部编 人教版四年级语文下册全册课内阅读理解练习(含答案)
部编人教版四年级语文下册全册课内阅读理解练习
（含答案）
班级：____________
姓名：____________
第一课：《古诗三首》
1.课内阅读。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（1）这首诗的作者是________代诗人________。
（2）这首诗描写的是________季的景色。
（3）“急走”的意思是_________________。
（4）理解古诗，下列说法有误的一项是( )
A.篱笆和小路表明这里是乡村。
B.枝头的花已经落了，枝叶繁茂。
C.“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。
D.“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。
（5）说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。
_____________________________________________________________
第二课：《乡下人家》
2.课内阅读。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
（1）给选文描绘的景色选个合适的名字：( )。
A.月夜睡梦图
B.院落晚餐图
C.鸡鸭觅食图
D.鲜花轮绽图
（2）选文中画线的“他们”指的是_________________________，
“它们”指的是____________________________。
（3）想象这幅自然和谐的田园风景画，你的体会是( )
A.田园风景充满了祥和与平静。
B.田园风景充满了嘈杂和凄凉。
第三课：《天窗》
3.阅读课内片段，完成练习。
①你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
②发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
（1）请在第①段中，将孩子们看到的和想到的景物写出来。从文中的省略号中，我读出了孩子们的想象是________（填成语）的。
（2）为什么说发明天窗的大人们应该被感谢？请在文中找出来。
（3）第②段中，“无”和“有”，“虚”和“实”加引号表示（）。
A.引用
B.特定称谓
C.特殊含义
D.讽刺或否定
（4）联系生活实际谈一谈，无聊的时候，什么是你的慰藉？并说明理南。
____________________________________________________________
第四课：《三月桃花水》
4.阅读下文，回答问题
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云___它看见垂（chuícuí）柳披上了长发，如雾如烟___它看见一群姑娘来到河边，水底（立刻很快）浮起一片片花瓣___它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅（niǎo）袅炊烟___ 比金子还贵啊，三月桃花水！
比银子还亮啊，三月桃花水！
啊，地上草如茵（yīn rīn），两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多（陶醉沉醉）啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！
（1）给文中的划线字选正确的音节
垂（chuícuí）柳草如茵（yīn rīn），
（2）选择括号里恰当的词语。
（立刻很快）浮起多（陶醉沉醉）啊
（3）我也会写这样的词语。
如雾如烟（ABAC）____________、____________
袅袅炊烟（AABC）____________、____________
（4）在横线上加上合适的标点。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云________它看见垂（chuícuí）柳披上了长发，如雾如烟________它看见一群姑娘来到河边，水底（立刻很快）浮起一片片花瓣________它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅（niǎo）袅炊烟________
（5）找出短文中的一个排比句和一个比喻句。
__________________________________________________________
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第五课：《琥珀》
5.阅读课内片段，完成练习。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
（1）概括本段话的主要内容：_________________________________。
（2）“推测”和“想象”不同，“推测”中包含想象，但是必须有________。（3）这块琥珀有什么样的科学价值呢？请在文中找出来。
___________________________________________________________ （4）两个小东西经历了几万年还保存得这么完好，以现代先进的科学技术，能不能让它们复活呢？你可以试着来说说你的观点。
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第六课：《飞向蓝天的恐龙》
6.课内阅读。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类_______和恐龙有亲缘关系，_______很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些
与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
（1）在选文中的横线上填上恰当的关联词语。
（2）科学家们提出“鸟类和恐龙有亲缘关系”这一假说的依据是________
_______________________________________________________________。（3）选文中的“点睛之笔”指的是( )
A.鸟类和恐龙有亲缘关系的假说。
B.恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
C.科学家们在辽西发现了保存有羽毛的恐龙化石这件事。
（4）你觉得选文中的哪个句子表达得十分形象？用横线画出来，并谈谈你的看法。
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第七课：《纳米技术就在我们身边》
7.阅读课内片段，完成练习。
纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
（1）这段话是围绕哪句话来写的？用“——”画出来
（2）下面哪一项不是纳米技术在应对疾病方面发挥的作用？（）
A.可以早期检测与预防
B.能够直达病灶，杀死癌细胞
C.可以免于吃药
D.可以让药效更长久
（3）如果删除了文中下划线的词语“最多”，句子的意思会不会发生变化？为什么？
