学校语言文字工作总结
中学语言文字工作总结6篇
中学语言文字工作总结6篇篇1一、引言本报告旨在回顾和总结本中学在过去一年里在语言文字工作方面所取得的成绩、总结经验教训，并展望未来的发展方向。
通过梳理具体工作内容及成效，力求对今后的语言文字工作提供有益的参考和指导。
二、工作内容概述1. 普通话推广（1）开展普通话培训课程，提高学生普通话水平。
（2）举办普通话演讲比赛，激发学生普通话学习热情。
（3）推广普通话在日常教学中的使用，提高师生普通话交流频率。
2. 汉字规范书写教育（1）设立书法课程，强化学生汉字书写基础。
（2）组织汉字书写比赛，提高学生汉字书写兴趣和水平。
（3）加强教师汉字书写规范培训，提升课堂教学质量。
3. 语言文字活动开展（1）举办校园语言文字节，丰富语言文化活动形式。
（2）开展文学社团、朗诵比赛等，增强学生语言文字实践能力。
（3）结合传统节日，组织相关主题的语言文字活动。
三、重点成果1. 普通话普及率显著提高，全校师生普通话交流能力普遍增强。
2. 学生汉字书写水平明显提升，多名学生在各级书法比赛中获奖。
3. 成功举办多场语言文字活动，提升了学生的语言文字实践能力和文化素养。
4. 教师语言文字教育教学能力得到提升，课堂教学质量进一步提高。
四、遇到的问题和解决方案1. 部分学生普通话发音不够准确。
解决方案：加强普通话培训课程质量，引入专业教师进行指导。
2. 部分学生汉字书写仍存在不规范现象。
解决方案：加大书法课程的力度，制定更严格的书写规范标准。
3. 语言文字活动参与率不够高。
解决方案：丰富活动形式和内容，提高活动的吸引力和参与度。
五、自我评估/反思过去一年，我们在语言文字工作方面取得了一定的成绩，但也存在不少问题和不足。
我们需要继续加强师生语言文字能力的培养，不断提高教学质量，丰富活动形式和内容，激发学生参与热情。
同时，我们也需要加强与兄弟学校的交流与合作，学习借鉴先进经验和做法，不断提升我们的工作水平。
六、未来计划1. 加大普通话推广力度，提高全校师生普通话水平。
大学语言文字工作总结5篇
大学语言文字工作总结5篇篇1一、引言本报告旨在回顾和总结本学年大学语言文字工作的实施情况，总结经验教训，明确下一阶段的工作任务与目标。
本年度我们深入贯彻落实教育部门相关方针政策，通过规范语言文字工作，加强校园文化内涵建设，全面提升师生语言文化素养。
二、工作内容概述1. 普通话推广（1）组织全校师生参与普通话培训与测试，确保师生具备良好的普通话水平。
（2）举办普通话演讲比赛，激发师生学习普通话的热情。
（3）开展普通话宣传周活动，通过校园广播、横幅、海报等多种形式普及普通话知识。
2. 汉字规范使用（1）组织汉字书写大赛，提高师生汉字书写水平。
（2）在课程设置中加强汉字规范教育，培养正确的汉字使用习惯。
（3）定期巡查校园内标语、通知等文字使用情况，纠正不规范用字现象。
3. 语言文字研究工作（1）成立语言文字研究小组，开展语言文字相关课题研究。
（2）举办语言文字学术研讨会，促进校内外学术交流。
（3）收集并整理语言文字方面的文献资料，为研究工作提供有力支撑。
4. 校园文化建设（1）结合传统节日和重大活动，开展语言文字相关的文化活动。
（2）设立校园文化墙，展示优秀语言文化作品。
（3）通过校园媒体宣传语言文化知识，营造良好的校园文化氛围。
三、重点成果1. 普通话普及率显著提高，全校师生普通话水平整体达标。
2. 汉字书写规范程度大幅提升，校园内不规范用字现象得到有效遏制。
3. 完成了多项语言文字研究课题，提高了学校语言研究水平。
4. 校园文化活动丰富多彩，师生语言文化素养显著提升。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分师生对语言文字工作重视程度不够。
解决方案：加强宣传教育，提高师生对语言文字工作重要性的认识。
2. 问题：校园内仍存在一定程度的错别字和不规范用语现象。
解决方案：加大巡查力度，发现不规范用语现象及时纠正，并加强相关教育培训。
3. 问题：语言文字学术研究力量相对薄弱。
解决方案：加强师资队伍建设，引进和培养高层次语言研究人才。
学校语言文字工作总结多篇
学校语言文字工作总结多篇学校语言文字工作总结（一）学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。
回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。
