高中语文组工作总结
第一学期高中语文教研组工作总结5篇
第一学期高中语文教研组工作总结5篇篇1本学期，高中语文教研组在学校的领导下，以党的教育方针为指导，以课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，紧紧围绕学校的教学工作计划，较好地完成了本学期的语文教学工作。
现将高中语文教研组的工作总结如下：一、加强理论学习，更新教育观念。
教研组利用每周的教研活动时间，组织教师学习先进的教育理论，使先进的教育理念入脑入心，并落实于日常教学实践中。
同时，充分利用《中学语文报》《中学语文教学通讯》等刊物，不断了解语文教学的动态和教改趋势，学习先进经验，更新教育观念。
二、积极开展教学研究活动，提高课堂教学效率。
1. 开展常规课堂教学研究，组织好备课组公开课、汇报课、研究课活动。
本学期共进行了多次集体备课活动，通过集体讨论，深入研究，形成了具有本校特色的语文课堂教学模式。
2. 积极参与市、区组织的公开课研讨活动。
本学期共进行了多次公开课教学，每次活动都认真准备，精心设计，组织了多堂教学研讨活动，并邀请了兄弟学校的同行参加观摩。
3. 完善常规教学和常规管理。
制定计划，明确目标，落实措施，团结一心，努力完成计划。
教研组每周进行一次集体备课，讨论教学中的问题，认真做好记录。
4. 做好集体备课工作。
备课组内互相听课、评课，认真记录和反思。
本学期共进行了多次听课活动，通过听课、评课活动，促进了我校语文课堂教学质量的提高。
5. 开展课题研究。
本学期继续进行“如何提高课堂效率”的课题研究，注重对平时教学资料的收集和整理，并定期组织课题组教师进行交流和研讨。
三、加强教学交流与协作，提升教学水平。
1. 组织教师外出学习、交流先进经验。
本学期先后组织了多次教师外出学习活动，通过学习、交流，使教师们开拓了视野，增长了知识。
2. 积极组织教师参加各级各类论文评比活动。
本学期共组织了多次论文评比活动，使教师在参与中获得了锻炼和提高。
3. 做好帮带工作。
充分发挥骨干教师的示范作用和传帮带作用，老教师关心青年教师的成长，青年教师积极向老教师学习请教。
2024年高中语文教学工作总结（7篇）
2024年高中语文教学工作总结一、严谨批改作业，关注学生全面发展本学期，我高度重视作业的检查与批改工作，以准确掌握学生的学习状况，并根据实际情况调整教学策略。
对于成绩较为落后的学生，我始终以鼓励的态度给予支持，指导他们学习方法，通过谈心等方式激发他们对语文学习的兴趣，促使他们的成绩逐步提升。
二、精心备课，提升课堂教学质量鉴于语文学科的特点，我在教学中特别重视“说”、“读”、“写”能力的培养。
针对高中语文教学，我以“口语交际”为切入点，开展多样化的口语表达能力训练。
课堂上，我注重合作探究，引导学生进行小组讨论和互动，有效提升了学生的口语表达能力。
我还重视“读”在语文教学中的重要作用，鼓励学生通过朗读来理解文章，培养语感。
在写作方面，除正常作文课外，我还组织学生进行随笔练习和作文竞赛，以提升他们的写作技能。
我强调学生学会总结归纳，对所学内容进行复习，以便更好地掌握知识。
三、积极参与教研活动，不断反思教学实践教研活动不仅拓宽了我的教学思路，也为备课提供了丰富的素材。
公开课上的鲜活案例和教学方法使我受益匪浅，我在日常教学中也积极运用所学，激发学生对语文学习的兴趣。
为了及时发现问题并加以改正，我定期进行教学反思，从细节到整体，从一节课到整个学期，不断深化对教学的认识。
在教学实践中，我也面临一些困惑和难题：（一）课程标准解读困难课程标准的语言过于深奥，不便于一线教师理解实施。
我认为课程标准应更加通俗、详细，与教学实践紧密结合，以便教师更好地应用。
（二）课堂教学困惑在当前的教学模式中，存在一些问题，如课堂过于开放难以控制，学生活动多但读书不深，以及对知识内容的任意拓展等。
这些问题导致学生对语文课的收获减少，教师对语文教学的方向感到困惑。
总之，课程改革是一场挑战与机遇并存的攻坚战。
通过近两年的实践探索，我们既感受到了改革的艰辛，也见证了它为教育注入的生机与活力。
