；等天一亮，你就把它送给我的父亲。
把火把给我。
听好我的吩咐，无论你听见什么瞧见什么，都远远地站着不许动，免得妨碍我的事情；要是动一动，我就要你的命。
我所以要跑下这个坟墓里去，一部分的原因是要探望探望我的爱人，可是主要的理由却是要从她的手指上取下一个宝贵的指环，因为我有一个很重要的用途。
所以你赶快给我走开吧；要是你不相信我的话，胆敢回来窥伺我的行动，那么，我可以对天发誓，我要把你的骨骼一节一节扯下来，让这饥饿的墓地上散满了你的肢体。
话剧中的矛盾冲突 -回复
话剧中的矛盾冲突-回复话剧中的矛盾冲突是戏剧中一种常用的表现手法，它既能够推动剧情的发展，营造紧张的气氛，又能够揭示人物性格和心理的复杂性。
本文将从话剧矛盾冲突的定义、表现形式、作用及相关案例等方面进行阐述。
一、矛盾冲突的定义矛盾冲突指的是在话剧中，由于人物之间的利益、态度、立场、欲望等方面的差异而产生的冲突。
这种冲突可以是内在的，也可以是外在的，通过对矛盾和冲突的表现，能够更好地展示人物形象，并推动剧情向前发展。
二、矛盾冲突的表现形式1. 人际冲突：人际冲突是话剧中最常见的冲突形式之一，它体现了不同人物之间的矛盾和冲突。
例如，经典的话剧《哈姆雷特》中，哈姆雷特与克劳迪斯、奥菲利娅和波罗尼斯等人之间存在着复杂的人际关系，彼此之间的矛盾冲突推动了剧情的发展。
2. 内心冲突：内心冲突是指人物内心深处的矛盾和纠结。
例如，在话剧《红玫瑰与白玫瑰》中，女主角白玫瑰被迫嫁给了一个与爱情无关的男人，这导致她内心充满了矛盾和挣扎，进而展现出丰富的情感变化。
3. 面对社会环境的冲突：面对社会环境带来的各种压力和约束，人物常常会产生一系列矛盾和冲突。
例如，在话剧《悲惨世界》中，主人公让-瓦尔简在贫困和不公的社会环境中挣扎，他个人的理想与社会现实之间的冲突成为剧情的中心。
三、矛盾冲突的作用1. 推动剧情发展：矛盾冲突是剧情发展的推动力量，通过产生紧张和冲突的情节，吸引观众的注意力，增加戏剧的张力和吸引力。
2. 揭示人物性格和内心世界：通过人物之间的冲突，我们能够更好地了解他们的性格、思想和动机，揭示其内心世界和情感境遇。
3. 激发观众共鸣：矛盾冲突是人类普遍存在的现象，通过话剧中人物之间的矛盾和冲突，能够唤起观众内心深处的共鸣和情感。
四、矛盾冲突的相关案例1. 《罗密欧与朱丽叶》：该话剧以两个家族的仇恨为背景，通过罗密欧和朱丽叶的爱情，展示了两个家族之间的矛盾冲突，并以此推动了剧情的发展。
2. 《李尔王》：该话剧通过国王李尔王与女儿康洁、两个儿子、以及他们之间的矛盾和冲突，揭示了权力、亲情和道德之间的冲突与矛盾。
新教材2022新高考语文复习课件：戏剧阅读 1把握戏剧冲突
阿庆嫂 (有意在敌人面前掩饰自己)胡司令,这么点小事,您别净挂在嘴 边上。那我也是急中生智,事过之后,您猜怎么着,我呀,还真有点后怕呀! (阿庆嫂一面倒茶,一面观察。)
把握文体特征,读懂戏剧文本 一、戏剧常识 戏剧是一种以剧本为基础,通过演员的表演,运用舞蹈、音乐、美术等多 种艺术手段来塑造人物形象,反映社会生活的综合性舞台艺术。作为一种 文学体裁的“戏剧”实指剧本,剧本是整个戏剧演出的基础。戏剧的要素包 括舞台说明、戏剧冲突、人物语言(台词)等。
1.戏剧的基本特点 (1)高度集中地反映生活 戏剧不像小说、散文那样自由性较大,可以不受时间和空间的限制,它要 求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。这种时空性决定了 剧作家在创作剧本时必须高度浓缩地反映生活。它应该集中在几个场景 中突出刻画主要人物,揭示现实生活的矛盾冲突。因而剧作家在考虑篇幅、 人物、故事、场景时应尽可能做到集中、凝练,篇幅不宜过长,人物不宜过 多,故事应单纯、生动,场景不宜变换频繁。比如曹禺的《雷雨》尽管只有 两个场景,剧中情节发展不到二十四小时,它却集中展开了以两个家庭、八 个人物、三十年的恩怨为主线的恩怨情仇。
