语文：第三专题《拿来主义》第2课时 课件(1)(苏教版必修3)

4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 ．下列各句中， ( B ) A．这个冠冕堂皇大讲反腐败、背地里贪污受贿的家伙， ．这个冠冕堂皇大讲反腐败、背地里贪污受贿的家伙， ．．．． 终于被揭露出来了。 终于被揭露出来了。 B．他写了一篇文章批评我的观点，礼尚往来，我也打 ．他写了一篇文章批评我的观点， ．．．． 算写文章“回敬”他。 算写文章“回敬” C．邪教的头目为了达到骗人的目的，故弄玄虚，散布 ．邪教的头目为了达到骗人的目的， ．．．． 谣言。 谣言。 D．穷途末路，他只好讨些残羹冷炙充饥。 ．穷途末路，他只好讨些残羹冷炙充饥。 ．．．．
主义”的媚外政策，祸及子孙后代，才必须要实行“ 主义”的媚外政策，祸及子孙后代，才必须要实行“拿 来主义” 文章批判“送去主义” 揭示了它的来源、 来主义”。文章批判“送去主义”，揭示了它的来源、 表现、实质和危害，才愈显“拿来主义” 表现、实质和危害，才愈显“拿来主义”的正确性和必 要性。这样安排，从论证的角度来看，不仅节省了笔墨， 要性。这样安排，从论证的角度来看，不仅节省了笔墨， 而且起到了突出“拿来主义”的作用， 而且起到了突出“拿来主义”的作用，充分显示了文章 说理的针对性。 先破后立，两相比照， 说理的针对性。③先破后立，两相比照，议论就很自然 地更有深度了。 地更有深度了。

然”的第二种意思。“接受”和“接收”都有收受、接 的第二种意思。 接受” 接收”都有收受、 纳的意思。 接收”的对象一般是具体的，可以是人， 纳的意思。“接收”的对象一般是具体的，可以是人， 也可以是财物、企业或信息等。 接受” 也可以是财物、企业或信息等。“接受”的对象可以是 具体的，也可以是抽象的。 接受”可以带动词宾语， 具体的，也可以是抽象的。“接受”可以带动词宾语， “接收”不能带动词宾语。“使用”表示使人员、器物、 接收”不能带动词宾语。 使用”表示使人员、器物、 资金等为某种目的服务，其对象多是具体事物，如人力、 资金等为某种目的服务，其对象多是具体事物，如人力、 资金、工具、机器设备等。 应用” 资金、工具、机器设备等。“应用”侧重强调的是直接 用于生产或生活上。一般多用来指具体事物， 用于生产或生活上。一般多用来指具体事物，也可用于 抽象事物，还可用来指人。 抽象事物，还可用来指人。 答案 D
项给jǐ jǐ。 项度du duó 项玄xu xuá 解析 A项给jǐ。C项度duó。D项玄xuán。
2．下列各组词语，书写全都正确的一项是 下列各组词语， A．古董 B．博士 C．阴功 D．辩别 解析 传道 象征 摩登 茅厕 地狱 女婿 鱼翅 萝卜
( C ) 礼上往来 残羹冷灸 出售存膏 勃然大怒
第 2 课时
(时间∶45 分钟 分值∶90 分) 一、基础知识(15 分，每题 3 分) 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是 ( B ) A．自诩(xǔ) 给与(ɡěi) 吝啬(lìn) 脑髓(suǐ) ． ． ． ． B．缘故(yuán) 磕头(kē) 冠冕(miǎn) 孱头(càn) ． ． ． ． C．挖掘(jué) 蹩脚(bié) 揣度(dù) 倘使(tǎnɡ) ． ． ． ． D．国粹(cuì) 玄虚(xiān) 仪节(yí) 譬如(pì) ． ． ． ．
“挑选”就是“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，作 挑选”就是“运用脑髓，放出眼光，自己来拿” 者把外来文化和文化遗产形象地分为三类： 者把外来文化和文化遗产形象地分为三类：有益无害的 鱼翅” 拿来” 而且“使用” “鱼翅”，要“拿来”，而且“使用”；既有毒素又有 用处的“鸦片” 要吸取、使用它有用处的方面， 用处的“鸦片”，要吸取、使用它有用处的方面，清除 它有害的方面；人民根本不需要的“烟灯、 它有害的方面；人民根本不需要的“烟灯、烟枪和姨太 原则上加以“毁灭” 只留少许送博物馆) 总之， 太”，原则上加以“毁灭”(只留少许送博物馆)。总之， 根据我们的需要和人民的利益， 或使用，或存放， 根据我们的需要和人民的利益，“或使用，或存放，或 毁灭” 对于那种“接受一切，欣欣然的蹩进卧室， 毁灭”。对于那种“接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大 吸剩下的鸦片” 废物” 即那种“全盘继承”论者， 吸剩下的鸦片”的“废物”，即那种“全盘继承”论者， 作者投以蔑视和厌恶。 作者投以蔑视和厌恶。 创新” 主人是新主人，宅子也就会成为新宅子” “创新”即“主人是新主人，宅子也就会成为新宅子”。 占有” 挑选”是为了推陈出新，创造新文艺。 “占有”、“挑选”是为了推陈出新，创造新文艺。 ——这就是鲁迅为 拿来主义”严格规定的全部内容， 这就是鲁迅为“ ——这就是鲁迅为“拿来主义”严格规定的全部内容， 也是我们对待外国文化乃至一切文化遗产的科学态度。 也是我们对待外国文化乃至一切文化遗产的科学态度。
5．依次填入下面语段空白处的恰当的一组关联词是( A ) 依次填入下面语段空白处的恰当的一组关联词是( 尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与， 尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与， 不想取得。________尼采究竟不是太阳，他发了疯。 不想取得。________尼采究竟不是太阳，他发了疯。 尼采究竟不是太阳 中国也不是；________有人说，掘起地下的煤来， 中国也不是；________有人说，掘起地下的煤来，就 有人说 足够全世界几百年之用。________，几百年之后呢？ 足够全世界几百年之用。________，几百年之后呢？ 几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂， 几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落 了地狱，________我们的子孙是在的，________还应 了地狱，________我们的子孙是在的，________还应 我们的子孙是在的 该给他们留下一点礼品。 该给他们留下一点礼品。 A．然而 B．可是 C．毕竟 D．但是 虽然 即使 然而 可是 但是 然而 可是 那么 但 因为 可 但 所以 就 因此 所以