我坚信，只要我们坚持不懈地探索和反思，必将为提升语文教学质量做出更大的贡献。
高二下语文备课组工作总结
高二下语文备课组工作总结本学期以来，高二备课组全体老师紧紧围绕着学校的中心工作，坚持学习高考大纲和考纲，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式等方面,做了一些具体工作,现总结如下：一、积极开展教学理论的研究学习1、本学期，我们备课认真组组织大家学习“诱思探究教学”和教务处“20+20模式教学法”指导文件，通过学习和讨论，教师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，认真研究了自己的教学任务。
2、加强对高考信息的研究.我们认真研究了近几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。
3、积极到外校学习成功的教学经验。
本学期，我们到其他中学多次参观学习，回校后，进行对比,进行借鉴，明确了今后的努力方向。
二、学科组和教师结合，积极开展语文教研活动1、本学期，我们学科组的重心是“学习和探索新课改下的课堂教学模式”，大家在教学教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。
2、认真组织好各种类型的教学公开课。
本学期，史晓亮老师承担市教科研中心课题研究观摩课《天下有道，丘不与易也》，认真准备，研究上课的特点，想方设法，采用多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感，在实验中学给听课的外校老师留下了深刻的印象。
还有张老师、张英老师积极承担的大比武汇报课，认真备课、说课，效果显著。
三、坚持常规教学，狠抓课堂教学质量1、在备课组内加强听课评课活动。
本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。
通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
2、认真抓好“结对子”的工作。
本学期，我们在教研组长常金贡老师的指导下开展“互帮互学”活动，整个备课组的学习研讨气氛较为浓厚。
3、对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了教师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实以及“学习和探索新课改下的课堂教学模式”上。
2024年高一语文备课组教学工作总结范文6篇
2024年高一语文备课组教学工作总结范文6篇篇1本学年，高一语文备课组紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，积极探索新课程理念，努力抓好教学研究工作，使备课组的整体教学水平又有新的提高。
现将本学期的工作总结如下：一、制定计划，注重落实开学初，根据学校教务处的安排和本年级的特点，我们备课组制定了务实、详细的工作计划，力求做到各有所攻，各有所得。
一学期来，我们严格按照计划开展工作，注重落实。
二、加强常规教学，提高教学质量1. 认真钻研教材，广泛阅读相关书籍，积极寻找有效的教学资源，针对学生实际，认真撰写教案，精心设计课堂教学。
在备课中我们努力做到：脑中有纲，目中有人，心中有爱，手中有艺。
在课堂教学中，我们努力做到：激活课堂，以学生为中心，以学生的学为中心。
2. 加强集体备课，发挥团队协作精神。
我们组的老师虽不多，但都是教学上的精英，每位老师都有自己的教学特色。
备课组活动时，大家畅所欲言，充分交流，共同探讨，形成共识。
氛围和谐，效率较高。
3. 充分利用课余时间进行业务学习和教学研究。
本学期我们组在“聚焦课堂，提高效率”的课题引领下，进行了有针对性的教学研究活动。
如：何晓莉老师的“如何上好一堂语文课”的讲座和示范课；张燕老师的“如何进行高效阅读”的讲座；以及全组老师共同参与的“如何进行作文教学”的讨论和集体备课等。
