六年级下册语文讲义素材-小升初作文
小升初作文写作素材【五篇】
小升初作文写作素材【五篇】【第一篇：小鲨鱼的贪婪】深海里，一只小鲨鱼长大了，开始和妈妈一起学习觅食，它逐渐学会了如何捕捉食物。
妈妈对它说：“孩子，你长大了，应该离开我去独自生活。
”鲨鱼是海底的王者，几乎没有任何生物能伤害，所以虽然妈妈不在小鲨鱼的身边，但还是很放心。
它相信，儿子凭借着优秀的捕食本领，一定能生活得很好。
几个月后，鲨鱼妈妈在一个小海沟里见到了小鲨鱼，它被儿子吓了一跳。
小鲨鱼所在的海沟食物来源很丰富，它就是被鱼群吸引到这里的，小鲨鱼在这里应该变得强壮起来，可是它看上去却好像营养不良，很疲惫。
究竟出了什么问题呢，鲨鱼妈妈想。
它正要过去问小鲨鱼，却看见一群大马哈鱼游了过来，而小鲨鱼也来了精神，正准备捕食。
鲨鱼妈妈躲在一边，看着小鲨鱼隐蔽起来，等着马哈鱼到自己能够攻击到的范围。
一条马哈鱼先游过来，已经游到了小鲨鱼的嘴边，也丝毫没有感觉到危险。
鲨鱼妈妈想，这下儿子一闭嘴就可以美餐一顿，可是出乎它意料的是，儿子连动也没有动。
两条、三条、四条，越来越多的马哈鱼游近了，可是小鲨鱼却还是没有动，盯着远处剩下不多的马哈鱼，这个时候小鲨鱼急躁起来，凶狠地扑了过去，可是距离太远，马哈鱼们轻松摆脱了追击。
鲨鱼妈妈追上小鲨鱼问：“为什么不在马哈鱼在你嘴边的时候吃掉它们？”小鲨鱼说：“妈妈，你难道没有看到，我也许能得到更多。
”鲨鱼妈妈摇摇头说：“不是这样的，欲望是无法满足的，但机会却不是总有。
贪婪不会让你得到更多，甚至连原来能得到的也会失去。
”其实人又何尝不是这样，有些时候，得不到的原因不是你没努力，而是你的心放得太大，来不及收网。
【第二篇：一朵花的心】寺院新来了两个小和尚，一高一矮。
高个儿小和尚憨厚、木讷、不善言辞，矮个儿小和尚精明、善变、伶牙俐齿。
一日，老和尚担出两副水桶，让两个人各担一副去浇灌新修整好的两个花圃。
两副木质水桶一新一旧，旧的一副可见几处裂缝。
两块花圃一大一小，东边的面积大，西边的面积小。
矮个儿小和尚眼疾手快，挑选了一副新水桶，眉梢间流露出无法掩饰的喜悦，不一会儿就将汲满水的两只桶担在肩上，悠哉游哉地直奔西边的花圃。
【6篇】新部编人教小升初语文作文习作范文含范文
【6篇】新部编人教小升初语文作文习作范文含范文1．联系自己的生活实际先想一想，你读书是为了什么，再写一写你的读书故事。
【答案】【参考例文】我的读书故事“书是人类进步的阶梯。
”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚。
”这是刘向眼中的书。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”这是韩愈眼中的书。
而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。
平时，我的时间比较紧，只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。
书中的内容时不时让我欣喜万分，时不时让我为之感动，我经常陶醉在其中。
只要捧上一本书，我就会立马忘了吃饭，忘了时间，如痴如醉，简直到了走火入魔的地步。
这时，学校里又举行了一年一度的“金色之秋”读书节，不仅给我们规定了一些好书读，还鼓励我们积极读书。
《三国演义》和《上下五千年》是我们六年级的必读书。
《三国演义》我不知看了多少遍了，可是在这次读书节里，我又将它仔仔细细读了两三遍。
每次读完后的感受和想法都不一样，这让我再一次感受到了书的魅力。
《上下五千年》呢，我以前虽然没有看过，但也略知一二。
于是我亲自去新华书店购买了一本《上下五千年》，回到家津津有味地看了起来。
