系鞋带 PPT课件
苏科版小学一年级上劳动技术第二单元整理与收纳：04 系鞋带
解开鞋带是系鞋带技能的基础，下面是解开鞋带的方法： 1. 找到鞋带的两个结。 2. 用右手拿住右边结，用左手拿住左边结。 3. 用右手的鞋带从上方穿过左手的鞋带。 4. 用左手的鞋带从下方穿过右手的鞋带。 5. 用双手拉紧鞋带，确保鞋带解开。
鞋带是鞋子的重要组成部分，保养和整理鞋带可以延长鞋带的 寿命，下面是一些鞋带的保养和整理方法： 1. 定期清洗鞋带，可以用温水和肥皂轻轻搓洗，然后晾干。 2. 避免鞋带长时间暴露在阳光下，以免褪色。 3. 遇到鞋带断裂的情况，可以用打结的方式修复，或者更换新 的鞋带。
设计一些练习题，如编排鞋带的顺序、解开复杂系法的鞋带等。 通过实践巩固所学的知识，培养学生的动手能力和思维灵活性。
总结本节课所学的知识点，强调系鞋带的重要性和正确的系鞋 带方法。鼓励学生在日常生活中养成良好的整理与收纳习惯。 以上是关于"新课讲解"章节的内容点，希望对你有所帮助！
PART 3
课堂小结
系鞋带是一项基本的生活技能，下面是系鞋带的基本步骤： 1. 将鞋带的两端拉直，确保没有交叉。 2. 左手拿住左边鞋带，右手拿住右边鞋带。 3. 用右手的鞋带穿过左手的鞋带，形成一个"X"字形。 4. 用右手的鞋带从下方穿过"X"字形的中间。 5. 用左手的鞋带从上方穿过"X"字形的中间。 6. 用双手拉紧鞋带，确保鞋带紧固。
系鞋带需要观察鞋带的细节，通过练习系鞋带，培养孩子的细 节观察力，提高对细微差别的敏感度。
练习系鞋带时可以与同伴互相帮助，培养团队合作意识和互助 精神。
学会系鞋带后，孩子会感到自己能够独立完成重要的任务，从 而培养自信心。
学会正确系鞋带可以防止摔倒，培养孩子的安全意识。 以上是本章节的学习目标，通过练习系鞋带，孩子可以提高自 理能力、动手能力、专注力等多个方面的能力，并培养团队合 作意识和安全意识。
讲解示范法PPT课件
《系鞋带》 两个好朋友， 交叉握握手， 变个兔耳朵， 绕过树，钻进洞， 交叉拉拉手
语言：
正确性、目的性、启发性、趣味性
动作：
正确性、注意示范的位置和方位、 讲解与示范相结合
以学习刷牙或穿衣服为题材，自编儿 歌，采用“讲解示范法”引导幼儿进行 学习。
后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用 资料仅供参考，实际情况实际分析
大班小孩系鞋带教案ppt
大班小孩系鞋带教案ppt教案标题：大班小孩系鞋带教案PPT教案目标：1. 帮助大班幼儿学会系鞋带的基本方法。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3. 培养幼儿的自理能力和独立性。
教学准备：1. PPT演示文稿2. 鞋带模型或实际鞋子3. 幼儿座椅和活动区域4. 鞋带练习材料（如绳子）教学过程：1. 引入（5分钟）- 使用PPT演示文稿引入课程内容，介绍系鞋带的重要性和幼儿学习的目标。
- 通过图片或视频展示幼儿系鞋带的场景，激发幼儿的兴趣和动力。
2. 示范与解释（10分钟）- 准备一个鞋带模型或实际鞋子，向幼儿展示如何正确地系鞋带。
- 通过PPT演示文稿，详细解释每个步骤，并使用简单明了的语言进行说明。
- 强调每个步骤的重要性和正确的手势。
3. 练习与指导（15分钟）- 将幼儿分成小组，每组配备一个鞋带练习材料。
- 指导幼儿按照示范的步骤进行练习，并提供个别指导和帮助。
- 鼓励幼儿互相帮助和合作，共同完成练习。
4. 温故知新（5分钟）- 通过PPT演示文稿回顾刚才的练习内容，询问幼儿是否掌握了系鞋带的方法。
- 鼓励幼儿主动回答问题，并给予积极的反馈和肯定。
5. 拓展活动（15分钟）- 制作一个简单的鞋带练习游戏，让幼儿在游戏中巩固所学的技能。
- 可以设计一些小挑战，如用更短的时间完成系鞋带，或者用不同的颜色鞋带进行练习等。
