小学三年级写字教案
三年级写字教案
三年级写字教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握正确的字母书写顺序和笔画，并能正确书写大小写字母。
2. 能力目标：培养学生良好的写字习惯，提高字形的规范性和美观性。
3. 情感目标：激发学生学习写字的兴趣，培养他们对美的追求意识。
二、教学重难点1. 教学重点：字母书写顺序和笔画，大小写字母书写规范。
2. 教学难点：大小写字母书写连接。
三、教学准备1. 教学工具：黑板、彩色粉笔、练习本。
2. 教学材料：《三年级写字练习册》。
四、教学过程Step 1：字母书写顺序和笔画的教学1. 让学生观察字母的形状和笔画顺序，并通过示范引导学生模仿正确的书写方法。
2. 逐个教授大小写字母的正确书写顺序和笔画，重点讲解易混淆字母的书写方式。
3. 强调练习的重要性，并鼓励学生多加练习以提高书写技巧。
Step 2：大小写字母书写规范的教学1. 引导学生观察字母的形状特征，要求学生书写字母时要保持字体的大小和形状一致。
2. 示范正确的字母书写方式，要求学生在练习本上模仿并完成相应的练习题。
Step 3：大小写字母书写连接的教学1. 教授字母之间的连接方式，示范连续书写一些简单的字母组合。
2. 鼓励学生进行反复练习，逐渐提高书写速度和连贯性。
Step 4：书写规范性和美观性的培养1. 强调书写的规范性和美观性对于字体的整体效果的重要性，鼓励学生在书写过程中注重字形的纵横比例和间距。
2. 范写一些优美的字体样例，激发学生对美的追求和模仿欲望。
五、教学延伸1. 鼓励学生利用课外时间进行写字练习，提高书写技巧。
2. 给予学生积极的肯定和鼓励，激发他们进一步提高写字的兴趣。
六、教学反思通过本次写字教案的设计和实施，学生们掌握了正确的字母书写顺序和笔画，并能正确书写大小写字母。
通过不断练习，他们的字形规范性和美观性也有所提高。
老师在教学过程中注重示范和引导，使学生理解和掌握书写技巧。
此外，通过提供优美字体的样例和鼓励学生多加练习，也培养了学生对美的追求意识。
三年级下册语文写字教学教案3篇
三班级下册语文写字教学教案3篇最新三班级下册语文写字教学教案最新3篇语文老师要全面培育学生，激发学生对语文学习的爱好，开展素养教育，从课堂走进生活。
语文是我们每一个人都必需把握的技能，作为语文老师你会写语文教案？你是否在找正预备撰写“三班级下册语文写字教学教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！#202156三班级下册语文写字教学教案1教学目标：1、学习5个会写的生字;熟读成诵并将古诗背诵下来，理解诗句表达的含义。
让学生的分析理解能力在学习中得到提高。
2、通过朗读加深感悟，在课堂内争辩沟通使诗义不讲自通。
3、春意盎然给学生以美的熏陶，在学习中培育学生对别样春天的宠爱之情。
教学重点：理解古诗大意，学习诗中消灭的5个生字。
教具预备：课件音乐磁带教学时数：2课时教学过程：第一节教学内容：1、朗读古诗。
2、理解诗意。
教学过程：一.导入：( 请同学们看大屏幕,呈现一组春天的图片)说说你看到了什么?(是春天的图景,有春天筑巢的小燕子,各种春天开放的鲜花争奇斗艳_)这春天是那么秀丽多姿,今日我们还要学习一首描写春天的诗----《送春》二.朗读古诗1.听老师配乐范读古诗。
(记住生字的读音)2.教师领读古诗。
3.学生自由练读古诗。
要求朗读娴熟精确，并在读的过程中找出问题。
4.齐读古诗。
5.指名读诗。
三.理解诗意：1.小组合作学习争辩每句诗的含义。
2.组内合作汇报，说说自己读懂了哪句诗。
大意：三月的春天，各种秀丽的春花竟相开放。
一朵凋谢了，更多的花却开放了。
在那小小的屋檐下，每天都有勤劳的小燕子飞来飞去忙着衔泥筑窝。
杜鹃更是每夜不停地啼叫，不信任自己唤不回春风的到来。
4、在理解诗义的基础上，有感情的朗读古诗。
四.布置作业：背诵古诗，把古诗的意思讲给家长听。
其次节教学内容：1.复习古诗。
2.学习生字。
3.做练习。
教学过程：一.复习古诗：1. 齐背古诗2. 指名背诵二.学习生字尤独体字词语：尤其尤其是尤为犹左右结构左形右声词语：犹如犹疑迟疑迟疑不决帝上下结构词语：帝国主义帝王啼左右结构左形右声词语：啼笑皆非啼叫啼鸣唤左右结构左形右声词语：召唤叫唤召唤三.练习:尤( )帝( )唤( )犹( )啼( )换( )四.作业设计:书写生字。
小学三年级书法写字课的教案
小学三年级书法写字课的教案。
三年级写字教案毛笔书法教学准备课教学目标：1、理解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握准确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：准确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔不过中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
教师巡视纠正不准确的姿势。
四、总结书法不但能够表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法能够陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？第一课横折竖折教学内容：横折、竖折。