这些活动有效地促进了老师的教学业务水平和教学研究能力的提升。
4. 认真做好作业的布置和批改工作。
我们组的老师都能根据学生的实际情况进行作业的布置和批改工作。
在作业的批改上，我们组的老师都能做到及时、认真、细致。
并适时地给学生写上鼓励性的批语或建议。
三、加强教学研究，提升教学水平1. 课题引领，提升素养。
本学期我们组继续承担了校级课题“如何提高高一学生的语文学习兴趣”的研究工作。
在课题的引领下，我们组老师的教学素养和科研能力得到了进一步的提升。
2. 示范引领，共同成长。
本学期我们组的每位老师都上了公开课或示范课。
高段语文教研组工作总结5篇
高段语文教研组工作总结5篇篇1一、指导思想本学期，高段语文教研组紧紧围绕学校工作，以课堂教学为核心，以提升学生的语文素养为目标，全面开展各项教研活动，切实提高课堂教学效率。
二、主要工作及成效1. 深化课堂教学研究，提升语文教学质量。
本学期，我们继续深化课堂教学研究，围绕“聚焦核心问题，提升教学效率”的主题，开展了一系列的教学研讨活动。
通过听课、评课、议课等形式，不断优化课堂教学结构，提高教学质量。
同时，我们充分利用集体备课时间，进行专题研讨，针对教学中遇到的问题进行深入探讨，寻找解决问题的方法和策略。
2. 加强学科组自身建设，提升教师业务水平。
本学期，我们继续加强学科组自身建设，通过理论学习、业务培训、教学研讨等形式，不断提升教师的业务水平和教学能力。
同时，我们充分利用网络资源，开展网上备课、网上研讨等活动，拓展教师的教学视野，提升教师的教学素养。
3. 注重学生语文素养的提升。
本学期，我们继续注重学生语文素养的提升。
通过开展读书节、写字比赛、朗诵比赛等活动，激发学生的阅读兴趣和写作热情，提升学生的语文素养。
同时，我们充分利用课堂时间，进行阅读指导，培养学生的阅读能力和阅读习惯。
4. 加强家校联系，形成教育合力。
本学期，我们继续加强家校联系，通过家长会、家访、电话联系等形式，及时与家长沟通学生在校表现和学习情况，形成教育合力。
同时，我们也积极听取家长的建议和意见，不断改进教学方法和手段，提升教学质量。
三、存在的问题及改进措施1. 课堂教学效率有待进一步提高。
在课堂教学过程中，我们有时过于注重知识的传授，而忽视了学生的实际需求和个体差异。
因此，在今后的教学中，我们将更加注重学生的实际需求，采用更加灵活多样的教学方法和手段，提高课堂教学效率。
2. 学生阅读兴趣和写作能力有待进一步加强。
尽管我们通过读书节等活动激发学生的阅读兴趣和写作热情，但学生的阅读兴趣和写作能力仍有待进一步提高。
因此，在今后的教学中，我们将更加注重阅读指导和写作训练，培养学生的阅读习惯和写作能力。
2024年语文组工作总结例文（5篇）
2024年语文组工作总结例文依据学校开学初的整体规划和年级组的具体安排，我们统一思想，凝聚力量，积极落实相关工作。
以下是本学期年级组工作总结及改进措施：一、本学期，我们在日常工作中秉持“以人为本，构建和谐年级组”的管理理念，弘扬教师敬业爱岗、无私奉献的优良传统。
我们及时传达学校的工作要求与重点，加强全年级教师的思想作风与工作作风建设，促进教师之间的相互理解、支持与学习，共同实现教育教学目标。
二、我们积极配合政教处强化对班主任工作的管理，充分激发班主任的工作热情和创造性。
班主任是学生全面发展的关键引导者，肩负着直接的教育责任。
本学期，六位班主任均表现出高度的责任心与敬业精神，通过多种方式加强对学生的管理与教育，包括：1. 利用课余时间、班会课和个别谈心等方式，加强对学生的管理与教育。
2. 认真组织学生参与学校组织的各项活动。
3. 班主任老师们坚守岗位，确保学生在校期间班主任在位，无私奉献。
三、存在的问题及改进建议：1. 学风尚需进一步浓厚，部分学生存在学习上的浮躁情绪，个别学生厌学情绪有所加重。
2. 部分学科班差偏大，下学期将继续深入研究对策，提升课堂教学效果，努力提高全年级整体成绩。
3. 学生厌学现象突出，特别是学困生，抄袭作业现象较为严重。