等到妈妈叫我去吃饭了，我才依依不舍地放下书。
吃完饭，我又去看书了。
读罢，我知道了我们中华的千年历史，让我回味无穷。
我还阅读了很多书，童话的、神话的、寓言的、历史的……只要被我碰上了，肯定是免不了被翻来覆去地看上好几天。
你可别说我囫囵吞枣哦，我倒真能从书中获得许多益处呢！《童话世界》丰富了我的想象力；《作文大王》让我的作文水平得到了提高；《中外寓言》让我懂得了一些人生道理；《红楼梦》、《茶花女》等一些经典名著，让我领略到了大作家们的风采……虽然我的感情并不是很丰富，但我也不书中的人物所深深震撼：我曾为《红楼梦》中的林黛玉发出叹息，曾为《茶花女》中玛格丽特的悲惨遭遇黯然泪下，曾为《简。
小升初复习之写景文章阅读语文六年级下册
小升初复习之写景文章阅读语文六年级下册对于六年级的同学们来说，小升初考试是学习生涯中的一个重要转折点。
在语文考试中，写景文章的阅读是一个重要的考点。
那么，如何有效地复习写景文章的阅读，提升自己的阅读理解能力呢？让我们一起来探讨一下。
一、了解写景文章的特点写景文章，顾名思义，是以描写自然景观或人文景观为主要内容的文章。
它通常会运用生动、形象的语言，描绘出景物的特点，如形状、颜色、声音、气味等，让读者能够身临其境般地感受到作者所描绘的美景。
写景文章往往具有以下特点：1、按照一定的顺序进行描写常见的顺序有空间顺序（从上到下、从左到右、从远到近等）、时间顺序（春夏秋冬、早中晚等）和游览顺序。
2、运用多种修辞手法比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运用，能够使景物更加生动形象，富有感染力。
3、融入作者的情感作者在描写景物的同时，往往会融入自己的感情，或喜爱、或赞美、或留恋。
二、掌握写景文章的阅读方法1、初读文章，整体感知在初读写景文章时，要快速浏览全文，了解文章的大致内容，明确所写的景物是什么，以及作者是按照怎样的顺序来描写的。
2、细读文章，抓住景物特点仔细阅读文章，找出描写景物特点的词句。
比如，描写山峰的“高耸入云”、描写湖水的“清澈见底”等。
同时，注意作者运用了哪些修辞手法来突出景物的特点。
3、品味语言，感受作者情感通过对文章语言的品味，体会作者在字里行间所表达的情感。
是对大自然的热爱，还是对家乡的思念？4、总结归纳，把握文章主旨在阅读完文章后，要对文章的内容进行总结归纳，把握文章的主旨。
主旨可能是赞美大自然的神奇与美丽，也可能是表达对某个地方的向往之情。
三、结合实例进行分析为了更好地理解写景文章的阅读方法，我们来看一篇六年级下册的写景文章《草原》。
“这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
六年级下册语文素材-作文指导：佳作分享 全国通用
糖果分享会春天在哪里海淀区万寿寺小学常怡然冬爷爷迈着沉重的步伐走了，春姑娘踏着轻盈的步子来了。
北京的春天来也匆匆，去也匆匆，我就带着你找春天吧。
春天在哪里？春天在花枝上。
花儿们像礼服一样打扮着光秃秃的树枝。
金灿灿的迎春花一感觉到春风在吹，就急急忙忙地竞相开放了，它们像一个个仰天吹奏的小喇叭在吹奏着春的旋律。
玉兰花高贵典雅地立在枝头，远远望去，就像一位高超的杂技演员在表演转碗。
走近了看，有的已经完全开了，真是像个玉碗，里面还盛着琼浆玉液，可应了摄影爱好者的心意；有的刚刚裂开缝儿，里面好像藏着一个羞答答的小姑娘；还有的把自己包得严严实实的，像个大大的蚕茧。
桃花可开得热闹，一朵挨一朵，一簇压一簇，一片连一片，红的像火，粉的像霞，白的如雪。
春天在哪里？春天在小河边。
