大班教案：多变的天气
大班科学《多变的天气》课件教案
大班科学《多变的天气》课件教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《多变的天气》。
本节课主要让幼儿了解和认识天气的变化，包括晴、雨、雪等不同天气现象。
通过观察和体验，让幼儿了解天气变化的原因，以及不同天气对人们生活的影响。
二、教学目标1. 使幼儿能正确识别不同的天气现象，并能用词语描述。
2. 培养幼儿观察天气变化的兴趣，提高他们的观察能力。
3. 教育幼儿在生活中注意天气变化，学会保护自己。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能正确识别不同的天气现象，并能用词语描述。
难点：让幼儿理解天气变化的原因，以及不同天气对人们生活的影响。
四、教具与学具准备教具：PPT课件《多变的天气》，图片卡片，天气预报视频。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 情景引入：让幼儿观察教室外的天气，引导他们关注天气的变化。
2. 教学讲解：通过PPT课件展示不同天气现象的图片，让幼儿认识和了解晴天、雨天、雪天等。
3. 观察练习：让幼儿分组观察天气预报视频，学会通过观看天气预报了解天气变化。
4. 动手实践：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的天气，并剪下贴在另一张画纸上，创作出自己的天气作品。
5. 小组交流：让幼儿分组展示自己的作品，互相介绍所创作的天气现象，培养他们的表达能力和合作意识。
六、板书设计板书内容：晴天、雨天、雪天等不同天气现象。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察并记录爸爸妈妈所说的天气现象，了解不同天气对生活的影响。
2. 作业答案：根据幼儿的观察和记录，家长可引导幼儿了解不同天气对生活的影响，如晴天适合户外活动，雨天可以听雨声等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对不同天气现象的认知和描述能力得到了提高，但在关注天气变化方面还有待加强。
2. 拓展延伸：下节课可引导幼儿了解气象灾害，教育他们如何在气象灾害中保护自己。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 天气现象的识别：本节课主要让幼儿识别和理解晴天、雨天、雪天等基本天气现象。
幼儿园大班科学《多变的天气》教案精选
幼儿园大班科学《多变的天气》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要涉及第四章“自然现象”中的第一节“多变的天气”。
详细内容包括：天气的定义、常见的天气现象（如晴天、阴天、雨天、雪天等）、天气对生活的影响以及如何观察天气。
二、教学目标1. 了解天气的概念，知道天气现象对生活的影响。
2. 学会观察和描述天气变化，培养观察力和表达能力。
3. 增强对自然现象的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点重点：认识常见的天气现象，学会观察和描述天气。
难点：理解天气对生活的影响，提高观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气图片、幻灯片、板书用具。
学具：画纸、彩笔、天气预报表格。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示天气预报视频，引导幼儿观察并说出今天的天气。
通过讨论，让幼儿了解天气对生活的影响。
2. 教学新课（15分钟）（1）讲解天气的概念，引导幼儿认识常见的天气现象。
（2）展示天气图片，让幼儿观察并描述图片中的天气。
（3）举例说明天气对生活的影响，如雨天要带伞，雪天要穿暖和的衣服等。
3. 例题讲解（10分钟）以幻灯片的形式展示例题，引导幼儿观察并描述天气。
如：“今天是晴天，天空湛蓝，阳光明媚。
”4. 随堂练习（10分钟）发放天气预报表格，让幼儿根据实际情况填写天气。
教师巡回指导，纠正错误。
让幼儿说说今天学到的天气知识，引导幼儿关注天气变化。
六、板书设计1. 天气概念2. 常见天气现象3. 天气对生活的影响4. 观察天气方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化。
2. 答案：根据观察，如实填写天气预报表格。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了天气的概念、常见天气现象以及天气对生活的影响。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行天气观察活动，让幼儿在实践中提高观察和表达能力。
幼儿园大班科学《多变的天气》教案精选
幼儿园大班科学《多变的天气》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要围绕“多变的天气”这一主题展开。
教学内容包括教材第5章《天气的变化》，详细内容为：认识晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气现象，了解天气对我们生活的影响，学习简单的防雨、防晒、保暖方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述不同的天气现象，培养幼儿观察生活的能力。
2. 让幼儿了解天气对我们生活的影响，提高幼儿的自我保护意识。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握天气的变化规律。