需加强学生思想建设，协调各学科配合，营造健康向上的育人环境。
从心理和生理两方面入手，制定长期和短期目标，使学生养成良好的学习、生活习惯。
4. 转差工作仍需加强，有效防止学生两极分化。
部分学生学习目的不明确，态度不端正，需进一步提高学习主动性。
一学期以来，全体教师展现了无私奉献的精神和高度的大局意识。
在大家的共同努力下，年级组管理有序，教学工作顺利开展。
感谢学校领导的关心和支持。
尽管存在一些问题，但我们充满信心，决心在下学期取得更加优异的成绩。
2024年语文组工作总结例文（二）时光荏苒，新学期已然拉开序幕。
在学校领导的悉心指导、各位老师的共同努力和班主任的细致关照下，我圆满完成了所承担的工作职责。
高二上学期语文备课组工作总结(4篇)
高二上学期语文备课组工作总结（4篇）高二上学期语文备课组工作总结（精选4篇）高二上学期语文备课组工作总结篇1一、积极听课，认真备课，善于反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。
为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思考。
虽然它们都还很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”,“不积跬步，无以至千里”。
二、紧抓作业批改、注重后进生辅导三、深入扎实的上好每一节课。
在教育教学的实践过程中，我也遇到了许多困惑和难题。
比如对学习内容的困惑。
高二语文必修五和选修教材《古代诗歌散文赏析》集中了高中阶段近百分之八十的古诗名篇、以及部分文言名篇，教学内容重，教学进度紧张。
而且因为一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外趣味补充，因此都被忽略了，语文课索然无味。
还比如对教学重点的困惑。
现在的教材自由度很大，每篇课文后面的练习和要求都很少，这一方面是扩展了教师的能动性，但是对教师来说是增加了难度。
我们的老师很难把握教学的重点。
高二上学期语文备课组工作总结篇2一、认真制定个人教学工作计划，并在实际教学工作当中及时调整。
根据实际教学时间短，要完成两本教材尤其《中国古代诗歌散文选修》这本教材，任务量大的情况，我详细地研读了教材，并对教材大胆删减、添加，调整教授顺序，进行二度整合。
这样可以根据自己所教班级的学情，有针对性地进行教授训练。
二、积极听课，认真备课，及时反思，不断提高自我教学水平。
由于自己在讲课方面还有所欠缺，所以我积极听组内老师讲课，使自己的思路开阔，从中吸取其优点，改掉自己缺点，丰富自己的课堂。
为了将自己的课讲得有深度，践行自己的“一定深度语文”教学理念，我认真研读王开东老师等人有关深度语文教学的文章，从中学习借鉴，认真备课，将教材增容，从素读和外读两个角度尝试备课。
高二语文教研组教学工作总结5篇
高二语文教研组教学工作总结5篇篇1本学期，高二语文教研组在学校和学科组的领导下，认真贯彻新课程理念，立足常规教学，加强教学研究，深化课堂教学改革，不断探索高效的课堂教学模式，面向全体学生，注重培养学生的审美能力和人文素养，取得了一定的成绩。
现将本学期的工作总结如下：一、加强理论学习，提高教学理念本学期，高二语文教研组继续加强新课程理论的学习，通过集体学习和个人自学相结合的方式，不断更新教学理念。
在学期初，我们组织了两次集体备课活动，分别学习了《普通高中语文课程标准》和《江苏省普通高中语文课程标准教学要求》，并讨论了如何在教学中贯彻这些理念。
此外，我们还通过阅读相关书籍和论文，参加学校组织的培训和学习活动，不断丰富自己的理论素养。
二、注重常规教学，提高教学质量本学期，高二语文教研组继续注重常规教学，通过集体备课、听课、评课、公开课等方式，不断规范教学行为，提高教学质量。
在集体备课活动中，我们每周至少进行一次集体备课活动，讨论教学中的问题，交流教学经验，资源共享。
在听课和评课活动中，我们鼓励教师互相听课、评课，通过观摩和交流，不断提高教学水平。
