幼儿园中班数学课__课件__《数字宝宝》ppt
幼儿园中班数学《数字宝宝》教案(1)
幼儿园中班数学《数字宝宝》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《认识数字》，详细内容包括数字09的认识、数字的书写、数字宝宝游戏等。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字09，并能够正确书写。
2. 培养幼儿对数字的兴趣，激发他们学习数学的积极性。
3. 通过数字宝宝游戏，提高幼儿的观察力、思维力和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字09的认识和书写。
教学重点：数字宝宝游戏的组织和引导。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、数字宝宝游戏图、磁性白板、白板笔。
2. 学具：数字练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，带领幼儿参观“数字宝宝乐园”，让幼儿在轻松愉快的氛围中，自然地接触和认识数字。
2. 数字认识与书写（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认识09数字。
（2）教师示范数字书写，并指导幼儿在练习本上练习书写。
（3）针对幼儿书写过程中出现的问题，给予个别指导。
3. 数字宝宝游戏（10分钟）（1）教师介绍游戏规则，并示范游戏过程。
（2）组织幼儿进行数字宝宝游戏，引导幼儿观察、思考，培养团队合作能力。
（3）游戏结束后，组织幼儿分享游戏心得。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在磁性白板上，用白板笔进行数字书写练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字09的认识和书写。
2. 数字宝宝游戏图。
七、作业设计1. 作业题目：数字练习册第3页、第4页。
2. 答案：见附页。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在数字认识和书写方面的掌握程度，针对个别困难幼儿，进行有针对性的辅导。
2. 拓展延伸：开展数字主题的手工活动，如制作数字卡片、数字拼图等，让幼儿在动手操作中进一步巩固数字知识。
同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿数学学习兴趣的培养。
重点和难点解析1. 数字认识与书写的教学过程。
2. 数字宝宝游戏的组织与引导。
3. 课后反思及拓展延伸。
一、数字认识与书写的教学过程a. 利用生动有趣的数字卡片，吸引幼儿的注意力。
幼儿园中班数学教案《数宝宝》
幼儿园中班数学教案《数宝宝》课程背景在幼儿园的数学教育中，引导幼儿掌握基本的数学概念是非常重要的。
为了提高幼儿对数字的认知能力和数学思维能力，本教案将使用《数宝宝》这个游戏，让幼儿在玩中学，通过互动体验进行数字感知的启蒙教育，培养幼儿的数学思维。
教学目标•能够正确认识1-10的数字并口头说出来；•能在数量为1-10的物品中正确地选择其中几个，并分类；•能够准确地朗读并书写1到10的数字和数量符号；•能够体验小朋友们在拥有数字的生活中的快乐。
教学重点认识1-10的数字和数量符号，并通过游戏体验、操作、感知，深入理解数字与数量的关系。
教具准备•数宝宝卡片•数量模型•数字写真等教学过程核心活动1：数宝宝游戏1.教师简单介绍游戏规则和内容。
2.将数宝宝卡片分发给每个幼儿。
3.让幼儿按照游戏规则，用手指提示或摆动身体来表示数宝宝卡片上的数字大小。
4.随后，教师口头提示幼儿从数量模型中找出对应的数字或数量，并进行分类。
5.经过多次练习后，提醒幼儿记住卡片上数字与数量的规律，便于下一轮游戏。
6.最后，鼓励幼儿发表感想，分享游戏中的快乐体验。
核心活动2：数字拼图1.将数字写真贴在背板上，示范读出数字并让幼儿辨认和口头朗读。
2.将数字写真打散并摆放在桌面上，教师口头提示幼儿从摆放的数字写真中依次拼出“1-10”的数字。
3.鼓励幼儿观察每一个数字的构成特征，练习通过观察图形进行字符识别的能力。
核心活动3：数字填空1.贴出数字写真，教师指出其中的数字和数量符号，并要求幼儿完成相应的数量填写。
2.鼓励幼儿进行实际操作，允许出现失误，教师进行纠正，并加以引导。
3.最后，取出数字写真，对比幼儿填写的数量，并给予肯定和鼓励。
课堂小结本节课通过互动体验、操作、感知等方式，让幼儿在玩中学习数字与数量的关系，并提高其口头表达、观察和分析的能力，增强了幼儿对数学学习的兴趣和积极性。
