小学科学教师研修计划教师专业成长研修计划教师个人研修计划2017
小学科学教师研修计划 (2)3篇
小学科学教师研修计划 (2)小学科学教师研修计划 (2)精选3篇（一）研修目标：- 提高教师科学知识和教学能力- 更新教师科学教育理念和教学方法- 支持教师积极发展科学教育资源研修内容：1. 学科知识更新- 最新科学研究进展和发现- 常见科学误解和正确解释- 科学实验室安全知识和实践2. 教学方法培训- 激发学生的科学兴趣和好奇心- 创设有趣的实验和探索活动- 有效运用科技工具和资源进行教学3. 课程设计与评估- 设计具有挑战性和互动性的科学课程- 培养学生的科学思维和解决问题的能力- 评估学生的科学学习成果和进步4. 合作和交流- 教师间的合作学习和经验分享- 学校与其他学校、科学教育机构的合作交流- 学生与家长的科学教育沟通和互动研修方法：- 专题讲座：请邀请科学领域专家进行讲授和交流- 实验实践：提供科学实验室和材料，让教师亲身参与实验- 教学观摩：观摩优秀教师的科学课堂教学，分享教学心得- 小组讨论：教师自主组成小组，就特定主题进行深入探讨- 教学设计：教师根据研修内容设计并实施科学课程研修评估：- 通过教师的参与度和问卷调查评估研修效果- 观察教师在科学课堂上应用所学内容和方法的情况- 学生的学习成绩和科学兴趣调查可以是评估的参考依据研修时间安排：- 分阶段进行，每个阶段持续1-2周- 每周安排2-3天的研修活动- 研修期间可配合校历进行，避免影响正常教学研修资源：- 提供相关科学教育文献和资料- 提供科学实验室和教学设备- 组织参观科学博物馆和科研机构研修效果跟进：- 在研修结束后进行反馈调查，了解教师对研修效果的感受- 组织教师交流会议，分享研修心得和教育资源- 持续关注教师应用研修内容的情况，提供跟进支持小学科学教师研修计划 (2)精选3篇（二）研修计划：小学科学教师目标：提高小学科学教师的科学知识和教学能力，增强教学效果。
一、前期准备阶段：1.研究并了解小学科学课程标准和教材。
小学科学教师个人研修计划
小学科学教师个人研修计划(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除小学科学教师个人研修计划张文琴为了适应“高效课堂”的教学模式，使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定教师个人研修计划。
一、指导思想通过学习“新理念、新课程、新技术和师德教育”，全面提高自身素质，使自己具有现代教学理念，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
逐步形成个人教学风格，做一名优秀的小学教师。
二、研修要求1．提高自身素质。
具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2．加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。
3．立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
4．注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。
三、研修措施。
（一）积极参加教师集体学习活动。
1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与其他教师主动交流。
2、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。
（二）多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
积极研读《小学语文新课程标准》和有关高效课堂范式的视频，深入理解、掌握新课程的基本理念，及时更新教育理念。
（三）虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。
小学科学教师个人研修计划
小学科学教师个人研修计划
本人作为小学科学教师，在教学中深感自身知识储备有限，特别是在科学教育的基本理论、科学方法论以及科学素养等方面的理解与运用不够深入，为了更好地提高自身的教学质量，本人制定了以下研修计划。
一、基础理论知识研修
1.深入学习《中小学科学课程标准》和《中华人民共和国基础教育课程改革与发展纲要（2010-2020年）》的相关内容；
2.了解科学教育的理论基础，科学方法论和科学素养的概念，以及它们在小学科学教育中的具体运用；
