幼儿园小班社会教案-学习穿袜子
小班社会公开课学习穿袜子教案
小班社会公开课学习穿袜子教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识袜子的基本特征，了解穿袜子的正确方法。
2. 技能目标：通过实践操作，培养幼儿独立穿袜子的能力。
3. 情感目标：培养幼儿自理意识，养成爱整洁的好习惯。
二、教学内容：1. 袜子的认识：介绍袜子的颜色、图案、大小等特征。
2. 穿袜子的方法：讲解并演示如何正确穿袜子。
3. 穿袜子的实践：幼儿独立尝试穿袜子，教师指导。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握穿袜子的基本方法。
2. 教学难点：幼儿独立完成穿袜子动作。
四、教学方法：1. 直观演示法：教师讲解并演示穿袜子的方法。
2. 实践操作法：幼儿亲自动手尝试穿袜子。
3. 游戏法：通过穿袜子比赛等形式，激发幼儿学习兴趣。
五、教学准备：1. 教具：袜子、衣服、篮子等。
2. 场地：宽敞的教室或活动室。
3. 音乐：轻快的背景音乐。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿一起做手指游戏，活跃气氛。
2. 引入主题（5分钟）：教师展示一双袜子，引发幼儿对袜子的兴趣，提问幼儿关于袜子的问题。
3. 教学讲解与演示（10分钟）：教师讲解并演示如何正确穿袜子，强调穿袜子的方法和注意事项。
4. 实践操作（10分钟）：幼儿独立尝试穿袜子，教师巡回指导，帮助幼儿解决困难。
5. 总结与展示（5分钟）：邀请几位幼儿展示自己穿袜子的成果，鼓励其他幼儿。
七、作业布置：1. 回家后，尝试独立穿袜子，并拍照记录。
2. 家长协助幼儿完成作业，并在家长群里分享。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对穿袜子技能的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家独立穿袜子的情况。
3. 课后访谈：教师与幼儿交流，了解他们在课堂上的学习感受。
九、教学拓展：1. 开展穿袜子比赛，增加课堂趣味性。
2. 邀请家长参与课堂，共同见证幼儿的成长。
3. 组织类似的活动，如学习系鞋带、整理书包等。
十、教学反思：1. 教师总结课堂教学，反思教学方法是否适合幼儿。
小班社会领域教案《学习穿袜子》
小班社会领域教案《学习穿袜子》一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《我是生活小能手》，具体内容包括：认识袜子，学习穿袜子的方法，培养幼儿的自理能力。
二、教学目标1. 知道袜子的结构和用途，了解穿袜子的重要性。
2. 学会穿袜子的基本方法，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿独立完成任务的良好品质，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：认识袜子，学会穿袜子的方法。
难点：正确、熟练地穿袜子，培养幼儿的自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：袜子若干，挂图，PPT。
2. 学具：每组一套袜子，用于实践操作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示穿袜子的过程，引导幼儿观察并讨论为什么要穿袜子，穿袜子的重要性。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解袜子的结构，展示挂图，让幼儿认识袜子。
示范穿袜子的方法，分解动作，让幼儿跟随模仿。
3. 例题讲解（10分钟）出示PPT，展示正确穿袜子的步骤，讲解注意事项。
邀请个别幼儿上前演示，其他幼儿观察并评价。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行穿袜子比赛，鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
教师巡回指导，纠正错误动作，给予鼓励。
教师点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 袜子的结构2. 穿袜子的步骤3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，自己穿袜子，并告诉家长穿袜子的方法。
2. 答案：正确穿袜子的步骤，注意事项。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在穿袜子过程中的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展生活自理能力主题活动，如穿衣、系鞋带等，培养幼儿独立生活的能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的步骤和注意事项4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿认识袜子并学会穿袜子的方法，难点则是让幼儿能够正确、熟练地穿袜子，培养自理能力。
这一过程需要教师通过生动的讲解、示范和反复练习来实现。
学穿小袜子小班社会教案