参考资料1.陈慧芬.游戏学习法在幼儿数学教育中的运用[J].中国幼儿教育,2010(11):69-70.2.朱悦.《数宝宝》数字知识启蒙教育游戏开发研究[D].中南大学,2020.。
《数字宝宝》幼儿园中班数学活动教案
《数字宝宝》幼儿园中班数学活动教案《数字宝宝》幼儿园中班数学活动教案1活动设计背景在本次活动中，我依据本班幼儿的年龄特点和认知能力，设计了几个主要环节：感知活动、游戏“数字宝宝找朋友”、自主操作图卡。
在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中，主要是回忆起数字。
在第二个环节游戏数字找朋友，是在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。
通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，根据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。
通过幼儿动手操作使该活动得以巩固。
从而达到幼儿熟悉认读数字1—5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目标。
活动目标1、熟悉认读数字1—5，能用相应的数字表示物品的数量。
2、能看数字做相应数量的动作，和听声音数数。
3、能有序的点数5以内按规则排列的物品数量。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、让孩子们能正确判断数量。
教学重点、难点活动重点让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知5以内的数量。
活动难点引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？活动准备环境准备：数字1—5的数字卡片、实物卡片和圆点卡片、篮子6个、雪花片。
精神环境准备：认识10以内数字的经验积累。
活动过程一、感知活动：这是几？1、猜猜猜：出示数字1—5，引导幼儿说一说这些数字像什么？2、任意出示其中一个数字，请幼儿迅速认读。
二、情景游戏：数字找朋友1、教师出示数字卡片1—5的任意一个数，请幼儿取相应数量的雪花片。
2、教师出示数字卡片1—5的任意一个数，请幼儿做出相应数量的动作（如：拍手、兔跳等）3、教师敲击手鼓或学动物叫，请幼儿找出相应的数字。
4、教师出示数字1—5的数字卡片，1—5的实物卡片和圆点卡片背面朝上，请幼儿翻出实物卡片和圆点卡片为每个数字找朋友，把数字与对应的实物卡和圆点卡放在一起。
三、图卡操作：数字宝宝找朋友1、请幼儿看操作卡，小动物的数字是几？它可以表示几个物品或者几个圆点？请幼儿帮助数字分别找出它们的好朋友，并用线把数字和它对应的物品、圆点连起来。
中班数学教案《数字宝宝》
01适应年龄段本教案适用于幼儿园中班学生，年龄在4-5岁之间。
02先修知识学生需掌握基本的数字概念和简单的计数技能。
03课程时长建议本教案的课程时长为30分钟。
教案背景03学生将能够认识1-10的数字，理解数字的顺序和大小关系，掌握数字的基本运算。
知识与技能通过游戏、互动和实践活动，培养学生的观察、思考和动手能力，激发学生对数学的兴趣。
过程与方法培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与数学活动，增强学生的自信心和成就感。
情感态度与价值观教学目标教具和多媒体资源教具数字卡片（1-10）、计数棒、彩色积木等。
多媒体资源投影仪、电脑、数字动画视频等。
建议使用生动有趣的数字动画视频，以吸引学生的注意力并加深他们对数字的理解。
介绍数字是如何产生的，以及数字在人类社会中的重要性。
数字的产生数字的演变数字的意义展示数字从最初的结绳记事到现代数字的发展历程，帮助幼儿理解数字的演变过程。
解释数字在计数、排序、比较等方面的作用，以及数字在日常生活中的应用。
030201数字的起源与意义引导幼儿认识时钟和日历上的数字，理解时间和日期的概念。
时间与日期介绍电话号码中的数字含义，让幼儿了解如何拨打和接听电话。
电话号码带领幼儿认识商品标签上的价格数字，学习简单的购物计算。
价格与购物展示其他生活中常见的数字应用，如门牌号、邮政编码等。
其他应用生活中的数字应用数字宝宝角色介绍数字宝宝形象01设计可爱的数字宝宝形象，激发幼儿对数字的兴趣。
数字宝宝名字与特点02为每个数字宝宝起一个有趣的名字，并介绍它们的特点和象征意义。
例如，“1”可以叫做“小棒”，象征着独立和开始；“2”可以叫做“小鸭”，象征着成双成对和合作等。