3.学习科学教学与传统教学之间的区别，掌握启发式教学法、问题驱动教学法等有效的教学方法。
二、学科知识研修
1.对小学科学考点进行深入研究，丰富自身的学科知识；
2.了解科学前沿及其在小学科学教育中的应用；
3.了解科学的研究与科学活动，掌握科学的实验方法和实验设计，学习科学实验的规范操作和结果分析。
三、交流学习和实践研修
1.参与学科教研和教学实验活动，与同行教师进行交流学习；
2.参加有关科学教育的培训和研讨会，认真听取专家的授课和建议；
3.积极地开展教育教学实践活动，在实践中不断总结经验，完善自己的教学方法和理论知识。
四、自我评估和反思
1.对自己进行定期的教学评估，分析教学效果和教学方法的适应性；
2.反思过去的教学经历，寻找改进的方法并进行实践；
3.总结自身的优势和不足，不断完善自己的教学能力和良好教师形象。
最后，以上研修计划仅是指导性建议，具体实施时需要根据自身需求进行调整和完善。
本人将以此为动力，持续深入的学习和实践，努力提高自身自学能力和自学水平，为小学科学教育事业的发展贡献自己的力量。
小学科学教师个人研修计划
小学科学教师个人研修计划一、研修目标1. 提升自身科学知识水平，增强科学教学的专业能力。
2. 学习与掌握一些先进的教学方法和教育技巧，提高教学效果。
3. 深入了解学生的认知特点和学习需求，为个别化教学提供理论基础和实践指导。
4. 加强与同行教师的交流与合作，共同促进教学改革和提高学习成效。
二、研修内容1. 科学知识学习：a. 学习与温故小学科学教学大纲，深入了解所教学科的基本概念和内容，掌握科学知识的核心要点和难点。
b. 阅读相关教材、教辅书籍和科普读物，补充自己的科学知识储备。
c. 参加科学学术讲座、研讨会等活动，了解最新的科学研究成果和教学方法。
2. 教学方法与技巧学习：a. 学习和掌握一些常用的教学方法，如问题导入法、实验探究法、讨论引导法等，提高学生的学习兴趣和参与度。
b. 学习科学课堂教学的设计与组织，注重培养学生的思维能力、观察能力和实践能力。
c. 学习利用现代教育技术辅助教学，如多媒体演示、互联网资源利用等，提高教学效果。
3. 学生认知特点和个别化教学：a. 学习了解小学生的认知特点，包括思维方式、学习方式、兴趣爱好等，调整教学内容和方法。
b. 学习与掌握一些个别化教学的原则和方法，在日常教学中注重因材施教，帮助每个学生都能够获得学习的乐趣和成就感。
4. 合作与交流：a. 参加教育部门组织的教育研讨会和教师培训班，与同行教师交流教学经验和教育观念，互相借鉴。
b. 参加学校组织的教研活动，与其他科学教师一起探讨科学教学的问题和解决方法。
c. 积极参加各类教育交流活动，如学科竞赛、学术交流等，与优秀的教育工作者交流并借鉴其经验。
三、研修时间安排1. 每天安排专门的时间学习科学知识和教育理论，提升自身的专业素养。
2. 制定每周的研修计划，合理分配学习和备课的时间。
3. 定期参加教育研讨会和培训班，了解最新的科学教育理念和方法。
4. 每学期组织一次教研活动，与同行教师交流科学教学的问题和经验。
XX小学科学教师个人研修计划
XX小学科学教师个人研修计划XX小学科学教师个人研修计划如何制定?以下是小编收集的XX小学科学教师个人研修计划，仅供大家阅读参考! XX小学科学教师个人研修计划一：6月25日，我满怀着欣喜与兴奋的心情来到广东第二师范学院参加了XX年省中小学骨干教师培训班的学习。
十天的培训过程中，我聆听了专家、教授、主持人的专题讲座，通过与培训老师、专家、同学的深入交流、研讨，使我每天都能感受到思想的巨大冲击，以及在教育教学理念上的提升。
作为一名教育者，这些经历令我受益匪浅，感想颇深。
为此，制定个人研修和发展计划如下：一、指导思想：通过骨干教师培训，不断提高教师道德修养、自身的专业理论水平和业务能力，以适应现代教育的发展需求，走专业化发展的道路，肩负起到骨干教师的引领作用二、研修目标：1、通过培训提升我的思想政治与教师职业道德水准，以及专业知识与学术和教育教学能力等方面。
2、优化课堂教学和教研活动，提炼自己的教学风格，使自己从学习型教师向专家型教师转变，逐渐提高教学质量和水平。
3、潜心课题研究，做课题研究的牵头人，和老师们共同探索教学中的难点问题和创新性问题。
三、研修要求：1、不断学习，充实自我加强教改理论学习，不断充实自我。
广泛阅读教学方面的书籍和文章，丰富、更新自己的专业知识，不断提高自身素养。
