数字宝宝找邻居PPT
数字宝宝找邻居教案
数字宝宝找邻居教案教案一：目标：帮助数字宝宝学习找邻居的概念，并提高其观察和注意力能力。
材料：- 数字卡片，上面分别写有数字1到10。
- 一张纸板或白板- 彩色笔或粉笔步骤：1. 准备一组数字卡片，将数字1到10分别写在不同的卡片上。
2. 将卡片随机放置在教室或家中的不同位置，确保每个数字都能够被看到。
3. 引导数字宝宝观察并寻找数字1。
当数字宝宝找到数字1时，鼓励他大声读出数字并将其拿到纸板或白板前。
4. 让数字宝宝在纸板或白板上用彩色笔或粉笔写下数字1，并围绕它画一个圈。
5. 继续让数字宝宝寻找接下来的数字，重复步骤4，直到所有数字都找到并画圈。
6. 鼓励数字宝宝回顾已经找到的数字，问他们是否漏掉了任何一个数字。
7. 随机调换数字卡片的位置，让数字宝宝再次找到并画圈。
教案二：目标：帮助数字宝宝巩固邻居概念，并提高其观察和记忆能力。
材料：- 一组数字卡片，上面分别写有数字1到10。
- 一个空的盒子步骤：1. 将数字卡片放在桌子上，数字朝下，并确保数字宝宝能够看到卡片的背面。
2. 让数字宝宝闭上眼睛并将手掌伸向前方。
3. 请教师把一个数字卡片放在数字宝宝的手掌上。
4. 数字宝宝打开眼睛，观察并记住手上的数字。
5. 让数字宝宝把手放在桌子上，闭上眼睛。
6. 教师将数字卡片从桌上取走，放入盒子里，并随机放置另外一个数字卡片。
7. 数字宝宝打开眼睛，并寻找刚刚被取走的数字卡片上的数字。
8. 当数字宝宝找到时，鼓励他大声说出数字并将其放回正确的位置。
9. 重复步骤4到步骤8，直到所有数字都被找到。
教案三：目标：通过游戏巩固数字宝宝的邻居概念，并提高其逻辑思维和合作能力。
材料：- 图形卡片，可以是不同颜色和形状的卡片，每个形状至少有五张。
- 一张桌子或地板图纸步骤：1. 在桌子或地板上，用彩色笔或粉笔画一个大圆圈，作为“家”的代表。
2. 将图形卡片随机放置在“家”周围，确保每个图形卡片都能够被看到。
3. 将数字宝宝分为两组，每组至少有两名学生。
数字宝宝找邻居
收获友谊与支持
结识新朋友
在寻找数字宝宝邻居的过 程中，可能会遇到其他有 共同兴趣的人，从而结识 新朋友，拓展社交圈。
互相帮助与支持
与志同道合的人一起，可 以互相帮助、鼓励和支持， 共同成长和进步。
增强团队协作能力
在寻找过程中，可能需要 与其他人合作，这有助于 培养团队协作和沟通能力。
提升自我认知
数字宝宝还可以通过社交媒体平 台参加线上活动，如线上讲座、 线上展览、线上比赛等，与其他 数字宝宝互动交流，拓宽视野。
参加线下活动
线下聚会
数字宝宝可以组织或参加线下聚 会，与其他数字宝宝一起分享经 验、交流心得，增进彼此之间的 了解和友谊。
志愿服务
数字宝宝还可以通过参加志愿服 务活动，与其他数字宝宝一起为 社会做出贡献，增进彼此之间的 信任和合作。
数字感知
他们能感知到其他数字的存在，并 根据数字的大小和关系进行互动。
数字宝宝的行为习惯
01
02
03
规律作息
数字宝宝们遵循一定的作 息规律，白天活动，夜晚 休息。
互动游戏
他们喜欢与其他数字宝宝 一起玩数字游戏，如加减 法、数数等。
学习探索
数字宝宝们对数字世界充 满好奇，不断学习和探索 新的数字知识。
邻居们的影响
数字宝宝的邻居们对数字宝宝有 重要影响，因为它们在数轴上的 位置决定了数字宝宝的相对大小
和位置。
例如，如果数字宝宝的一个邻居 是质数，那么这个质数将对数字
宝宝的质因数分解产生影响。
此外，邻居们还可以影响数字宝 宝的数学运算结果，例如在加减 乘除运算中，它们的作用不可忽
视。
03
数字宝宝找邻居的原因
寻找共同语言
数字宝宝们通过找邻居可以找到和自 己有共同兴趣爱好的小伙伴，共同语 言可以促进彼此之间的交流和互动， 让数字宝宝们更加快乐地成长。
中班数学课件《学习6以内的相邻数》教案学具PPT课件
汇报人：
2023-12-22
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 学具制作与使用 • 互动环节与游戏设计 • 课堂总结与延伸拓展 • 资源推荐与参考文献
