《古代日本》(历史岳麓九上) 练习

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部编人教版历史九年级上册第11课《古代日本》练习题

第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本【基础知识】知识点1 6世纪前的日本1．概况：1—2世纪，日本有100多个小国。

2．统一(1)统一：5世纪，在本州中部兴起的________政权统一了日本。

(2)社会结构1．背景：6—9世纪，日本积极吸收________文化；________天皇即位，年号大化。

2．改革：从646年开始，日本仿效__________的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。

3．内容个________________的__________国家。

知识点3 武士和武士集团1．武士(1)背景：________在地方开始形成，中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。

(2)形成：地方豪强为保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种____________和主从制相结合的军事集团，成员称为“________”2．武士团武士团经兼并联合，形成源氏、平氏两大武士集团。

3．幕府统治(1)开始：12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“____________”的称号，设幕府于__________。

(2)地位：幕府与________朝廷并存，国家大权基本掌握在____________手中。

(3)影响：武士道形成1．中国古书这样记载日本：沧浪之中有倭人，大小数百国。

第一次统一“大小数百国”的是( )A．大和B．高丽C．琉球D．本州2．日本是一个善于模仿的民族。

其中，大化改新“模仿”的是( )A．欧美工业文明B．中国隋唐制度C．希腊民主制度D．中国秦汉制度3．日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志性事件是( )A．大和统一日本B．大化改新C．幕府统治建立D．明治维新4．“武士道”是一套展现武士阶层道德与行为的规范，其强调的是( )A．效忠其主公B．效忠天皇C．团结一致D．报效国家5．阅读材料，回答问题。

《汉书·地理志》是我国最早对日本有确切记载的历史书籍。

《隋书·倭国传》记载，公元607年，倭国派小野妹子使隋，国书上写着“日出处天子致书日没处天子”。

【基础练习】《古代日本》(历史人教版九上)

《古代日本》基础练习一、选择题1.公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称（）A. 农奴制改革B. 彼得一世改革C. 查理•马特改革D. 大化改新2.模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下能体现这一特色的是A. 封建等级制度B. 奴隶制民主政治C. 种姓制度D. 大化改新3.公元646年，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方设国、郡、里。

此段材料反映的是（）A. 大化改新的背景B. 大化改新的内容C. 大化改新的性质D. 大化改新的影响4.孝德天皇效仿中国隋唐制度进行了改革。

《田令》中有“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。

若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。

”这材料中反映了改革中哪项举措（）A. 实行贵族世袭制B. 颁行“班田收授法”C. 田地可以自由买卖D. 受田者死后，不用归还国家5.孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。

日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是（）A. 大化改新B. 明治维新C. 彼得一世改革D. 查理•马特改革6.日本大化改新主要是仿效我国的（）A. 商周制度B. 秦汉制度C. 隋唐制度D. 宋元制度7.《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。

”这里的“作用重大”指的是（）①建立了君主立宪制度②建立中央集权的天皇制度③促使日本由封建社会进入资本主义社会④促使日本由奴隶社会进入封建社会A. ①②B. ②③C. ①③D. ②④8.大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断战争使矛盾日益尖锐，而部民反抗也不断。

此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者。

于是天皇决心实行改革。

此则材料反映的是（）A. 大化改新的背景B. 大化改新的内容C. 大化改新的性质D. 大化改新的影响9.7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，在各领域进行了改革，其中在政治上是要建立（）A. 贵族世袭制度B. 城市自治机构C. 政教合一国家D. 中央集权国家10.10.武士是日本以武艺为专业的社会阶层，日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。

【同步练习】人教版九年级历史上册第11课古代日本(作业)

第11课古代日本一、知识结构二、知识点突破知识点一、6世纪前的日本：5世纪，大和政权基本实现统一。

大和国的最高统治者称为“ ”，依靠贵族统治全国。

例1．下图“统治结构示意图”反映的是A．6世纪前的日本B．7世纪的阿拉伯半岛C．8世纪的法兰克王国D．9世纪的东罗马帝国知识点二、大化改新（646年，仿效唐朝进行一系列改革）：1.背景：6世纪-9世纪，日本积极吸收中国文化。