2、积极开展教学教研活动，提高业务能力积极参与“名师工作室”的研修与教研活动，规范和优化课堂教学，做好教学反思，并与同学科教师们坚持相互听课，相互评课，不断总结自己的教学得失，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提升自己教学驾驭能力。
3、努力提高教育教学科研能力在今后的课题研究期间结合理论学习研究，和课题组成员积极探索教学实践，研讨教学案例，撰写教育教学论文，提升教学研究能力。
四、研修形式：第一阶段理论学习。
集中在广东第二师范学院进行理论学习，理论更新和专业技能训练。
第二阶段跟岗学习。
进入小学科学教师工作室跟岗学习，采取师带徒模式由工作室主持人进行“传、帮、带”。
小学教师2017个人研修计划.doc
－1 －小学教师20xx个人研修计划亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档小学教师20xx个人研修计划，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。
相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。
假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。
促进教师专业发展是当今教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题，那么小学教师如何制定研修计划?接下来是收集整理的小学教师个人研修计划，欢迎阅读。
小学教师个人研修计划篇一随着新课程改革的全面实施，英语教师的课堂角色开始发生变化，这就对教师的自身素质提出了更高的要求。
为了进一步推动自身的素质，我有计划、有步骤地制订了近期发展计划，以便自己适应现代教育的要求。
一、总体目标继续认真学习《教师职业道德规范》，要具备良好的师德、广博的知识，对学生要宽容有爱心和责任心，以教师的人格力量去感染和影响学生。
不断学习和积累，要把“学习与思考”真正成为自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取自己在英语教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育－2 －科研能力等方面有所提高。
二、具体实施方案x、实现终身学习，寻求自身的发展。
每月读三本教育理论书籍;写读书笔记x万字;每月在读书论坛上至少发表读书体会两篇;每月上交x篇案例、x篇详案、x份电子教案;每周上交一篇反思。
2、争取信息技术有较大的提高，能够独立制作电子教案及复杂的教学课件。
x、和其他教师共同提高，互相听课，评课、做好诊断记录，每学期看课不少于xx节。
x,坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
x,善于自我激励、自我控制。
不管遇到任何情况，应做到镇定自若、从容不迫，有较强的自我控制能力，在学生面前始终保持乐观的情绪。
尊重、理解学生，善于发现学生的闪光点和可爱之处，并向学生表达教师由衷的欣赏，做学生喜欢的教师。
三、月份计划：三月：x、制定本学年发展计划。
小学科学教师研修计划2篇
小学科学教师研修计划 (3)小学科学教师研修计划 (3)精选2篇（一）研修计划：小学科学教师目标：提高小学科学教师的科学知识和教学能力，增强教学效果。
一、前期准备阶段：1.研究并了解小学科学课程标准和教材。
2.了解小学科学教学的基本原则和方法。
3.针对小学科学教学中的常见问题和难点进行调研和分析。
4.准备教学资源和实验器材。
二、研修内容和方式：1.科学知识更新：a.参加相关科学知识的研讨会、讲座和培训课程，学习新的科学知识和发展动态。
b.阅读相关科学杂志和教育书籍，增加科学知识储备。
c.与其他科学教师进行交流和互动，分享教学经验和科学知识。
d.参加科学实验和观察活动，加深对科学原理的理解和认识。
2.教学方法和策略：a.参加教学方法和策略的培训班，研究和学习优秀教师的教学经验。
b.观摩其他科学教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
c.与其他科学教师进行互助和合作，共同研究和解决教学中的问题。
d.参加教学评价和反思的讨论，不断改进自己的教学方法和策略。
3.教学资源和实验器材：a.了解最新的教学资源和实验器材，掌握其使用方法和技巧。
b.参观学校实验室和其他学校的实验室，了解最新的实验教学方法和实验器材。
c.与实验器材供应商和教材代理商进行联系和交流，获取最新的教学资源和实验器材。
三、研修实施阶段：1.制定详细的研修计划，并分阶段实施。