现将一年来的工作情况总结如下：一、进一步加强领导，强化管理，促进语言文字工作的制度化与规范化1、为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我园语言文字工作小组根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。
2、继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。
3、继续严格执行使用语言文字情况与教师评先（优）、评职等方面相挂钩的办法。
4、加强语言文字检查力度。
定期不定期对幼儿园内各公共场所进行用字情况和师生使用普通话情况加强检查，并提出规范用字等意见。
以此来规范、促进全园的语言文字推广、规范工作。
二、进一步加强语言文字的学习和宣传力度1、充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，张贴标语，在园内张贴宣传画，在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣传，出推普专题黑板报等，使得全园上下人人都有参与推普的意识。
2、积极组织开展好第十届全国推广普通话宣传周的活动。
（1）积极宣传，尽早部署，营造浓厚的校园推普氛围。
各班都成立了推普小组，设立“小小推普员”，宣传、检查、督促幼儿在园讲普通话。
以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题，以各级教育部门文件精神为指导，精心制订了“推普周活动方案”，并按照方案布置了具体任务，及时、广泛地宣传了推普周活动的主题。
（2）扎实开展各项活动，使推普精神有效落实。
3、进一步加强语言文字的学习。
三、开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化教育活动1、围绕“全国推普周”，开展好各项活动，通过活动提高了教师说普通话，写规范字的意识，增强了幼儿说好普通话的自觉性。
语言文字工作总结(3篇)
语言文字工作总结（3篇）语言文字工作总结篇一语言文字是最重要的交际工具和信息载体。
语言文字应用能力是人们进行社会实践活动的基本能力之一，也是构成人的整体素质的一个重要方面。
因此，说好普通话，用好规范字，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。
做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化知识、接受信息技术教育，全面提高素质，陶冶爱国主义情操，增强民族凝聚力都具有重要意义。
我校开展了以下具有校本特色的工作一、以学校语言文字课题研究促进“推普”活动深入开展。
促进学校文化建设是促进“推普”活动深入开展的有效途径，从学校文化建设入手，唤起教育者和爱教育者的“推普“意识，立足于学校实践，着眼于学校未来，积极构建开放、民主、和谐的学校文化，全面提升学校的文化品位。
我校以实际情况出发，在课题研究中，在学生文化建设的实践中，把“推普”工作作为重要抓手，从而建设促进“两个最大化”——在校发展最大化，终身发展潜力最大化的学生文化，抓好班风、校风和学风，使“和谐校园文化”的办学理念落实到具体的教书育人之中。
二、建设校园网站，扩大宣传阵地。
我们充分发挥学校网站的功能，设立了推普专栏，把《中华人民共和国国家通用语言文字法》等知识放存专栏中，供教师学习。
把学校推普活动的图文上传，使之成为学校重要的推普宣传媒体，成为我校教师、学生学习普通话的不可缺少的重要部分，成为学校网络文化建设的前沿阵地。
三、加强校本培训，全面提高水平。
为加强学校语言文字规范化，提高教师的普通话口语水平，提高教学质量，学校把对教职员的语言文字规范化知识的培训纳入教师进修和培训计划，制定中长期培训计划和年度培训计划，每年都按计划对教职员进行普通话和语言文字规范化知识培训。
并采取切实有力措施进行落实。
多样化的培训模式可以提高培训活动和实效性，也能使教师在专业上得到最大的发展。
我们坚持做到三个结合：①体学习与集体培训相结合。
个体学习主要要求教师自学语言文字规范的有关内容，印发了《国家通用语言文字法》。
2024年语言文字工作总结精编（3篇）
2024年语言文字工作总结精编根据《国家通用语言文字法》，我们应严格执行教体局的工作意见，增强对语言文字规范、法制及推广普通话的参与意识。