- 鼓励幼儿积极参与游戏，展示他们的系鞋带能力。
6. 总结与评价（5分钟）- 通过PPT演示文稿总结学习的内容，强调幼儿在系鞋带过程中的进步和努力。
- 鼓励幼儿自我评价，并给予积极的反馈和肯定。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿主动系鞋带，并及时给予肯定和鼓励。
2. 提供多种练习材料，如不同颜色和长度的鞋带，让幼儿进行更多的练习和巩固。
3. 鼓励幼儿帮助其他小朋友系鞋带，培养合作和分享的意识。
教案评估：1. 观察幼儿在练习过程中的表现，包括动作是否正确、是否能独立完成等。
一年级四 系鞋带
常胜小学集体备课课时教学设计教学
内容四系鞋带
授课
时间
主备
人
苏爱琴
执教
者
教学目
标1、学会看图解，掌握系鞋带的方法和步骤。
2、提高观察、分析能力；提高动手能力、生活自理能力；在活动中，能互相帮助，领略团队的力量。
3、通过学习，感觉自我服务的快乐，学会自己的事情自己做。
教学重点难点重点：掌握穿鞋带、打蝴蝶结的方法难点：打蝴蝶结
教学准备教师：教学课件、鞋子模板、鞋带
学生：穿有鞋带的鞋子上学
教学活动设计
一、导入新课。
情景表演：小白兔摔跤
提问：为什么会出现这样的情况呢？
揭题：今天我们就一起来学习“系鞋带”
二、学打蝴蝶结。
1、看PPT演示
2、分组尝试练习
观察分析，讨论交流打法上的不同之处。
3、再看视频，学儿歌：两个好朋友，见面握握手，估乱免耳朵，前后钻进洞，用力拉耳朵，变成蝴蝶飞。
4、学生再练习
三、学习穿鞋带。
自主学习：利用鞋子模板，试着穿一穿
观察比较：比比谁的鞋带穿得好。
讨论交流
四、展示评价
每组评一位优胜者，进行展示，并奖励。
五、拓展创新
PPT出示几种不同穿孔方法的图示，仔细观察哪里不同，并选择一种试一试。
小班穿鞋ppt课件
小结本课内容
01
02
03
回顾穿鞋步骤
通过PPT展示，带领小朋 友们一起回顾正确的穿鞋 步骤，加深记忆。
强调穿鞋安全
再次强调穿鞋时的安全注 意事项，如鞋带系的紧度 、避免踩到鞋带等。
鼓励小朋友实践
鼓励小朋友们在日常生活 中多加练习，养成正确的 穿鞋习惯。
家长注意事项
提醒家长关注孩子穿鞋姿势
家长是孩子的第一任老师，提醒家长注意孩子的穿鞋姿势，确保 孩子养成正确的习惯。
小班穿鞋PPT课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 穿鞋的益处 • 如何选择合适的鞋子 • 正确的穿鞋方法 • 常见错误穿鞋方式及后果 • 互动环节与总结
01
引言
目的和背景
帮助小班幼儿了解穿 鞋的重要性
提高小班幼儿的生活 自理能力
培养小班幼儿正确的 穿鞋习惯
课程简介
介绍课程内容和目标 简要介绍教学方法和活动安排
培养良好习惯
穿鞋可以帮助孩子养成爱护个人 卫生和形象的良好习惯。
通过穿鞋，孩子可以学会如何照 顾自己的身体，养成良好的生活
习惯。
穿鞋可以让孩子更加自信地参与 社交活动，与他人建立良好的关
系。
03
如何选择合适的鞋 子
大小合适
鞋子内长比脚长略长
选择鞋子时，鞋子的内长应该比宝宝的脚长略长一些，这样 既不会让宝宝穿着过于拥挤，也有利于宝宝的脚部发育。
指导家长如何协助孩子穿鞋
家长可以在孩子穿鞋时给予适当的协助，如帮孩子系鞋带等，提高 孩子穿鞋的效率和安全性。
鼓励家长与幼儿园配合
鼓励家长与幼儿园密切配合，共同关注孩子的成长，促进孩子全面 发展。
THANKS
感谢您的观看
小学劳动与技术一年级上册 04 系鞋带
系鞋带一、教学目标1. 学会看图解，掌握系鞋带的方法和步骤。
2. 提高观察能力和动手实践能力。
3. 感受自我服务的快乐，懂得自己的事情应该自己做。
二、重点难点1. 重点：穿鞋带、系鞋带。
2. 难点：蝴蝶结的系法。
三、教学准备1. 教师准备：鞋面、鞋带、范作。
2. 学生准备：课前了解鞋子的结构和穿鞋带的方法。
四、教学过程2. 提问：你看明白了吗？请一位学生上台操作穿鞋带。