教学重点：让幼儿学会观察和描述不同的天气现象，了解天气对我们生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气现象图片、防雨、防晒、保暖物品。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出今天的天气情况，引导幼儿关注天气变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示天气现象图片，讲解晴天、阴天、雨天、雪天的特点，引导幼儿认识和描述不同的天气现象。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的天气现象，并进行展示。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿讨论天气对我们生活的影响，引导幼儿学会简单的防雨、防晒、保暖方法。
5. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿合作制作防雨、防晒、保暖物品，培养幼儿动手操作能力。
六、板书设计1. 《多变的天气》2. 内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天（2）天气影响：生活、出行、穿衣（3）简单防护：防雨、防晒、保暖七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气现象，并简单描述。
2. 答案示例：我喜欢晴天。
因为晴天阳光明媚，我们可以出去玩耍，还可以晒被子、消毒杀菌。
八、课后反思及拓展延伸1. 观察并记录一周的天气变化，制作天气日志。
2. 家长参与，共同了解天气对农作物的影响，培养幼儿关爱大自然的情感。
大班科学《多变的天气》课件教案
大班科学《多变的天气》课件教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解天气的多样性，知道天气的变化。
2. 培养幼儿观察天气、表达天气的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 天气的多样性：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气的变化：气温、湿度、风力等。
三、教学准备1. 课件：天气图片、天气变化视频等。
2. 教具：天气预报卡片、天气画册等。
3. 环境准备：室内外观察天气的条件。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引入天气主题。
2. 认识天气多样性：展示课件，让幼儿观察和认识各种天气。
3. 了解天气变化：播放天气变化的视频，让幼儿观察和了解天气变化的原因。
4. 实践活动：天气预报卡片游戏，让幼儿模仿天气预报主持人，预报天气。
5. 总结与拓展：让幼儿表达自己喜欢的天气，探讨天气对生活的影响。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对天气的认识和表达能力。
2. 搜集幼儿在课程过程中的提问、讨论等，分析他们的学习兴趣和探究能力。
3. 关注幼儿在日常生活中对天气的关注和关心，了解课程对他们的实际意义。
六、教学重点与难点重点：让幼儿认识和了解天气的多样性，知道天气的变化。
难点：让幼儿表达自己喜欢的天气，探讨天气对生活的影响。
七、教学方法1. 直观演示法：通过课件、教具等展示天气现象，让幼儿直观地认识和了解天气。
2. 互动讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，表达自己的观点和感受。
3. 实践活动法：通过天气预报卡片游戏等实践活动，让幼儿动手操作，提高他们的实践能力。
八、教学步骤1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引入天气主题。
2. 认识天气多样性：展示课件，让幼儿观察和认识各种天气。
3. 了解天气变化：播放天气变化的视频，让幼儿观察和了解天气变化的原因。
4. 实践活动：天气预报卡片游戏，让幼儿模仿天气预报主持人，预报天气。
5. 总结与拓展：让幼儿表达自己喜欢的天气，探讨天气对生活的影响。
2024年幼儿园大班科学教案《多变的天气》精选
2024年幼儿园大班科学教案《多变的天气》精选一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。
通过本课学习，让幼儿了解天气的变化，认识几种常见的天气，并学会用简单的语言描述天气情况。
二、教学目标1. 让幼儿知道天气是不断变化的，了解几种常见的天气现象。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱大自然，珍惜美好生活的心态。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识几种常见的天气现象，学会用简单的语言描述天气。
难点：如何引导幼儿观察天气变化，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气卡片、画有天气现象的图片、板书用具。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并说出自己了解的天气现象。
2. 讲解与互动（10分钟）介绍本节课要学习的几种天气现象，引导幼儿用简单的语言描述。
3. 例题讲解（10分钟）通过展示天气卡片和图片，让幼儿学会识别并描述不同的天气。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画纸和水彩画出自己喜欢的天气现象，教师巡回指导。
教师邀请幼儿分享自己的画作，引导他们用所学的语言描述画作中的天气。
六、板书设计1. 《多变的天气》2. 内容：天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天描述词语：阳光明媚、乌云密布、大雨倾盆、白雪皑皑七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并用简单的语言描述。
2. 答案示例：我最喜欢晴天。