______________________________________________________________ （4）读完这一段话，你希望纳米技术在应对疾病方面还可以有哪些神奇的功效？
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第八课：《千年圆梦在今朝》
8.课内阅读。
在准备发射人造卫星的同时，中国科学家满怀希望地开始了载人航天技术的探索。1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力，2003年10月15日早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。火箭宛若一条蜿蜒的巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。10月16日6时23分，飞船在环绕地球十四圈后成功返回着陆场。航天员杨利伟在即将登
机返回北京的时候，用三句话概括了他二十一小时的太空旅行:“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”
（1）本段话的第一句是一个________句，在全段中起着________的作用。（2）选段最后，杨利伟说的三句话，虽然简短，但充分表达了中国人民________的心情，以及扬眉吐气的民族自豪感。
（3）说说你对“一百一十多个单位直接承担”“十余年的不懈努力”两个数字的理解。
第九课：《短诗三首》
9.课内阅读。
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
（1）诗中的两个“风雨”，第一个“风雨”指的是________；第二个“风雨”指的是________。
A.自然界中的风和雨
B.各种各样的传言
C.烦恼、痛苦、忧愁
D.纷纷的议论
（2）诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是________。
（3）理解这首诗，判断正误。
①这首诗赞颂母爱，表现了母爱的崇高与无私。（）
②这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。（）
③这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情。（）
（4）假如你给妈妈朗诵这首诗，想象她会有怎样的反应，从语言、神态、动作等方面进行描写。
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第十课：《绿》
10.课内阅读。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
（1）节选的诗文中( )
A.前一节是动态描写，后一节是静态描写。
B.前一节是静态描写，后一节是动态描写。
C.都是静态描写。
D.都是动态描写。
（2）读第二小节进行判断正误。
①这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。（）
②这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿色。（）
③春天绿色的景物看起来十分鲜艳。（）
④这种随风而动的绿体现了春天生机勃勃的特点。（）
（3）“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”让你感受到了什么？
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第十一课：《白桦》
11.课内阅读。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
（1）这两节诗主要突出了什么？( )
A.白桦的外在形象。
B.白桦的内在气质。
（2）下面的说法正确的是( )(多选)
A.前一小节写白桦静中有动的气质美。
B.后一小节把白桦置于朝霞的映照之下，衬托出白桦的秀美。
C.“寂静”用“朦胧”来修饰，写出白桦含蓄而高洁的精神。
D.“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，表现朝霞比白桦更美的特点。
（3）这两节诗表达了作者怎样的思想感情？
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第十二课：《在天晴了的时候》
12.课内阅读。
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起他们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的风蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
（1）上面的诗节选自诗人________所写的《________》。这是一首生动活泼、情趣盎然的小诗，诗人以清新、优美的语言描绘了小径新雨后的诱人情景，表达了诗人________的情怀。
（2）下列句子的修辞手法与其他两项不同的一项是（）
A.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
B.不再胆怯的小白菊，慢慢地起它们的头。
C.把它五彩的智慧书页，着阳光一开一收。
第十三课：《猫》
13.阅读下文，回答问题。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（dí de）确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pín píng）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（只是可是），它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息（疑是凝视），一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
（1）选择正确的字音或词。用“√”标出来。
（2）猫的性格有些古怪，既________又________，既________又________。（3）用横线画出写猫贪玩的句子，用波浪线画出写猫尽职的句子。
（4）这段话是围绕_________________________这句话写的。
第十四课：《母鸡》
14.课内阅读《母鸡》
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
……
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
（1）母鸡伟大是因为___________________。将“它伟大，因为它是鸡母亲”这个句子换种说法，使句意不变：__________________________________。（2）鸡为孩子们找吃的的时候，是怎么做的？
__________________________________________________________
（3）如果孩子们夜间遇到危险，母鸡是怎样做的？
__________________________________________________________
（4）最后一个自然段表达了作者（）的感情。