中国文化直接影响着日本。

2.性质：一场自上而下的改革。

3.大化改新的主要内容有:政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度；经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民;国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖;统一赋税。

4.结果（意义）：日本成为一个中央集权的国家；由奴隶社会过渡到封建社会。

例2．2019年的日本新年号出自于日本传统古籍《万叶集》中的“初春令月，气淑风和”.不过从“大化”开始，日本共有247个年号出自中国古籍。

大化年间，通过学习中国的文化与典章制度，日本发生的实质性变化是A．天皇从此掌握了国家实权B．缓和了各种矛盾，稳定了政局C．全面引进了中国先进的政治经济文化制度D．大化改新促使日本由奴隶社会进入封建社会知识点三、武士和武士集团：1.出现的原因：根本原因：①土地私有、土地兼并盛行，封建庄园形成，享有“ ”的特权；②中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。

直接原因：为保护，出现武士和武士集团2.地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。

3. 12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“ ”称号，设幕府于镰仓。

镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入了长达近700年的统治时期。

4. 幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。

幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。

九年级历史部编版上册课时练《4.11 古代日本》(含答案解析)

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！部编版历史九年级上册《第11课古代日本》课时练1．“……定年号‘大化’，要求举国上下全面‘中国化’。

”材料中涉及到的两个国家有（）A．新罗中国唐朝B．朝鲜中国汉朝C．日本中国唐朝D．日本中国汉朝2．大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

大化改新在政治上是要建立（）A．贵族世袭制度B．城市自治机构C．中央集权国家D．政教合一国家3．公元7世纪，日本仿效唐朝的典章制度进行了“大化改新”，其主要内容包含A．一切私地收归国有B．推行“殖产兴业”C．农奴获得人身自由D．提倡“文明开化”4．7世纪，某个国家掀起了“中国化运动”，学习中国制度和文化，并成功的进行了称之为大化改新的改革，这个善于学习的国家是A．日本B．阿拉伯帝国C．罗马帝国D．印度5．木宫泰彦在《中日交通史》一书中说：“日本中古之制度，人皆以为多系日本自创，然一检唐史，则知多模仿唐制。

九年级历史上册第二单元中古时期的欧洲和亚洲第9课古代日本基础练习中华书局版word格式

《古代日本》基础练习一、选择题1．根据文献记载，1—2世纪，日本有100多个小国。

5世纪初，实现了统一。

统一日本的是( )A．武士 B．幕府 C．大和 D．天皇2．大和国的王室和贵族各有自己的私有领地，在他们领地上的居民的组织生产形式是( )A．农业生产合作社 B．人民公社化C．以“部”的形式 D．家庭联产承包3．公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称( )A．农奴制改革 B．彼得一世改革C．查理•马特改革 D．大化改新4．公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，其“新”主要体现在( )A．严重削弱了天皇的权力B．加速了日本封建化进程C．加强了世袭贵族的地位D．直接推翻了幕府的统治5．8—10世纪中叶，贵族豪强为争夺土地，保护庄园，建立起私家武装，逐渐形成日本古代社会的( )A．市民阶层 B．武士阶层C．倒幕力量 D．封建庄园主6．日本将军掌权天皇成为傀儡的统治时期叫幕府统治时期。

在古代日本，幕府统治开始于( )A．室町幕府 B．镰仓幕府C．德川幕府 D．足利幕府7．武士和武士集团是日本封建社会时期特有的社会阶层。

下列对其表述与事实不符合的是( )A．地方豪强以血缘关系建立起来的一种政治集团B．武士团有时对抗地方政府，有时响应朝廷出征C．12世纪晚期开始，幕府统治日本长达近700年之久D．武士效忠的对象不是国家，而是他的主公8．中国学者吴廷理早在20世纪50年代，分析指出大化改新后建立起来的土地制度“只能是封建的土地国家所有制”。