小蝌蚪忙着找刚刚醒来的妈妈；小鱼正在练习鲤鱼跃龙门的本领；连河边的杨柳也抽出了新芽，悠闲地随风摇曳；最有趣的要数小鸭子了，正跟着妈妈学习捕鱼的本领呢！鸭妈妈两脚一蹬，头往水里一扎，一下就捉到了一只小鱼，还把“战利品”给小鸭子们看呢！春天在哪里？春天在蓝天上。
广场上空飘着许多伴着春风跳舞的风筝。
有翩翩起舞的蝴蝶，有展翅高飞的老鹰，有婀娜多姿的小燕子……各式各样，千姿百态。
你“看”到春天了吗？去感受吧，到处都有春的足迹，只要你拥有一双善于发现的眼睛。
糖果老师评：多么美的一篇文章啊，是你在炎炎夏日，带着老师，带着每一位读者，去寻找到了可爱的春天。
这春天在花枝上，它们像礼服一样打扮着光秃秃的树枝；这春天在小河里，小动物们一齐在水面上玩耍嬉戏；这春天在蓝天上，鸟儿们在蔚蓝的天空中尽情的展现身姿。
瞧，这种景物的分类描写你运用的多棒！老师希望每一个孩子都会带着这双善于发现的眼睛和这颗充满爱的心，在文学的道路上越走越远！加油！时光穿梭机张鼎茗早晨，尽情在时空里穿越，看，这就是我发明的——时空穿梭机。
只见穿梭机有着椭圆形的机舱，蓝色的机身，在穿梭机底部还有三个又粗又硬的金刚喷气口。
【小升初作文指导】六年级下册语文素材-写人记叙文写作技巧：穷形尽相摹神态-人教部编版
【小升初作文指导】写人记叙文写作技巧——穷形尽相摹神态神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。
人们常说：“脸是人感情的晴雨表。
”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。
一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。
神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。
【与人物神态相关的词语】1、神态。
神态指面部表情，神色和姿态。
不仅是脸部状态，还伴随着身体姿态即动作的更进一步表现，具体写作时，要细心揣摩人物在具体环境下的表现。
如：神态恍惚、心神不定、神态自若等。
具体描写时，可以通过五官的状态并结合姿态来体现。
2、神情。
指面部显露出来的表情，重点来表达人物的内心活动。
也就是说，神情是人物内心世界在脸部的表现形式。
在具体写作时，要先弄清人物所处的具体环境和人物的具体处境，然后才能准确地判断人物的具体神情。
如：神采奕奕、眉飞色舞、目瞪口呆、大惊失色、面面相觑、垂头丧气、炯炯有神、全神贯注、聚精会神、眄视指使、笑逐颜开、心平气和、呆若木鸡等3、神色。
主要指神情面色，状态表情，是特殊环境下人物心理活动的直接反映，也可以说是人物的最本能的反应。
人物的神色受外界环境的瞬间变化影响比较大。
在具体写作时，要仔细观察当时人物所处的具体环境，了解环境的具体变化，才能准确地把握神色的描写。
如：神色慌张、面容僵硬、脸色苍白、黯然伤神黯然失色等。
4、表情。
这是表现在面部或姿态上的思想感情。
表情是心里情绪的外部表现。
一般情况下，人的表情主要有三种表达方式：面部表情、语言声调表情和身体姿态表情。
表情是人物心理活动的复杂反应。
具体写作时，一定要仔细观察人物的面部状态，并注意结合具体的人物的心理活动来准确把握人物的表情。
人物的表情才能刻画得惟妙惟肖。
如：声色俱厉、油头滑脑、左顾右盼、死乞白赖、洋洋得意、心平气和、溢于言表、龇牙咧嘴、怒目横眉、其势汹汹、若有所思、嘻皮笑脸、正气凛然等。
六年级下册语文素材-小升初字词、古诗文与作文素材积累4 全国通用