一、教案名称：学穿小袜子——小班社会教案二、课时安排：1课时（25分钟）三、教学目标：1. 让学生掌握穿袜子的基本方法。
2. 培养学生的动手操作能力和生活自理能力。
四、教学重点与难点：重点：学会正确的穿袜子方法。
难点：熟练掌握穿袜子的技巧。
五、教学准备：1. 准备一定数量的袜子，男女童袜各一份。
2. 准备一个洗衣机模型，用来演示袜子的清洗过程。
3. 准备一首关于穿袜子的儿歌，以便在教学中唱给学生们听。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 老师向学生们展示一幅画，画上有各种各样的袜子，引导学生们观察并说出袜子的特点。
2. 学生们自由发言，老师总结袜子的作用：保暖、保护脚部等。
二、教学袜子的穿法（5分钟）1. 老师示范穿袜子的正确方法，边示范边讲解步骤：a. 拿起袜子，露出袜口。
b. 将袜子套在脚上，注意袜子的前后。
c. 拉起袜子，确保袜子覆盖整个脚掌。
d. 调整袜子，使其舒适。
2. 学生们跟随老师一起练习穿袜子，老师巡回指导，纠正不正确的穿法。
三、游戏环节：穿袜子比赛（5分钟）1. 学生们分成小组，进行穿袜子比赛。
2. 比赛规则：每个小组成员都要穿好袜子，最快完成的小组获胜。
3. 老师记录比赛结果，给予表扬和鼓励。
四、总结与拓展（5分钟）1. 老师引导学生回顾穿袜子的方法，总结正确的穿袜子步骤。
2. 学生们分享自己在家里穿袜子的经验，互相学习。
3. 老师提出拓展问题：如何保持袜子的清洁和卫生？学生们讨论并回答。
五、课堂小结（5分钟）1. 老师总结本节课的学习内容，强调穿袜子的重要性和正确方法。
2. 学生们表示本节课的收获，激发他们对生活自理能力的信心。
注意：在教学过程中，老师要关注每个学生的学习情况，耐心指导，确保他们掌握正确的穿袜子方法。
通过游戏环节，增加学生的实践操作机会，培养他们的动手能力。
六、教学延伸（5分钟）1. 家庭作业：学生们回家后，尝试自己穿袜子，并向家长演示所学的方法。
家长签字确认，明天向老师汇报。
幼儿园小班社会教案学习穿袜子
幼儿园小班社会教案学习穿袜子一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会活动教材，主要围绕“生活自理”主题进行，详细内容涉及第一章第三节“学会日常生活自理——穿袜子”。
通过本节课的学习，让幼儿掌握穿袜子的基本方法和步骤，培养幼儿独立生活能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解穿袜子的重要性，认识到自己穿袜子可以锻炼生活自理能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，使幼儿能够独立完成穿袜子的动作。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握穿袜子的基本方法和步骤。
难点：培养幼儿独立完成穿袜子的能力，以及培养幼儿互帮互助的精神。
四、教具与学具准备教具：穿袜子演示图、袜子若干、玩具若干。
学具：每组一张穿袜子演示图、一双袜子、几个玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟日常生活场景，让幼儿观察并讨论如何自己穿袜子。
2. 教学演示（5分钟）教师通过演示图和实际操作，向幼儿展示穿袜子的正确方法和步骤。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿进行穿袜子操作，讲解穿袜子时的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行穿袜子练习，教师巡回指导。
教师邀请幼儿分享穿袜子的心得，对幼儿的表现给予评价和鼓励。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织“穿袜子比赛”游戏，培养幼儿团结合作、互帮互助的精神。
六、板书设计1. 穿袜子步骤：①找到袜子的开口处②将袜子套在脚上③调整袜子，使其平整④拉起袜子，使其紧贴脚部2. 注意事项：①袜子要穿整齐，不能穿反②袜子要穿得舒适，不能太紧或太松七、作业设计1. 作业题目：回家后，自己穿袜子，并让家长拍照记录。
2. 答案：完成穿袜子照片。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对穿袜子技能的掌握情况，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他生活自理技能的学习，如穿衣、刷牙等，培养幼儿独立生活的能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性2. 教学目标的明确和具体3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备与应用5. 教学过程中的实践情景引入6. 板书设计的清晰与系统7. 作业设计的实际操作与反馈8. 课后反思及拓展延伸的深入详细补充和说明：一、教学内容的针对性和实用性教学内容的选择需紧密围绕幼儿的实际需求，穿袜子是幼儿日常生活中必须掌握的基本技能。
小班社会优质课教案《学习穿袜子》
小班社会优质课教案《学习穿袜子》课程背景小班社会课程旨在帮助幼儿逐渐熟悉日常生活，建立与周围环境和人的联系。
而本节课的主题是“学习穿袜子”，通过培养孩子的自理能力，提升幼儿的生活自理能力，同时也增加了孩子的自信心和独立性。