阿庆嫂 胡司令,您这边请坐。 胡传魁 好好好,我给你介绍介绍,这是我的参谋长,姓刁,是本镇财主刁 老太爷的公子,刁德一。 (刁德一上下打量阿庆嫂。) 阿庆嫂 (发觉刁德一是很阴险狡猾的敌人,就虚与周旋地)参谋长,我借 贵方一块宝地,落脚谋生,参谋长树大根深,往后还求您多照应。 胡传魁 是啊,你还真得多照应着点。 刁德一 好说好说。 (刁德一脱斗篷。刁小三接住,下。) 阿庆嫂 参谋长,您坐! 胡传魁 阿庆嫂,我上回大难不死,才有了今天,我可得好好地谢谢你呀!
(2)有强烈的戏剧冲突 各种文学作品都要表现社会的矛盾冲突,而戏剧则要求在有限的空间和 时间里反映的矛盾冲突更加尖锐集中。没有矛盾冲突就没有戏剧。戏剧 冲突主要表现为情节冲突和性格冲突。 (3)人物语言个性化 在戏剧文学中,人物形象的塑造、戏剧情节的发展,都是通过剧中人物的 语言和动作来完成的。戏剧文学的人物语言应该口语化、个性化,要使观 众一听就知道这是谁在说话,而不至于将正在说话的人物与其他人物相混 淆。同时,人物的语言要符合人物的身份、地位、文化教养等,要能充分地 表达人物的思想特征和精神气质。
板块2新高考模式下的文学性阅读 专题4 考题研析 第1讲 戏剧冲突与戏剧语言
2
考法2
3
专项对点练
1．台词 台词是构成一个剧本的基石，是剧本不可或缺的因素。没有台
词，就没有剧本，没有人物的冲突，更没有剧情的发生、发展、高
潮和结局。剧中的人物，或称之为角色，必须通过台词才能表达各
自的身份、地位、性格、特点等。由此可见台词在剧本中的重要性。
第1讲 戏剧冲突与戏剧语言
1
考法1
什么瞧见什么，都远远地站着不许动，免得妨碍我的事情；要是动
一动，我就要你的命。我所以要跑下这个坟墓里去，一部分的原因
第1讲 戏剧冲突与戏剧语言1考法12考法2
3
专项对点练
是要探望探望我的爱人，可是主要的理由却是要从她的手指上取下
一个宝贵的指环，因为我有一个很重要的用途。所以你赶快给我走
开吧；要是你不相信我的话，胆敢回来窥伺我的行动，那么，我可
这时，听见周冲同鲁贵说话的声音，一时鲁贵同周冲上。
第1讲 戏剧冲突与戏剧语言
周 冲 (见着四凤高兴地)四凤！
1
考法1
2
考法2
3
专项对点练
鲁四凤 (奇怪地望着)二少爷！
鲁 贵 (谄笑)您别见笑，我们这儿穷地方。
周 冲 (笑)这地方真不好找。外边有一片水，很好的。
鲁 贵 二少爷。您先坐下。四凤，(指圆椅)你把那张好椅子拿
掘开，他面对爱妻的“遗容”，爱潮在胸中激荡，死不再 情节，
是痛苦与恐怖的；他诗一般的倾诉之中，表达的是与爱妻 把握
同生共死的向往与激情。因此，坟是“充满光明的欢宴的 戏剧
华堂”，死让他“觉得心中愉快”。通过这一情节，让我 冲突
们了解罗密欧心中的矛盾看法。
第1讲 戏剧冲突与戏剧语言
1
考法1
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戏剧鉴赏一——矛盾冲突相对于小说、散文或其他种类的文学鉴赏而言，戏剧鉴赏有相当大的难度。
有难度的原因主要有两条：一是戏剧作品(这里主要指各种戏剧形式的文字脚本)受演出时间的限制，不可能拉得太长。
所以，戏剧表演必然要求相对集中。
二是戏剧作品也受到演出场地的限制，很多必要的故事情节、活动场景也都不可能铺得很开，所以，对戏剧的集中化艺术处理要求也越高。
