16《云南的歌会》导学案及答案_图文-课件(PPT·精·选)
云南的歌会PPT课件及作业课件(八下人教第16课)
3．分组介绍，分别介绍三种不同形式的歌会的特点。 (1)山野对歌的特点是：地点形式——别开生面。蹲踞在松树林子和灌木丛沟 凹处，相去不远，却互不见面。参加人员——四方高手(特别是一位年轻妇女)。 对歌内容 —— 多是情歌酬和 ， 也唱其他故事 ， 贯穿古今、引经据典。对歌方 式——见景生情、即物起兴；提问答解；互嘲互赞、随事押韵等。最为突出的 特点就是对抗赛，也就是才情智力的大比拼。
பைடு நூலகம்
1．本文是一篇散文，在歌会的标题下，作者描绘了歌会的哪三个场面？ 山野对歌；山路漫歌；村寨传歌。 2．三个场面是云南歌会的经典表现形式，请分别说出其所描写内容的 侧重点。 (1)山野对歌：主要描写了青年男女之间的对歌，是男女对歌才智的比拼 。重点描写了人物的外貌、神态，不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托了对歌 者动人的美。 (2)山路漫歌：人与环境是相互依存的，在不同的自然环境背景下，人们 形成了许多各具特色的民俗，从而使民俗事项有了个性鲜明的地域特征。 云南人民祖祖辈辈都生活在这清美秀丽但又相对封闭的生态空间里，日出 而作，日落而息，外面的文艺活动很难进入，于是他们在这样的环境中用 心灵与自然进行交流，因而产生了优美的民歌及歌会。文段主要描写了歌 者即兴自由的歌唱，这是发自内心的歌唱。这里重点描写了唱歌人所处的 优美的环境：天蓝、花艳、鸟鸣。在这秀美的环境中长大的女孩子，自然 是歌声动人、情韵动人。
然地展现在人们的面前。沈从文想通过一座古寨的桥梁，来展现湖南、
四川、贵州交界的偏远地带的民俗风情。今天我们就随着文学大师沈从 文美妙的抒情笔触来领略一下云南民歌的风采。
沈从文(1902～1988)，原名沈岳焕，字崇文。苗族，湖南凤凰人。现代作 家、历史文物研究家，京派作家的代表人物。在散文、小说创作和古代服
第16课《云南的歌会》课件(新人教版八下)
善舞，他们以此来赞美自己的生活，他
们经常以歌唱的形式聚集在一起或者倾
诉青年男女之间的爱慕，或者歌唱激发
劳动热情，或者以歌唱表达丰收的喜悦
和节日的欢乐……总之。云南的歌声可
以说是他们生命的组成部分，渗透到生
活的方方面面。
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找出课文主要写的在三种不同 场合听到的民歌演唱、准备复述。
复述课文。
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场 表现 景 角度
工笔细描（实）
写意白描（虚） 12
重写实，以工笔描绘为主， 刻画细腻真实，作者的态度隐含 在字里行间。这段文字如同一幅 人物肖像，写面容、牙齿、衣饰， 细致生动，如在眼前。
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重写虚，写出了人物的精神 风貌。作者运用比喻、拟人等手 法，描写人物空灵动人的精神之 美，显得飘忽灵秀，流露出作者 强烈的情感倾向。
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民
收
歌
束
欣
全
赏
文
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161Biblioteka 2云南的歌会沈从文
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走近作者
沈从文，原名沈岳焕， 湖南凤凰人。现代作家、 历史文物研究家。1922年 在五四思潮吸引下只身到 北京，在郁达夫、徐志摩 等人鼓励下自学写作。先 后出版过20多个作品集， 中篇小说《边城》的问世， 标志着他的小说的成熟。
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了解民歌
云南是我国少数民族分布最多的省
份，这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌
16云南的歌会精品PPT课件
回忆一下你听过、看过的，我们身边有哪些类似云 南歌会般美丽浓郁的民俗呢？试着给大家讲一个。 示例：白族的三道茶
三道茶是白族最讲究的茶礼，即斟茶三道：第一道为 纯烤茶，第二道加入核桃片、乳扇和红糖，第三道加入 蜂蜜和几粒花椒。
另外，傣族的泼水节 、侗族林王节等。
云
山野对歌
人才智力比
人物美
南
的
山路漫歌 即兴自由歌唱
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
云南是一个多民族的地区，在 各族人民生活中，民间歌唱活动占有 特别重要的地位，几乎渗透到生活中 的各个领域。尤其是那些没有文字的 民族，就往往靠那些知识广博、阅历 丰富的老歌手，以长篇的叙事性歌曲， 向本民族群众和青少年传授历史知识、 生产知识、生活知识和礼仪知识。云 南各民族民歌所表现的内容十分丰富， 无论是民族历史上的重大事件，还是 生活中的婚丧礼俗，几乎生活中所能 接触到的一切事物，在民歌中都有生 动的反映。
1．文章中描绘了哪几个场合中唱歌的场面？
三个场合唱歌的场面：山野对歌、山路漫歌、村寨传歌 2．三个场面描写的侧重点各是什么？ “山野对歌”主要写唱歌人。 “山路漫歌”部分则着力描写唱歌人所处的优美环境。 “村寨传歌”写场面。 3．作者想借此文表达什么主题？
八年级语文下册 第4单元 第16课 云南的歌会导学案 (新版)新人教版
第16课云南的歌会【导学目标】1．通过反复朗读，揣摩体会文章语言，感受文中流露出来的乡土气息。
2．深入体会和感受文章质朴的语言美。
【课时计划】2课时学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。
教法指导：1．自主学习让学生围绕“自主学习”中的知识点进行自主学习。
(1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自主学习”中的思考题，准备展示交流。