工作重点在于“说普通话，写规范字，做礼貌人”，以提高语言文字规范化应用水平。
工作目标与要求包括：1. 大力推广和普及普通话，将普通话作为教师的教学用语，培养说好普通话作为学生应具备的基本能力。
2. 大力推行规范汉字和《汉语拼音方案》，以规范汉字为教育、教学和学校环境用字。
3. 将书法引入语文教学，提高小学生的汉字书写水平。
具体措施包括：一、加大宣传力度，利用“推普周”时间开展宣传教育活动，加强汉语拼音的教学，设立永久性宣传牌，并通过学校电视台、红领巾广播站开展宣传活动。
二、营造规范化的学校文化氛围，包括硬件和软件方面。
硬件方面要求宣传栏用字规范、图文并茂，指示牌齐全、整齐、字体规范，花坛草坪上的标牌语句通俗易懂、富有教育性和激励性。
软件方面要求成立督查小队，观察和了解学校的文化动态，使学校的宣传语句通顺、用字规范、意义明白、布置合理。
三、不断养成学生的良好习惯，包括举行优秀作业展示、开设书法兴趣小组、举行朗诵会、开通班级博客等。
四、提高教师工作要求，做到说写规范化。
教师要坚持用标准的普通话上课，课间与学生、家长、教师谈话也要说普通话，并逐步养成良好的习惯。
教师在备课、上课板书、批改作业等工作中要自觉做到并强化自我书写规范化，不写错别字、异体字，不写病句，让学生看清看懂；清洁、美观，讲究语法修辞逻辑。
学校将组织教师开展钢笔字、粉笔字比赛。
五、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性。
包括加强检查考核，管理到位促深化，加强培训、竞赛，丰富资料形式等。
我们还要根据《国家通用语言文字法》，推动国家通用语言文字规范化、标准化及其健康发展。
具体工作计划包括：一、指导思想：以理论、重要思想为指导，深入《国家通用语言文字法》，大力推进普及普通话和社会用字规范化，全面提高我部干部素质，构成我部语言文字工作的长效管理机制，使之与精神礼貌建设、各项工作有机结合，当好社会语言文字规范化的表率，为实现我区“创佳建强奔小康”宏伟目标贡献力量。
语言文字工作总结13篇
语言文字工作总结13篇语言文字工作总结篇1现在社会对普通话的标准程度要求越来越高了，讲一口标准的普通话不仅仅是个人形象的问题，也是现在社会的要求。
这对一个人的成长发展都是极为有利的，所以每个人都要尽量讲一口标准的普通话！推广普通话，推行规范字有利于提高人们的整体素质，全社会应积极行动起来，从我做起，从现在做起，说普通话，写规范字，为人类社会文明、为国家通用汉语言文字的发展做出贡献。
一、主要工作安排1、充分发挥校园的宣传功能，加大语言文字规范化工作的宣传力度，增强广大师生员工的语言文字规范化意识。
2、认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以校园广播宣传学习语言文字工作有关文件，领会精神，要求全体教职员工、全体学生，在校内外各项活动中推广使用普通话，把普通话作为校园语言，作为教师的职业语言。
不断提高使用普通话的能力，提升学校文化品位。
3、进一步推进全校教师及教辅人员普通话水平达标的培训和测试。
4、继续发挥语文教学主渠道作用，创办不同特色的教学活动，提高学生素养。
进一步规范校园用字、用语，定期以班级为单位开展写字读书比赛，普通话使用标准率进一步提高。
5、定期举办全校性的以规范使用语言文字为主题的黑板报比赛，举办以提高学生口头语言能力为主的作文比赛，鼓励学生参与教育局的艺术节比赛、知识竞赛等项活动，以年级为单位在每学期中举行演讲比赛、故事会、朗诵会等活动。
“读革命史书，学革命先烈，讲革命故事”普通话讲故事比赛、“我说身边文明事，我说身边文明人”普通话演讲比赛、诚信故事比赛等活动。
积极参加教育局举办的读书征文活动。
二、加强组织、制度建设，确保语言文字工作顺利实施为全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，我校结合实际情况，将推广普通话和用字规范化纳入教育教学要求，制定了专项的培训计划，小组成员明确职责，定期举行汇报总结，针对发现问题，共商共议，及时解决，另外，在教职工考核制度中明确规定：普通话成为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与评聘相结合，即教师持普通话等级证书上岗。
学校语言文字工作总结13篇
学校语言文字工作总结13篇学校语言文字工作总结篇1本年度在上级教育主管部门的正确领导下，学校坚持从严治校，依法治教，严谨治学，使教师在规范化、法制化、科学化的轨道上前进。