天空湛蓝，阳光明媚，小鸟在枝头欢唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对天气现象的认知程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中观察天气变化，与家长分享所学知识，提高他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 随堂练习的指导方式5. 作业设计的针对性和答案示例6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在让幼儿通过观察、描述和绘画等多样化的方式，掌握对常见天气现象的认知和表达。
幼儿园大班科学优质课《多变的天气》教案
幼儿园大班科学优质课《多变的天气》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《自然现象》第三节《多变的天气》。
教学内容主要包括：认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解天气变化对生活的影响；学习简单的气象知识，如风向、风力等。
二、教学目标1. 了解和认识不同的天气现象，能够描述各种天气的特点。
2. 学会观察天气变化，了解天气对生活的影响，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，激发探索科学的欲望。
三、教学难点与重点难点：理解天气变化对生活的影响，学习简单的气象知识。
重点：认识和描述不同的天气现象，观察天气变化。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气符号卡片、风向标、雨伞、太阳帽等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察和描述视频中的天气现象，如晴天、阴天、雨天等。
2. 讲解天气现象（10分钟）教师展示天气符号卡片，讲解各种天气现象的特点，如晴天阳光明媚，阴天乌云密布等。
3. 学习气象知识（10分钟）教师通过实物演示，讲解风向、风力等简单气象知识。
如展示风向标，讲解风向的变化。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的天气现象，并分享给同伴。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“如果明天是雨天，我们应该带什么出门？”引导幼儿思考，并给出答案。
六、板书设计1. 《多变的天气》2. 内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天（2）气象知识：风向、风力七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气现象，并简单描述。
答案示例：我最喜欢晴天，因为晴天阳光明媚，可以出去玩耍。
2. 拓展作业：观察一周的天气变化，记录在天气日记中。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿对天气现象有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高课堂参与度。
幼儿园大班科学优质课《多变的天气》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《自然现象》第三节《多变的天气》。详细内容包括：认识天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解天气变化对生活的影响；学习简单天气符号。
二、教学目标
1.知道天气现象的种类，能够描述不同天气的特点。
2.学会观察天气变化，了解天气对生活的影响，培养关爱自然、珍惜生活的情感。
六、板书设计
1.天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天
2.天气变化对生活的影响
3.天气符号：太阳、云、雨、雪
七、作业设计
1.作业题目：画出自己最喜欢的天气现象，并用天气符号表示。
2.答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对天气知识的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
3.例题讲解（5分钟）
教师出示例题，如“今天是晴天，用天气符号表示是什么？”引导幼儿观察、思考并回答。
4.随堂练习（5分钟）
教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据所学的天气符号，画出自己喜欢的天气现象。
5.总结与评价（5分钟）
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。教师给予鼓励和评价，强化幼儿对天气知识的掌握。
7.随堂练习的互动性
8.作业设计的实用性和趣味性
9.课后反思及拓展延伸的实际操作
一、教学内容的选择与安排
教学内容应紧密结合幼儿的生活经验，从幼儿熟悉的天气现象入手，逐步引导他们认识天气符号，了解天气对生活的影响。在安排上，应注意由浅入深，循序渐进，确保幼儿能够充分理解和吸收。
二、教学目标的设定
教学目标应具有可操作性和可检测性。三条教学目标中，应重点关注幼儿对天气现象的认识、观察力的培养以及动手操作能力的提升。在目标设定时，要确保目标明确，便于在教学过程中进行针对性的指导。
大班科学活动多变的天气教案
一、活动名称：大班科学活动《多变的天气》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的多样性，知道天气的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用简单的语言描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣，激发幼儿探索自然的好奇心。
三、活动准备：1. 物质准备：天气图片、天气预报视频、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有简单的天气认知。
四、活动过程：1. 导入：教师通过出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称，如晴天、阴天、雨天等。