01
课程介绍与目标
相邻数概念引入
相邻数的定义
相邻数是指一个数与它前 后两个数之间的关系，即 前一个数比这个数小1，后
件，制作包含数字、相邻数、练
习题等内容的课件。
学具使用注意事项
9字
在使用学具前，要确保所有 学具都已制作完成且完好无 损。
9字
在使用操作板时，要确保操 作板干净整洁，且划分的区 域清晰明了。
9字
在使用数字卡片和相邻数卡 片时，要确保幼儿能够正确 识别和区分这些卡片。
9字
在使用PPT课件时，要确保 投影设备正常运行且画面清 晰，同时要注意控制使用时 间，避免幼儿长时间观看屏 幕。
06
资源推荐与参考文献
相关书籍资料推荐
《儿童数学思维训练》
该书系统介绍了儿童数学思维训练的理念和方法，包括相邻数等数学概念的教学 。
《幼儿园数学活动设计》
该书提供了丰富的幼儿园数学活动设计案例，包括相邻数等教学内容，可供教师 参考借鉴。
网络资源链接分享
儿童数学教育资源网：该网站提供了大量的儿童数学教育资源，包括相邻数等数
学会找出给定数字的相邻数。
实例2
数字5的相邻数是4和6。通过实 例加深幼儿对相邻数性质的理解 ，并锻炼幼儿的思维能力和观察
力。
实例3
数字1和6的相邻数。特殊情况下 ，数字1只有一个相邻数2，数字 6也只有一个相邻数5。通过这些 特例，让幼儿更加全面地掌握相
幼儿园大班课件-找邻居-10以内的相邻数
练习题形式可以多样化，如填空题、选择题、连线题等，以激发幼儿的学习兴趣和积极 性。
CHAPTER 06
教学效果评估
课堂表现评估
01
02
03
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现 ，是否能够积极回答问题 ，参与讨论，是否能够跟 上老师的节奏。
注意力集中程度
评估学生在课堂上的注意 力集中程度，是否能够专 注于老师的教学内容。
CHAPTER 03
教学方法
互动游戏法
总结词
通过游戏的方式，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习相邻数的概念。
详细描述
教师可以设计一个关于数字邻居的互动游戏，准备一些数字卡片，让幼儿找出每个数字的相邻数。例如，出示数 字“5”，让幼儿找出“4”和“6”这两个数字，因为它们是数字“5”的邻居。通过游戏，幼儿可以在玩耍中掌 握相邻数的概念。
互动情况
观察学生之间的互动情况 ，是否能够与其他同学合 作完成任务，是否能够分 享自己的想法和观点。
作业完成情况评估
作业完成率
检查学生是否按时完成作 业，完成作业的比例是多 少。
作业质量
评估学生作业的质量，是 否符合老师的要求和标准 ，是否有创新和独特的想 法。
作业态度
观察学生的作业态度，是 否认真对待作业，书写是 否整洁，格式是否规范。
地理解数字和相邻数的概念。
教学视频
视频内容
视频内容应包括教师讲解10以内相邻数的概念、演示找相邻 数的方法，以及幼儿实际操作等环节。
视频制作
视频制作应注重画面的清晰度、声音的清楚度和内容的趣味 性，以吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解和学习。
相关练习题
练习题设计
练习题应围绕10以内相邻数的概念和找相邻数的方法进行设计，难度适中，适合大班 幼儿的认知水平。
幼儿园大班找邻居-10以内的相邻数
在搭乘电梯时，家长可以教孩子认识 楼层号，让孩子找出与数字相邻的楼 层。
数字与时间对应
家长可以教孩子认识时钟，让孩子找 出与数字相邻的时间，例如现在是3 点，那么2点和4点就是它的相邻数。
利用相邻数解决问题
简单的计算问题
家长可以出一些简单的计算题， 例如“3+4=？”或“8-2=？”，
然后让孩子找出与答案相邻的数 字。
游戏操作步骤
01
02
03
04
步骤一
教师将数字卡片1-10分别展 示给幼儿，让他们熟悉每个数
字。
步骤二
教师随机抽取一张数字卡片， 并询问幼儿该数字的相邻数是
什么。
步骤三
幼儿根据教师的提问，迅速找 到与该数字相邻的数字，并快
