口语与名著导读训练试题
新人教版七年级(上册) 语文名著导读练习训练试题整理
新人教版七年级(上册) 语文名著导读练习训练试题整理一、部编语文七年级上册名著导读练习1．请在下列两小题中任选一题回答。
（1）下列关于《湘行散记》的描述，错误的一项是（）A.《湘行散记》这部散文集，创作于1934年初，是沈从文构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。
B.《虎雏再遇记》一文中的虎雏原是一个小豹子一般的乡下孩子。
他不主动招惹人家，而一旦受到别人欺侮，他便睚眦必报。
曾几次致人死地却能轻易脱身，逍遥法外，真是人如其名。
C.《一个爱惜鼻子的朋友》写一个意气风发的少年在乱世中的沉浮，故事背后的历史风云尤为波谲云诡。
D.《湘行散记》是一部典型的游子归乡作品。
作者在这里收回了对故乡“远景式”的眺望与回眸，转为直面故乡。
作者的主题思想很纯粹，那就是对家乡的赞美与留恋。
（2）读下面选文，回答问题。
女人没有说话。
过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？”水生指着父亲的小房叫地小声一些。
说：“家里，自然有别人照顾。
可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。
庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。
”女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。
只说：“你明白家里的难处就好了。
”这段话出自《白洋淀纪事》中的________一文。
言为心声，这段夫妻对话让读者感受到水生和他的妻子作为抗日根据地的百姓，有着________的思想觉悟。
【答案】（1）D（2）《荷花淀》；为革命明大义、识大体，舍小家为大家【解析】【分析】（1）D.“作者的主题思想很纯粹，那就是对家乡的赞美与留恋”是错误的，应是：对家乡的赞美与留恋的同时，更流露出作家对故乡人事变化的隐忧，对湘西人精神状态的叹惋，流露着作家深沉的乡土悲悯情怀。
（2）由语段内容可知，此语段出自《白洋淀纪事》中的《荷花淀》，《荷花淀》是孙犁的代表作。
在激烈残酷的抗日战争这样一个关系着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。
初中七年级上册语文名著导读练习训练试题及答案(Word版)
初中七年级上册语文名著导读练习训练试题及答案（Word版）一、部编语文七年级上册名著导读练习1．名著阅读。
（1）“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。
海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。
内遇仙胎，一日迸裂，……”这段文字出自四大名著之一的《________》，本书中你最喜欢的一具情节是：________ 。
（2）《朝花夕拾》是鲁迅先生的一本回忆性散文集，全书共________篇，原名《________》，后更名为《朝花夕拾》。
【答案】（1）西游记；大闹天宫，三打白骨精等（2）10；旧事重提【解析】【分析】试题分析：（1）大家基本都知道，孙悟空是东胜神州傲来国花果山水帘洞的，根据这个不难推断出这个文段出自《西游记》，《西游记》中受欢迎的章节很多，可以根据自己的兴趣任意填写。
（2）《朝花夕拾》学生比较熟悉，《朝花夕拾》十篇回忆性散文分别是《狗猫鼠》《阿长与山海经》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《琐记》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《藤野先生》《范爱农》。
故答案为：⑴西游记；大闹天宫，三打白骨精等；⑵10；旧事重提。
【点评】⑴文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物；⑵中考试题中对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的12部（类）中外文学名著。
这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等。
2．阅读文段，回答问题。
大约十多年前罢，S城中曾经盛传过一个名医的故事：他出诊原来是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。