二、文本阅读(25分) 文本阅读(25分 (25 阅读《拿来主义》 回答6 10题 阅读《拿来主义》，回答6～10题。 6．文题是“拿来主义”，为什么在论述“拿来主义”之 文题是“拿来主义” 为什么在论述“拿来主义” 前用了近一半的篇幅批判“闭关主义” 前用了近一半的篇幅批判“闭关主义”和“送去主 义”？(6分) (6分 答案 ①“闭关主义”指清政府的闭关自守政策，这 ①“闭关主义”指清政府的闭关自守政策， 闭关主义 与揭示“送去主义”的产生有关。 与揭示“送去主义”的产生有关。从“闭关”到“送 闭关” 去”，都是反动统治者置国家利益于不顾，腐国、辱 都是反动统治者置国家利益于不顾，腐国、 国的表现，其实质是一样的，这样有利于揭露“送去 国的表现，其实质是一样的，这样有利于揭露“ 主义” ②“拿来主义”是与国民党反动政府的“ 主义”。②“拿来主义”是与国民党反动政府的“送 拿来主义 去主义”针锋相对的。正是由于反动当局推行“ 去主义”针锋相对的。正是由于反动当局推行“送去
8．“拿来主义”的内涵是什么？(6分) 拿来主义”的内涵是什么？(6分 答案 鲁迅指出， 拿来主义”就是占有，挑选， 鲁迅指出，“拿来主义”就是占有，挑选，创 新。占有是前提，挑选是关键，创新是目的。这三者 占有是前提，挑选是关键，创新是目的。 密不可分：没有占有，创新既不可能， 密不可分：没有占有，创新既不可能，占有也成为多 余，而没有创新，占有和挑选也就失去了意义。 而没有创新，占有和挑选也就失去了意义。 “占有”就是“不管三七二十一，‘拿来！’”作者 占有”就是“不管三七二十一， 拿来！’”作者 批判了那种在外来文化和旧的遗产面前吓破了胆、 批判了那种在外来文化和旧的遗产面前吓破了胆、手 足失措的“孱头” 足失措的“孱头”，也批判了那种为表示自己的 “左”而故意毁坏遗产的“昏蛋”，为正确批判继承 而故意毁坏遗产的“昏蛋” 遗产扫除障碍。 遗产扫除障碍。
7.第 自然段“别的且不说罢”一句有什么作用？ 7.第1自然段“别的且不说罢”一句有什么作用？“近来 就是一批古董到巴黎去展览，但终‘ 就是一批古董到巴黎去展览，但终‘不知后事如 ’”这里的 不知后事如何”有何含意？(4分 这里的“ 何’”这里的“不知后事如何”有何含意？(4分) 这一句把所要揭露、 答案 ①这一句把所要揭露、论述的范围加以严格的 限制，只讲文化上的事。本文写于1934 1934年 限制，只讲文化上的事。本文写于1934年6月4日，那 时日本帝国主义的魔爪已经伸到了东北、华北， 时日本帝国主义的魔爪已经伸到了东北、华北，国民 党政府推行卖国主义政策， 党政府推行卖国主义政策，变本加厉地出卖国家的领 资源和主权，确实“成了什么都是‘送去主义’ 土、资源和主权，确实“成了什么都是‘送去主义’ 因此， 别的且不说罢”这个句子， 了”，因此，用“别的且不说罢”这个句子，不仅使 论述的范围明确了，而且增强了揭露的深刻性。 论述的范围明确了，而且增强了揭露的深刻性。 ②“不知后事如何 不知后事如何” ②“不知后事如何”是古代章回小说末了常用的一句 套话，这里借用，所以加了引号。 套话，这里借用，所以加了引号。意思可以从两方面 理解：一是巴黎展览之后到哪里展览？ 理解：一是巴黎展览之后到哪里展览？还是继续送 继续炫耀下去吗？二是“送去”之后， 去，继续炫耀下去吗？二是“送去”之后，就不见踪 大度地送了人，所以“不知后事如何” 影。大度地送了人，所以“不知后事如何”了。
A项上—尚。B项灸—炙。D项辩—辨。 项上— 项灸— 项辩—
3.依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项是( 3.依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项是( 依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项是
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①这个试验,从现在开始要_______搞到月底才能完成。 这个试验,从现在开始要_______搞到月底才能完成。 _______搞到月底才能完成 ②我在这里也并不想对于“送去”再说什么，______太 我在这里也并不想对于“送去”再说什么，______太 不“摩登”了。 摩登” ③不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回______ 不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回______ 一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片， 一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更 是废物。 是废物。 ④总之，我们要拿来。我们要或________，或存放，或 总之，我们要拿来。我们要或________，或存放， ________ 毁灭。 毁灭。 A．一直 B．一向 C．一向 D．一直 否则 不然 不然 否则 接收 接受 接收 接受 应用 使用 应用 使用