教学目标：1、理解横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横折、竖折的书写方法。
教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
教具准备：范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：1、复习横画和竖画的写法。
三年级写字课教案
三年级写字课教案三年级写字课教案一、引言写字是学生学习的基础技能之一，对于培养学生的观察力、专注力和细致性具有重要作用。
因此，为了提高学生的书写能力，我们需要设计一份有效的三年级写字课教案。
本文将探讨如何制定一份富有创意和实用性的教案，以帮助学生提升他们的写字水平。
二、目标在制定教案之前，我们需要明确教学目标。
对于三年级学生来说，他们应该能够：1.正确握笔姿势，使得书写更加流畅。
2.掌握基本的字母和汉字书写规范。
3.提高字母和汉字的书写速度和准确性。
4.培养对字形和字间距的观察力。
5.增强对书写的兴趣和自信心。
三、教学策略1.示范教学在教学过程中，教师应该通过示范教学来引导学生正确的握笔姿势和书写方法。
教师可以在黑板上展示正确的字形，并分步骤进行演示，以便学生更好地理解和模仿。
2.互动学习为了增加学生的参与度和学习兴趣，教师可以设计一些互动学习活动。
例如，教师可以组织学生进行字形比赛，让他们在规定时间内尽可能多地书写字母或汉字。
这样的活动不仅可以提高学生的书写速度，还可以增强他们的竞争意识。
3.个性化教学每个学生的学习能力和书写水平都不同，因此教师应该根据学生的实际情况进行个性化教学。
对于书写速度较慢的学生，教师可以提供额外的练习材料和指导，帮助他们提高书写速度。
对于书写准确性较差的学生，教师可以通过一对一指导来纠正他们的错误。
四、教学内容1.握笔姿势教师应该向学生介绍正确的握笔姿势，即使用三指法握笔。
教师可以通过示范和练习来帮助学生掌握正确的握笔方法。
2.字母书写三年级学生应该掌握基本的字母书写规范。
教师可以通过展示字母的正确书写方法，并提供练习册和练习纸，让学生进行反复练习。
3.汉字书写除了字母，学生还应该学习一些常用的汉字。
教师可以选择一些简单的汉字，例如“人”、“山”等，并向学生介绍其正确的笔画顺序和书写方法。
学生可以通过模仿教师的示范和练习纸上的习字格来进行练习。
五、评估方法为了评估学生的书写水平和进步情况，教师可以采用以下评估方法：1.书写速度测试：教师可以在规定时间内让学生书写尽可能多的字母或汉字，然后根据学生完成的数量和准确性进行评估。
小学三年级语文教案写字与书写规范
小学三年级语文教案写字与书写规范【教案】小学三年级语文教案：写字与书写规范一、教学目标1. 知识与技能：了解写字的重要性，掌握正确的握笔姿势和写字动作，提高字的书写规范。
2. 过程与方法：通过示范、练习和评价的方式，培养学生对写字的兴趣，掌握正确的书写技巧。
3. 情感态度和价值观：培养学生对写字的细致和耐心，培养爱美、讲究品质的良好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：正确的握笔姿势、写字动作和字的书写规范。
2. 教学难点：培养学生良好的写字习惯，使其养成规范、工整的字写作风。
三、教学准备1. 教学用具：毛笔、铅笔、练字纸、书写模板等。
2. 教学环境：保持教室环境整洁，宽敞明亮，学生能够集中注意力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些规范、美观的字体作品和书写范例，激发学生对写字的兴趣和追求美的愿望。
2. 知识讲解（15分钟）a. 握笔姿势的正确性：正确的握笔姿势有助于提高书写速度和书写质量，示范正确的握笔方法，指导学生正确握笔。
b. 写字动作的规范性：示范直线、横线、竖线等基本写字动作，引导学生模仿练习，掌握正确的写字动作。
c. 字的书写规范：介绍字的基本构造和书写规范，如字形、笔画的书写顺序等，帮助学生理解并掌握书写规范。
3. 练习巩固（30分钟）a. 练习握笔姿势：学生用铅笔或毛笔进行握笔姿势练习，重点检查学生握笔的正确性。
b. 练习基本写字动作：学生模仿教师示范的直线、横线、竖线等基本写字动作，逐渐掌握正确的写字动作。
c. 书写汉字：学生使用练字纸或书写模板进行汉字书写练习，重点培养学生字的工整和书写规范。
4. 知识拓展（20分钟）结合经典古诗、成语等，引导学生运用所学的书写规范和技巧，进行作品创作，同时培养学生的审美能力和语感。
5. 课堂总结（10分钟）总结本节课的学习内容，强调写字的重要性和规范性，激发学生对书写的自信心，鼓励学生继续努力提高字的书写质量。
六、作业布置布置相关的书写作业，要求学生按照所学的握笔姿势和书写规范完成作业，提醒学生注意字迹的美观、工整。
三年级写字教案完整版
写字教学计划一、前言写字是小学阶段一项重要的基本功训练。
小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。