有一夜，一家城外人家的闺女生急病，来请他了，因为他其时已经阔得不耐烦，便非一百元不去。
他们只得都依他。
待去时，却只是草草地一看，说道“不要紧的”，开一张方，拿了一百元就走。
人教版八年级下名著导读训练题
八年级下册1、法国作家罗曼·罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》、《__________》、《___________》三部传记。
小说分别叙述了德国音乐家、意大利画家和雕塑家、俄国作家的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
2、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他的人生经历是如何体现孟子这句话的。
（要求写出人命和具体事例，不少于30字）3、《海底两万里》是（国家）的作品，他被誉为“”。
书中的主人公是自然科学家，他和同伴康塞尔、尼德·兰，在一次海洋追捕中，意外地登上了“”潜水艇，从而开始了充满传奇色彩的海底探险。
4、、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想像事物如今已经变成现实？通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？（1）（2）（3）（（1）海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。
（2）海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。
科幻（3）小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。
）5、有人对这样概述《西游记》道：“阳光灿烂_________，百变猴头_________，憨厚老成_________，阿弥陀佛是_________。
漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。
若问是谁普此画，淮安才子。
”请根据此描述，填出该小说的主要人物及作者。
6、在《西游记》中护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是；憨态可掬、好耍小聪明的是；忠诚老实、勤勤恳恳的是。
其中文中也有许多脍炙人口的故事，如三打、大闹、真假、三借。
7、请说出《西游记》中你最喜欢的一个人物，并结合与之有关的故事情节，简述该人物的性格特点。
物：性格特点：下1、《托尔斯泰传》、《米开朗琪罗传》贝多芬米开朗基罗托尔斯泰2、例如：贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。
名著导读《简爱》专项练习
名著导读《简·爱》中考专项练习（满分：70分时间：40分钟）一、选择题（15分）1．关于名著《简·爱》，下列描述不正确的一项是（）（2分）A．小说作者夏洛蒂•勃朗特，是19世纪英国著名的作家，她和两个妹妹艾米莉•勃朗特、安妮•勃朗特，合称为“勃朗特三姐妹”。
B．小说塑造了简·爱这一独特的女性形象，她虽然矮小瘦弱、貌不惊人，但是自尊自爱、敢于反抗，并追求精神上的自由。
C．简·爱自幼父母双亡、寄人篱下。
童年时骄横的表哥、舅妈和冷酷的孤儿学校都让她历尽苦楚。
幸而学校里还有善良宽容的好友海伦，以及温和博学的老师谭波儿小姐能给她安慰。
D．简·爱勇于追求爱情，但得知罗切斯特的疯妻还活着时毅然离去。
后巧遇表亲圣约翰兄妹还获得一份遗产。
在拒绝圣约翰求婚后，偶然得知罗切斯特丧妻受伤，才回到庄园与其结婚。
【答案】D；【解析】D.“偶然得知罗切斯特丧妻受伤，才回到庄园与其结婚”表述有误，结合名著中的情节可知，简·爱离开后不久，疯女人制造了一场火灾，并坠楼身亡，而罗切斯特先生在火灾中中烧伤了眼睛导致双目失明。
突如其来的惊人变故并没能阻止简·爱与罗切斯特相爱的脚步，他们安静地举行了婚礼。
2．下列关于《简·爱》这部作品内容的表述，错误的一项是（）（2分）A．小说按照时间顺序主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方分别是：舅母家、雷沃德学校、圣约翰家、桑菲尔德庄园。
B．圣约翰准备去印度传教，临行前向简爱求婚，但他坦率地向简爱说明，他娶她并是不因为爱她，而是他需要一个有教养的传教助手。
C．梅森阻止了罗切斯特先生和简爱的婚姻。
D．罗彻斯特虽富有而显赫，却是个精神上的苦闷者、情感上的渴求者，同时，外表奇特甚至可是说是丑陋的他又是一个精神上的强大者。
