心理健康教育主题班会教案《学会宽容》
【主题班会】学会宽容(曹建玲)公开课教案教学设计课件资料
【主题班会】学会宽容（曹建玲）公开课教案教学设计课件资料一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容在日常生活中的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的心态，提高人际交往能力。
二、教学内容：1. 宽容的定义与重要性2. 宽容他人的方法与技巧3. 宽容与法律、道德的关系4. 宽容在生活中的实际应用5. 如何在挫折面前保持宽容三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的宽容故事，引发学生对宽容的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍宽容的定义与重要性，让学生明白宽容在日常生活中的作用。
3. 案例分析：分析宽容他人的方法与技巧，引导学生学会尊重他人，理解他人。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中实践宽容的感悟。
5. 知识拓展：讲解宽容与法律、道德的关系，让学生明白宽容的界限。
6. 情景剧：学生自编自导自演一场关于宽容的情景剧，加深对宽容的理解。
8. 课后作业：布置一道关于宽容的实践作业，让学生将所学应用于生活。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过故事引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲授法：讲解宽容的定义、意义及相关知识。
3. 案例分析法：分析宽容他人的方法与技巧。
4. 小组讨论法：引导学生互动交流，分享感悟。
5. 情景剧法：让学生自编自导自演，加深对宽容的理解。
6. 总结提升法：引导学生思考如何在日常生活中实践宽容。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价其参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查课后作业，评价学生对宽容的理解和应用能力。
3. 学生情感态度：关注学生在课堂上的情感表现，评价其对宽容的认同和接纳程度。
4. 学生人际关系：观察学生在课堂外的交往行为，评价其宽容他人的实际效果。
六、教学准备：1. 课件：制作包含故事、图片、视频等多媒体素材的课件，以便于教学展示。
3. 情景剧道具：准备一些简单的道具，以便于学生表演情景剧。
七、教学资源：1. 故事素材：收集一些关于宽容的故事，用于课堂导入。
“学会宽容”主题班会教案
学会宽容主题班会教案第一章：导入1.1 活动目的：通过引入活动，引导学生思考宽容的重要性，激发学生对学会宽容主题的兴趣。
1.2 活动内容：讲述一个关于宽容的小故事，让学生分享感受和思考。
1.3 活动步骤：1.3.1 讲述小故事，如“宽容的校长”或“宽容的朋友”。
1.3.2 学生分享感受和思考，讨论宽容的意义。
1.3.3 引导学生思考自己在生活中是否能够做到宽容，以及宽容的重要性。
第二章：理解宽容2.1 活动目的：通过小组讨论，帮助学生理解宽容的内涵，认识到宽容是一种美德和境界。
2.2 活动内容：小组讨论宽容的定义和表现，分享宽容的故事或经历。
2.3 活动步骤：2.3.1 将学生分成小组，每组讨论宽容的定义和表现。
2.3.2 每组分享一个宽容的故事或经历，并解释为什么这个故事或经历体现了宽容。
2.3.3 全班讨论，总结宽容的意义和价值。
第三章：宽容他人3.1 活动目的：通过角色扮演和小组讨论，帮助学生学会宽容他人的不同和错误。
3.2 活动内容：角色扮演不同背景的人物，讨论如何宽容他人的不同和错误。
3.3 活动步骤：3.3.1 分配角色，让学生扮演不同背景的人物，如文化、年龄、性格等。
3.3.2 进行角色扮演，让学生展示如何宽容他人的不同和错误。
3.3.3 小组讨论，分享宽容他人的经验和策略。
第四章：宽容自己4.1 活动目的：通过自我反思和小组分享，帮助学生学会宽容自己的不足和错误。
4.2 活动内容：学生进行自我反思，分享自己的不足和错误，以及如何宽容自己。
4.3 活动步骤：4.3.1 让学生进行自我反思，思考自己的不足和错误。
4.3.2 学生分享自己的经历和感受，讨论如何宽容自己。
4.3.3 小组分享宽容自己的方法和技巧。
第五章：实践宽容5.1 活动目的：通过小组讨论和行动计划，帮助学生将宽容付诸实践，成为更宽容的人。
5.2 活动内容：小组讨论如何在日常生活中实践宽容，制定行动计划。
5.3 活动步骤：5.3.1 小组讨论如何在日常生活中实践宽容，如与朋友、家人、同学相处时。
《学会宽容》主题班会教案设计
班会主题：《学会宽容》设计者：教案编辑专员二、教学目标1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的态度和行为。
3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐的班级氛围。
三、教学内容1. 宽容的定义与重要性2. 宽容他人的方法与技巧3. 宽容与法律、道德的关系4. 宽容在班级生活中的实践与应用四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的宽容故事，引发学生对宽容的思考。
2. 新课导入：介绍宽容的定义与重要性，让学生明白宽容的意义。
3. 案例分析：分析一些宽容与不宽容的例子，让学生认识到宽容他人的好处。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践宽容，并分享心得。
5. 总结提升：总结本次班会的内容，强调宽容的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。
1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对宽容的理解和认识。