写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、学生情况分析本学期，学生刚接触写钢笔字，兴趣很高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视，能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，部分学生自控能力差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写漂亮。
三、教学目标1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构。
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：短横和长横、悬针竖和垂露竖、短撇和长撇、平撇和竖撇、斜捺和平捺、左点和右点、斜提和平提、竖钩和弯钩、斜钩和卧钩等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构，如左右结构的又可分为：左右略等，左窄右宽，左宽右窄，左中右结构。
3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。
四、教学措施：1、写字教学老师示范，讲解书写技巧。
三年级写字教案(上)
第一课时怎样使用钢笔教学目标：1、能认识钢笔并知道如何选择钢笔。
2、了解正确的写字姿势和执笔方法并做到。
3、养成良好的写字习惯。
教学重、难点：书写时姿势、执笔方法正确教学过程：一、钢笔的奥秘1、（实物）这是什么？你能准确地说出它的组成部分呢？2、介绍钢笔（结合书上图表）拿出自己的钢笔看一看二、钢笔的选择1、咱们都是刚刚接触钢笔，如何选择好钢笔呢？2、小组内读2页《选择什么样的钢笔好呢》3、指名读4、通过读文，知道了什么？三、钢笔写字姿势和执笔方法1、观察对照2、仔细观察写字姿势3、模仿、教师逐个纠正4、这样不好，你会有这种情况吗？看图逐个说，为什么不能这样做呢？讨论和指名说四、执笔的方法1、读4页的短文2、拿钢笔练习教师小结：钢笔写字姿势和执笔方法第二课时钢笔笔画训练教学内容：点、横、竖教学目标：1、认识笔画的书写格式2、能正确地书写点、横、竖3、养成良好的写字习惯教学重、难点能正确地书写点、横、竖教学过程：一、认识点的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习6页的内容二、认识横的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习8页的内容三、认识竖的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习10页的内容四、课后练习11页——13页教师小结：正确地书写点、横、竖的格式第三课时撇、捺、提、竖提教学目标：1、认识笔画的书写格式2、能正确地书写撇、捺、提、竖提等几种笔画3、养成良好的写字习惯教学重、难点能正确地书写撇、捺、提、竖提教会学生每种笔画的起笔和收笔教学过程：一、教学撇画的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习15页的内容二、教学捺画的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习17页的内容三、教学提、竖提的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习19页的内容四、课后练习20页——22页教师小结：正确地书写撇、捺、提、竖提等几种笔画第四课时折画（一）教学目标1、认识笔画的书写格式2、能正确地书写横折、横撇、竖折、撇折、撇点等几种笔画3、养成良好的写字习惯教学重、难点能正确地书写横折、横撇、竖折、撇折、撇点等几种笔画教会学生每种笔画的起笔和收笔教学过程：一、教学横折、横撇的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习24页的内容二、教学竖折的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习26页上的相关内容三、教学撇折、撇点的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习26页上的相关内容教师小结：正确地书写横折、横撇、竖折、撇折、撇点等几种笔画第五课时折画（二）教学目标1、认识笔画的书写格式2、能正确地书写横折提、横折弯、竖折撇等几种笔画3、养成良好的写字习惯教学重、难点正确地书写横折提、横折弯、竖折撇等几种笔画教会学生每种笔画的起笔和收笔教学过程：一、教学横折提的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习28页的内容二、教学横折弯的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习29页上的相关内容三、教学竖折撇的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习30页上的相关内容教师小结：正确地书写横折提、横折弯、竖折撇等几种笔画第六课时钩画（一）教学目标1、认识笔画的书写格式2、能正确地书写竖钩、弯钩、斜钩、卧钩等几种笔画3、养成良好的写字习惯教学重、难点正确地书写竖钩、弯钩、斜