【答案】A3．下列对《简·爱》的叙述有误的一项（）（2分）A．《简·爱》这一故事主要发生在劳沃德学校、桑菲尔德庄园、圣·约翰家三个地方。
名著导读题型训练
名著导读题型训练题组训练1.人最宝贵的是生命。
生命每个人只有一次。
人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”这段文字出自于名著《》，其作者是。
2.写出与下列对联、诗文有关的中国古典文学名著：⑴⑵①写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
②滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。
3.请在文中括号内填入作品中的人物名或作品名。
我读吴承恩的《西游记》，领略齐天大圣（）降妖除魔的神通广大；我读笛福的《》，品尝那个漂流者在荒岛上的酸甜苦辣；我读的《钢铁是怎样炼成的》，走进保尔-柯察金的心灵世界。
4.请从下面提供的四个情节中，任选一个按要求填表。
5长篇小说《水浒》塑造了众多的英雄好汉形象，其中你印象深刻的一个人物是（姓名）他的故事家喻户晓。
6.文学名著中，一些极富个性特点的人物绰号常给读者留下深刻印象。
《水浒传》中的“花和尚”和“智多星”分别指的是和。
7.《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄，千里走单骑，刮骨疗伤，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是（）8.《红楼梦》中有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个人是。
9、（）是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以拉车为生，虎妞是他的妻子。
10、你知道《水浒传》中鲁提辖在解救了金氏父女之后，又在野猪林解救了谁吗？你还能概括另外一个与之被解救之人有关的故事情节的名称吗？请在下面填空：被解救的人：故事情节名称：（）11.《西游记》共一百回，可分为两大部分：第一至第十二回全书的引子，其中第八至第十二回介绍唐僧及取经的缘由，第十三回至第一百回是故事主体。
名著导读——《围城》专项训练题
名著导读——《围城》专项训练题问题一根据小说《围城》的主题和情节，作者可能想告诉我们什么？请阐述你的观点，并提供相关的情节或对话来支持你的观点。
作者在《围城》中想告诉我们，人们常常在社交压力和自我价值之间犹豫不决。
这一观点可以通过下面的情节来支持：在小说中，方鸿渐在他的职业生涯和婚姻选择之间陷入了犹豫。
他对于是否应该追求个人的理想，还是顺应社会期望，始终未能作出明确的决定。
这种犹豫导致了他在围城之中，陷入了一种无法自拔的困境。
另外一个支持这一观点的情节是，孙小姐在面对婚姻选择时也表现出类似的犹豫。
她一方面希望找到心目中的真爱，另一方面又受到了社会对待女性的种种"评价"的压力。
她的犹豫不决最终导致了她的感情生活一片混乱。
综上所述，通过这些情节和对话，作者成功地传达了人们在面对社交压力和自我价值之间的矛盾和困惑。
问题二小说《围城》中的主人公方鸿渐在职业生涯、婚姻和自我价值之间面临了困扰。
请列举其中的三个重要时刻，并分析其对方鸿渐的心态和人物发展的影响。
小说《围城》中，方鸿渐在职业生涯、婚姻和自我价值之间面临了重大困扰。
下面列举了三个重要时刻，并分析了它们对方鸿渐的心态和人物发展的影响：1. 方鸿渐辞去教职工作方鸿渐辞去他的教职工作是他人物发展中的一个重要时刻。
这个决定表明他放弃了稳定的职业发展，选择了追求自己的文学梦想。
这个决定深深影响了他的心态，使得他感到迷茫和孤独，但也让他逐渐坚定了自己的理想。
2. 方鸿渐在北京的经历方鸿渐在北京的经历是他人物发展的另一个重要时刻。
在他与孙小姐相识和恋爱的过程中，他经历了与社会的不断碰撞和磨合。
这段经历使得他逐渐认识到社会对个人价值的约束和压力，同时也加深了他对自我的思考和价值观的建立。
3. 方鸿渐回到故乡方鸿渐回到故乡是他人物发展的又一个重要时刻。
在与唐晓芙的婚姻和职业生涯的纠结中，他决定回到故乡安顿下来。
这个决定表明他选择了社会的传统安排而非个人的理想，进一步提现了他内心的无奈和遗憾。
九年级下册语文名著导读专题训练题(含答案)
九年级下册语文名著导读专题训练题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列关于文学名著的表述有误的一项是（）A．格列佛和鲁滨逊一样，都是充满冒险精神的航海开拓者。
B．《范进中举》选自《儒林外史》第三回，《儒林外史》是清代一部长篇讽刺小说。