据此分析吴廷理认为大化改新后日本的社会性质应是( )A．原始社会 B．封建社会C．奴隶社会 D．资本主义社会9．下列关于日本大化改新的表述，正确的是( )A．是一次封建性质的改革B．仿效英国建立君主立宪制度C．使日本摆脱了沦为半殖民地的危机D．倡导文明开化，大力发展教育10.在本州岛中部兴起的奴隶制国家一大和，该国基本统一日本是在( )A.1世纪B. 3世纪C.5世纪D.7世纪11. 6世纪末期，在大和的奴隶制统治出现了危机形势下，日本统治阶级内部出现了学习中国隋唐的封建制的改革派，该改革派的代表人物是( )A.圣德太子B.孝德天皇C. 苏我氏父子D.屋大维12.日本是一个善于向外学习的国家。

部编人教版历史九上第11课《古代日本》预习笔记+知识点+习题(无答案)

第11课《古代日本》预习笔记一、6世纪前的日本1.建国：1—2世纪，日本有100多个小国。

有30多个曾与发生过“通史”关系。

2.统一：5世纪初，统一了日本。

3.统治：（1）大和国的最高统治者称，大王依靠贵族统治全国；（2）王室和贵族各有自己的私有领地，居民以的形式组织生产，从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”等。

（3）部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。

二、大化改新1.背景：6—9世纪，日本积极吸收，中国文化直接影响着日本，刺激了大和的统治者进行改革。

2.概况：年开始，日本仿效的典章制度，进行了一系列改革，史称。

3.内容：（1）政治上：建立以天皇为中心的，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；（2）经济上：①废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；②国家将分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖；③统一。

3.影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。

三、武士和武士集团1.背景：（1）大化改新百余年后，土地私有和土地兼并盛行。

贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园，大庄园还享有的特权。

（2）中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。

2.武士集团形成：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的强壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为。

小的武士团追随、服从一个更大的首领，组成大的武士团。

3.武士夺权：12世纪晚期，集团击败平氏武士集团，其首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓；拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入了长达700年的幕府统治时期。

4.幕府统治：幕府与天皇朝廷并存。

幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，实际上大权旁落。

国家大权基本掌握在武士阶层手中。

5.武士道：武士道的形成：武士集团的长期统治，逐渐形成了。

武士道精神：武士道强调忠义节烈，宣扬忠诚无畏。

武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。

岳麓版历史初三上第22课《日本明治维新》同步练习(含解析)

岳麓版历史初三上第22课《日本明治维新》同步练习（含解析）1.19世纪中期,把握日本实权的是（）A.幕府将军B.天皇C.大名D.武士2.日本名画家的名画《“黑船”事件》,描画了1853年某国海军的一支舰队闯入日本江户湾埔贺港时的情形。

这支舰队的司令是（）A.普林西普B.拿破仑C.德川家康D.佩里3.“日本人最终认识到，锁国政策并不可行，遂开始研究西方的方式，并加以改变....取得了专门的成功。

”第一打破日本“锁国政策”的是（）A.英国B.法国C.美国D.俄国4. 19世纪中期的日本处于最后一个德川幕府时代。

德川幕府实行的外交政策是（）A.闭关锁国B.和平友好C.开放通商D.扩张入侵5.这幅名画为《“黑船”事件》,它描画了1853年某国海军入侵日本的情形,那个国家是（）A.英国B.美国C.俄国D.法国 6.日本武装倒幕运动中的要紧力量是（）A.天皇B.将军C.武士D.工人7.幕府统治严峻阻碍资本主义的进展，日本倒幕派的要紧组成力量有（）①资本家②将军③中下级武士④商人⑤新兴地主A.①②③④B.①②④⑤C.①③④⑤D.②③④⑤8.中下级武士之因此能成为日本倒幕运动的领导力量,要紧因为（）A.资本主义经济相对薄弱B.封建专制统治专门稳固C.中下级武士已演化成资产阶级D.日本有尚武传统,武士阶层更具号召力9.1868年,幕府军与倒幕军在伏见、鸟羽发生激战,结果为（）A.握手言和B.两败俱伤C.幕府军胜D.倒幕军胜10.1868年，日本明治政府实行了一系列除旧布新的改革措施。

这次改革要实现的目标不包括（）(C)A.实现富国强兵B.进展资本主义C.推翻幕府统治 D.促进文明开化11.“邑无不学之户,家无不学之人”是日本政府于1872年向国民提出的口号。