速站到指定区域。
步骤四
教师统计各小组的得分，对表 现好的小组进行奖励。
游戏互动与引导
提高解决问题的能力
通过利用相邻数解决问题，孩子可以学习如何用数学思维来思考问 题，提高解决问题的能力。
激发学习兴趣
通过实践应用，孩子可以感受到数学的趣味性和实用性，从而激发 对数学的兴趣和好奇心。
05 总结与回顾
本节课的收获
学会了10以内相邻数 的概念，理解了什么 是前一个数、后一个 数。
通过实际操作和游戏， 培养了动手能力和数 学思维能力。
掌握了找相邻数的方 法，能够快速准确地 找出给定数的相邻数。
复习与巩固
复习10以内数的顺序，加深对 数序的理解。
通过练习题，巩固找相邻数的方 法，提高解题速度和准确性。
利用教具或实物进行演示，帮助 幼儿更好地理解相邻数的概念。
下节课预告
学习10以内数的加减法，掌握基本的 加减运算。
中班数学课件《相邻数25》教案学具音乐PPT课件
加法运算
减法运算
将相邻数25与任意整数相加，结果仍为整 数。例如，25 + 3 = 28，25 + (-2) = 23 。
将相邻数25与任意整数相减，结果仍为整 数。例如，25 - 4 = 21，25 - (-3) = 28。
乘法运算
除法运算
将相邻数25与任意整数相乘，结果仍为整 数。例如，25 × 2 = 50，25 × (-1) = -25 。
将相邻数25除以任意非零整数，结果可能 为整数或小数。例如，25 ÷ 5 = 5，25 ÷ 3 = 8.3333...（保留四位小数）。
教学方法与手段
激活学生的前知
通过回顾之前学过的数字概 念和运算规则，帮助学生理 解相邻数25的概念和性质。
教学策略
采用讲解、示范、小组讨论 和练习等多种教学策略，使 学生能够熟练掌握相邻数25 的运算规则。
如包含数字、计数等内容的歌曲，帮助幼儿理解数学概念。
互动性强的音乐
如问答式歌曲、音乐游戏等，增强幼儿参与度和学习效果。
音乐元素在教案中的呈现方式
01
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导入环节
播放与相邻数25相关的音 乐，引起幼儿兴趣，为接 下来的学习做铺垫。
学习环节
通过歌唱、音乐游戏等方 式，帮助幼儿理解相邻数 的概念，掌握25以内相邻 数的规律。
印有相邻数字的卡片，如24和 26，用于学生理解相邻数的概 念。
03 十进制方块
由不同颜色和大小的方块组成 ，表示不同的数位和数值，用 于学生理解十进制计数法。
0 数学游戏棋 4结合数学知识和游戏元素设计
的棋类游戏，用于学生在游戏 中学习和巩固数学知识。
学具制作步骤及注意事项
数字卡片制作
幼儿园《数字宝宝找邻居》教案
幼儿园《数字宝宝找邻居》教案一、教学目标1.能够认识数字1-5及其大小规律；2.通过数字寻找邻居，培养幼儿的团队合作精神；3.培养幼儿的观察力、思维发散能力和记忆力；4.通过游戏形式提高幼儿的参与性和学习兴趣。
二、教学内容数字宝宝找邻居三、教学准备数字牌（1-5）、5个数字宝宝、5个“邻居”卡牌、一张地图、5只小动物玩具、一块擦板、一支笔。
四、教学过程Step 1：导入1.出示数字牌1-5，由教师自己说出数字，要求幼儿一边数一边用手指指示。
2.出示数字宝宝，并依次排列。
要求幼儿说出数字并指出它的大小。
Step 2：讲解游戏规则1.将数字宝宝每个放在地图上的一个位置，并将“邻居”卡牌放在相邻位置。
2.幼儿先选择一位数字宝宝，然后找出其邻居，并在地图上用玩具动物来代表邻居的位置。
Step 3：进行游戏1.教师选择一个数字宝宝，并出示它的相对位置。
2.幼儿自行思考这个数字宝宝的邻居是哪几个，并在地图上找出它的邻居。
3.幼儿再挑选一个数字宝宝，选择邻居并用玩具动物代表邻居的位置。
4.游戏继续直到找出所有数字宝宝的邻居。
5.在游戏过程中可以适当增加难度，例如通过提示更改数字宝宝的位置，或者要求幼儿在记住上一位数字宝宝的位置基础上找到它的邻居。
Step 4：总结1. 检查幼儿是否掌握数字1-5及其大小规律；2. 总结游戏规则和注意事项，为下一次玩游戏做好准备。