小升初知识点与素材积累珍珠拾掇平时积之考时得之一、字音存盘窗扉(fēi) 倏(shū)忽折其髀(bì) 以跛(bǒ)之故鸡黍(shǔ) 场圃(pǔ)婺(wù)源确凿(záo)菜畦(qí) 桑葚(shèn)皂荚(jiá)树油蛉(línɡ)臃肿(yōnɡ zhǒnɡ) 珊瑚(shān hú)攒(cuán)成人迹罕(hǎn)至秕(bǐ)谷蝉蜕(tuì)二、词语诠释故①旧，原来而两狼之并驱如故。
②所以，因此故君子有不战，战必胜矣。
③特意桓侯故使人问之。
④原因，缘故既克，公问其故。
观①观察见二虫斗草间，观之，兴正浓。
②景象此则岳阳楼之大观也。
③看予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
④考察以俟夫观人风者得焉。
⑤观赏其文理皆有可观者。
三、诗文克隆浣溪沙北宋·晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
过松源晨炊漆公店南宋·杨万里莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦。
如梦令南宋·李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
观书有感南宋·朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
素材珍藏源头活水写作灵感姜淑梅：古稀出书成名的文盲老太60岁识字，76岁出书，并发出豪言：“莫言那个，我也能写！”这个曾经文盲了大半辈子如今欲挑战莫言的古稀老太叫姜淑梅。
姜淑梅1937年出生于山东巨野。
在60岁之前，她是个一字不识的文盲。
不但不识字，老太太甚至长时间内连个正式名字都没有。
她的乳名叫四妮，结婚后叫福春家里的，有孩子之后叫来顺他娘，当家属工时叫老张媳妇。
结婚登记才临时起名叫姜淑梅，那是她的正式名字在公共场合第一次使用，可能也是唯一一次。
就是这样一个在底层环境中艰辛半生的老太太，花甲之后，却迎来了自己生命中的改变，热爱戏曲的她，突然发现自己可以通过电视戏曲频道听声学字。
六年级下册语文素材-小升初字词、古诗文与作文素材积累
小升初知识点与素材积累珍珠拾掇 平时积之 考时得之一、音形存盘⎩⎪⎨⎪⎧脸liǎn （脸面）睑jiǎn （眼睑） ⎩⎪⎨⎪⎧卸xiè（卸下）御yù（防御） ⎩⎪⎨⎪⎧矫jiǎo （矫健）娇jiāo （撒娇） ⎩⎪⎨⎪⎧拢lǒnɡ（拉拢）扰rǎo （打扰） ⎩⎪⎨⎪⎧勘kān （勘探）堪kān （不堪）湛zhàn （湛蓝） ⎩⎪⎨⎪⎧惦diàn （惦记）掂diān （掂量）踮diān （踮脚）二、词语诠释之 ①代词代这件事 子墨子闻之，起于鲁。
代人(他们) 杀之以应陈涉。
代物(它) 至则无所用，放之山下。
代这(这种声音) 如鸣珮环，心乐之。
活用为“我” 君将哀而生之乎？②动词，到，往，去 辍耕之垄上。
③助词结构助词“的” 或异二者之为。
主谓间，取消句子独立性，不译 夫专诸之刺王僚也，彗星袭月。
时间词后协助音节 久之，目似瞑，意暇甚。
宾语前置标志 宋何罪之有？定语后置标志 马之千里者。
三、诗文克隆湖心亭看雪明·张岱崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”素材珍藏 源头活水 写作灵感天下第一画驴人宋徽宗年间，有一位画家名叫朱子明，是一位很有功底的山水画家，在当时很有名气。
徽宗皇帝十分喜欢书画。
一天，徽宗皇帝在市面上转，看到有人专卖驴画，便问随从：“天下何人画驴最好？”众随从一时答不上来，便火速四处打听。
听说徽宗皇帝要找画驴的画家，同行们觉得报复朱子明的时机到了，便四处给朱子明造谣，千方百计贬低他，说朱子明是个“驴画家”，天底下属他画驴最好。
小升初语文学习：满分作文“龙头凤尾”大集结,太棒了,一定要让孩子抽时间读一读!