(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。
2．合作学习(1)每个小组派1～2名代表展示“自主学习”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。
(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。
(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。
情景导入激发兴趣在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。
这种古老的歌会形式，饱含着浓郁的民间文化气息。
今天，让我们一起走进《云南的歌会》，去感受那里的民风民俗。
自主学习展示交流步骤一知识梳理夯实基础1．生难字词(1)字音柞．木(zuò) 迤．(yǐ)西譬．(pì)喻糯．(nuò)米铁箍．(ɡū) 阉．鸡(yān)蹲．(dūn)踞忌讳．(huì) 矗．(chù)龙吟凤哕．(huì)(2)词义譬喻：打比方。
引经据典：引用经典中的语句或故事作为立论的依据。
忌讳：因风俗习惯和畏惧权势而对某些不吉利的语言或举动有所顾忌。
扶摇而上：形容直往上升。
生面别开：另外开展新的局面或创造新的形式。
酬和：本意敬酒，引申为交际往来。
悠游自在：快活的样子。
若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
《云南的歌会》导学案含答案
16．云南的歌会教师寄语：民族的才是世界的！教学目标1、仔细阅读文章，感知内容，体会云南少数民族的歌会习俗。
2、赏析民歌的美，领略文中优美的意境，体会作者对自然、对艺术的品味和赞美之情。
学法指导:本文作者沈从文用细腻的语言为我们介绍了云南歌会的情况。
文章读来具有非常浓厚的地域特色和民族特色。
阅读文章时一定要圈画出给你独特感受的歌会内容，以便我们课堂交流。
教学过程一、自主预习1、导入新课。
提问学生：什么是民歌？（就是民间口头流传的诗歌或歌曲，多不知作者姓名。
）我国有56个少数民族，每个少数民族都能歌善舞。
在各族人民的生活中，民歌几乎渗透到了各个领域。
每个民族、每个地区，他们的民歌都不相同。
（民歌竞猜）云南是民歌的海洋。
云南少数民族众多，歌唱活动在人民的生活中占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。
他们以歌唱倾诉爱情、激起劳动的热情；表示对死者的哀悼、对婚配的祝福；抒发丰收的喜悦、节日的欢乐……每个民歌又因各自居住环境不同，产生了完全不同的歌唱形式。
其中被称为“东方小夜曲的《小河淌水》就是云南傣族民歌的曲调改编而成。
在云南各地都有不同民族的歌会。
这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。
著名作家沈从文先生有一篇文章专门介绍了云南的民歌，这就是——《云南的歌会》。
2．给下列加点字注音。
迤．( yǐ)西譬．( pì )喻糯．( nuò )米蹲踞．( jù ) 忌讳．(huì ) 酬和．( hè ) 铁箍．( gū ) 熹．( xī )微即物起兴．（ xìng）龙吟凤哕．（huì）3．根据解释写词语。
（引经据典）：引用经典中的语句或故事来说道理或抒情达意等。
（忌讳）：忌怕而隐避。
（扶摇而上）：形容直往上升。
（别开生面）：另外开展新的局面。
（悠游自在）：快活的样子。
（熹微）：形容阳光不强(多指清晨的)。
16 云南的歌会课件课件
场 面宏伟
村寨传歌 气势 壮观
“金满斗会”
老人常说“十年难逢金满斗”，默读第5段， 将“金满斗会”与前两种形式的歌会比较， 说说“金满斗会”的难得之处在哪里？
人 、 时间、
多
长
妆、 盛
民族文化 传承
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在“歌会”的大标题下描 绘的三个唱歌场面在内容 和写法上有什么不同？
16 云南的歌会课件课件
这两段人物描写各有 千秋。第一段以写实为主， 写出了人物的面目神态； 第二段侧重写虚，写出了 人物的精神风貌。
发乎性情 自然成趣
16 云南的歌会课件课件
“山路漫歌”
齐声朗读第4段，勾画出好词好句，与同学 分享。
住仿草“点 天 丛土头 空 中离“坎唱 优 路而， 起了最边歌 美 进讨总成飞“有的仅的城论令的，山意粉三语的：人一”路思蓝句句景本疑面漫的色，描色段心扶歌是报却写。写那摇”云春用由这赶个盘的雀花了呈是马蓝旋“，，许贡否女色而歌时在多一偏孩竟上”常轻像，从和是一面微面有前风不意不里住模远不 唱歌，向碧蓝天字空？中钻去，仿佛要一直钻透 蓝空。” ……
甲段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含 在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写 牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在目前。
乙段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情 感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比 喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。 因此，这段文字显得飘忽灵秀。
“山野对歌”——侧重写唱歌人 “山路漫歌”——侧重写的优美环境 “村寨传歌”——侧重写盛况空前的场面
白 族 的 三 道 茶
三道茶是白族最讲究的茶礼，即斟茶三 道：第一道为纯烤茶，第二道加入核桃片、 乳扇和红糖，第三道加入，死后，人们为了 纪念她，在每年过年的时候，就相
16云南的歌会优秀课件讲解
云南石林以她独特的 姿态屹立在高空之下
一、整体感知 读课文回答问题
１．看看本文写了几个 三个 2-3 4 5 场景？
2.三个场面的地点分别 是哪里？
• 3.三种歌会演唱的方 式有何不同?