教学目标知识目标：•了解穿袜子的方法和意义；•掌握穿袜子的基本操作。
能力目标：•培养孩子自己穿袜子的能力，增强自理能力；•提高孩子的观察能力与动手能力，锻炼操作技能；•培养幼儿自信心，增强独立性。
情感目标：•营造让幼儿愉悦、轻松、放松的学习环境；•培养幼儿团结协作、相互帮助的精神；•给幼儿带去成功的体验、提高幼儿的满足感与自尊心。
教学过程第一步：导入（5分钟）教师向全班幼儿展示一双袜子，问孩子们：你们晚上睡觉时都会穿袜子吗？为什么要穿袜子呢？引导孩子们讨论出穿袜子的重要性，并简短介绍穿袜子的正确方法。
第二步：演示（10分钟）请一名幼儿自愿上台，向全班演示穿袜子的方法，引导孩子们注意以下细节：1.应该将袜子反面朝上，穿入脚指头后再慢慢滑到脚踝处；2.要注意控制袜子的均匀性，避免滑落扭曲；3.最后要将脚趾弯曲，扯平袜头。
过程演示中，教师要对孩子进行实时点评，帮助他们更好地理解操作方法。
第三步：实践（25分钟）本环节分为两个部分：1.向幼儿们展示一套袜子，让他们通过观察，分辨出里面和外面、前面和后面等方向之后，让他们自由练习；2.让孩子们参与一个穿袜子比赛，采用个人竞速和团队配合的模式，让孩子们在竞技气氛中体验快速穿袜子的过程。
第四步：总结（5分钟）在比赛结束后，教师带领全班幼儿总结今天学习的知识，引导幼儿回顾学习的过程和表现，强调幼儿间帮助、团结的重要性。
教学重点培养幼儿自理能力，提高孩子的观察能力和动手能力，锻炼操作技能，同时促进幼儿勇于尝试、发挥自己的想象和创造力。
教学难点在教学过程中，需要教师对幼儿进行持续的操作引导和点评，引导幼儿理解操作方法，超越操作误区，并注意怎样进行正确操作，培养他们对自己的自信心。
幼儿园小班社会教案学习穿袜子
幼儿园小班社会教案学习穿袜子一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材，主要围绕“生活自理”主题展开，详细内容为教材第四章第三节“学会穿袜子”。
通过本节课的学习，让幼儿掌握穿袜子的基本方法和步骤，培养他们的生活自理能力。
二、教学目标1. 知道穿袜子的重要性，了解穿袜子的基本步骤。
2. 能够独立完成穿袜子的动作，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿动手操作、观察思考、合作交流的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握穿袜子的基本步骤和技巧。
难点：如何引导幼儿动手实践，培养他们的生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：袜子若干双，教学图片，视频资料。
学具：每组一份袜子，用于实践操作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演“小闹钟”，模拟早晨起床穿袜子的场景，引导幼儿观察并讨论穿袜子的重要性。
2. 新课导入（10分钟）教师通过展示教学图片，讲解穿袜子的基本步骤，引导幼儿学习穿袜子的方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一名幼儿进行穿袜子演示，其他幼儿观察并学习，教师对穿袜子的正确步骤进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行穿袜子实践操作，教师巡回指导，纠正错误动作，确保每个幼儿都能掌握穿袜子的技巧。
教师邀请幼儿分享穿袜子的心得体会，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 穿袜子的步骤：1）拿起袜子，分辨袜底和袜面。
2）捏住袜筒，轻轻套在脚上。
3）整理袜筒，使其贴合脚部。
4）调整袜口，保持舒适。
2. 注意事项：1）袜子要穿整齐，不要穿反。
2）袜子不要太紧，以免影响血液循环。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，独立完成穿袜子的任务，并向家长分享穿袜子的步骤和技巧。
2. 答案：穿袜子的步骤见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在穿袜子过程中遇到的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿学习其他生活自理技能，如穿衣、洗脸、刷牙等，培养他们独立生活的能力。
小班社会活动教案《学习穿袜子》
小班社会活动教案《学习穿袜子》前言小班幼儿处于身体协调能力和独立生活能力的发展阶段，穿袜子作为日常生活技能之一，是需要幼儿学习的基本能力。
为了帮助幼儿习得这项技能，教师在社会活动中引导幼儿学习穿袜子的方法和技巧，从而提高幼儿的自理能力和自信心，为他们未来的学习和生活打下基础。
教材准备1.教师的演示用袜子（最好是比较难穿的袜子）。
2.幼儿们自己的袜子。
3.活动的场地和环境。
活动过程第一步：介绍袜子的穿法教师将自己的袜子放在脚上，然后演示袜子的穿法。
同时，教师还可以说一些袜子穿法的注意事项和技巧，例如：先用手整理好袜子，再把脚伸进去，最后用手把袜子拉到合适的位置等。
第二步：引导幼儿尝试穿袜子教师可以向幼儿提出一些问题，让他们思考穿袜子的方法和步骤。
“你们自己平时是怎么穿袜子的呢？” “你们觉得穿袜子难不难呢？”“有没有想过学会穿袜子？”等等。
接着，教师可以引导幼儿们一起尝试穿袜子，不断地鼓励、帮助幼儿，直到他们成功地穿上自己的袜子。