C．《水浒传》中“智取生辰纲”是梁山泊英雄聚义的开始。
参加这次行动的共有八个人：晁盖，宋江，刘唐、阮氏三兄弟、公孙胜，白胜。
D．《简·爱》中的简·爱出身贫寒，从小就极具反抗精神。
她毕业后到桑菲尔德庄园做家庭教师，最终以独立的人格和勇敢的个性赢得了罗切斯特的爱情。
2 . 下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（）A．《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，如“温故知新”“舍生取义”“不耻下问”B．《诗经》中的诗歌分为风、雅、颂三部分。
风是各地方的民歌民谣，雅是正统的宫廷乐歌，颂是祭祀乐歌。
C．榜眼、探花是科举时代的称号，明清两代称殿试考取一甲(第一等)第二名的人为榜眼，第三名的人为探花。
D．杜牧在《赠别》中写到“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
”后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。
二、现代文阅读3 . 阅读下面文字，按要求作答。
大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？” 他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”只因这一句话，有分教：争田夺产，又从骨肉起戈矛；继嗣延宗，齐向官司进词讼。
不知赵氏说出甚么话来，且听下回分解。
（选自吴敬梓《儒林外史》，人民文学出版社）。
⑵联系全书中其它相关情节，分析作者刻画“二叔”这一形象运用的讽刺手法。
【精品】部编七年级 上册语文名著导读练习训练试题含解析
【精品】部编七年级上册语文名著导读练习训练试题含解析一、部编语文七年级上册名著导读练习1．阅读下面的名著选段，完成小题。
行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。
我问你：铁扇仙在哪里住？”老者道：“你问他怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇’。
求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。
我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。
”老者道：“固有此说；你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。
”三藏道：“他要甚礼物？”老者道：“我这里人家，十年拜求一度。
四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。
”行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。
”老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。
山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。
我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。
”行者笑道：“不打紧，就去就来。
”那老者道：“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。
那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。
莫当耍子。
”行者笑道：“不用，不用！我去也！”说一声，忽然不见。
那老者慌张道：“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！”（1）结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。
（2）联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。
【答案】（1）①说话和气有礼、尊敬长者：悟空与老者对话，尊称“老人家”。
②自信、乐观、不惧艰险：老者提醒借扇途中充满艰险，悟空说“不打紧”。
③关心民众疾苦：悟空借扇“使这方依时收种，得安生”。
④本领高强，神通广大：老者说“原来是腾云驾雾的神人也”。