数字宝宝故事03编写关于数字宝宝的有趣故事，帮助幼儿更好地理解和记忆每个数字的特点和意义。
教学内容通过图片、实物等教具展示数字0-9的形状和写法，引导幼儿观察、模仿和练习。
同时，结合生活中的实例，帮助幼儿理解数字所代表的实际意义。
幼儿园中班数学优秀教案《有趣的数字宝宝》及教学反思[模版]
![幼儿园中班数学优秀教案《有趣的数字宝宝》及教学反思[模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/6cb9a26dac02de80d4d8d15abe23482fb5da0261.png)
幼儿园中班数学优秀教案《有趣的数字宝宝》及教学反思[模版] 幼儿园中班数学优秀教案《有趣的数字宝宝》及教学反思[模版]「篇一」活动目标：1、激发幼儿对数字的兴趣。
2、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
3、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。
2、数字排列图若干。
3、数字连线画、笔人手一份。
活动过程：一、猜想数字，激发兴趣1、出示空表格，让幼儿数数有几个格子。
（10个）“小朋友你们喜欢捉迷藏吗？喜欢。
今天有几个数字宝宝要和我们捉迷藏，你们想不想玩？（想）”2、出示藏有数字的表格“你们看每个格子里都躲着一个不同的数字，它要小朋友的亮眼睛给找出来，谁来找一找。
”3、老师引导幼儿逐一寻找藏着的数字。
4、幼儿完整地读数字两遍。
二、用不同的方法给数字排队1、让小朋友找出最大和最小的数字。
“小朋友这10个数字中谁最大，谁最小？（9最大，0最小）”2、让小朋友给数字从小到大排序“小朋友我们来给数字排排队，要求从小到大排，谁来排一排？”3、让小朋友给数字从大到小排“刚才小朋友真能干，把数字从小到大排队，现在谁能它倒过来排一排？”4、让小朋友想想还有什么不同的排法“小朋友你们还想到什么排法吗？”老师出示几张排列图标，问幼儿像什么？三、在日常生活中数字的用处1、让小朋友找出平时接触的数字“小朋友你们平时在家里或其它位子看到过，用到过这些数字吗？谁来讲一件。
”2、老师出示相关的数字实物“小朋友你们看这些是什么？上面有数字吗？你知道这些数字有什么用吗？”小朋友逐一回答后老师总结（有些数字是告诉我们时间的，比如说闹钟上的数字，日历上的数字。
有些数字是告诉我们位子的，比如说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位子，书目录上的数字。
有些数字是告诉我们数量多少的，比如说药瓶上的数字，饮料上的数字。
）四、游戏活动1、老师出示数字连线画：小朋友你们看我这张纸上有很多数字，这些数字里都藏着一个小动物，小朋友想不想把它找出来？（想）那我教你一个方法，老师演示从小到大连线。
《有趣的数字宝宝》幼儿园中班优质数学教案
有趣的数字宝宝幼儿园中班优质数学教案教学目标通过本节课的学习，学生将能够: - 认识数字0-10 - 理解数字的大小和顺序 - 能够进行简单的数字比较和分类 - 培养学生的数学兴趣和数感教学准备•幼儿园教室•白板和黑板笔•数字卡片0-10•数字拼图•数字玩具教学步骤第一步：引入1.引导学生进入数学的世界，让他们知道数学是有趣的。
2.引入数字宝宝的概念，解释他们是可以玩数字游戏的小伙伴。
第二步：认识数字1.准备数字卡片0-10，展示给学生看。
2.逐个教学生认识每个数字，说明数字的形状和意义。
注意：可以通过数字拼图和数字玩具，让学生感受数字的实际应用场景，增加学习的趣味性。
第三步：数字比较和排序1.将数字卡片0-10随机分发给学生。
2.为每组学生提供一组数字卡片。
3.让学生按照数字的大小和顺序进行比较和排序。
4.指导学生讨论数字的特点和规律。
第四步：数字分类1.准备一些物品，如水果、玩具等。
2.将学生分成几组，每组选择一个物品进行分类。
3.指导学生按照数字的大小或者其他特点对物品进行分类。
4.让学生分享他们的分类结果，并讨论不同分类方法的合理性。
第五步：总结1.回顾学习内容，检查学生的掌握情况。
2.强调数字的重要性和实际应用。
3.鼓励学生继续探索和发现数字的乐趣。
教学延伸为了加深学生对数字的认识和理解，可以进行以下延伸活动: - 数字游戏: 制作数字卡片迷宫，让学生通过解决谜题找到正确的数字顺序。
- 数字故事: 编写一个有关数字宝宝的故事，让学生通过阅读和解决问题来巩固数字的记忆。
- 数字手工: 利用纸板和颜色纸制作数字拼图，让学生通过拼装来加深对数字形状的认识。
小结通过本节课的学习，学生将从认识数字开始，逐渐掌握数字的大小和顺序，培养对数字的兴趣和数感。