由于有两个特殊之处，读者在进行戏剧鉴赏时，就不如其他类别的文学式样那般容易了。
【本讲要点】戏剧文学的矛盾冲突，主要指戏剧作品中的故事的情节发展过程，也就是剧中人物与人物之间、人物与环境之间各种因素彼此消长的过程。
或者说是指人物行为动机之间或人物自身性格内在的尖锐矛盾纠葛。
戏剧要在一定时空限度内高度集中地反映社会生活，就必须有强烈而富于表现力的戏剧冲突。
没有这些矛盾冲突也就谈不上戏剧。
进行戏剧鉴赏的一个重要方法就是了解戏剧的矛盾冲突。
一般说来，冲突就是戏；没有冲突也就没有戏，没有表现力，当然也就没有鲜明的人物性格。
因而，“没有冲突就没有戏剧”便成为戏剧文学的一般规律。
【重点讲解】在戏剧文学中，各种性质的矛盾无一不具体表现为剧中人物的性格冲突。
比如，剧中人物由于阶级立场、政治观点、社会地位、文化教养以及具体的生活处境等的不同，对同样的现实问题，就会采取不同的态度，形成各种各样的矛盾冲突。
剧作家常用各种手法，将剧中的矛盾事件做出巧妙的结构安排，使情节一环扣一环地推进，波澜起伏，引起观众对故事的发展、人物的命运、矛盾的结局特别关切的心情。
如在《雷雨》一剧中，既表现为封建家庭中主奴的矛盾、夫妻的矛盾、父子的矛盾、继母子的矛盾、情人间的矛盾，有现代产业中劳资的矛盾，还有不同阶层的家庭、成员的矛盾，尤其是不同阶层女性对命运的抗争。
如此漫长、广阔的时空，如此众多、错纵的矛盾，剧作家将它们集中到周鲁两家、两代八个人物身上，集中到周家客厅、鲁家住处的有限空间，尤其是把三十多年的变故集中到由日到夜的十几个小时中间，形成了高度集中、十分尖锐的戏剧冲突。
再如，《茶馆》的戏剧冲突就充分展现了当时下层人民与整个旧时代的矛盾：李三抱怨王利发不给他长工钱，表面看仅仅是对王利发的抱怨，而实际上是对兵荒马乱的年头的抱怨，因为这种年头茶馆生意萧条，老板设法给他长工钱，当然也不排除王利发有盘剥李三的因素在里面。
其二茶馆的不景气，跑堂的抱怨，王利发夫妻的口角，王利发的大骂打仗，难民的哀告．学生们的危险处境，康顺子母子的无家可归，松二爷的哀叹，X久峰的失望，街上的抓壮丁，不绝于耳的炮声，巡警、特务、大兵的敲诈、骚扰，社会渣滓的活跃，等等，这一切，也都汇成了人民与旧时代的冲突。
从而揭示了在帝国主义操纵下，军阀混乱的黑暗社会给人民带来的深重灾难。
【学法指导】戏剧的矛盾冲突一般包括序幕、开端、发展、高潮、结局(有的还有尾声)等几个部分。
“序幕”一般是指多幕剧中第一幕(或场)以前的那场戏，它有介绍剧情的起因、预示全剧的主题和介绍剧中主要人物的历史等作用。
开端是指作品的开头，是指矛盾冲突开始时发生的事件，它是故事情节发展的起点。
情节的发展，是指随着第一个冲突发生后，继之而展开的种种走向高潮的生活冲突和矛盾运动过程。
人物性格要得到充分显现，矛盾冲突要得到充分揭示，情节就必须充分地展开，因而情节的发展部分在整个情节中占据重要的地位。
情节的高潮是指矛盾冲突发展到最尖锐、最紧X的阶段，在这一阶段通过一次平衡状态的破坏而解决了冲突。
这个阶段也是作品的主题、主要人物的性格得到最集中、最充分的表现的阶段。
情节发展到结束阶段，一般称之为结局。
结局同高潮紧密相连，是高潮中冲突解决产生的最后结果。
在实际创作中，作家可以根据主题的需要，根据不同的艺术要求，创造性地安排作品的情节。
例如，有些作品在结局之后，还有尾声，交代情节结束后人物的命运，与序幕相呼应，如曹禺的《雷雨》。
有的作品情节的各个组成部分，可以根据故事发展的时间顺序来安排，如《白毛女》；也可以把某些组成部分省略或倒置，以加强作品的艺术感染力。
此外，情节的安排可以采用单线发展，也可以采用双线或多线交织发展，如京剧《打渔杀家》，用的就是穿插式结构。