一支结构合理、素质精良的教师队伍已在我校形成。
我校语言文字规范化工作具有优良传统，具备良好的文化氛围。
自《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布实施以来，我校积极贯彻执行国家通用语言文字政策，大力推进语言文字规范化进程。
在办学过程中，依据《国家通用语言文字法》，贯彻落实国家关于语言文字的方针政策，积极宣传语言文字工作的重要性，加强语言文字的示范带动和辐射作用。
强化师生的语言文字规范意识，提高语言文字的应用水平，并由此推进学校的精神文明建设。
现将本年度我校开展语言文字规范化工作总结如下。
一、主要举措㈠组织管理体现常态化1、加强领导，提高认识。
在全面推行素质教育的今天，我校对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识，那就是：普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。
充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。
我校把语言文字规范工作纳入到整个素质教育工作之中，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。
学校成立以校长为组长，各部门负责人为组员的语言文字工作领导小组，定期就语言文字工作举行会议，研究、部署和指导工作。
也使学校的语言文字工作网络不断健全、日渐完善，现已覆盖全校，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极配合，开展有效工作。
学校把语言文字工作作为经常化、制度化活动常抓不懈，把语言文字工作纳入中长期发展计划及各学期的工作计划和总结中，在各处室、各教研组的学期工作计划及总结中都切实体现了对语言文字的重视。
语言文字工作总结范文(通用6篇)
语言文字工作总结范文（通用6篇）语言文字工作总结11、普通话测试工作__年度，我校继续组织全校师生参加普通话测试，测试工作重点逐步向学生转移。
__年下半年学生报名人数50多人，__年上半年报名100人，报名的学生人数明显增加。
校语委测试前专门安排普通话市级测试员对考生进行培训。
2、认真组织全国推普宣传周活动每年9月份第三周是全国普通话“推广周”，为了配合____市语委的工作，我校教务处作为____委员会秘书单位对此次活动作了详细安排，通过张贴“推普”海报、在醒目位置悬挂“推普”横幅、散发“推普”宣传资料，聘请____市语言文字专家举办语言文字知识方面的讲座，利用学校广播站、网页、海报等媒体，做好《国家语言文字法》宣传工作，让广大师生了解《国家语言文字法》，在校园内，形成讲普通话、写规范字的良好氛围等方式营造良好的氛围。
组织学生会同学首先在食堂海报宣传栏、各教学楼信息栏及宿舍楼底张贴了全国推广普通话的大型海报，并在桥头挂出“普通话——神州音，华夏情”的宣传横幅，达到了“推广周”宣传的效果。
接下来宣传活动小组进行了发传单宣传活动，在大家共同努力之下，共计发放了传单200多份，通过此举让师生们了解有关普通话的常识，培养同学们形成讲普通话、讲好普通话的好习惯。
在“推广周”期间，我校还请来了____戏剧学院的林毅老师给同学们做了有关普通话与方言知识的讲座，在讲座活动中，同学们跟林毅老师进行了很好的互动，整个活动内容丰富多彩，现场气氛非常活跃，达到了良好的学习和宣传效果。
3、开展东华大学第二届“普通话大比拼”活动按照____市语委和____市教委对高校语言文字建设的要求，我校语委继续加强全校师生语言文字规范意识。
__年11月23日下午13：00，由____校区人文学院分团委学生会承办的“普通话大比拼”比赛在____1137教室如期举行，比赛由“朗诵”及“知识竞赛”两部分组成，为一展自己语言文字知识和才华，吸引了众多的好手来参与。
2022学校语言文字工作总结(精选6篇)
认真贯彻落实上级文件精神，全面贯彻执行国家语言文字法律法规和方针政策，开展形式多样、内容丰富的“推普周”宣传活动，为提升学校文明形象作出积极贡献。
在全面推行素质教育的今天，我校对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识，那就是：普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。