钩、卧钩等几种笔画教会学生每种笔画的起笔和收笔教学过程：一、教学竖钩的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习32页的内容二、教学弯钩的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习33页上的相关内容三、教学斜钩、卧钩的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习48页上的相关内容教师小结：正确地书写竖钩、弯钩、斜钩、卧钩等几种笔画第七课时钩画（二）教学目标1、认识笔画的书写格式2、能正确地书写竖弯钩、横折弯钩（一）（二）等几种笔画3、养成良好的写字习惯教学重、难点正确地书写竖弯钩、横折弯钩（一）（二）等几种笔画教会学生每种笔画的起笔和收笔教学过程：一、教学竖弯钩的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习35页的内容二、教学横折弯钩（一）的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习37页上的相关内容三、教学横折弯钩（二）的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习37页上的相关内容教师小结：正确地书写竖弯钩、横折弯钩（一）（二）等几种笔画第八课时钩画（三）教学目标1、认识笔画的书写格式2、能正确地书写横撇弯钩、横折折撇、横折折折钩、竖折折钩等几种笔画3、养成良好的写字习惯教学重、难点正确地书写横撇弯钩、横折折撇、横折折折钩、竖折折钩等几种笔画教会学生每种笔画的起笔和收笔教学过程：一、教学横撇弯钩的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习39页的内容二、教学横折折撇、横折折折钩的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习40页上的相关内容三、教学竖折折钩的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习41页上的相关内容教师小结：正确地书写横撇弯钩、横折折撇、横折折折钩、竖折折钩等几种笔画。
小学三年级下册写字教案
小学三年级下册写字教案教案标题：提高小学三年级下册学生的写字能力教学目标：1. 提高学生的书写速度和书写准确性。
2. 培养学生对书写的兴趣和积极性。
3. 培养学生正确的书写姿势和习惯。
4. 引导学生形成良好的字形和字间距意识。
教学重点：1. 掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 学习正确的字形和字间距。
3. 提高学生的书写速度和准确性。
教学准备：1. 教师准备好教学课件和写字练习纸。
2. 学生准备好铅笔和橡皮擦。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本节课的学习目标和重点。
2. 回顾上节课所学的正确握笔姿势和书写姿势。
二、讲解与示范（10分钟）1. 教师通过课件或黑板向学生展示正确的字形和字间距。
2. 教师示范如何正确书写一个字，并解释每个笔画的书写顺序和方向。
三、练习与指导（20分钟）1. 学生跟随教师的示范，用铅笔在练习纸上书写指定的字。
2. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误，并鼓励学生保持良好的书写姿势和习惯。
四、巩固与拓展（10分钟）1. 学生自由书写几个已学的字，教师进行评价和指导。
2. 教师提供一些书写游戏或趣味练习，激发学生的学习兴趣。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师与学生共同总结本节课所学的内容和方法。
2. 学生反思自己在书写过程中的问题和进步。
教学延伸：1. 鼓励学生多读书，提高对字形和字间距的敏感度。
2. 给学生提供更多的写字练习，包括课堂练习和课后作业。
3. 定期组织书写比赛，激发学生的竞争意识和学习动力。
教学评价：1. 教师通过观察学生在课堂上的书写表现，评价学生的书写速度和准确性。
2. 教师对学生的书写作业进行评价，给予积极的鼓励和指导。
教学反思：1. 教师要不断关注学生的书写情况，及时纠正错误，帮助学生养成良好的书写习惯。
2. 教师要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容，确保教学效果的最大化。
三年级写字教案完整版
写字教课计划一、序言写字是小学阶段一项重要的基本功训练。
小学写字教育主要包含写字教课与学习习惯的培育以及写字教育与学生自主性的关系。
写字教育是实行教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、雅观，能够提升运用汉字这一社交工具的正确性和效率。
一手好字，拥有很高的审美价值，能令人联想起美好的生活，获得各样美的享受。
对小学生进行写字教育，不不过是培育学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培育。