五、教学反思本次教学通过数字宝宝寻找邻居的游戏形式结合讲解数字规律，使幼儿在游戏中学会识别数字和大小规律，同时还培养其观察力、记忆力、思维发散能力和团队合作精神。
在游戏中加入难度适当，不仅提高了幼儿的挑战意识，也可以让他们体验到“尝试失败，再接再厉”的精神。
通过这种游戏形式，幼儿能轻松愉快地完成数字的学习，真正做到学以致用。
数字宝宝找邻居 说课稿
2.在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系。
3.通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣,在游戏互动中学习数学。使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。
新《纲要》指出,幼儿园教育要“以游戏为基本活动,寓教育于各项游戏活动之中。因此本节教学活动设计以游戏为主,通过游戏引导幼儿在“玩”中学数字,“趣”中练数字,“乐”中学计算,“赛”中增勇气,以趣味性的游戏激发幼儿学习数学的兴趣,把数学知识融入游戏中,在游戏活动中培养了幼儿的合作意识及合作能力。
游戏二：填表格找"邻居"发给每位幼儿一张表册，请写出中间数字的"邻居"。
三、结束部分
今天我们帮数字宝宝找到了邻居，知道了什么是相邻数(就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数)。数字宝宝们非常开心，小朋友们开心吗?今天小朋友们表现的真棒!回家后考考自己的爸爸妈妈，看看他们知道相邻数吗?小朋友们再见!
二、基本部分
认识相邻数：
1.通过找小动物、小朋友的邻居，潜移默化尝试找"数字宝宝"的邻居。(出示PPT数字宝宝)
2.举例：找3、7的"邻居"。
通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。
3.唱《找朋友》儿歌，让幼儿找相邻数。
4.做游戏找"邻居"
游戏一：摸彩票找"邻居"其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸，(教案.出自：屈老师.教案网)摸出一个数字卡片，并大声说出它的相邻数，正确的即可获奖。用不同方式继续找相邻数。
说课稿
姓名
所教学科
数学
所选课的主题
数字宝宝找邻居
教学对象
数字找邻居课件PPT中班
制作数字邻居表
幼儿可以一起制作数字邻居表， 通过整理和归纳，复习学过的数
字知识。
04
教师示范
教师演示找邻居过程
教师在PPT中展示数字0-10的 顺序排列，并引导幼儿观察每 个数字的邻居。
教师以某个数字为例，演示如 何找到它的邻居：向左或向右 移动一个位置，即可找到它的 邻居。
教师鼓励幼儿尝试自己寻找数 字的邻居，并给予必要的指导 和提示。
游戏实施
请家长与幼儿一起实施游戏，轮流出示数字和找出相邻数。
游戏评估
请家长对幼儿在游戏中的表现进行评估，了解幼儿是否掌握了相邻 数的概念。
THANK YOU
数字找邻居课件ppt中班
目 录
• 导入新课 • 新课学习 • 幼儿操作 • 教师示范 • 幼儿练习 • 教师小结 • 家庭作业
01
导入新课
复习已学数字
数字0-10的认读和书 写
数字的顺序和大小比 较
数字0-10的分解与组 合
介绍新课主题
通过PPT展示主题图片，引导学 生观察图片中的数字，并提问： “这些数字是什么？它们有什么
掌握找邻居的技巧
通过学习和练习，掌握找邻居的技巧 和方法，提高找邻居的准确性和速度 。
灵活运用找邻居的方法
能够灵活运用找邻居的方法，解决实 际生活中的问题，如计算两个数字之 间的差值、判断一个数字在序列中的 位置等。
03
幼儿操作
幼儿单独操作
操作数字卡片
幼儿通过操作数字卡片， 理解数字邻居的概念，找 出给定数字的相邻数字。
总结词
通过观察和操作，幼儿能够初步理解相邻数的概念，并学会寻找数字的邻居。
详细描述