此外，我们还组织了两次公开课活动，分别由两位教师进行了同课异构的教学展示，得到了同行和专家的一致好评。
三、加强教学研究，深化课堂教学改革本学期，高二语文教研组继续加强教学研究，通过课题研究、专题讨论、教学反思等方式，不断探索高效的课堂教学模式。
我们申报了江苏省教育科学规划课题《高中语文高效课堂教学模式的实践研究》，并围绕课题进行了多次专题讨论和研讨活动。
此外，我们还鼓励教师撰写教学论文和反思，不断总结教学经验，提高教学水平。
四、注重学生实际，培养审美能力和人文素养本学期，高二语文教研组继续注重学生实际，通过课堂讲解、课外活动、阅读指导等方式，培养学生的审美能力和人文素养。
我们注重引导学生阅读经典文学作品、关注社会热点问题、参与文学创作活动等，让学生在实践中感受文学的魅力，提高审美能力和人文素养。
高三上学期语文备课组工作总结范文（精选18篇）
高三上学期语文备课组工作总结范文（精选18篇）高三上学期语文备课组篇1201届高三语文教学工作基本结束了。
回首这一年，我们备课组6位老师“以生为本、瞄准高考、团结协作、拼搏进取”的情形还历历在目，我们共同付出的心血和努力还铭记心头。
这一年，我们在学校和年级的统一部署下，紧紧围绕学校工作要点，配合年级组和教研组，本着“团结协作、资源共享、努力进取”的原则，坚持“全面复习、突出重点、循序渐进、培优补差”的策略，围绕《考试说明》，立足教材，完成“基础”、“专题”、“综合”三轮复习，努力提高学生的应试能力和语文素养，争取获得高考理想成绩。
现在我把这一年的主要工作做一个回顾和总结。
1、未雨绸缪，做好计划“凡事预则立，不预则废。
”高三教学因为关系到成果的体现、社会的影响和学生的切身利益，意义十分重大，所以不能马虎。
提前做好准备，作好计划是必须的。
从去年暑假8月成立新的高三备课组开始，我们就基本上做好了一年的大致安排和教学准备，重点是一学期的教学安排，诸如教材处理、课时安排、资料使用、考查检测、背诵默写、专题复习、高考典型试题讲解、训练巩固、学生紧张情绪调节等。
另外，明确分工，发挥各人特长，做到有各自的研究专题。
2、集体备课，相互探讨备好课是上好课的基础。
我们通过集体备课，发现问题，讨论问题，从而解决问题。
这一年，我们在一起或是对教材中的重点和难点的讨论，或是对迎接考试准备的建议，或是对综合卷子和练习的研讨，或是研究学生的学习状况和心理状况。
在交流中，我们畅所欲言，激发灵感，共同进步，加深友谊。
3、聚焦课堂，反思课堂课堂是提高教学效益的主渠道，对高三而言，更是如此。
这一年，我们注重课堂教学，立足课堂教学。
在集体备课的基础上，我们各自发挥个性和特点，尽可能地调动学生学习的主动性和积极性，让他们在解题思路、方法和技巧上获得感觉。
备课组的老师平时也注重相互听课学习，讨论反思研究课堂教学。
4、质量监控，流水阅卷众所周知，考试是手段，而不是目的。
届高一语文下学期备课组工作总结
届高一语文下学期备课组工作总结届高一语文下学期备课组工作总结「篇一」本学期以来，高一备课组全体老师围绕着学校的中心工作，坚持学习高考大纲和考纲，坚持以新课改理念为指导思想，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式等方面，做了一些具体工作，现总结如下：一、极开展教学理论的研究学习1、本学期，我们备课组组织学习新课改各项要求，通过学习和讨论，教师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，认真研究了自己的教学任务。
2、加强对高考信息的研究。
我们认真研究了近几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。
3、积极向市内甚至省内优秀教师学习，加强组内交流。
坚持集体备课和个人备课集合。
二、组和教师结合，积极开展语文教研活动1、本学期，我们学科组的重心是“学习和探索新课改下的课堂教学模式”，大家在教学教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。