二、学生状况剖析本学期，学生刚接触写钢笔字，兴趣很高，大多数学生对写字有了新的认识和足够的重视，能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，部分学生自控能力差，做得不够好，本学期要多加指导，增强训练，使学生养成优异的书写习惯，把字写漂亮。
三、教课目的1、初步养成正确的写字姿势和优异的写字习惯。
（1）第一，要想写好字就必定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要正直，略微向前，不要倾斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交错或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不只跟写好字有亲密关系，并且对身体健康也很有利处，所以必定要分外重视，并注意养成优异的习惯。
2、掌握汉字的间架构造。
（1）汉字的基本笔划，主要有以下一些：短横和长横、悬针竖和垂露竖、短撇和长撇、平撇和竖撇、斜捺和平捺、左点和右点、斜提和平提、竖钩和弯钩、斜钩和卧钩等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和增补规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
增补规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
（3）汉字的间架构造，有以下六种：独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造，如左右构造的又可分为：左右略等，左窄右宽，左宽右窄，左中右构造。
3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、正直、整齐” 。
四、教课举措：1、写字教课老师示范，解说书写技巧。
小学三年级书法课教案(全册)
小学三年级书法课教案(全册) XXX三年级书法课教案（全册）第一课时教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发研究毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
3、讲授基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲授坐姿：肩平、脚平、身材直。
3、学生一起坐好，执笔。
教师巡视纠正不精确的姿势。
四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢研究书法。
让我们一起走进书法的世界，研究写毛笔字好吗？第二课横折竖折教学内容：横折、竖折。
教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔划的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横折、竖折的书写方法。
教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
教具准备：范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生研究用具。
二、引入新课：1、温横画和竖画的写法。
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备课时间（ ）周星期（ ） 上课时间（ ）周星期（ ） 总课时（ ） 第一课 钢笔写字姿势和执笔方法 教学目的： 1、掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。 2、能用正确的写字姿势和执笔方法练X写字。 3、培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。 4、培养学生细心观察的品质，在习字过程中滲透审美教育。
教学准备：教学挂图 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入新课 1.请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。 2、说说自己的感受。 3、师：一笔好字看了以后，令人赏心悦1=1。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习笫一课，钢笔写字姿势和执笔方法。 4、板书课题，第一课，钢笔写字姿势和执笔方法 二、写字姿势 1.出示正确的写字姿势图。 2、请学生说说图中的学生是怎样坐的？ 3、总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。 1全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。 三、执笔方法 1.老师讲解执笔方法 2、老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。 四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 1.