2.组织教师进行实践教学活动，培养实践教学能力。
3.定期组织教师进行教学观摩和互助，促进共同成长。
4.进行教学评价和反思，不断改进教学方法和策略。
四、研修总结与成果展示阶段：1.对教师进行研修成果的总结和归纳。
2.组织教师进行研修成果展示和交流，促进教育教学的共同发展。
3.编写小学科学教师研修心得和经验，为其他教师提供参考。
4.为教师进行研修证书的颁发，鼓励其参与终身教育和职业发展。
五、研修成果的应用和传播阶段：1.将研修成果应用到实际教学中，提高教学质量和效果。
2.与其他学校和教育机构进行交流和合作，共同提高科学教育水平。
小学科学教师校本研修计划个人
小学科学教师校本研修计划个人
我将重点放在更新和深化自己的学科知识上。
科学是不断进步的，作为一名科学教师，我必须紧跟时代的步伐。
因此，我计划定期阅读最新的科学教育资料，包括教育部门推荐的专业书籍、权威杂志的最新研究成果等。
参加在线课程和研讨会也将是我提升自身学科素养的重要方式。
教学法的创新与实践也是我研修计划的核心内容。
理论与实践相结合，才能让课堂生动起来。
我将尝试将项目式学习、探究式学习等现代教学方法融入我的课堂，让学生在实践中学习科学，提高他们的观察力、思考力和解决问题的能力。
同时，通过观摩同行的优秀教学案例，反思自身的教学过程，不断优化和调整教学策略。
加强师德师风建设是我研修计划中不可或缺的一环。
作为教师，我们的言行直接影响着学生的价值观形成。
在日常教学中，我将严于律己，公正无私，关爱每一位学生，树立良好的师德形象。
参与学校组织的师德教育活动，不断提升自己的职业道德水平，用实际行动践行“为人师表”的职责。
我还计划加强与家长的沟通与合作。
家庭是孩子成长的第一环境，家长是孩子的第一任老师。
我将通过家访、家长会等形式，与家长建立良好的沟通渠道，共同关注孩子的成长需求，形成家校合力，促进学生的全面发展。
我认为教师的个人成长也是非常重要的。
在忙碌的教学工作之余，我会抽时间参加体育锻炼，保持良好的身体状态。
同时，培养自己的兴趣爱好，如阅读、绘画、音乐等，丰富自己的精神世界，保持积极向上的生活态度。
小学科学教师个人成长计划
小学科学教师个人成长计划•相关推荐小学科学教师个人成长计划（精选12篇）日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候静下心来好好写写计划了。
那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编为大家整理的小学科学教师个人成长计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学科学教师个人成长计划篇1一、主要工作（一）加强学习、更新观念，提高教师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛。
1、认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学主题教育形态性研究。
2、认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。
3、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
4、认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。
（二）改善教研方式，提高教研质量1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，指导教师自主开展教研活动，充分发挥科学学科的研究与辐射作用，提高教研质量。
2、以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科的引导功能。
（三）重视教育科研，深化课题研究探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。
应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。