2. 课后收集学生的感悟和心得，评估他们对宽容的认同和实践程度。
3. 通过班级氛围、人际关系的变化，评价本次班会对于提升学生宽容品质的作用。
六、教学活动1. 情景剧表演：学生分组，每组编写一个关于宽容的短剧，表演在生活中的具体情境，通过角色扮演让学生深入体会宽容的精神。
2. 宽容体验分享：邀请几名学生分享自己经历过的宽容或者被宽容的故事，让大家感受到宽容的温暖和力量。
3. 宽容卡片制作：学生动手制作“宽容卡片”，在卡片上写下自己对宽容的理解、感悟或者目标，以此激励自己在日常生活中实践宽容。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解宽容的概念、重要性和实践方法。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解宽容的意义。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的想法和经验，互相学习，共同成长。
八、教学资源1. 宽容故事素材：收集一些关于宽容的寓言故事、真实案例等。
2. 宽容卡片制作材料：提供彩纸、笔等制作工具。
3. 视频资料：寻找一些与宽容主题相关的视频资料，用于课堂导入或案例分析。
心理健康教育主题班会教案《学会宽容》
心理健康教育主题班会教案《学会宽容》心理健康教育主题班会教案《学会宽容》班级：初一班教师：李秀红时间：08年12月8日星期一人数：42人活动目标：1．了解生活中宽容友善的重要性；懂得宽容他人，就是善待自己。
2．正确认识宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权的界限。
3．懂得宽容、与人为善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于宽容待人，与人为善。
班会过程1．主持人导入。
《同一首歌》2．讨论“宽容”是什么。
3 听故事，悟宽容。
4．小品《寝室风波》。
6 班会过程：甲：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
”乙：宽容是快乐之本。
多一些宽容，人们的生命就会多一份空间，多一份爱心；人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。
甲：宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。
乙：宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。
合：宽容是什么，留待大家来评说。
甲：是啊，宽容是人的优秀品德。
能宽容，就能得人。
同学间也是一样，没有了宽容就没有了友谊，善待他人，就是善待自己。
乙：能宽容，就能发展壮大。
合：所以说，宽容是力量和自信的标志。
乙：那么接下来，让我们来“听故事，悟宽容”。
或许听完之后会有所感触。
《仇恨袋》古希腊神话中有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。
有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便踢了它一脚。
谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。
海格力斯有点生气，便狠狠踩了一脚想把它踩破，哪知那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。
海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒狠砸起来，那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路堵死了。
一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！”《误会》早年在美国阿拉斯加地方，有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，遗下一孩子。
“学会宽容”主题班会教案
一、教案基本信息教案主题：《学会宽容》适用年级：八年级课时：1课时类型：主题班会二、教学目标1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会换位思考，理解他人的需求和感受。
4. 增强学生的团队协作意识，构建和谐校园氛围。
三、教学重点与难点重点：宽容的含义、重要性以及如何做到宽容。
难点：培养学生具备宽容他人的品质，学会换位思考。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对宽容的看法和经验。
2. 案例分析法：通过引入典型事例，引导学生分析宽容的作用和意义。
3. 角色扮演法：让学生模拟不同场景，体验宽容待人的感受。
五、教学过程1. 导入：a. 教师简要介绍宽容的含义和重要性。
b. 学生分享自己对宽容的理解和经历。
2. 案例分析：a. 教师呈现相关案例，引导学生分析案例中宽容的作用。
b. 学生分组讨论，分享彼此的感悟。
3. 讨论环节：a. 教师提出讨论话题：“如何做到宽容？”b. 学生分组讨论，并提出具体建议。
4. 角色扮演：a. 教师设置不同场景，让学生模拟宽容待人的情景。
b. 学生分享扮演过程中的感受和体验。
5. 总结提升：a. 教师总结本次班会的主要内容和收获。
b. 学生分享自己的感悟和决心。
6. 课后实践：a. 教师布置作业：写一篇关于宽容的感悟文章。
b. 学生承诺在日常生活中学以致用，践行宽容。
六、教学评价1. 学生对宽容的理解和认识程度。
2. 学生是否具备宽容他人的品质，并在日常生活中加以践行。
3. 学生对换位思考的掌握程度，以及在与他人交往中的应用情况。
七、教学反思教师在课后应对本次班会进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以及学生的反馈情况。