2. 探究：教师播放天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，引导幼儿总结天气的特点。
3. 实践：教师发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类，培养幼儿的观察和分类能力。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识，巩固幼儿的认知。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，观察家里的天气变化，并与父母分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置天气角，让幼儿随时关注天气变化。
3. 区角活动：教师在科学区放置天气相关书籍，引导幼儿自主阅读，进一步了解天气知识。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示天气图片和天气预报视频，让幼儿直观地了解天气变化。
2. 引导探究法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考，激发幼儿的探究兴趣。
3. 小组合作法：让幼儿分组讨论天气变化，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学内容：1. 天气的分类：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气的变化：早晨、中午、晚上天气的变化。
3. 天气对生活的影响：天气变化对衣物、出行等方面的影响。
八、活动步骤：1. 导入：教师出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称。
2. 探究：观看天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，总结天气的特点。
3. 实践：发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识。
九、教学评价：1. 幼儿能说出不同的天气名称，知道天气的变化。
多变的天气大班活动教案
多变的天气大班活动教案第一章：认识天气1.1 教学目标1. 了解天气的常见类型，如晴天、雨天、阴天等。
2. 学会描述天气的基本特征，如温度、湿度、风力等。
1.2 教学内容1. 天气的类型：介绍常见的晴天、雨天、阴天等天气类型。
2. 天气的特征：讲解温度、湿度、风力等天气特征的定义和表现。
1.3 教学活动1. 图片展示：展示不同天气类型的图片，让学生进行识别和描述。
2. 小组讨论：让学生分组讨论，总结出每种天气类型的特征。
第二章：天气变化的原因2.1 教学目标1. 了解天气变化的原因，如气压、温度、湿度等。
2. 学会解释不同天气变化的原因。
2.2 教学内容1. 天气变化的原因：介绍气压、温度、湿度等影响天气变化的因素。
2. 天气变化的解释：讲解不同天气变化的原因和影响。
2.3 教学活动1. 视频观看：播放天气变化的视频，让学生观察和分析天气变化的原因。
2. 小组讨论：让学生分组讨论，总结出不同天气变化的原因。
第三章：天气预报的制作1. 了解天气预报的制作过程，如数据收集、分析、发布等。
2. 学会解读天气预报的信息。
3.2 教学内容1. 天气预报的制作过程：介绍数据收集、分析、发布等制作天气预报的步骤。
2. 天气预报的解读：讲解如何解读天气预报的信息。
3.3 教学活动1. 模拟天气预报制作：让学生分组进行数据收集、分析和发布天气预报的模拟活动。
2. 天气预报解读：让学生练习解读天气预报的信息，并进行讨论。
第四章：天气对生活的影响4.1 教学目标1. 了解天气对生活的影响，如出行、穿衣、活动安排等。
2. 学会根据天气情况做出合理的安排。
4.2 教学内容1. 天气对生活的影响：介绍天气对出行、穿衣、活动安排等方面的影响。
2. 天气合理安排：讲解如何根据天气情况做出合理的安排。
4.3 教学活动1. 情景模拟：让学生模拟在不同天气情况下，做出合理的出行、穿衣和活动安排。
2. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此在生活中的天气合理安排经验。
幼儿园大班科学教案多变的天气
幼儿园大班科学教案多变的天气幼儿园大班科学教案：多变的天气【引言】天气是我们日常生活中经常变化的事物之一，它对我们的生活、工作和娱乐活动都有重要的影响。
幼儿正处于认知发展阶段，通过观察和实践，他们可以逐渐理解不同的天气现象。
本教案旨在通过有趣的活动和实践，帮助幼儿了解和探索多变的天气。
【一、活动准备】1. 准备图片或图表，展示不同的天气现象，如晴天、阴天、多云、雨天、雪天等。
需确保图片适合幼儿观看。
2. 准备一些天气相关的玩具，如太阳、雨伞、风车等。
确保它们安全可靠。
3. 准备瓶子、盖子、棉花、食用色素和水，用于模拟不同的天气现象的实验。
4. 准备一些涂色工具和纸张，供幼儿绘画和记录。
【二、活动一：天气观察】1. 引导幼儿一起观察窗外的天气，向他们提问：“今天是什么天气？有没有阳光？有没有云朵？是否有雨或雪？”2. 出示图片或图表，让幼儿根据实际观察情况，选择并描述当前的天气现象。
3. 让幼儿自由绘画或用涂色工具在纸上描绘不同的天气现象，鼓励他们用自己的方式表达。
【三、活动二：天气实验】1. 使用准备好的瓶子和盖子，让幼儿观察到底部盖子开口时，瓶内的状态是怎样的。
然后，让他们合上盖子，再次观察。
解释开口和合上盖子对瓶内空气的影响。
2. 引导幼儿对瓶内空气进行实验，尝试将棉花放在瓶内，再用吸管吹气进去，然后合上盖子。
观察棉花的状态，并与之前的实验结果进行对比。
3. 加入一些食用色素和水，让幼儿观察颜色是否会改变。
解释气候变化与降水过程的关系。
【四、活动三：天气游戏】1. 玩一个谁是谁的游戏，每个幼儿扮演不同的天气现象，其他幼儿猜测他们的身份。
例如，一个幼儿扮演太阳，另一个幼儿扮演阴天等。
2. 引导幼儿进行角色扮演游戏，划分小组，每个小组代表一种天气现象。
让他们想象并表演该天气现象可能带来的感受和行为。