（2）一借芭蕉扇，孙悟空先被铁扇公主扇飞，后变成小虫进入铁扇公主的肚里，借来假扇；二借芭蕉扇，孙悟空变成牛魔王得到真扇，又被牛魔王骗回；三借芭蕉扇，孙悟空请来天兵天将，降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇。
【解析】【分析】（1）仔细阅读文段，结合具体的语句，围绕“和气有礼、尊敬长者，自信乐观、不惧艰险，关心民众疾苦，本领高强，神通广大”等作答即可。
八年级名著导读训练题
七年级名著考查训练题 一、《繁星》《春水》 《繁星》《春水》是 在印度诗人 《飞鸟集》的影响下写成的诗集。内容大致包括对 的歌颂，对 的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟等等。如其中一首哲理小诗“墙角的花/你 时/天地便小了。” 二、《伊索寓言》 阅读下面的故事，回答相应的问题： 有个农夫生命垂危，此时此刻，希望告诉儿子们一个秘密，就把他们叫到跟前说：“我的孩子们，我就快死了；所以我想让你们知道，在我的葡萄园里埋藏着珍宝，你们自己去把它挖出来吧！”儿子们认定财宝埋在地下，为了找到它们，就用铁铲和钉耙反反复复地翻遍了整片葡萄园，然而什么都没有找到。但是经过了彻底的挖掘，葡萄却有了前所未有的好收成。 这个故事选自哪部名著？
请从不同的角度写出你对该故事的看法： ①
② 你还知道哪些出自该名著的故事？（答出两个）
三、《童年》 1、作者从高尔基父亲逝世开始，到母亲逝世为止，恰是作者5岁到7岁的童年生活阶段。书中充满了残酷恐怖的生活故事。这部作品叫《 》，与《 》和《 》合称“自传体三部曲”。 2、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良乐观的__________，自私残暴的________，贪婪恶毒的__________以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。 3、《童年》讲述的是作家一段沉重的童年往事，因此小说的基调在整体上显得严肃、低沉 ；但也因为是以一个小孩的眼光来描述，就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层 的色彩，使人在黑暗中看到 ，在邪恶中看到 ，在冷酷无情中看到 ，在悲剧的氛围中感受到 。 四、《鲁滨逊漂流记》 1、笛福在《鲁滨逊漂流记》一书中，成功刻画了“硬汉子”鲁滨逊的形象。你认为鲁滨逊的“硬”主要表现在哪里？请结合原著的一个片段具体说明这个特点。
2、写出鲁滨逊在荒岛救人的一个故事名称（自拟）（6个字以内）。
3、“18世纪，一个水手和船长在航行中发生冲突，被遗弃在荒岛上，他在与人世隔绝的环境中，独自生活了多年---”此事触发了 国作家 的创作灵感，从而写出了《鲁滨逊漂流记》。 4、他出身于英国中产阶级家庭，从小就向往冒险，他在一座无人的岛上过了长达28年的原始人生活，收到一个土人为奴，取名“星期五”，后又因帮助了一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的国家。他的名字叫（ ），这部作品是《 》。 五、《昆虫记》 1、谱写昆虫生命的诗篇《昆虫记》（又译《昆虫物语》或《昆虫学札记》），被誉为“ ”，曾被鲁迅先生奉为“ ”的楷模。 六、综合题 1、班级举行“我愿与交朋友”的读书活动。请从下面五个人物中任选一个，先写出他出自哪部名著，然后结合名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由。 备选人物： 鲁宾孙星期五 阿寥沙保尔·柯察金 我愿与 交朋友，他是《 》中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是：
新七年级(上册)语文名著导读练习训练试题整理
新七年级(上册)语文名著导读练习训练试题整理一、部编语文七年级上册名著导读练习1．名著阅读。
（1）阅读下面这段文字，完成以下题目。
听他们说，世上还不曾有过像他那样尽心尽责的护林人：“连一捆枯枝都不让人拿走；要是你拿走林中的东西，无论在什么时候，哪怕在深更半夜，他会像雪一样从天而降，突然出现在你的面前，你休想抗拒，因为他力大无比、又像魔鬼那样灵活……没有任何东西能收买他，无论金钱美酒都不管用；他不受任何诱惑。
有些人多次想干掉他，都干不成。
”①这段文字选自________（作者）的《________》（作品），这是一部“异常优美”（高尔基语）的作品。
②尽心尽责的护林人，被称为“孤狼”“没有任何东西能收买他”，但他为何还是放走了偷树的庄稼人？________（2）北大教授林庚认为：“动物世界、儿童的游戏性，天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥漫在《西游记》中的童话气氛。