针对存在的问题，提出改进措施，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 组织学生开展宽容主题的实践活动，如：宽容日、宽容演讲比赛等。
2. 邀请有关专家或社会人士进行讲座，分享宽容的重要性和实践经验。
学会宽容(教案)-小学心理健康教育通用版
学会宽容（教案）-小学心理健康教育通用版一、教学目标1. 让学生了解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生尊重、理解和关心他人的良好品质。
3. 提高学生在人际交往中处理矛盾和冲突的能力。
4. 培养学生积极向上的心态，促进心理健康。
二、教学内容1. 宽容的含义与表现2. 宽容的重要性3. 如何做到宽容他人4. 宽容与纵容的区别5. 宽容在生活中的实际应用三、教学重点与难点重点：让学生理解宽容的含义，学会宽容他人。
难点：如何引导学生正确处理宽容与原则之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入通过播放一首关于宽容的歌曲，让学生初步感受到宽容的氛围，引出本节课的主题。
2. 新课导入（1）讲解宽容的含义与表现，让学生了解宽容是一种美德，是人际关系的润滑剂。
（2）分析宽容的重要性，让学生明白宽容对于个人成长和人际交往的积极作用。
（3）讨论如何做到宽容他人，引导学生从心理、言行等方面学会宽容。
3. 案例分析（1）呈现几个关于宽容与纵容的案例，让学生分辨并讨论。
（2）引导学生理解宽容与原则之间的关系，明确宽容并非无原则的纵容。
4. 小组讨论将学生分成小组，让他们结合生活实际，讨论如何在生活中做到宽容他人。
5. 成果展示各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
6. 总结与反思（1）让学生谈谈对本节课的认识和体会。
（2）教师总结本节课的主要内容，强调宽容的重要性。
7. 课后作业（1）让学生结合课堂所学，写一篇关于宽容的感悟。
（2）让学生在家庭、学校、社会中践行宽容，记录下来并与同学分享。
六、板书设计学会宽容1. 宽容的含义与表现2. 宽容的重要性3. 如何做到宽容他人4. 宽容与纵容的区别5. 宽容在生活中的实际应用七、作业设计1. 写一篇关于宽容的感悟，字数不限。
2. 在家庭、学校、社会中践行宽容，记录下来并与同学分享。
八、课后反思通过本节课的教学，让学生了解宽容的含义，认识到宽容的重要性，并学会在人际交往中做到宽容他人。
《学会宽容》主题班会教案设计
《学会宽容》主题班会教案设计一、设计依据二、班会目标1. 知识目标：让同学们了解宽容的内涵和意义，知道宽容在人际交往中的重要性。
2. 能力目标：通过活动，培养同学们的沟通能力和团队协作能力，提高解决矛盾和冲突的能力。
3. 情感目标：让同学们体验到宽容带来的愉悦，增强关爱他人、和谐相处的意识。
三、班会主题学会宽容，共建和谐校园四、班会内容1. 导入：通过一个发生在校园里的宽容故事，引发同学们对宽容的思考。
2. 什么是宽容：讲解宽容的定义，让同学们明白宽容是一种品质，是对他人的尊重和理解。
3. 宽容的意义：分析宽容在人际交往中的重要作用，阐述宽容对于个人成长和集体和谐的积极影响。
4. 宽容他人，快乐自己：分享宽容带来的正面情感体验，让同学们认识到宽容也是一种自我成长。
5. 如何在日常生活中体现宽容：讨论和分享在校园生活中如何实践宽容，遇到矛盾和冲突时如何处理。
五、班会形式1. 讲故事：以一个校园里的宽容事例为导入，激发同学们对主题的兴趣。
2. 讲解：对宽容的概念和意义进行详细讲解，让同学们对宽容有更深入的认识。
3. 分享：邀请同学分享自己在生活中实践宽容的经历和感悟。
4. 小组讨论：分组讨论如何在校园生活中体现宽容，形成共识。
5. 总结：对本次班会进行总结，强调宽容在共建和谐校园中的重要性。
六、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的宽容故事，引发同学们对宽容的思考。
2. 什么是宽容：讲解宽容的定义，让同学们明白宽容是一种品质，是对他人的尊重和理解。
3. 宽容的意义：分析宽容在人际交往中的重要作用，阐述宽容对于个人成长和集体和谐的积极影响。
4. 宽容他人，快乐自己：分享宽容带来的正面情感体验，让同学们认识到宽容也是一种自我成长。
5. 如何在日常生活中体现宽容：讨论和分享在校园生活中如何实践宽容，遇到矛盾和冲突时如何处理。
六、活动过程1. 活动一：观看一部关于宽容的短片，让同学们对宽容有更直观的认识。
《学会宽容》教案
《学会宽容》教案一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义和重要性。
2. 培养学生学会宽容他人，提高人际交往能力。
二、教学内容：1. 宽容的定义与意义2. 宽容的重要性3. 宽容他人的方法与技巧4. 如何培养宽容的心态5. 宽容与法律、道德的关系三、教学重点与难点：1. 教学重点：宽容的含义、重要性以及如何宽容他人。
2. 教学难点：如何培养学生具备宽容的心态，并将宽容融入日常生活。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解宽容的含义、意义和重要性。
2. 案例分析法：分析典型实例，引导学生学会宽容他人。
3. 小组讨论法：分组讨论如何培养宽容心态，提高人际交往能力。
4. 角色扮演法：模拟情景，让学生体验宽容的力量。
五、教学过程：1. 导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对宽容的思考。
2. 讲解宽容的含义与意义：详细阐述宽容的定义，让学生明白宽容的重要性。
3. 分析典型案例：挑选一些有关宽容的案例，引导学生学会宽容他人。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何培养宽容心态，提高人际交往能力。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟情景，让学生体验宽容的力量。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生将宽容融入日常生活。