【五、活动四：天气日记】1. 鼓励幼儿每天观察和记录天气变化。
他们可以使用简单的图表，标记每天的天气现象，如阳光或云朵的数量，降雨或降雪的情况等。
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大班教案：多变的天气大班教案：多变的天气1一、活动目标：1、激发幼儿观察气象的兴趣。
2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
重点：了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况难点：尝试设计气象预报表二、活动准备：课件、表格幼儿园PPT课件制作三、活动过程1、欣赏课件，激发兴趣。
1）欣赏"草船借箭"的FLASH，了解气象与军事的关系。
师：今天我们先来欣赏一段小故事叫"草船借箭"，故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？2、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。
1）除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？2）播放课件，根据幼儿回答整理。
3）了解一些恶劣的天气情况。
并观看课件。
4）你们是怎么知道天气情况的？（自身感觉、媒体包括：电话、短信、电视、报纸等、动物）5）播放课件，根据幼儿回答整理。
6）欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。
（天气、温度、穿衣指数等）3、趣味问答，了解天气与我们生活的关系。
师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。
1）高温天怎样避暑？2）雷雨天怎样维护自身？3）雨天出门准备些什么？4、尝试设计气象预报表师：天气和我们的生活息息相关。
所以我们应该关心天气情况，，根据天气变化学会维护自身。
老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。
现在请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下今天教学反思：本节课主要讲述了多变的天气，教材紧贴学生实际生活，让学生在活动中体会天气及其影响，在师生的共同交流、学习中，本节课的教学任务顺利达成，教学目标基本完成，有成功之处，也有需要改进的地方。
大班教案：多变的天气2活动目标1.激发幼儿观察气象的兴趣。
2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
活动准备课件、表格趣味练习活动过程一、了解气象与军事的关系。
1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。
1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？2.了解一些恶劣的天气情况。
并观看课件。
3.你们是怎么知道天气情况的？（短信、电视、报纸等）4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。
（天气、温度、穿衣指数等）四、了解天气与我们生活的关系。
1.趣味问答教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。
（1）高温天怎样避暑？（2）雷雨天怎样维护自身？（3）雨天出门准备些什么？五、尝试设计气象预报表1.教师：天气和我们的生活息息相关。
所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。
老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。
2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。
水流到别的杯子去水流到别的杯子去设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密，沉与浮 1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。
如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。
沉与浮 2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。
如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。
活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。
活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。
今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。
用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。
“水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 __这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们高兴极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。
__又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。
__老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点，观察会怎样。
卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的.水又流动了。