充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力。
我校定期就语言文字工作举行会议，研究、部署和指导工作，使学校的语言文字工作日渐完善，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极配合专管员开展有效工作。
切实采取措施，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。
我校还把推普工作渗透到学校教育教学活动和校园文化建设的各个方面。
在校园内提倡“人人讲普通话，处处写规范字”。
不仅如此，我校充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。
语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。
语文教学时要规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说习惯和语言习惯。
利用好语文教材，对学生进行“诵读经典、大量阅读”等教改实践，以推进推普工作的开展。
三、活动多位，讲求实效(一)认真组织“推普周”宣传活动(二)开展语言文字系列活动1．学生普通话比赛。
2．书写比赛，作品内容主要是书写我的校园。
3．各年级出好一期以“推普”为主题的黑板报。
4．学生纠错别字比赛。
结合我校语言工作实际情况，本着常态化与时效性相结合的原则，以推普周为契机，集思广益，创新宣传形式，认真搞好推普周宣传活动，使我校的语言文字工作真正做到针对性、实效性、有效性，为推动师生综合素质的提升起到了积极的作用。
一年来，我班认真贯彻落实国家语言文字工作的方针政策，把语言文字工作和素质教育结合起来，把语言文字工作与学校的培养目标结合起来，与教育教学活动结合起来，与校园文化结合起来，把创建语言文字示范校和全面提高学校办学水平结合起来，不断加强语言文字规范化管理，语言文字工作步入了良性发展的轨道，取得了可喜成绩，由此也推进了校园精神文明建设。
2024语言文字工作总结（二篇）
2024语言文字工作总结秉持《国家通用语言文字法》的宗旨，我们严格遵循教育体育局的相关指导意见，进一步强化语言文字的规范化意识、法治意识以及推广普通话的参与意识。
我们将“倡导普通话交流，书写规范汉字，培养文明礼仪”作为工作核心，致力于提升语言文字的规范化应用水平。
在具体的工作目标与要求中，我们明确提出以下措施：1. 积极推广普通话，使其成为教学语言（外语课程除外），并将普通话能力作为学生必备的基本素养。
2. 将书法艺术融入语文教学，提升小学生汉字书写能力。
以下为具体实施方案：一、提升宣传教育强度。
利用“推广普通话周”开展系列宣传教育活动，强化一年级新生的汉语拼音教学，并在校园显眼位置设立永久性宣传牌，将宣传与校园文化有机结合。
通过校园电视台和红领巾广播站扩大宣传影响力。
二、构建规范化的校园文化环境。
在硬件设施上，确保宣传栏、指示牌及花坛草坪标牌的用字规范、布局合理；在软件建设上，成立专门的督查小组，监督校园文化动态，确保宣传内容的通顺性、规范性和合理性。
三、培养学生优良习惯。
在上学期基础上，继续开展“古诗考级”活动，扩充古诗库，通过有序的考级流程，提升学生对古诗文的兴趣和认知，并组织检查和展示活动。
四、提高教师职业素养，实现语言文字的规范化。
教师需在课堂上使用标准普通话，并在日常交流中养成良好的语言习惯；在书写方面，教师需做到字迹清晰、规范，不使用错别字和病句，同时学校将举办相关书法比赛。
五、加强管理，完善机制，提升语言文字工作的规范性。
成立专门工作小组，加强文字材料的检查考核，深化作业检查机制，确保学生书写规范。
通过培训和竞赛等形式，丰富语言文字教学资源，提高推广工作的实效性。
2024语言文字工作总结（二）在我国本学年的教育教学工作中，我校致力于推广普通话及规范化使用汉字，立足于实际，积极营造良好的语言环境，不断提升师生的普通话水平，全面推进语言文字工作的规范化进程。
我们旨在培养学生对语言的热爱、感知和应用能力，利用语文学科的优势塑造学校品牌，并打造一支专业素养高的教师队伍，形成我校独特的校园文化。
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成县苇子沟学校2019学年度语言文字工作总结
一年来，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的