7. 作业布置：让学生写一篇关于宽容的感悟，深化对宽容的理解。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演等环节的参与情况，评估学生对宽容概念的理解和应用能力。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、逻辑的严密性和团队合作精神。
3. 角色扮演表现：观察学生在角色扮演中的表现，评估其对宽容行为的理解和实际操作能力。
4. 作业提交：评估学生对课堂内容的吸收和内化程度，通过感悟文章的质量来考察学生的反思能力。
七、教学拓展：1. 开展宽容主题的班会或小组活动，让学生在实践中学会宽容。
2. 推荐阅读关于宽容的书籍或文章，加深学生对宽容的理解。
3. 邀请社区代表或专业人士来校讲座，分享宽容在人际关系中的应用。
五年级上册心理健康教育教案-第2课 学会宽容 通用版
五年级上册心理健康教育教案-第2课学会宽容通用版一、教学目标1. 让学生理解宽容的含义，明白宽容是一种美德，能够促进人际关系的和谐。
2. 培养学生宽容他人的品质，使学生能够在日常生活中学会宽容，尊重他人。
3. 提高学生的心理素质，培养学生积极向上的心态，增强学生的人际交往能力。
二、教学内容1. 宽容的含义与意义2. 如何学会宽容3. 宽容在人际交往中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：宽容的含义与意义，如何学会宽容。
2. 教学难点：宽容在人际交往中的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解宽容的含义、意义以及如何学会宽容。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生深入理解宽容的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中实践宽容，提高学生的人际交往能力。
4. 角色扮演法：设置情境，让学生扮演不同角色，体验宽容的力量。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于宽容的小故事，引发学生对宽容的兴趣。
2. 讲解宽容的含义与意义：介绍宽容的定义，阐述宽容在人际交往中的重要作用。
3. 分析如何学会宽容：讲解学会宽容的方法，如换位思考、理解他人、接纳差异等。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中实践宽容，分享彼此的经验与感悟。
5. 角色扮演：设置情境，让学生扮演不同角色，体验宽容的力量，提高人际交往能力。
6. 总结课堂：回顾本节课所学内容，强调宽容的重要性，鼓励学生在生活中践行宽容。
7. 布置作业：让学生撰写一篇关于宽容的作文，进一步巩固课堂所学。
六、教学评价1. 课后访谈：了解学生对宽容的认识及在日常生活中实践宽容的情况。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，评估学生对宽容的理解与应用能力。
3. 作文评价：分析学生作文中关于宽容的观点与论述，评价学生对宽容的认识。
七、教学反思本节课通过讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，使学生深入理解宽容的含义与意义，学会如何在日常生活中实践宽容。
心理健康教育主题班会教案《学会宽容》
心理健康教育主题班会教案《学会宽容》心理健康教育主题班会教案《学会宽容》班级：初一（1）班教师：李秀红时间：08年12月8日星期一人数：42人活动目标：1．了解生活中宽容友善的重要性；懂得宽容他人，就是善待自己。
2．正确认识宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权的界限。
3．懂得宽容、与人为善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于宽容待人，与人为善。
班会过程1．主持人导入。
《同一首歌》2．讨论“宽容”是什么。
3 听故事，悟宽容。
4．小品《寝室风波》。
6 班会过程：甲：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
”乙：宽容是快乐之本。
多一些宽容，人们的生命就会多一份空间，多一份爱心；人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。
甲：宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。
乙：宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。
合：宽容是什么，留待大家来评说。
(学生发言)甲：是啊，宽容是人的优秀品德。
能宽容，就能得人。
同学间也是一样，没有了宽容就没有了友谊，善待他人，就是善待自己。
乙：能宽容，就能发展壮大。
合：所以说，宽容是力量和自信的标志。
乙：那么接下来，让我们来“听故事，悟宽容”。
或许听完之后会有所感触。
《仇恨袋》古希腊神话中有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。
有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便踢了它一脚。
谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。
海格力斯有点生气，便狠狠踩了一脚想把它踩破，哪知那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。
海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒狠砸起来，那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路堵死了。