第三步：巩固袜子穿法在幼儿们成功穿上自己的袜子后，教师可以组织一些小游戏和活动来巩固他们的袜子穿法。
例如：比赛穿袜子，谁穿得最快就是胜利者；穿着袜子跳绳比赛等等。
第四步：总结教师可以让幼儿回答一些问题，总结本次活动的收获和感悟，例如：“你们学会了穿上袜子，觉得很有意思吗？” “你们自己觉得最难的是什么？”等等，让幼儿们把自己的感受和体验分享给大家。
接下来，教师还可以对活动进行总结评价，提醒幼儿们在日常生活中要继续练习袜子的穿法，以提高自己的自理能力。
结束语通过本次小班社会活动教案《学习穿袜子》，幼儿们学习了如何穿上袜子，提高了自己的身体协调能力和独立生活能力，同时也为幼儿们以后的生活打下了基础。
教师应该注重培养幼儿的自理能力和自信心，以帮助他们更好地成长和发展。
小班社会领域教案《学习穿袜子》
小班社会领域教案《学习穿袜子》教案名称：学习穿袜子教学目标：1.认识袜子是冷天保暖的一种物品。
2.培养孩子的动手能力，能够自己穿袜子。
3.培养孩子的自理能力，能够独立完成简单的生活技能。
教学重点：1.理解袜子的作用和功能。
2.培养孩子的动手能力，学会穿袜子。
教学难点：1.能够正确理解并记住穿袜子的方法。
2.培养孩子独立完成穿袜子的能力。
教学准备：1.足够数量的袜子，让每个孩子都能够操作。
2.教学课件或图片，用于展示和说明穿袜子的方法。
3.一面大镜子，供孩子们观察自己穿袜子。
教学过程：Step 1：引入话题（15分钟）1.老师向学生们展示一双袜子，问他们知道袜子的作用是什么。
2.继续引导学生们讨论在冬天为什么要穿袜子，袜子有什么特点。
3.提醒学生们，冬天如果不穿袜子会感觉冷，穿了袜子就会暖和了。
Step 2：学习穿袜子的方法（30分钟）1.老师用课件或图片展示穿袜子的方法，同时详细解释每个步骤。
2.老师示范穿袜子的过程，让学生们观察。
Step 3：师生互动（15分钟）1.邀请几个学生上来表演正确的穿袜子方法，全班一起观察、评价。
2.鼓励其他学生提问和回答问题，巩固学习的内容。
3.引导学生们思考，如果穿袜子时遇到困难怎么办，可以向谁寻求帮助。
Step 4：巩固练习（30分钟）1.让学生们找到合适的袜子，自己尝试穿袜子，并在互相帮助下纠正错误。
2.每个学生依次到一面大镜子前，观察自己穿袜子是否正确。
Step 5：反思与总结（10分钟）1.老师和学生们一起回顾学习的过程，反思自己在穿袜子方面的不足之处。
2.引导学生们总结穿袜子的方法，并鼓励他们在日常生活中独立穿袜子。
拓展活动：1.给予学生们一定时间自己创作绘画作品，表达关于穿袜子的想法和感受。
2.教师可介绍一些关于保暖的小知识，帮助学生们更好地了解保暖的重要性。
教学评估：1.在学习过程中，观察学生们是否能够正确理解和记住穿袜子的方法。
2.进行小组展示，评价学生们的表演和互相帮助的能力。
幼儿园小班社会教案《穿袜子》
幼儿园小班社会教案《穿袜子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我是生活小能手》，详细内容为第一节《穿袜子》。
通过本节课的学习，让幼儿掌握穿袜子的基本方法和步骤，培养幼儿的自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解袜子的基本结构，知道穿袜子的前后顺序。
2. 培养幼儿动手操作能力和生活自理能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会互相帮助。
三、教学难点与重点难点：穿袜子的正确方法和步骤。
重点：培养幼儿自理能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：袜子若干双，教学课件。
2. 学具：每组一份袜子，用于实践操作。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过故事《小兔子穿袜子》引入，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示袜子，让幼儿观察并说出袜子的基本结构。
（2）教师示范穿袜子的正确方法和步骤。
3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿分组，每组发放一双袜子，按照教师示范的方法尝试穿袜子。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
4. 互动环节（5分钟）邀请几名幼儿上台展示自己穿袜子的技能，其他幼儿评价。
5. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习纸，让幼儿画出穿袜子的步骤。
（2）教师点评，给予鼓励。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）布置作业，延伸至家庭。
六、板书设计1. 袜子的基本结构：袜头、袜筒、袜跟。
2. 穿袜子步骤：提、撑、拉、翻。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，请尝试自己穿袜子，并告诉爸爸妈妈穿袜子的正确步骤。
2. 答案：穿袜子的步骤为：提、撑、拉、翻。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、示范、实践等环节，让幼儿掌握了穿袜子的方法。