__就这样反复做做学学。
覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。
__老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。
比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。
体会水的多少和颜色深浅变化的关系。
探索求知：信息是如何传递的1、活动目标：1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。
2、活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。
3、活动过程：1）交流：我所知道的信息传递的方式。
可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。
如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。
2）教师配图讲述有关人们传递信息的故事。
如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。
3）讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。
4）组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。
4、活动延伸：1）组织幼儿自己操作电脑。
2）在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。
大班教案：多变的天气3活动目标：1、使幼儿发现天气是经常变化的，初步了解变化的天气与人们的生活和生产活动有密切的关系。
2、培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。
活动准备：已做好的气象记录。
活动过程一、讨论气温的变化。
1、你们有没有发现这几天的气温有什么变化?(幼儿发言谈及每天气温是不同的。
)2、温度变化说明什么道理?(天气是多变的，有时气温很高，有时气温很低。
)3、温度高的时候你感觉怎么样?温度低的时候你感觉怎么样?4、温度高的时候你穿的衣服怎样?温度低的时候你穿的衣服又怎样?温度高的时候草、树木长得怎样?温度低的时候又怎么样?5、小结：气温是不断变化的，气温的高低与我们的穿着、生活有关系，与植物的生长也有关系，温度很低时农民就要注意防冻。
二、讨论近期天气的变化。
1、今天是什么天气?大家回想一下，上个星期的天气有什么变化?哪几天是晴天?哪几天是阴天?哪几天是雨天?2、晴天是什么样的?在晴天你感觉怎么样?阴天是什么样的?为什么有阴天?阴天会变化成什么天气?(因为天空中积多了云，遮住了阳光，就变成阴天，阴天可能变成雨天，也可能变成晴天。
)3、你喜欢什么天气?为什么?引导幼儿讨论天气与人生活的关系，晴天光线好，教室里亮堂堂舒服，大家在太阳底下晒晒太阳暖和，洗的衣服容易晒干……阴天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出门不方便，要带雨具。
4、小结：天气是不断变化的，有时晴天，有时雨天，有时阴天，有时还会下雪。
三、讨论近期风力的变化。
1、你们有没有发现这几天风也是不一样的?幼儿充分讨论。
2、你怎么发现风力不一样的?风力大小与我们生活有没有关系?你知道风力大小与什么人关系最大吗?为什么和渔民的关系最大?(风大浪就大，船出海就有危险，渔民最关心天气预报中的风力大小。
)你们有没有注意过风吹过来的方向是不一样的?以后你们多注意幼儿园里的国旗，看看国旗往哪个方向飘。
3、总结：天气是不断变化的，今天和明天就可能不一样，上午和下午也可能不一样。
天气变化与我们大家的生活有关系。
我们每天应听听广播电台、电视台的天气预报。
四、延伸活动。
在日常生活中引导幼儿观察气象，听天气预报。
大班教案：多变的天气4一.活动目的1.了解阴天，雷电，下雨和彩虹的景象。
2.表达对天气的感受。
3.辨别乐器的声音。
4.锻炼大肌肉的活动能力。
5.利用天气的特点创作脸谱。
二.活动准备1.实物图片“多变的天气”。
2.沙槌，铃鼓。
3.图画纸，彩笔，绳子。
4.幼儿自备的小棍子(一次性筷子或雪糕棍)。
5.<<夏天的雷雨>>的音乐。
三.活动过程1.以猜谜语的形式导入课题。
小朋友喜欢猜谜语吗？老师请你们猜个谜语好吗？大哥天上叫；二哥把灯照；三哥来喷水；四哥把扇摇。
(打雷，闪电，下雨，刮风)小朋友真聪明.天空像个娃娃的脸，变来变去.有时阴天，有时晴天，有时雷电，有时刮风，有时下雨，有时雨过天晴还会出现美丽的彩虹呢。
2.老师这儿有几种不同的天气景象，请小朋友帮老师辨别一下是什么天气好吗？出示图片，请幼儿说说各个景色的特点，以及对不同天气的感受。
(1).出示阴天图片这是什么天气？从哪看出来的？阴天天空是什么样子的？阴天的时候小朋友心情好吗？(2).出示闪电图片这是什么天气？天空是什么样子的？听到雷声你会有什么感觉？(3).出示雨天图片这是什么天气？从哪看出来的？下雨天是什么样子的？出门方便吗？(4).出示彩虹图片上面有什么？这是什么天气？天空的颜色呢？彩虹看起来像什么？下雨后人的感觉怎样？3.小朋友说的真好.现在老师请你们闭上眼睛，听一听什么乐器在唱歌好吗？摇动沙槌和铃鼓。
听听什么乐器在唱歌？(1).沙槌发出的声音像什么？请小朋友跟随沙槌发出的声音学一下，小雨点是怎样从天空落下来的(2).铃鼓发出的声音像什么？请小朋友设计一下雷电的动作好吗？4.学的真像！老师带了几个娃娃来跟小朋友玩，你门想知道它们是谁吗？出示老师制作的不同天气的脸谱。
想知道它们是怎么做的吗？示范做法并讲解。
先在图画纸上画上阴天，雷电，下雨和彩虹的图画，然后剪下来贴在棍子上。
还可以把绳子挽成死结，然后把绳子贴在下雨脸谱上，增加脸谱的动感。
和幼儿一起制作脸谱，教师辅导。
5.脸谱做的真漂亮，咱们一起和脸谱娃娃跳舞好吗？播放音乐和幼儿一起拿着自己制作的天气脸谱一起跳舞。
延伸活动你最喜欢什么天气？你们知道用什么办法能制作出和天空彩虹颜色一样的彩虹吗？咱们一起去实验一下好吗？大班教案：多变的天气5活动目标：1、感知天气的多变性，了解一些简单的气象标志和常识。