3.提问：穿鞋带过程中需要注意什么？（提醒学生要注意方向一致）板书：左右长度相同穿拉方向一致4.任务一：穿鞋带（课件播放音乐）比赛要求：2分钟内完成穿鞋带，注意鞋带穿的方向一致，匀实紧凑。
5. 音乐结束，活动结束。
宣布比赛结果。
6. 穿好鞋带再系鞋带，你会打蝴蝶结吗？（课件出示）●先打交叉结●再打蝴蝶结板书：系鞋带7. 任务二：5秒钟完成一个交叉结。
8. 学习打蝴蝶结。
（1）出示范作。
请学生观察后尝试系鞋带。
（6）教师讲解示范，同时出示PPT图片。
●左手右手相互配合，靠近交叉结处捏出两个兔耳朵。
●交叉留空，一手捏紧交叉点，另一手捏外侧耳朵，从留空中由里往外钻出。
●拉紧整理，完成。
8. 任务三（播放音乐）（1）学会打蝴蝶结，注意结要紧实、美观。
（2）学会后练习5次，教会小组内1位小朋友打结，可获得神秘任务。
板书：抽拉均匀紧实美观9. 研究神秘任务。
（1）提问：两种蝴蝶结有什么不同？学生尝试。
（出示课件）（2）揭秘，播放第二种蝴蝶结系法的微课。
小学四年级作文《有趣的系鞋带比赛》600字(共9页PPT)
有趣的系鞋带比赛
600字
周五下午，外面天气阴冷，
教室 但是我们四（6）班的
里却是
热火朝天。因为，刘老师和我们一起
系 在教室里举行了一场别开生面的
鞋带比赛。
我是一位观众，可以把台上
每一位参赛的同学看尽眼底。
随着刘老师一声令下，系鞋带比赛开 始了！
关键词：周五,下午,外面,天气,
阴冷,但是,我们,教室,却是,热火朝 天,因为,刘老师,我们,一起,教室, 举行,一场,别开生面,系鞋带,比赛, 一位,观众,可以,台上,一位,参赛, 同学,看尽,眼底,随着,刘老师,一声 令下,系鞋带,比赛,开始。
好友,不停,加油,不过,此时,显得, 过分,慌乱,只是,暂时,鞋带,微微, 有些,颤抖,始终,专注,鞋带,对面, 没有,确认,一下,眼神,眼看,成功, 可是,自己,完工后。
小学四年级作文《有趣的系鞋 带比赛》
鞋带仿佛软软的面条，耷拉了
下来，他自嘲地一笑。又埋头“苦” 系，其它几位选手已经结束了比赛。
小学四年级作文《有趣的系鞋 带比赛》
加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
再见
定 我们自发地为他鼓起了掌，他 力十足，不慌不忙地抽鞋带，弯带
圈，相交差，最后稳稳扣上，才吁了
口气。
关键词：鞋带,仿佛,软软,面条,
耷拉,下来,自嘲,地一笑,埋头,其它, 几位,选手,已经,结束,比赛,我们, 自发,鼓起,了掌,定力,十足,不慌不 忙,鞋带,相交带比赛》
小学四年级作文《有趣的系鞋 带比赛》
冠军、亚军都已诞生。冠军 鞋 仅用八秒，我深深叹服，他们 面上或大或小，或松或紧“鞋带 蝴蝶”仿佛有了生命，显得无比
灵动，这一只只鞋带蝴蝶在这个霞光 满天的傍晚，见证了我的成长和蜕变。
幼儿园中班健康鞋带蝴蝶结(含课件)
幼儿园中班健康鞋带蝴蝶结(含课件)活动目标：
1．初步设计学习系鞋带的方法。
2．培养基本的生活自理能力，感受心智服务的快乐。
3．不怕困难，愿意尝试研习新的生活尝试技能。
活动准备：
1．教师示范用的大纸板做的鞋面、长鞋带1根。
2．幼儿鞋带人手1根。
3．幼儿用书：《鞋带蝴蝶结》。
活动过程：
（一）教师讲述故事，引起幼儿兴趣。
教师：爸爸给小强买了一双很酷的帆布鞋，鞋子上还系着难
看的“蝴蝶结”呢！小强说“这下我可以跑得更快了，脚更有力了。
”第二天，小强穿着这双鞋去踢球了，可踢着踢着，“蝴蝶结”不见了，小强一脚出去，踢跑的不是球，而是一只鞋。
（二）讨论鞋带松散了带来的诸多不便和危险。
1．教师：鞋带散了，如果自己不会系鞋带会怎样？
2．教师小结：鞋带散了，鞋子会松或掉下来，活动不方便，
如果不特别注意踩到鞋带还会跌跤，所以要及时系好手帕。
如果自己
不会披戴，等着别人来帮忙，那样会给别人添麻烦，也得不偿失自己
活动的时间。
