部编版六年级语文下册习作《让真情自然流露》优质课件

①开门见山， 点明题目，总 领全文。
来，亲切地问我：“你想要什么生日礼 物呀？”我欢喜地回答：“我想要一支 竖笛！”妈妈点了点头，说：“好，你 在家里，我去给你买。”② 说完便提上 包，出门了。
我站在窗口，看着妈妈离去。阳光 照在身上，暖洋洋的。我心中充满了期 待，我是多么想要一支竖笛啊！
②交代事情的 起因，简洁的 对话满溢着浓 浓的温情。
要点：
点评修改习作
1.是否表达出了真情实感； 2.是否做到了内容具体； 3.重点是否突出，是否做到了详略得当； 4.语言是否流畅、有感染力。
范文点评
那一次，我真感动
生活中有许多感动，有的我早已遗 忘。然而那一次，我至今还记忆犹新。 每当想起，心中还是充满了感动。①
那是一个阳光明媚的星期天。太阳 透过玻璃照在地板上，洋溢着金色的光 辉。我的心情也如阳光一般，充满了喜 悦——明天就是我的生日了！妈妈走过
心中的喜悦荡然无存。⑤我听着门外的 动静，希望听到妈妈敲门的声音。
正当我来回踱步时，终于盼来了妈 妈的叫门声。我箭步冲了过去。门外， 妈妈手中提着一个塑料袋，装的正是我 的生日礼物——竖笛。再看看妈妈：全 身湿透了，发丝上沾着水珠，脸上还淌 着水。妈妈说：“呵呵，出去后没找到
⑤时间在推 移，“我” 之前的喜悦 消失，心里 充满担心。
习作指导
确定选材，明确中心。
结合自己的生 活经历，选择感受 最深的情感体验， 思考是什么事情使 自己产生了这种感 受，明确中心。
理清思路，列写作提纲。 先回顾事情的经
过，回忆当时的心情， 然后列一个提纲，看 看能否准确地表达自 己当时的情感。
突出重点，写出真情实感。
把印象深刻的内 容写具体，把情感的 变化写清楚，让情感 真实自然地表达出来。
一个小时过去了，妈妈还没有回来。 我发现外面忽然变暗了，一大片乌云 聚在了上空。③ 我意识到，可能要下 雨了。果然，不一会儿，外面就下起 了雨。先是淅淅沥沥的小雨，后来雨 越下越大。雨点打在玻璃窗户上，发 出“咚咚”的声音。这声音也敲击着 我的心：妈妈还没回来呢！出去时天
③描写周围的 环境变化，渲 染了气氛，为 下文妈妈的遭 遇埋下伏笔。
习作：让真情自然流露
习作：让真情自然流露
习作要求
生活中经历的一切，都会带给我们各种 各样的情感体验。你有过这些感受吗？是什 么事情使你产生了这样的感受？从中选择一 种你印象最深的感受，先回顾事情的经过， 回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
开拓思路
1.读词语，体会情感。
畅快 欣喜若狂 激动 欣慰 积极
感动 归心似箭 盼望
乐观
惧怕 愤怒 追悔莫及 愧疚 消极
难过 忐忑不安 沮丧
悲观
这些词语既揭示了情感，也是文章表达的中心。
2.读片段，体会情感。
犹如暴风雨前夕，别样的安静，压得 我透不过气，心里闷闷的。晚上的家长会， 我要怎么面对，看着这样的成绩，回想起 妈妈那失望的眼神和失落的表情，就像一 把尖刀，刺痛着我的心，隐隐做痛。 惧怕
惧怕、愤怒、追悔莫及、愧疚、难过、忐 忑不安、沮丧……消极、伤心、难受
2. 联系生活实际，说说自己的体验。
（1）你有过“感动”“愤怒”或是别的 情感体验吗？为什么会有这样的感受呢？选 择印象最深刻的感受说一说。
（2）选择其中一种心情，说给同桌听。 （3）与大家分享你的心情。
提示： ①把事情的经过说清楚。 ②写清楚当时内心真实的情感变化。
卖竖笛的地方。后来又遇上暴雨，走
了好几条街，总算为我的宝贝女儿买 到了……”⑥妈妈抹了下脸上的雨水，
⑥语言描写，
心里很轻松似的。我赶忙接过妈妈手 刻画出了一位
中的竖笛，竖笛完好无损，似乎还泛 慈爱的母亲形
着暖意。
象，让人感动。
泪水模糊了我的视线。我仿佛看
见妈妈四处寻找竖笛的身影；我仿佛
看见妈妈迎风艰难行走的身影； 我仿佛看见妈妈全身被淋湿，却 仍护着竖笛的身影……⑦
气明明好好的，怎么就下雨了呢？妈妈 会不会被雨淋湿？她前天得了感冒，给 这雨一淋，不是雪上加霜吗？④ 此时， 我只能祈祷妈妈快点回来。
一个小时，两个小时……一个上午 过去了，妈妈还没回来。
大雨还在下着，不时还伴着“轰隆 隆”的雷声。我心中充满了担心，之前
④用一连串的 问句，细腻地 刻画出“我” 对妈妈担忧的 心理。
刚放学的我，如脱缰的野马，狂奔回家，我 好想快点回去。这一刻，我明白了为什么有些人 会如此心急如焚想要回家。此刻的我，就是心急 如焚，眼泪不知不觉中落下。我好想回家，我好 想对他们说，我不要离开你们，我要永远和你们 在一起。这一刻的心情，不知用什么言语来形容, 我只知道，我的行动比我的步子要快，脑袋还没 转过来，脚下已经迈开了许多步…… 归心似箭
每当想起这件事抒发 “我”对母亲冒 雨买礼物、护礼 物的感激之情。
⑧结尾抒情，照 应开头，升华了 主题。
点评：文章按照时间推移的顺序，叙写 了母亲冒雨为“我”买生日礼物的事情。文 章前后呼应，条理清晰，紧紧扣住“感动” 二字，细腻地描写了“我”的感受，真实感 人，让人印象深刻。
（2）说一说：你发现了什么？
上面一组是幸福、快乐等积极的情 感体验。
下面一组是难过、悲伤等消极的情 感体验。
（3）一个词语包含着一段情感，“畅 快、欣喜若狂”等词语给人什么感觉？“惧 怕、难过”等词语呢？根据你的亲身体验， 进行情感体验的补充。
畅快、欣喜若狂、激动、欣慰、感动、归 心似箭、盼望……积极、幸福、美好
写一写
选择其中一个词语，写一段话，写出 自己真实的感受。
怎样写好情感体验？
把印象深刻的内容写具体，把情感真 实自然地表达出来，如果在事情发展的过 程中，情感有所变化，要把情感的变化也 写清楚。
习作：让真情自然流露
第1课时
看图猜心情。
➢看看图片中的小朋友，猜猜他们 的心情怎么样。
➢同桌畅谈：猜一猜发生了什么让他们露 出这样的表情。
我们生活中所经历的一切都会给我们 带来各种各样的情感体验。有苦有甜，有 喜有怒……这节课，我们就试着把记忆中 最深刻的一种情感体验写下来。
谈体验
1. 根据词语谈体验。 （1）读一读上下两组词语。