总之，对于作品情节的安排，作家完全可以根据自己的生活经验、艺术修养和创作个性，根据艺术表现上的不同需要，相应地采取各种不同的方法。
没有矛盾冲突的戏剧是没有的。
没有人物性格的冲突或差异，就无法通过人物自己的言行来表现他们的性格，构成情节纠葛，揭示社会生活的本质。
【例题精讲】一、阅读《雷雨》选段，回答下列问题。
(周朴园认识鲁侍萍，经过鲁侍萍一番揭露，周朴园一阵心虚但发现并无大碍以后) 周朴园：你静一静。
把脑子放清醒点。
你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。
鲁侍萍：(低头)哦。
周朴园：你的生日——四月十八——每年我总记得；一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，必要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。
鲁侍萍：(叹一口气)现在我们都是上了年纪的人，这些话请你也不必说了。
周朴园：那更好了。
那么我们可以明明白白的谈一谈。
鲁侍萍：不过我觉得没有什么可谈的。
周朴园：话很多。
我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。
鲁侍萍：你不要怕。
他永远不会知道的。
周朴园：那双方面都好。
再有，我要问你的，你自己带走的儿子在哪儿？鲁侍萍：他在你的矿上做工。
周朴园：我问，他现在在哪儿?鲁侍萍：就在门房等着见你呢。
周朴园：什么?鲁大海?他!我的儿子？鲁侍萍：就是他!他现在跟你完完全全是两样的人。
周朴园：(冷笑)这么说，我自己的骨肉在矿上鼓动罢工，反对我!鲁侍萍：你不要以为他还会认你做父亲。
周朴园：(忽然)好!痛痛快快的！你现在要多少钱吧！鲁侍萍：什么?1、就鲁侍萍而言，她与周朴园矛盾冲突的核心是什么?2、就周朴园而言，他与鲁侍萍矛盾冲突的核心是什么？解析：这是《雷雨》中极为精彩的一段台词。
它的价值至少体现在两个方面：一是矛盾冲突极为激烈，但含而不露；二是矛盾冲突的发展环环相扣，由浅而深，并逐步推向高潮。
因而构成一部价值极高的艺术精品。
矛盾的关健在于，一方面，鲁侍萍对周朴园有着深刻的认识，不相信周朴园会发慈悲，并且还想方设法要揭露周朴园的真实本性。
另一方面，周朴园又想极力掩饰自己虚伪的面孔，抹平他可能遇到的麻烦。
正是二人各自不同的矛盾又构成了一对新的更大的矛盾。
就鲁侍萍来说，当他听说周朴园还在爱她时，她当然也希望是一件好事情，但是经过几十年的风雨之后，她已经变得麻木了，也显得十分平静。
但她对周朴园始终是杯着戒备之心的，周朴园提议谈一谈时，鲁侍萍马上就警觉起来，认为他们之间已经没有什么可谈了。
而当周朴园想用金钱来打消鲁侍萍母子对他的仇很之时，鲁侍萍义正辞严地表示了拒绝。
因此就鲁侍萍来说，她的矛盾就是既希望周朴园确实存在一点善之心，但她又相信这并不是现实的。
在周朴园方面来说，他的心里是十分矛盾的，一方面他想表示对鲁侍萍的怀念，但另一方面又担心自己的身份和地位。
所以当他提议与鲁侍萍“我们可以明明白白地谈一谈”道到拒绝时，他立刻变被动为主动，既攻击一下鲁待萍，又语带双关地谈到了与鲁侍萍有关的鲁贵：“鲁贵像是个很不老实的人”，并以此作为自己转换话题的一个借口。
没想到通过鲁侍萍的口居然发现了鲁大海就是他自己的儿子，并且反对他时，周朴园立刻翻脸不认人，想用钱来买通鲁侍萍母子。
这段台词极为生动形象地写出了周朴园的阴险嘴脸。
[正宫][端正好]没来由犯王法。