2、认真组织好各种类型的教学公开课。
本学期，何韵老师参加了学校的新教师赛课获得三等奖，全体老师积极磨课，献策献计。
3、积极听取语文组老师的赛课并评课。
本期听取张迪、金贞和王郁葱老师的公开课，并积极讨论、评课，收获颇丰。
三、坚持常规教学，狠抓课堂教学质量1、在备课组内加强听课评课活动。
本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。
通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
2、认真抓好“结对子”的工作。
本学期，何韵和张燕老师分别由陈昆容和姜雪涛老师指导，在各位老师指导下成长很快。
3、对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了教师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实以及“学习和探索新课改下的课堂教学模式”上。
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高中语文组工作总结
本学期语文教研组扎扎实实地做好教学工作，依托“自主学习、
小组互助合作”的学习方式的研究，努力打造高效课堂，加强教研组
建设，积极配合学校开展各项活动，从各个方面提高自己的业务能力，
一学期以来老师们收获颇多。
一、课堂教学改革方面的特色工作和教学法：
本学期，我们教研组各个集备组根据自己年级的不同特点大胆改
革，积极探索适合本年级的特色，在上学期基础上进一步在“学生自
主学习、合作探究”方面进行有益的尝试，分别探索了自我评价小组
互评的作文讲评模式，5分钟默写+20分钟精讲+20分钟练习的会考
复习模式，学生自己发现问题，自己解决问题的高考复习模式及精讲
内容，小组合作活动探究，练习巩固的教学方法等，取得良好效果。
如：高一年级在学期之初，做了大量的学情调查工作，编制印发
了“高一新生语文学习情况调查表”，以问卷的形式，具体了解学生
实际，从实际出发，在教学目的、内容、方法上采用一些衔接、过渡
的方法，并制定了详尽的初高中语文知识衔接导学案，循循善诱，逐
步引导学生实现初高中语文知识的无缝对接。在作文讲评时充分发挥
“自主学习、小组互助”的学习特点，一改以往老师评讲作文的方式，
而是设计了作文自评表和作文他评表，给学生充分的自评与他评的时
间，由学生自主讲评作文中的优点与缺点，学生讨论热烈，问题解决
的也很有效。
高二年级针对会考的形势，在课堂模式方面，主要采用5分钟默
写+20分钟精讲+20分钟练习的模式，充分发挥学生的积极性。对于
一些简易题目的讲解我们采用小组合作分工的方式解决。复习分为三
个阶段，第一阶段，对课本进行复习，重点复习文言文。因为文言文
是学业水平测试的主要内容，赋分比较大，除作文40分，剩余的60
分中，文言文就占了25分，而且课内内容涉及比较多，而这部分内
容又是学生通过短时间的学习能够提高的；因而，我们将文言文的复
习放在了第一阶段。第二阶段专题复习，第三阶段实战模拟。
因学业水平考试复习时间紧张，我们首先对必修五进行了整合，
精讲《沁园春•长沙》《离骚》《孔雀东南飞》《逍遥游》《《唐诗三首》
《齐桓晋文之事》六篇文本，其余篇目主要采用学案导学、学生自学
的方式进行学习，根据《山东省普通高中学生学业水平考试纲要》中
规定，必修一到必修五共考查22篇文言文，我们每周复习一本书，
每节课平均复习2篇文章。《考试纲要》第二条“能阅读浅易的古代
诗文中”中规定1、了解古代的重要作家、作品、背诵一定数量的古
诗文名句名篇。2、理解常见的文言实词在文中的含义。3、理解常见
的文言虚词在文中的意义和用法。4、了解判断、被动、倒装、省略
等文言句式的特点和词类活用现象。5、理解文言句子的含义，能翻
译成现代汉语，能理解古诗文的思想内容等。基于以上说明，对于文
言文我们重点抓学生的背诵、默写，实词、虚词的掌握以及句式、词
类活用、翻译等。因考试时翻译、名句默写皆出自课本，因而复习课