实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实各级下达的“语言文
字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于
学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，现已取得了较大的成效。现将具体情况总结如
下：
一、建立机构，健全规章，提供保障
我校十分重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导机构。每学年学校工作计划中均
将语言文字工作作为主要内容，并通过教导处、教研组等具体落实工作要求；在每学年的工
作总结中，均将语言文字工作实施情况作为不可缺少的方面认真总结。
为了保证这项工作的具体实施，学校建立了完善的语言文字规范化规章制度，还成立了
语言文字工作实施小组，各班都成立了“说普通话，写规范字”监督小组，主要监督本班同
学在日常学习、活动中说好普通话，写好规范字。对该项工作的实施，学校对出现的问题进
行必要的通报，督促定期改正。
二、规范语言文字与教学常规有机结合
学校作为语言文字规范化工作的基本阵地，为了切实落实到位，我们还将语言文字工作
与教育教学工作密切结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说
比较标准的普通话，书写规范的汉字。每学年开展的教师活动（示范课、研究课、汇报课）
都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。普通话不标准，书写不规范的教师即使课上
得再好也没有资格出示校级以上示范课、公开课，所以许多教师为了过好普通话和板书关，
主动地拜师学，刻苦练。
由于教师的重视和严格训练，我校教师的语言文字规范化水平得以迅速提高。目前，学
校已经将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合，
即把语言文字规范化条件列入教师的考评、业务评优之中。
三、规范语言与校本培训有机结合
“普通话是我们的校园语言”已成为我校多年来一直坚持的良好的校园风尚。从学校领
导到广大教师、学生，均能做到课堂内外说普通话。由于老师的表率作用，言传身教的影响，
再加上学校的大力倡导，学生的普通话意识也大有增强，学生不仅在课堂上大声说普通话，
就连在课间或者校外见到老师、同学们都能主动用普通话打招呼和交流。有的同学从外地转
入本校不久，就能用普通话回答问题或进行交流。更多的学生将这种良好的意识带到社会、
家庭，时时处处说普通话。因此在社会上、家庭中也产生了一定影响和促进作用。
为了更进一步促进学生普通话水平的提高，学校每学期还定期开展语言训练的实践活动。
如朗诵、读经诵诗、讲故事、演讲等比赛。这些活动由于趣味性强，学生乐于参加，主动参
与，所以取得了良好的效果。
四、规范文字与校内外运用有机结合
1、学校作为传承文明的摇篮，承载着传承中华民族传统文化的历史重任。
我校站在将规范用字与爱国意识紧密联系的高度，教育广大师生为传承祖国语言文字而
努力。学校加强对师生语言文字运用的培训。创设学校推普环境各班积极营造推普氛围；每
月进行语言文字常规工作检查，并做好记录进行反馈；充分发挥红领巾广播作用，宣传推普
法规；继续组织好教师坚持写好毛笔字、钢笔字；结合德育活动，举行学生讲故事及征文比
赛。
2、净化校园人文环境
给学生提供一片净土，创设一片蓝天，这是我们学校管理者应尽的职责。学校不仅要整
洁、美观，更重要的是对学生美好的文化熏陶。学校十分重视人文环境的创设，在各种墙报、
宣传栏、标准文件等等，均能做到不写错别字，用规范词语。
3、走向社会清除不规范字
学校还利用节假日、星期天等时间组织学生开展上街捉不规范字的活动。学生们随时随
地地注意观察，发现有不规范字立即记录下来并督促有关部门其纠正。活动的开展既提高了
学生的规范意识和能力又清除了书写垃圾，受到了家长学生的好评。
五、规范语言文字与活动开展有机结合
语言文字规范化工作是一项艰苦而长久的工作，不可能一蹴而就，需要长期的积累才能
形成良好的素养。学校为此坚持做到加大宣传力度，通过墙报、班报、校园广播站、校报、
黑板报等方式进行宣传。
通过语言文字活动的系列开展，极大地调动了广大师生规范用词，规范用语的积极性，
增强了全校师生的意识，提高了能力。