通过有趣的数字宝宝游戏和实际应用，让学生展现他们的数学才能和创造力。
同时，通过延伸活动，进一步拓展学生的数学思维和认知能力。
让我们一起迈向数学的奇妙世界！。
幼儿园中班科学教案《数字宝宝》
幼儿园中班科学教案《数字宝宝》一、教学目标1.了解数字的意义和作用；2.学会认识和书写数字1-5；3.认识简单的数字组合；4.提升语言表达和交流能力。
二、教学准备1.《数字宝宝》绘本；2.数字卡片（1-5）；3.班级板书：数字1-5；4.图片、游戏等教学辅助工具。
三、教学过程1. 导入老师问孩子们：“小朋友，你们最近有没有遇到过数字？”孩子们回答：“我会数1，2，3……”老师再问：“那数字有什么作用呢？我们为什么需要认识数字呢？”通过提问，引出学习数字的意义和作用。
2. 认识数字1-5老师拿出数字卡片，向孩子们展示数字1，并让他们大声说出来。
再拿出2、3、4、5等卡片，让孩子们逐一认识和书写。
同时，指导孩子们观察自己的手指和脚趾，帮助他们理解数字的基本含义。
3. 认识简单的数字组合老师拿出数字牌，将数字组成“1+1”、“1+2”、“2+1”、“2+2”等简单组合，让孩子们逐一认识和书写。
同样，老师也可以通过举起手指，来展示简单的数字组合。
4. 绘本故事阅读老师向孩子们讲述绘本《数字宝宝》的故事，故事让孩子们了解数字的基本概念和意义，如数字的大小和组合等。
借助绘本和图片，让孩子们更好地理解数字的概念和含义。
5. 小组活动老师将孩子分成小组，让他们自己学习和复习数字1-5，并用数字牌组成简答的数字组合。
同时，鼓励孩子们用自己的语言表达数字，并与小组成员分享。
6. 课堂总结老师复习数字的基本概念和意义，询问孩子们今天的收获。
并且与孩子们共同总结课堂内容，加深对数字的认知和理解。
四、教学反思通过本次教学活动，孩子们从故事、数字卡片、小组活动等多个方面接触到数字，更好的认识和理解了数字的基本概念和含义。
同时，小组活动和课堂总结，也有利于提升孩子们的语言表达和交流能力。
但需要注意的是，幼儿们的心理发育和认知水平各不相同，需要因材施教，为每个孩子创造适合的学习环境和课堂氛围。
幼儿园中班数学教案《数字宝宝》含反思
幼儿园中班数学教案《数字宝宝》含反思中班数学教案《数字宝宝》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣，初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在，激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度，快来看看幼儿园中班数学《数字宝宝》含反思教案吧。
活动目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、发展目测力、判断力。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
活动重难点：发现生活中的熟悉，知道数字代表的意思，感知数字无处不在。
运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。
活动准备：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸设计意图用"猜数字游戏"导入激发幼儿学习兴趣。
利用课件，展示生活中有数字的部分图片，引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用，体验数字的重要。
通过对数字的变形，变成有趣的动物和交通工区，体现数字的趣味性。
通过之前几个图片的观察，让幼儿自己想象，并用数字做出有趣的画，感受数字的有趣。
活动过程一、猜想数字、激发兴趣。
1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？2、出示PPT2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。
3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？师：有没有其他的排法吗？4、教师出示PPT师：你知道这些数字是怎么排的吗？二、数字代表的意思1、师：这十个数字宝宝是我们平时看到听到和感受到的数字，你在生活当中什么地方见到过这些数字呢？师：马路上有数字吗？家里有数字吗？2、出示PPT师：为什么上面有数字，都是干什么用的？师：生活中到处有数字，不同的数字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告诉我。