千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴 醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光 越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成 为文化基因中不可或缺的重要一环。
结尾：信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是 一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它， 就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没 有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主 机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
10 责任 开头：责任感是诸葛孔明"鞠躬尽瘁，死而后已"
写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高 原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自 我谱写的《命运交响曲》。
结尾：愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任 从小就在那里成长。愿我们所有的人都把责任之心携 带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的 光辉。
4 惜时 开头：时间伴随它留下的痕迹而飞逝。它从你的
指缝中流过；从你的话语中掠过；从你的眼前溜过； 从你的脚边划过。就这样它在你无意中飞走了。在这 无意中，你又何曾知道你做了些什么？
结尾：时间如此短暂而又如此公平，不同的人对 待它截然不同，有人视时间为生命，分秒必争，为人 类作出了许多贡献；而有人却不然，他们碌碌无为虚 度光阴，时间的价值在他们的身上完全消失了，这样 的人生又有何意义而言呢？时间就是如此，如果你是 一位智者，请珍惜身旁的每分每秒吧！
结尾：我一天天地长大，学的知识一天天多起 来。我了解了“唐太宗、刘备、康熙……”这些伟大 的人物，这使我学会了许多做人的道理。成功，是努 力、坚持、天赋组成的，所以我又创出这样一条公 式：实现理想=努力+坚持+天赋。一个人如果有了理 想，有从小培训的天赋，努力不懈地去实现，失败 了，继续坚持，那么理想才会实现。
六年级下册语文素材-小升初作文指导：话题作文如何扣题 全国通用
【本讲教育信息】一. 教学内容：话题作文如何扣题二. 命题趋势：题乃文之眼，篇之魂。
能否扣题是考场作文成败的关键，尤其是对文意宽泛的话题作文或材料作文甚至半命题作文而言。
从近几年小升初作文阅卷的情况来看，作文尤其是话题作文更容易因天马行空、纵横骋笔而脱离话题，本来是文采飞扬的作文只落得个“落汤的凤凰不如鸡”（三类文）的下场。
纵观各地小升初作文的评分标准，它们都把“扣题”摆在最前头。
一般而言，依照扣题的程度，可分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。
分析偏离题意的作文，大致分为如下三种情况：一是因误解而离题。
或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不当；或者将题目中的局部当作整体，只扣其中的一部分，这些作法都是偏题离题的。
二是因随意而脱轨。
作者没有紧扣题目、紧扣中心写作的意识，写到哪里就顺势说下去，也不管是否符合主旨的需要，这样很容易出现下文离题的现象。
三是因忽视而偏向。
只重视狭义的“题目”(不包括导语等)或者“话题”，无视导语的限制，这也是造成离题的一个原因。
三. 解题方法指导：（一）如何才能扣题呢？第一步：认真审题。
这一步中，要特别注意三个方面。
1、读懂“提示语”和“要求”。
如今的大多数作文题都有提示性的话与相关的写作要求，若没弄懂它们，偏题没商量。