但在实践环节，部分幼儿仍存在操作不熟练的情况，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长在家中多让幼儿进行自理能力的锻炼，如穿衣、穿鞋等，培养幼儿独立自主的能力。
同时，教师可开展相关主题活动，如“我是生活小能手”比赛，激发幼儿自我服务的意识。
幼儿园小班社会教案《学习穿袜子》
幼儿园小班社会教案《学习穿袜子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第三章《生活自理》第一节《学会穿衣》。
详细内容包括：认识袜子，了解袜子的结构和穿袜子的重要性；学习穿袜子的方法，培养幼儿独立生活的能力。
二、教学目标1. 知道袜子的结构和穿袜子的重要性，能够正确穿袜子。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握穿袜子的方法。
难点：正确区分袜子的前后，以及如何将袜子穿得整齐。
四、教具与学具准备教具：袜子模型、图片、视频。
学具：每人一双袜子。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个小朋友因为不会穿袜子而闹笑话的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注穿袜子这一生活技能。
2. 讲解：展示袜子模型，让幼儿观察袜子的结构，讲解穿袜子的重要性。
同时，通过视频演示正确穿袜子的方法。
3. 演示：教师现场演示穿袜子的步骤，强调穿袜子时应注意的事项。
4. 练习：幼儿分组进行穿袜子练习，教师巡回指导，纠正错误。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，自己穿袜子，并请家长拍照记录。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在穿袜子过程中遇到的问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿学习穿其他衣物，如裤子、衣服等，进一步提高幼儿的生活自理能力。
同时，鼓励幼儿在家中多练习，养成独立穿袜子的好习惯。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分。
2. 教学过程中的实践操作和指导。
3. 作业设计与家长沟通。
4. 课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的区分重点：掌握穿袜子的方法。
说明：穿袜子是本节课的核心内容，需确保幼儿能熟练掌握。
在教学过程中，应多次重复演示穿袜子的步骤，并通过实践练习让幼儿加深记忆。
难点：正确区分袜子的前后，以及如何将袜子穿得整齐。
说明：区分袜子前后是穿袜子过程中的关键步骤，教师应通过生动形象的方式（如袜子模型、图片等）帮助幼儿理解。
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学习穿袜子
活动目标：
1．讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。
2．愿意参加集体活动，能使用普通话表达自己的意愿。
3．使幼儿养成自己事情能够自己做的习惯。
活动准备：
1．课前教师与幼儿脚上穿一只袜子（有袜跟的，厚的）
2．场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱散在地上）
3．场地上幼儿的座位贴上小圆点
活动过程：
一：帮助袜子找朋友
1．进场音乐，学高人走，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏。
小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。
2．让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友。记住在找以前要先观察，和你自己
脚上的袜子比一比，要找到最合适的朋友。
3．教师和幼儿一起讨论
（1）“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样的”。
（2）“为什么它们两个是好朋友？”（通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好
朋友）
（3）“为什么要两只两只做好朋友？”（通过讨论让幼儿知道人有两只脚，两只叫一双）
二：学习穿袜子
1．幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导
2．请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起寻找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜
子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我
的小脚真舒服。
3．幼儿再穿一次，进而教师引导幼儿自己能做的事情要自己做，在幼儿园午睡时袜子脱下来要放好，把它
放在一起，睡醒了要自己穿。
4．游戏：碰一碰
师：“小朋友们真棒！给我们的袜子找到了朋友，现在我们也去找个朋友做做游戏吧！”
三：游戏结束
1．教师总结
2．带幼儿出场。