这说明明治政府专门重视（）A.殖产兴业B.进展教育C.废藩置县D.革除旧习12.日本明治维新对世界产生的消极阻碍要紧表现在（）A.保留大量的封建残余B.促进了社会进步C.入侵和压迫其他民族D.摆脱了民族危机13.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:“他们现在提出了一个专门的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全仿照西方国家......”为“建立一个强大的日本”,“他们”在政治方面采取的措施是（）A.废止农奴制度B.废藩置县，加强中央集权C.兴办工商业,引进西方技术D.改革教育,学习西方文化14.日本用自己的努力证明了每一次改革都有可能是一次庞大的进步。

2019-2020年历史九年级上册第11课古代日本岳麓版拔高训练第三十九篇

2019-2020年历史九年级上册第11课古代日本岳麓版拔高训练第三十九篇第1题【单选题】大化改新时日本在位的天皇是( )A、明治B、孝德C、裕仁D、德仁【答案】：【解析】：第2题【单选题】历史课上，老师安排同学们收集日本大化改新、伊斯兰教的传播、法兰克王国、西欧中世纪的城市等相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容。

该活动课的主题应该是( )A、人类文明的开端B、改革促进社会进步C、城市，让生活更美好D、亚欧封建社会【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列不属于大化改新经济方面的内容的是( )A、把很多贵族土地收归国有B、部民转为国家公民C、废除贵族世袭制，以才选官D、国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税【答案】：【解析】：第4题【单选题】日本“大化改新”是仿效中国隋唐的封建制度实行的改革，其主要内容有( )①政治上建立中央集权的天皇制封建国家②废除贵族世袭制③国家定期把土地分给农民耕种④“废藩置县”，加强中央集权A、①②④B、①②③C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称( )A、伯里克利改革B、大化改新C、农奴制改革D、明治维新【答案】：【解析】：第6题【单选题】模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。

其“欧化”的主要措施是( )A、废藩置县B、推翻幕府统治C、实行征兵制D、文明开化【答案】：【解析】：第7题【单选题】公元7世纪时，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行改革，史称大化改新。

这次改革仿效的是( )A、中国隋唐制度B、中国明清制度C、希腊共和国制度D、罗马元首制度【答案】：【解析】：第8题【单选题】日本“大化改新”得名的原因是( )A、这次改新是一次重大改革，社会发生了巨大的变化B、这一次的改新是以大化天皇为核心进行的C、改革仿照的是中国隋唐的“大化”制度D、进行改革的天皇的年号是“大化”【答案】：【解析】：第9题【单选题】关于大化改新的说法，错误的一项是( )A、仿效欧美政治经济体制B、建立天皇制的中央集权C、以才选官提高行政效率D、促进了日本社会的进步【答案】：【解析】：第10题【单选题】世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。

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《古代日本》提高练习
1.日本旧石器时代的人类遗迹可追溯至（）(
A.大约3万年前 B.公元前3世纪至公元3世纪之间
C.4世纪末至5世纪初 D.大约2万年前
2.日本被称为“日出之处的国家”。下列关于日本的表述，不正确的是（）
A.1世纪前后，开始出现奴隶制国家
B.5世纪时，大和统一了日本
C.7世纪中期，日本仿效新罗进行改革
D.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志
3.史学界普遍认为大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这次改革在土地上的
主要内容是( )

A.实行“班田收授法” B.实行租庸调制度
C.国家向农民收取赋税 D.建立中央集权体制
4.下列关于日本武士的叙述，正确的有（）
①武士是随着庄园的建立而出现的②庄园主为维护自身利益，蓄养武士③武士出现后，力量
不断壮大，地位越来越高④武士在日本历史发展过程中发挥了极为重要的作用

A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.③④
5.日本幕府统治集团的统治基础是（）
A.天皇 B.将军 C.大名 D.武士
6.下列关于大和统一日本的相关知识的表述，错误的是（）
A.3世纪时，以本州岛奈良地区为中心的大和国兴起
B.大和国农耕经济比较发达，国力强盛
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C.4世纪末至5世纪初，大和国逐步吞并了其他小国
D.3世纪时，大和国君主被称作“国王”
7. 下列关于大化改新的叙述，不正确的是（）
A.时间:646年 B.学习对象:中国隋唐的封建制度
C.地点:日本 D.后果:从封建社会过渡到资本主义社会
8.646年元旦，孝德天皇颁布《改新之诏》:废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部
民一-律收归国家所有；中央设“二官八省”，地方设国、郡、里；实行征兵制。此段材料反
映的是（）