一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！”（是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它，它就会自行消亡;如果你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。
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心理健康教育主题班会教案《学会宽容》
心理健康教育主题班会教案《学会宽容》
班级：初一（1）班
教师：李秀红
时间：08年12月8日 星期一
人数：42人
活动目标：
1．了解生活中宽容友善的重要性；懂得宽容他人，就是善待自己。
2．正确认识宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权的界限。
3．懂得宽容、与人为善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修
养的体现，乐于宽容待人，与人为善。
班会过程
1． 主持人导入。《同一首歌》2． 讨论“宽容”是什么。3 听故事，悟宽容。 4．小
品《寝室风波》。
6 班会过程：
甲：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽
阔的是人的胸怀。”
乙：宽容是快乐之本。多一些宽容，人们的生命就会多一份空间，多一份爱心；
人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。
甲：宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。
乙：宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。合：宽
容是什么，留待大家来评说。(学生发言)甲：是啊，宽容是人的优秀品德。能宽
容，就能得人。同学间也是一样，没有了宽容就没有了友谊，善待他人，就是善
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待自己。乙：能宽容，就能发展壮大。合：所以说，宽容是力量和自信的标志。
乙：那么接下来，让我们来“听故事，悟宽容”。或许听完之后会有所感触。 《仇
恨袋》
古希腊神话中有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行
走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便踢了它一脚。谁知那东西不但没
有被踢开反而膨胀起来。海格力斯有点生气，便狠狠踩了一脚想把它踩破，哪知
那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木
棒狠砸起来，那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路堵死了。
一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧！
它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨
胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！”
（是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它，它就
会自行消亡;
如果你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。人的心中一旦充满了仇恨，就再
也装不下别的东西。这种状态下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔
莫及甚至葬送自己前程的事情。）
《误会》
早年在美国阿拉斯加地方，有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，
遗下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那
狗聪明听话，能照顾小孩，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。
有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。
他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。第二天才赶回家，狗立即闻声出来
迎接主人。他把房门开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，
狗在身边，满口也是血，主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大
怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。
之后，忽然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子；虽然身上
有血，但并未受伤。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉
没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉；狗救了小主人，却被主人误杀了，
这真是天下最令人惊奇的误会。
（误会的事，是人往往在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对
方，反省自己，感情极为冲动的情况之下所发生。误会一开始，即一直只想到对
方的千错万错；因此，会使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步，人对无知的动
物小狗发生误会，尚且会有如此可怕严重的后果，这样人与人之间的误会，则其