不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。
顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。
[滚绣球]有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。
天地也!只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊?为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。
天地也!做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船!地也，你不分好歹何为地!天也，你错勘贤愚枉做天!哎，只落得两泪涟涟。
这支曲子的思想内容，归纳准确的是（）A．表现窦娥满腹委屈，冤深如海。
B．怒斥社会不公，黑白颠倒，可又无可奈何。
C．表现窦娥大胆指斥天地，否定神权的勇敢斗争精神。
D．表现窦娥含冤难辩、呼告无门的极度悲愤，表现了她的觉醒意识和强烈的反抗精神，揭露了社会的黑暗、不公。
解析：答案为D。
此题考的是矛盾冲突的实质。
其含义除D以外，其他三项都不全面，故答案为D较好。
【每周测试】1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．招徕．（lái）恪．（kè）守间．（jiàn）不容发B．星宿．（xiù）讪．（shān）笑经商作贾（gǔ）C．芜．（wú）杂笃．（dǔ）志管中窥．（kuī）豹D．苔．（tāi）藓应．（yìng）届箪食．（sì）壶浆2、下列句子中，错别字最多的一句是( )A．记忆移植也会产生一些负作用：它可能被科学怪人利用，威害社会；它会防害隐私权，使人们产生心里上的不适应。
B．他们俩个人必竟是多年的老朋友，虽然刚才吵得几乎挥拳相向，但过了不大工夫，又和好如初了。
C．骄健的运动员、杰出的企业家、技术精湛的艺术家、学识渊博的老教授……群英汇萃，济济一堂。
D．每一个有报复的青年都应记住前贤们"从不言败"的气概和永往直前的精神，并使之发扬光大。
3、下列句中加点的虚词，使用恰当的一项是（）A．当个体权益受到无礼侵犯或粗暴践踏时，当事人应诉诸于．法律，切不可采用个人行为私自解决。
B．北约轰炸南斯拉夫行动的真正目的，在其新近推出的所谓“北约新战略”中已暴露无遗，其核心就是以美国为首的北约可在任何时间、任何地点、以任何借口在．任何国家进行武装侵略。
C．在某某市中心旅游资源相对匮乏的情况下，某某老街的出现，就格外引人注月，以至．．于．老街上的街市还没有开X，就有不少人慕名前往。
D．X大夫把．病人的病情没搞清楚就开处方，这是不负责任的表现。
4、下列句子中，加点的成语使用正确的一句是（）A．北约对南斯拉夫联盟狂轰滥炸，使南联盟生灵涂炭，恍如隔世．．．．，遭受了自二战以来欧洲最惨重的浩劫。
B．如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外．．．．，一意孤行，他们必将自食其果。
C．每个人都有权知道他想知道的一切，特别是孩子，与其犹抱琵琶半遮面，不如和盘托．．．出．，原原本本告诉他。
D．古人写文章都是文不加点．．．．，今天的人读起来非常吃力。
5、下列各句中，没有语病的一项是( )A．人们不禁要问，为什么这个单位的领导对群众一直反对个别财会人员的错误做法却无动于衷，不予过问呢?B．中国足协纪律委员会今天公布了对本赛季甲B联赛最后两轮比赛现象不正常的处罚决定，某某亚泰队升入甲A的资格被取消，某某某某队被勒令降级。