• 4.给每个场景加个小 标题（地点+方式、 目的）
山野 山路 村寨
对歌 随意 传歌 野对山歌 山路漫歌 村寨传歌
3.作者主要表现了那些美？
人物美 环境美 风俗美
唱歌的人
这种年轻女人在
昆明附近村子中多得 是。性情开朗活泼， 劳动手脚勤快，生长 得一张黑中透红枣子 脸，满口白白的糯米 牙，穿了身毛蓝布衣 裤，腰间围个钉满小 银片扣花葱绿布围裙， 脚下穿双云南乡下特 有的绣花透孔鞋,油光 光辫发盘在头上。
唱 歌 的 环 境
（ 熹微 ）：形容阳光不强(多指清晨的)。
（
）：好像没有那么回事似的，形
容若不无动其声事色或漠不关心。
群山深处，哈尼梯田一层一层朝着天 际铺陈……
时光流逝，丽江古城依然聚散 着属于自己的文化气息。
泸沽湖和她独特的猪槽船 相互依存,述说着动人的故事
彩云之南，遥远的边陲之地。东川那片 红土地上的阳光，炽热、透明、夺目 。
5.感知文章内容，分析本文结构，完成下列表格。
形式 内容
重点
描写
情景一 山野
唱歌
对歌 内容：多是情歌酬和 的人
情景二
山路 内容：各种本地山歌唱歌
漫歌
的环境
情景三
村寨 内容：《十二月花》及 唱歌
传歌 其他本地好听曲子
的场面
二 问题探究
1.下面请同学们研讨：用一个字表达对三 种场景的感受？
2.说一说你从这些场景中具体感受到那些 美？
语文8 下 导学案：16.云南的歌会
16．云南的歌会导学卡：一、学习目标：1、了解云南的歌会，感受当地浓郁的民俗风情；2、揣摩课文所写的三种场合中唱歌的不同情景，体会内容和写法上的差异；3、品味文中人物描写和景物描写的精妙；4、理解体会作者的思想感情；二、学习任务：(一)、速读课文，解决字词：蹲踞( ) 酬和（）熹微（）譬喻（）淳朴（）龙吟凤哕（）（）：开头先咏他物，以触发联想，诱发文思。
（）：引用经典中的语句或故事。
（）龙在吟啸，凤在鸣叫。
（二）、了解云南民歌：云南是一多民族地区，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活的各个领域。
他们以歌唱倾诉男女间的相互爱慕，以歌唱激发生产斗争中的劳动热情，以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的欢乐··尤其是那些无文字的民族，往往靠那些知识广博阅历丰富的老歌手，以长篇叙事性歌曲向本民族群众和青少年传授历史知识，生产知识，生活知识和礼仪知识。
因此在许多民族中，小孩还在牙牙学语时就跟着大人学唱歌了而一个高明的老歌手也就常常在本民族中得到人们的特别尊重。
（三）、走近作者沈从文：苗族，湖南凤凰人，历任北京大学教授。
代表作有小说集《边城》，散文集,《湘行散记》，论著《中国古代服饰研究》。
曾两度被提名为诺贝尔文学奖评选候选人。
（四）、研读课文，探究以下问题：1、在歌会的大标题下，课文写了哪三种形式的歌会?(用四字短语概括)。
2、三个场合在描写内容上各侧重于什么？3、在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，找出三处人物描写的句子，看看作者分别写了哪三种人？5、作者重点刻画这三种人的目的分别是什么？6、作者对这三个人物进行描写时写法上有何异同？三、拓展：民歌民谣大比拼。