如以“声音”为话题作文，作文题中说“你是否有过这样的经历和体验呢？请联系自己的生活实际，以‘声音’为话题写一篇不少于600字的作文”。
“你是否有过这样的经历和体验呢？请联系自己的生活实际”就是提示语，暗示我们要从自己的生活中取材，记叙自己的经历，表达自己的体验，而不是从历史、名著或报刊中取材；“不少于600字”是要求，限制了作文的字数。
2、明确写作重心。
每道作文题都有写作重心，若未抓住，就会偏题。
明确写作重心，既要抓题眼，又要兼顾其他词语；既要抓本意，又要明确比喻义、引申义等。
如以“我的寒假生活”为话题作文，题眼是“寒假生活”，即必须以“寒假生活”为写作内容，而“我的”是限制寒假生活的，必须写我的寒假生活而不是他人的寒假生活；再如以“门”为话题，这是一个比喻型的话题，我们要从“门”中读出“沟通、交流”等意思。
六年级下册语文素材-小升初阅写讲义：第一讲 环境描写(无答案)人教部编版
环境描写壹、文体知识一切景语皆情语一、概念指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
二、分类想一想：上面环境描写的例子说明了什么？《穷人》是俄国著名作家列夫・托尔斯泰写的一个短篇小说。
课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
课文以“穷人”为题富有深意。
文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷住得差，吃得差，劳动条件差，还有疾病，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。
就是在这样贫穷的情况下，桑娜与渔夫做出了令人难以相信的举动：在自己五个孩子的基础上，主动收养西蒙的两个孤儿。
作者就是通过这样的事例，讴歌了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质，有力地抨击了当时上流社会的堕落与腐化。
【同步典例分析】 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外（寒风呼啸），（汹涌澎湃）的海浪（拍击）着海岸，溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面（又黑又冷），这件渔家的小屋却（温暖）而（舒适）。
（1）这段话属于_____________描写，作者描写屋外恶劣的天气是_________________ __________,这件渔家的小屋里却________________________， 从中我们可以看出女主人桑娜_________________________________。
二、课文回顾 贰、回归课本 贰、回归课本 1.文中有多处环境描写，试找出一例，说说它的表达效果？ 2.文中最后一段采用了什么（环境）描写？它的好处的什么？ …… 一、提问方式叁、作用赏析1.交代事情发生的背景，增加事情的真实性。
《白杨》车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。
天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢?那就是沿着铁路线的一行白杨树。
每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
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1 / 7 xx材料作文指导及xx 例：这里有美丽的自然风光，这里有丰富的人文景观；这里有温暖关爱，这里有友谊信任，这里有拼搏进取；我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露，充满了亲情友情，充满了合作竞争。
请你根据提示所提供的内容，选取其中的一个方面或将几个方面有机的联系起来，自拟题目作文。
【优秀例文】 伴着“痛”的爱 我是一个农村的孩子。打记事起，我爹曾多次对我说，农村苦，农村的孩子需要坚强。