（四）积极参加新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进教师成长1、认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障；2、认真参加《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向；组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力；（五）重点加强科学教师的培养，探索教师培养的新途径、新方法，加强科学教师队伍的建设1、以科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度。
2、有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进教师健康成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学科学教师研修计划教师专业成长研修
计划教师个人研修计划2017
教师专业成长研修计划教师个人研修计划2017
本文为 word 文档，可任意修改编辑小学科学教师研修
计划‘1、熟悉小学科学教育专业知识和理论，探索有效的
科学课堂教学 策略，在教学和科研中提升设计课、上课、
观课、评课等课堂教学实 践水平。
2、在研修班的引领和实践中，学会自我反思、合作探
究、经验积 累，不断拓展学科专业视野，提升学科教学研
究品质。
3、做一名快乐学习，善于思考，互助共享、锐意进取
的学习型教 师，初步形成自己的教学风格。
研修内容： 一、在专业引领中学习： 1、认真学习研
修班开设的相关课程，认真聆听陈老师及外请专家 的讲课。
每学期精读科学教学论著两本以上，广泛阅读各类书
籍，及 时记载读书感悟。
提高教学理论素养和个人素养，并能不断内化，为 自
己的发展提供 养料 。
2、认真观摩、研讨课例，认真参加研修班研讨活动，
促进自己教 学经验的升华，达到学习提高的目的。
二、在课堂实践中学习 1、积极与研修班学习小组成
员一起设计实践性活动，分工合作， 形成 学习共同体 ，
在实践-研究-反思中提高能力。
2、积极主动地争取每学期上研究课一至二次，在课堂
实践中提高 自己的教学能力，在总结和反思中形成自己的
教学风格。
三、在教学科研中学习
本文为 word 文档，可任意修改编辑1、积极参加研修
班设定的研修主题的研究，设计有效的课堂教学 策略，在
课堂中实践，与研修班老师、辅导员、成员探讨，及时撰写
研究案例与论文。
2、依据研修主题，与研修班成员一起学习、探索，定
期撰写教学 案例和研究报告，争取撰写一篇有质量的论文。
计划二：小学科学教师研修计划6 月 25 日，我满怀着
欣喜与兴奋的心情来到广东第二师范学院参 加了 20**年
省中小学骨干教师培训班的学习。
十天的培训过程中，我 聆听了专家、教授、主持人的
专题讲座，通过与培训老师、专家、同 学的深入交流、研
讨，使我每天都能感受到思想的巨大冲击，以及在 教育教
学理念上的提升。
作为一名教育者，这些经历令我受益匪浅， 感想颇深。
为此，制定个人研修和发展计划如下： 一、指导思想：
通过骨干教师培训，不断提高教师道德修养、自身的专业理
论水 平和业务能力，以适应现代教育的发展需求，走专业
化发展的道路， 肩负起到骨干教师的引领作用 二、研修目
标： 1、通过培训提升我的思想政治与教师职业道德水准，
以及专业知 识与学术和教育教学能力等方面。
2、优化课堂教学和教研活动，提炼自己的教学风格，
使自己从学 习型教师向专家型教师转变，逐渐提高教学质
量和水平。
本文为 word 文档，可任意修改编辑3、潜心课题研究，
做课题研究的牵头人，和老师们共同探索教学 中的难点问
题和创新性问题。
三、研修要求： 1、不断学习，充实自我 加强教改理
论学习，不断充实自我。
广泛阅读教学方面的书籍和 文章，丰富、更新自己的
专业知识，不断提高自身素养。
2、积极开展教学教研活动，提高业务能力 积极参与
名师工作室 的研修与教研活动，规范和优化课堂教 学，做
好教学反思，并与同学科教师们坚持相互听课，相互评课，
不 断总结自己的教学得失，虚心向他们请教，取人之长，
补己之短，努 力提升自己教学驾驭能力。
3、努力提高教育教学科研能力 在今后的课题研究期
间结合理论学习研究，和课题组成员积极探 索教学实践，
研讨教学案例，撰写教育教学论文，提升教学研究能 力。
四、研修形式： 第一阶段理论学习。
集中在广东第二师范学院进行理论学习，理 论更新和
专业技能训练。
第二阶段跟岗学习。
进入小学科学教师工作室跟岗学习，采取师 带徒模式
由工作室主持人进行 传、帮、带 。
与主持人一同备课、上 课、评课，一同开展课题研究。
第三阶段岗位实践和行动研究。
回原任职单位进行岗位实践，进 行教学改革，提炼个
人教学风格，结合个人教学风格完成教学课题的 研究。