”的确，孙悟空与妖魔以及诸天神的角逐，也明显带有游戏意味。
你如何理解“儿童的游戏性”？请结合孙悟空的相关情节加以阐释。
【答案】（1）屠格涅夫；猎人笔记；因为内心善良的孤狼了解到偷树的庄稼人家境的艰难窘境，油然而坐同情之心，就不顾自己可能受到主人责罚的风险而放走了偷树人。
（2）儿童的游戏总是轻松愉快的，虽然西天取经会遇到种种困难，但孙悟空大都能应付自如，七十二变、筋斗云等超凡能力，让他的降妖除魔像游戏一样。
比如与二郎神追逐，土地庙外树起了旗杆，钻到老妖肚子里翻跟斗等，都是易于顽童的恶作剧。
孙悟空的形象符合儿童的眼光，他的自由与不羁，体现出一份天真的童心。
（有情节，扣住“儿童的游戏性”即可）【解析】【分析】阅读《猎人笔记》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。
（1）①这段文字选自《猎人笔记》，是俄国作家屠格涅夫的一部通过猎人的狩猎活动，记述19世纪中叶俄罗斯农村生活的随笔集。
②小说反映了农奴制下俄罗斯农村的现状,具有强烈的现实批判性,偷树的庄稼人一家的贫穷与痛苦, 可以说是当时俄国下层民众命运的真实写照。
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"口语与名著导读
（一）口语交际
1、下面句子语言不得体的一项是（）
A、“人人讲究卫生，争当文明市民。”（街道旁标语）
B、“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”（学校标语）
C、“欢迎各界人士经常光临本院。”（医院门口标语）
D、“为了你和家人的幸福，请注意交通安全。”（公路旁标语）
2、下面是两位同学的对话，其中有两处错误，请找出来并在原句上修改。
甲：你认为怎样才能学好英语？
乙：要学好英语，是否认真听课是关键。
甲：确实，我上课注意力总是不集中，有时老师讲到哪里我也不知道。
乙：是啊，我以前也存在这种情况，现在懂得了必须认真用耳朵听，还要积极思考，踊跃发
言，做好笔记，这样才能学好英语。
3、当你完成了一天的功课，到晚上十点钟刚打开电视看晚间新闻时，母亲从外面走进来，说：
“快考试了，还看什么电视？这时你该向母亲怎样说呢？
。
4、语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。
（要求：说出书名、人名和有关情节，在叙述中运用一个成语或名言、警句、格言。）
同学甲：《水浒传》中嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，
解救了金氏父女。他真不愧为是一位见义勇为的英雄。
你的讲述：
5、根据下面的情境为林静设计一段对话。
6月5日，“世界环境日”这天，林静同学被评为学校“环境小天使”。电视台记者来采访她，
问：“林静同学，祝贺你获得学校‘环境小天使’这一美誉。此时，你有什么感想？以后打算
怎么做？
林静说：
6、小王去参加市里的朗读比赛，为此每晚都练习得很晚。有一天邻居李伯伯对他说：“小王，
你学习可真刻苦，每晚12点多了，你还大声读些什么。”小王谦虚的说：“李伯伯过奖了，我
还差得远了，还需要努力。”
①李伯伯说话要强调的意思是：
②小王理解的意思是：
③如果你是小王，得体的回答应该是：
7、公园草坪上的警示语，表述不太好的一项是（）
A、我送你一片绿，大家给我一份爱。B、小草青青，脚下留情。
C、我在朝你微笑呢，你为什么还踩我？D、小草青青，罚之无情。
8、亲爱的同学，在人生的旅途中，你已经走过了五千个日日夜夜，迎送了十几个春夏秋冬。
在这些幸福难忘的岁月里，是父母，像日月一样紧紧相伴在你身旁，用一片真情呵护着你，
培养着你；是父母，带给你无尽的温暖、奋斗的信心和成功的动力。而他们留给自己的，却
只要岁月沧桑的印记。但他们却无怨无悔，只用自己的爱心蘸着浓浓的真情默默地为你书写
着一个大字——值！
请结合以上材料，并根据下面假设的各种情境，向自己的父母说一句真话，诉一片真情。[要
求：①说话意思要明白，语言要得体。②表达时，可同时针对父母二人，也可以只针对父亲
或母亲。]
⑴当父母在学习上给你施加过重压力时，你想说：
⑵当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而唉声叹气时，你劝道：
⑶当父母为你操劳过度病倒后，你安慰道：
⑷当你在困难中及时得到父母的理解、关爱和帮助时，你动情的说：
⑸当你在老师、同学面前评价自己的父母时，你深有感触地说：&nbs