十几年来，我一直就是伴着“痛”的爱长大的。在小学毕业时，幸运之神降临到我的头上，由于成绩优异，我被县城一所私立中学免费录取。记得开学的那一天，爸骑着那辆跟了他二十多年的自行车，为我驮着铺盖。我在后面背着大包、小包，小跑着。一路上，父女俩没说一句话。我知道，爹还赶着去干活呢，他说过误半天工要扣十来块钱呢。
来到新的学校，学校里的人多得像赶集似的：校门口停满了小轿车、面包车和各式各样的摩托车。爹则把他那辆破自行车靠在一棵小树上，也上没锁，扛着铺盖卷走进拥挤的人群。
我紧跟着爹，生怕走散了。我周围都是大人们，我人小，费了很大的力气才挤了进去。爹帮我找到宿舍，挑了挨着窗户的一个床铺，爹说这儿阳光好，不潮，冬天也暖和。至于其他安慰之类的话一句也没说，放下铺盖卷，转身就走。“爹”，我大声喊了一声，爹转过身来，“啥事？”我望着爹没吱声，爹苦笑了一下，转身又走了。我强忍着泪水，自己收拾床铺。看着别的家长帮着孩子铺被褥，整理东西，我的泪刷地流了下来，但我马上擦干了泪水。爹说过，农村的孩子更需要坚强。 2 / 7
以后，学校每次放假，我都是自己回家，有时坐车，有时步行。回家以后，自己生火做饭，并拾掇房间，然后边看书边等着爸爸、妈妈、小弟回来，这是多年来养成的习惯，从未改变过。
光阴荏苒，一晃就是三年。今天就要小升初了，早上五点钟我就起了床。妈妈昨晚去厂里干活还没回来，爹也早早地干活去了，我自己做熟饭，饭后，坐车去考场。就在我将要走进考场的大门时，一个熟悉的身影突然出现在我的视野中。万万没有想到，是爹，爹骑着他那辆破自行车来了。顿时，我的泪水在眼里直打转。“爹，你怎么来了，误一天工十几块钱呢！”，“农活再忙，我闺女一个人考试，我不放心，快进去吧，一会儿就考试了，爹在外边等着你。”写到这里，我的泪水禁不住流了下来。爹，你放心吧，我一定会考好的，因为有爹您在外边等着我，还有爹您多年来嘱托我的那句话„„
佳作探胜：本文作者很好地把握住了材料所揭示的中心：为了孩子健康成长而貌似“残忍”的父母之爱。真正理解好这种爱，才能写好这篇作文，否则容易流于一般的父母关怀之上了。通观全文，本文的亮点主要有三点：一是用一个恰当的标题恰当地表达了中心，鲜明有力，而且富有思辨性。二是作者将父亲的爱转化为培养自己的坚强这一认识上，使主题具体可感，有利于文章的写作。三是用富有真情的叙述语言表达了让人感动的故事，摆脱了过于华丽不实的文辞而透露出了一种自然而然的情真意切。
【写作策略】 在话题作文出现之前，材料作文是小升初试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面。一、读懂材料，全面把握；二、立意求准，力求新颖；三、使用材料，恰当巧妙。
【优秀例文】 3 / 7
风雨中，我伤害过不该伤害的人 有人说，人一生下来就开始透支母亲的生命。可我一生下来就是为了报复父亲。我永远不会忘记他和妈妈离婚的情景。判决时，我最终还选择了父亲，我要让他难过一辈子。
没过多久，父亲又结婚了，这更加深了我对他的仇恨。 虽然继母总是竭力地想讨好我，我却从来没有对他笑过一次。父亲常被我气得青筋暴起，每每这个时候，我的心里总会燃起一丝可怕的喜悦。几年后，他们有了自己的小孩，不过他只是个病秧子，三天两头得送医院，我经常半夜醒来，看见父亲开车送弟弟去医院，继母在门前鬼哭狼嚎的场面，我变成了一个麻木的观众，没有一丝担心。
那天，我接到了重点中学的通知书，这是我十几年来除了报复父亲之外最大的心愿了。
回到家，我把通知书朝桌上一扔，“我考上重点中学了，明天报到，先交三千！”父亲拿过通知书，眼角稍微扬一下，但马上又恢复了沉重。我知道，这几年来，弟弟的病几乎花光了家里所有的积蓄。但我是无论如何都不会放弃的，只见父亲慢慢地起身，来回地踱着，最后他下决心，走到继母面前说：“小伟的病要治，萌子的书也要读”。“家里就剩这三千了，医生说小伟随时可能要动手术，这钱可不能用啊！”继母哭着说。“可咱也不能误了萌子的前程啊！”说完这话，父亲冲出了家门。看着这一切，我有了一点心酸。
第二天，医院来通知说，弟弟可能不行了，要我们有心理准备，那一刻，我第一次有了一丝震撼，那一天，我怀着一颗惭愧的心看了弟弟一眼，是分别后的第一眼，也是最后一眼。我去重点中学的前一晚，父亲把我叫进了他的房间，语重心长地说：“萌萌，其实我不是你生父，当初他抛弃了你们母女俩，我为了保住你母亲的名声才跟她结婚的，我们约好等你长大一点后再离婚，没想到你当初选择了跟我……”