学生练习写“三、九、中、元” 2、老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法 五、课间活动 手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。 六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 学生练习写余下的字，重点指导“鹅”：左部窄长，左右紧凑。 七、小结 同学们，学了这课，我们懂得了书写时只存写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。 备课时间（ ）周星期（ ） 上课时间（ ）周星期（ ） 总课时（ ） 第二课 钢笔的使用和保养 教学目的： 1掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。 2能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
教学准备：田字格的小黑板 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入新课 1、每天我们都要使用钢笔，你知道怎样保养它吗？ 2、学生试说自己的保养方法。
二、钢笔的使用和保养 1、老师出示一支钢笔，介绍其构造。 2、简介钢笔种类，建议学生购买实用的铱金钢笔。 3、保养方法：（1）书写时的笔方向；（2）插好笔帽；（3）经常清洗；（4）不与其他墨水混用。
三、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 1、认读今天要写的字。 2、将字分类（1）有撇、捺的字；（2）存横、竖的字。 3、重点指导：春、美 (1)老师范写 (2)指名学生上台书写。 （3）师生评议 4、学生写余下的字
四、进行行款练习 1、读书上短文。 2、观察行款 3、练习写。 4、总结评价。
五、小结本课。 备课时间（ ）周星期（ ） 上课时间（ ）周星期（ ） 总课时（ ） 第三课 钢笔字用笔方法 教学目的： 1、学习钢笔的用笔方法 2、学习写几种基本笔画 3、用轻、重、提、按的方法练习写几个字。
教学重点：学习钢笔的用笔方法 教学准备：有田字格的小黑板 教学过程： ―、导入 1、回忆上学期学过的毛笔字的用笔方法 2、今天我们学习几种钢笔的用笔方法。 3、板书课题
二、学习几种用笔方法。 1.学生自读课文，了解钢笔有四种用笔方法。 2、师范写一边写边讲解轻笔书写用力要轻要小 （1）点 （2）卧钩 3、生自学重笔、提笔、按笔。 4、师范写，边讲解边写 1）竖 2）提 3）点 5、生自学其他的笔画
三、进行行款练习 1、读书上短文。 2、观察行款 3、练习写。 4、总结评价。
四、小结本课。 备课时间（ ）周星期（ ） 上课时间（ ）周星期（ ） 总课时（ ） 第四课 横和竖的写法 教学目的 1、使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。 2、写好带有这两种基本笔両的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。 3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学准备：有田字格的小黑板 教学时间：一课时 教学过程： ―、导入新课 1.今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？ 2、师范写：一 、 3、学生评议，起笔、收笔的轻重。 4、思考：横、竖的书写有什么特点。 5、揭题，板书课题，第四课，横和竖的写法
二、指导书写“一”。 (一）1.师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。 2、指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。 3，全班练4写三个“一” (二）指导书写长横、短横。 注意：长横起笔、收笔较里。 短横起笔较轻。 1.指名板演：评议 2、全班练习长横、短横各写三个。
三、指导书写带有横的字。 1.指名读：一、二、三。 2、引导观察占格。 3、学生读帖、揣摩字块，临帖、演板。 4，生仿例写字，同桌评议。
四、指导书写“丨”。 (一）1.师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。 1指名写，评议指山临帖要领，竖的行笔方向稍向下。 3、全班练习写三个“丨” (二）指导书写垂露竖、悬针竖。 注意：垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。 1.指名板演：评议 2、全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。
五、指导书写带有竖的字。 1.指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正。 2、引导观察占格。 1学生读帖、揣摩字块，临帖、演板。 4、生仿例写字，同桌评议。