幼儿可以在数字表上按照顺序或随机选择数字，然后找出这个数字的前后两个 数字，即它的邻居。教师可以在黑板上示范，用箭头指示前后两个数字，并让 孩子们模仿。
幼儿园大班数学教案范文：数字宝宝找邻居
幼儿园大班数学教案范文：数字宝宝找邻居感谢滨州市滨城区杨柳雪教育实验幼儿园邓立美供稿【-设计意图】大班的幼儿对于数字的概念已有了初步的理解，在幼儿学习了10以内数字后，为了让幼儿进一步熟练地理解相似的数字，从而让幼儿知道知道每个数字都有相邻的数字宝宝，让幼儿说出每一个数字比相邻两个数字多1和少1的数学知识。
所以本节教学活动设计以游戏为主，通过游戏引导幼儿在“玩”中学数字，“趣”中练数字，“乐”中学计算，“赛”中增勇气，以趣味性的游戏激发幼儿学习数学的兴趣，把枯燥的数学知识融入游戏中，在游戏活动中培养了幼儿的合作意识及合作水平。
【活动目标】1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。
2、在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系。
3、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。
使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。
【活动准备】1、1—10的数字卡片。
2、动物房子图片，小动物图片（小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸）3、空纸箱。
【活动过程】1、教师谈话导入：（1）在风景优美的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋漂亮的楼房，里面住着很多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好？教师出示有小动物楼房的图片，分别是：小狗（一楼）、小猫（二楼）、兔子（三楼）、猴子（四楼）、狐狸（五楼）-------，谁能说出这些小动物的邻居是谁？（2）小朋友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁？幼儿互动，教师观察。
（3）师：我们小朋友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们一起去看看它们的邻居吧！（4）教师出示1-----10数字卡片，让幼儿知道任意数都有相邻的关系（多1和少1）（5）老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按顺序排。
2、游戏开始游戏一：找朋友幼儿身上带好1——10的数字卡片按顺序排好队后，老师带着幼儿说儿歌：宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真很多，你的朋友是几和几？请你快来告诉我。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的 兴趣，在游戏互动中学习数学。
3 、使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。
2 3
比
多 (1)个
3 比 2 多（ 1 ）
3 4
比
少（ 1 ）个
3 比 4 少（ 1 ）
相邻数就是比它少1或多1的数 。
3的相邻数是(2)和(4)
3-1=2
3+1=4
1
23
6
78
让我们来玩一个游戏吧！
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
让我们共同进步
大班数学
授课教师：
设计意图
大班的幼儿对于数字的概念已有了初步的认识，在幼儿学习了 10以内数字后，为了让幼儿进一步熟练地认识相似的数字，从而让幼 儿知道每个数字都有相邻的数字宝宝，因此本节教学活动设计以游戏 为主，以趣味性的游戏激发幼儿学习数学的兴趣，把枯燥的数学知识 融入游戏中，在游戏活动中培养了幼儿的合作意识及合作能力。