这番话犹如晴天霹雳，我怎能相信自己一直报复的父亲，居然是我最大的恩人，是一个与我毫不相干却白白养了我十几年的人……看着眼前未老先衰的父 4 / 7
亲，我的那些仇恨变得不堪一击了，我扑进父亲的怀里，大声哭着说：“爸，我对不起你！”父亲拍了拍我说：“父亲是永远不会责怪自己的儿女的！”
原来，这十几年我白活了。只有今天，才真正找到了自我。 佳作探胜：“这里有温暖关爱；我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露，充满了亲情友情，充满了合作竞争”，本文让读者更深地体会到这一点。作者围绕材料所包含的中心，叙述了一个家庭生活故事，将两代人的情感冲突置于矛盾之中，有力地揭示了所要表达的主题。平铺直叙地写父爱，写亲情，难于写出真正的父爱和亲情，而本文作者通过运用对比和误会的笔法来传达这种情感矛盾，尤为深刻而且让人怦然心动，白居易说“感人心者，莫先乎情”，可以说本文最大的优点就是谈真感受、诉真感情。
阅读下面的文字，按照要求作文。 独木不成林/只有千树万树齿相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首，才有那万顷碧波/亲爱的同学，生活又何曾不是如此/生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。要求：(1)根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作；(2)除诗歌外文体不限；
(3)字数不少于600字； (4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 [写作指导]所给材料是一首诗，理解诗的主旨就是我们写作的方向。诗有诗眼，“生活正是因为有了你，有了我，有了他，有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓”，抓住这一关键句，也就抓住了材料的精髓。这句的关键字眼有“有了你、我、他”“和谐相处”和“五彩斑斓”三处。
选角度切入法是使材料作文不跑题的一个好方法。根据材料中的那个关键句，你可以提取出“生活需要合作”的主旨，你可以提取出“和谐相处才有美好生活”的主旨，你可以提取出“团结就是胜利”的主旨，你可以提取出“团结就是力量”的主旨。这里需要提醒同学们的是：一则材料往往有多义性，这时你要注意 5 / 7
选出最符合命题意图、最能体现材料指向的观点。像本材料提取出的“和谐”“合作”“团结”，就比较切合命题意图。
[例文] 最美的一抹 很多人看过日落，那西沉的太阳将那片天染成血的色彩，由亮及白，由白及红，由红及粉的过程，让人们感悟到世间的美。
老人喜欢独自看落霞，因为在那时，孤寂苍走的心会感受到亲人的温馨；恋人喜爱相依看落霞，因为在那时，浪漫的气息会让情意更浓更淳；孩子喜欢招朋引伴看落霞，望着天边变幻的云，幻想骑上白马奔驰……一切的一切，都不禁让我想到一个词——和谐。
生活中有你，有我，有他，我们在同样的阳光下，在同一片蓝天下成长。我们的成长离不开父母，多少个花开花落，父母望着我们舒心的微笑，他们将浓浓的爱意传递在眉宇间，用爱呼唤孩子快快长大。在年老时，他们会望着那落霞，去回想我们年幼时的笑脸，追寻我们如何长大……伴随着青春的旋律，我们忽然会觉得秋的天空很蓝，冬的雪地很白，忘记一切的阴暗，心中常有一份圣洁……生活在身旁的朋友在唱歌，没有分别时的痛楚，我们在共同回忆三年来的欢声笑语，暮地，抽出钢笔在那崭新的扉页上写下‚海内存知己，天涯若比邻‛的祝福。也许，在异国他乡我们会重逢，一生朋友洗尽千万句离愁。
我们便生活在这芸芸众生中，偶然间我们相识，内心便会多一份湛蓝，也许我们素不相识，但，朋友同样感谢你，因为你的存在，这世上才有了丰富的见闻，让我们开心的度过每一天。独木不成林，只有百树争春，生命才有竞争的热烈；独花不成春，只有百花齐放，春天才有那份姹紫嫣红；独术不成浪，只有万泉齐汇，才会有瀑布的壮烈，才会有大海的威严。
张开双臂，一切都如那由亮及白及红及粉的落霞，当我们怀着感激的目光去面对你我他，那西沉的太阳，会留下那最美的一抹。
[简评]在考场内能构思出如此精妙的散文，小作者的功底可见一斑，思如泉涌，行文如流水。这篇作文主要有以下特点：①由看落霞感悟到世间的真善美