A.大化改新的内容 B大化改新的背景
C.大化改新的性质 D.大化改新的影响
9.“在世界历史上，很难在什么地方找到另-一个自主的民族如此成功地、有计划地吸取外国
文明”。下列最能够体现这一观点的史实依据的是（）

A.亚历山大东征 B.罗马的扩张
C.大化改新 D.马可·波罗来华
10. 日本与阿拉伯的历史从一个侧面反映了亚洲中古时期的历史状况。阅读材料，回答问题。
材料一从656年开始，日本统治者任用一些从中国归来的留学生进行一系列改革，史称“大
化改新”。大化改新的内容包括：政治上，建立以幕府为中心的中央集权制度，地方设国、
郡、里三级，由地方派官治理。

（1）材料一中有三处错误，请指出并加以改正。
材料二凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收
授。

——《田令》
（2）结合材料二及所学知识分析大化改新的意义。
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答案与解析
1. A
【解析】通过已学知识可知，日本旧石器时代的人类遗迹可追溯至大约3万年前，之后日本
循序渐进地经历了新石器时代。故选A。

2. C
【解析】7世纪中期，日本仿效中国的隋唐制度进行改革，史称“大化改新”。故选C。

3. A
【解析】大化改新的内容中:经济上，实行“班田收授法”，把很多贵族土地收归国有，部民
转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。这次改革在土地上的主要
内容是实行“班田收授法”。

4. C
【解析】本题考查日本武士。日本武士出现于平安时代，从9世纪中期开始，一些地方领主
和庄园主开始建立保卫自己的私人武装，并利用其扩张势力。这种武装逐渐成为一种制度化
的专业军事组织，其基础是宗族和主从关系。到了10世纪，朝廷无力镇压地方势力的叛乱，
不得不借助各地武士的力量，武士进一步得到了中央的承认，成为日本的特权统治阶级，在
日本历史发展过程中发挥了极为重要的作用。

5. D
【解析】本题主要考查学生对教材内容的识记能力。日本幕府统治集团的统治基础是武士，
武士在日本是最低级的统治者，人数最多，，拥有强大的统治力量。故选D。

6.D
【解析】本题主要考查大和统一日本的基础知识。根据所学内容可知，3世纪时，以本州岛
奈良地区为中心的大和国兴起，其君主被称作“大王”；故选D。

7. D
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【解析】依据已学知识可知，大化改新实现了日本从奴隶社会向封建社会的过渡，为日本社
会经济的进一步发展开辟了道路。明治维新使日本实现了从封建社会过渡到资本主义社会。
故选D。

8. A
【解析】本题考查学生对大化改新的内容的识记与运用。材料信息反映了大化改新的内容。
故选A。

9. C
【解析】本题主要考查学生对日本大化改新史实的准确识记。依据所学知识可知，公元646
年新上台执政的孝德天皇颁布《改新之诏》，大化改新开始。大化改新主要是向中国学习，
从政治、经济等方面进行了改革，这一改革在经济方面的主要内容是把很多贵族的土地收归
国有，经过改革日本从奴隶社会过渡到了封建社会。故选C。

10. （1）错误：656年；改正：646年。错误：幕府；改正：天皇。错误：地方派官；改正：
中央派官。

（2）使部民分得了土地，摆脱了依附地位，提高了生产者的积极性，促进了日本社会经济
的发展，为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本发展成为一个中央集权制的
封建国家。

【解析】（1）依据所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系
列改革，史称“大化改新”。大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权
制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。故答案为：错误：656年；改正：646年。
错误：幕府；改正：天皇。错误：地方派官；改正：中央派官。

（2）依据材料二信息“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至
班年，即从收授”，结合所学知识可知，日本大化改新后，使部民分得了土地，摆脱了依附
地位，提高了生产者的积极性，促进了日本社会经济的发展，为日本确立了一套在当时颇为
先进的管理体制，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。