六、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。 七、小结 备课时间（ ）周星期（ ） 上课时间（ ）周星期（ ） 总课时（ ） 第五课 撇的写法 教学目的： 1.使学生掌握撇这种基本笔両的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。 2、写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写法。 3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学准备：有田字格的小黑板 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入新课 1.上节课我们认识了两个笔画朋友，今天我们再来认识一个。 2、出示“丿”，同学认读。 3、师范写“丿”，请同学评议。 4、揭示课题，板书课题，第五课撇的写法
二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。 1.老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。 注意：行笔方法不同。 2、指名在田字格屮写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，指导学生结合习字要点进行评议。 3、全班练写，老师巡视辅导。
三、指导书写带存撇的字 1、指导名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、年、任、形、克”。 2、引导观察“千、开、左、天”四个字中撇的写法。 3、指导在田字格中书写一个，与例字比较，同桌评议。 4、总结：行笔方法不同，形成各种撇。 5、全体学生练习写这些字
四、练习行款 抄写第二十二页的一段话。
五、小结 六、布置作业 从生字表屮找出五个带有撇的字。 备课时间（ ）周星期（ ） 上课时间（ ）周星期（ ） 总课时（ ） 第六课 捺的写法 教学目的： 1.掌握捺这种基本笔両的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。写好带存这种基木笔画的字“八”、“全”、“之”等，注意生字屮捺的写法。 3、培养学生认真观察，分析字形结构的能力。 4、培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。 5、在读帖、临帖的过程中滲透审美教育。
教学准备：有田字格的小黑板 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入新课 1.检查來姿，“足平、身直、肩开、头正”。 2、请同学说说四、五课学习的是什么笔画。 3、师：今天我们学习写捺。板书：笫六课捺的写法 二、指导书写斜捺、平捺 1.观察斜捺、平捺的不同。 注意：斜捺，起、收笔要轻，行笔由轻到重，山捺脚由重到轻。平捺，起笔稍按，右下行笔由轻到重。 2、请同学在田字格中写，结合习字要点，学生展开评议。 3、学生在写字本上临帖、教师巡视，纠正不正确的坐姿、握 笔姿势。 三、指导书写带有捺的字 1.认读以下生字“八、入、人、木、禾、本、令、起、题、 之、近、建” 2、书空，思考这些字中的捺的写法存何异同。 3、仔细读帖，自己分析字形结构。 4，请学生上台书写“八、全、之”，学生评议。 5、学生练习，老师继续巡视。 四、行款练习 抄写第二十六页的一段话。 五、小结 1.展示学生作品 2，请书写佳的同学演板，由三零五班“书协”会长颁发会员证书。 3、请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。 六、作业 1.“书写”小组会员准备一幅习字作品，准备办展板。 2、从生字表中找出五个带有捺的字。 备课时间（ ）周星期（ ） 上课时间（ ）周星期（ ） 总课时（ ） 第七课 点和提的写法 教学目的： 1.使学生掌握点和提这两种基本笔両的书写方法，包括起笔、行笔。 2、写好带有这两种基本笔画的字“点”、“注”、“虫”等，注意生字中点和提的写法。 3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学准备：有田字格的小黑板 教学时间：一课时 教学过程： ―、导入新课 1.今天老师请了两位嘉宾，看哪位向学能认出他们？ 2、师范写：丶 丶 3、学生评议，起笔、行笔、收笔的轻重。 4、思考：点和提的书写有什么特点。 5、揭题，板书课题，第七课，点和提的写法
二、指导书写“丶” (―)1.师范写，生观察结构，琢磨如何写。 2、指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。 3、全班练习三个“丶” (二）指导书写左点、右点、长点。 1.指名板演，评议 2、全班练习左点、右点、长点各写三个。
三、指导书写带有点的字。 1.指名读：点、火、不、六、尖、兴。 2、引导观察点的写法。 3、学生读帖、揣摩字块，临帖、演板。 5、生仿例写字，同桌评议。
四、指导书写提。 (一〕1.师范写，生观察结构，琢磨如何写。 2、指名写，评议指出临帖要领，提的起笔要按，行笔边行边提。 3、全班练习写三个提 (二）指导书写斜提、平提。 1.指名板演，评议