本时我们先把这两部分内容牢牢把握住。我们通过逐篇提问、默写同
时兼顾重点名句的默写以及名句考试等方式将默写的8分争取让学
生至少得到6分，好一些的学生争取获得满分。对于默写我们主要通
过每周二、四的早读来落实。早读时所有老师无特殊原因争取全员到
岗，对前一天布置学生复习的篇目进行检测，争取有布置就一定有检
测，老师们想尽各种办法落实学生的默写，对于不合格的学生老师们
利用体活课、中午静校对其进行二默、三默。对于顽固分子采取到办
公室单独考查、落实的方式。应该说背诵是语文学习中最简单的方式
了，但却是考查学生是否努力学习语文的一种途径。我们希望以背诵、
默写为抓手，让学生重视语文，端正学习语文的态度。俗话说态度决
定一切，付出决定收获。只要学生有了正确的态度就不愁他学不好。
对于翻译我们主要采用重点篇目、重点句子单独检查的方式，或在黑
板上，或在练习本上、或在作业本上、或在课间的提问中落实翻译。
对于实词、虚词、句式和词类活用考查虽是课外文本，但涉及的相关
内容都是课本上学习过的，因此对于这部分内容的复习我们还是立足
于课本，多以小卷考试的方式进行落实。同时辅以经典课外文本的拓
展考查。通过大量的习题提高学生对语言的感悟能力，积累做题的技
巧和经验。
教学方法方面，高二集备组重点探索了精讲内容，活动探究，练
习巩固这三个方法。精讲，就是讲最重要的考试内容。活动探究，就
是通过有效的活动来探究考试内容。练习，就是课堂训练巩固成果。
高三积极倡导学生自主学习，如试卷讲评课以学生自己发现问
题，自己解决问题的模式提高课堂效率，以学生自己命题出小练习落
实基础知识，互考互批互改等方式都充分发挥学生的主体地位，极大
地激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性与主动性，课堂
效率大大提高。
二、在常规管理方面的工作：
1、做好各年级的衔接工作，高一的初高中衔接，高二的必修与
选修衔接，新老高三的衔接等，做到有计划，循序渐进。
2.、精心设计导学案，使其成为课堂教学的有力抓手，切实起
到辅助作用。导学案的设计符合学情，体现教法、学法，要求具体，
关注细节。学案有封皮，每一份学案在页眉处有统一的题头，页脚处
还有名句积累或者是教师的温馨提示等。
3、关注课堂，精心进行课堂教学设计，以学校的“十二五课题”
——“自主学习、小组互助”为依托，积极探索适应新形势的课堂模
式，积极听课评课，互相切磋，共同提高。
4、认真做好教师大练兵活动的各项总结，并以此为契机进一步
提高各项专业素质。
5、用心分析学情，课后认真反思，哪些是有效做法，哪些是无
效做法，耐心与学生交流，耐心倾听学生意见，及时采取有效措施。
特别是高三年级继续对学弱生的语文学科帮扶工作，受帮扶的学生大
多数语文成绩有了明显的提高。
6、加强教研组建设，使教研组成为教师专业发展的平台。
坚持集备制度、听课评课制度。团结协作，营造和谐的研讨氛围。
一个集备组的教研活动，往往是整个教研组的活动。从集体听课到集
体评课，知无不言言无不尽，在研讨中相互启发，共同进步。
确保组内集备质量的前提下，大力倡导组内教师利用教学闲暇的
时间不断充电，广泛了解社会实事，与语文学科整合，并在集备中互
通有无，真正体现出“生活中处处是语文”的大语文观。同时，加强
与兄弟学校的合作与交流，积极参加全市的教研集备活动。力争在各
种交流活动中，不断开拓教师的教学思路和教学视野。
加强青年教师的培养，使青年教师快速成长。组织青年教师积极
参加各项教研活动，在与外校老师的交流中不断提高。鼓励青年教师
不断反思，撰写论文，提高理论水平。刘慧梅老师的论文《高效语文
课堂教学的实践与思考》发表在《学语文》杂志上。组内形成以老带
新、以新促老的良好风气，而且青年教师勇挑重担，在锻炼中成长迅
速。
7.以课题为抓手，以科研带动全体教师专业发展，课题“课堂资
源的生成与利用”已得到市教研室的批准，正在积极向省级申报，力
争立项。
8.认真完成教研室分配的各项集备任务，如高一年级的同题作
文，高二年级的选修课教学设计，高三年级散文阅读复习，保质保量。