（三）教师边示范边讲解系鞋带的方法。
1．教师边念儿歌边示范系潮语蝴蝶式鞋带的方法。
教师：两个好朋友，交叉握握手，变成兔子耳，交叉拉拉手。
2．教师边念鞋带儿歌边示范点手枪式鞋带的方法。
教师：啪！朝里打一枪，啪！朝外打一枪，两把手枪对手枪，你拉我来我拉你，嘿！只见蝴蝶不见枪。
（四）根据幼儿用书《鞋带蝴蝶结》的图示，指导幼儿练习
系鞋带。
幼儿可反坐在椅子上，在椅背上为练习系鞋带；也可鼓励幼
儿在自己穿的鞋子上练习，教师可需要进行个别指导。
运动鞋鞋带的9种系法
4.平直系法 (流行式) 将鞋带头由底部（灰色部分）自上而下平直穿入最底 端的两个鞋孔。鞋带的一端（黄色端）沿右侧自下而 上穿出并平直穿入横向第二排的另一个鞋孔。 然后将鞋带的两个头沿左侧隔一个鞋孔穿出。继续将 鞋带的两个头横向穿过，然后再次两两向上穿出，直 到其中一头从最顶部的鞋孔穿出。鞋带的另一端横向 穿进倒数第二排鞋孔，再平直向上从最顶部的鞋孔穿 出。 5.平直系法（懒人式），见图解5。 6.锯齿系法Biblioteka 见图解6。
7.鞋店系法 将鞋带头由底部（灰色部分）自上而下平直穿入最底端的 两个鞋孔。鞋带的左侧端（蓝色端）斜向一直拉到右侧最 顶部的鞋孔并穿出。鞋带的右侧端（黄色端）呈“之”字形 穿过剩余的鞋孔。 8.展示鞋系法，见图解8。 9.绳梯系法 将鞋带头由底部（灰色部分）最底端的两个鞋孔自下而上 平直穿出。鞋带的两端对直向上穿入第二排的鞋孔。在将 鞋带向上穿入下一排鞋孔前，将鞋带交叉并从垂直方向的 另一侧鞋带的下面穿入。在最顶部的鞋孔，两个鞋带头再 次交叉并从竖直部分的下面穿过，然后再绑紧。 以上就是琦顺给大家带来的几种鞋带系法，复杂的几种已 经给大家配上文字详解了，希望能为大家在日常的生活中 带来一些帮助。
运动鞋鞋带的9种系法
关于运动鞋鞋带的系法每个人可能都掌握了几种好看又 实用的系法，接下来琦顺给大家介绍一下几种特别适用 于运动鞋的几种鞋带的系法吧。运动鞋带的9种系法图解
1.十字交叉法 将鞋带头由底部（灰色部分）平直穿入并从每 个鞋孔的下面向上穿出。将鞋带头交叉，然后 分别从另两个鞋孔穿出。重复这一过程直到鞋 带从最上面两个鞋孔穿出。 2.上下系法，见图解2。 3.平直系法，见图解3。
大班生活技能：系鞋带技巧
XXX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XXX
目录
CONTENTS
01
大班孩子学习系鞋带的重要性来自02学习系鞋带的方法和步骤
03
如何帮助大班孩子学习系鞋带
04
注意事项和安全提示
大班孩子学习系鞋带的重要 性
1
培养独立自主能力
学会系鞋带是孩子 成长过程中必须掌 握的基本技能之一， 有助于培养他们的 独立自主能力。
通过学习系鞋带， 孩子们可以更好地 照顾自己的个人卫 生和整洁，提高自 我管理能力。
学会系鞋带有助于 增强孩子们的自信 心和成就感，激发 他们的探索精神和 创造力。
掌握系鞋带技巧可 以为孩子们未来的 学习和生活打下基 础，提高他们的适 应能力和独立解决 问题的能力。
提高生活自理能力
大班孩子正处于手部精细动作 发展的关键期，学习系鞋带能 够促进其手眼协调和手指灵活 性。
和使用寿命。
正确握鞋带
用右手的食指、中指 和无名指同时捏住鞋
带。
用右手的三个手指将 鞋带交叉，然后从下 往上穿入左手的三个
手指。
将左手的食指和大拇 指放在鞋带下面，以
防止鞋带散开。
调整鞋带的长度，确 保鞋带不会散开。
打结方法
准备一根鞋带， 将两个末端并 排放置
将左边的鞋带从 右边的鞋带下面
绕过去
极性
及时反馈和纠正
及时表扬和鼓励：在孩子学习系鞋带的过程中，及时给予表扬和鼓励，增强孩子的自 信心和学习动力。
耐心纠正错误：当孩子系鞋带时出现错误，耐心地指导并纠正，帮助孩子掌握正确的 系鞋带技巧。
示范正确方法：通过亲身示范或使用教学视频，向孩子展示正确的系鞋带方法和步骤， 让孩子更好地掌握技巧。