A.对母鸡的讨厌
B.对母鸡的赞美
C.通过对母鸡的赞美，表达了对天下所有母亲的赞颂之情
（5）我知道“________”这句诗是赞美母爱的伟大。
___________________________________________________________
第十五课：《白鹅》
15.课内阅读。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
（1）选文主要写了鹅步态________，其中“________”一词可以淋漓尽致地体现这一特点。(用选文中的词语填空)
（2）作者在描述鹅的步态时，用鸭的“________”与鹅的“________”进行对比，同时作者还用“________”来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅高傲的特点。
A.京剧里的净角出场
B.步调从容，大模大样的
C.步调急速，有局促不安之相
D.看见人走来也毫不相让
（3）读画线句子，谈谈你的理解。
第十六课：《海上日出》
16.课内阅读。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。①太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。②一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
（1）选文主要描写了__________________________的景象。
（2）选文是按太阳________→________→________的顺序描述的。
（3）根据选文内容填空。
①句①中“负着重荷”“努力上升”写出了太阳在上升过程中________的样子。“______”“______”两个字写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。
②句②中的“深红的圆东西”指的是________。
（4）说说选文是从哪些方面描写日出的。
_____________________________________________________________
第十七课：《记金华的双龙洞》
17.课内阅读。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
（1）选文中画线的句子是________句，从侧面点明了孔隙________的特点。（2）找出描写作者心理感受的句子。
__________________________________________________________
（3）将选文中的“贴”换成“挨”行不行？( )
A.行，意思相近，不影响表达效果。
B.不行，“贴”说明作者是紧紧地靠着船底的，衬托出孔隙的小。
（4）联系上下文，说说孔隙具有哪些特点。
第十八课：《小英雄雨来》
18.课内阅读。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“__________________________，________________________。”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”（1）把选文中横线上的内容补充完整。
（2）选文中的最后一个自然段运用了________和________描写，突出表现了敌人的____________________。
（3）对选文中画线的句子理解有误的是( )
A.血滴在课本上弄脏了课本。
B.表现了雨来用鲜血和生命保护李大叔和与敌人斗争到底的坚强意志。
C.写出了敌人的凶狠毒辣。
（4）从雨来面对鬼子毒打的表现中，你能感受到雨来怎样的品质？
___________________________________________________________
第十九课：《我们家的男子汉》
19.课内阅读。
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说：“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢!”营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买，……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点后悔起来。
（1）本语段写了哪两件事来表现他对独立的要求？
________________________________________________________________ （2）文中加下划线句子的描写有何效果？
_______________________________________________________________ （3）“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”这句话体现了他怎样的心理？
_______________________________________________________________ （4）你对文段中“可怕的狂热”怎么理解？
________________________________________________________________ （5）“我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。”我为什么要这样做？
_________________________________________________________________
第二十课：《芦花鞋》
20.课内阅读。
这时，街上走来一行路过这里的城里人，马上要过年了，他们要从这里坐轮船回城里去。他们或背着包，或提着包，一路说笑着，一路咯吱咯吱地踩着雪走过来。青铜没有招呼他们，因为他认为，这些城里人是不会买他的芦花鞋的。他们只穿布棉鞋和皮棉鞋。
但他们在走过芦花鞋时，却有几个人停住了。其余的几个人见这几个人停住了，也都停住了。那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。他们忘记了它们的用途，而只是觉得它们好看——不是一般的好看，而是特别的好看。他
们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。
（1）青铜为什么没有招呼路过的城里人？
_____________________________________________________________ （2）选文第二段主要从________觉、________觉、________觉三方面描写了这些城里人对芦花鞋的________之情。
（3）城里人喜欢这些鞋子是因为他们把芦花鞋当作________。
（4）你觉得他们买了芦花鞋会穿吗？如果不穿，是不是造成了资源浪费，对此，你怎么看？
_______________________________________________________________
第二十一课：《墨梅》
21.读古诗，完成练习。
墨梅
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
（1）梅花是坚贞高洁的象征，古人赞美梅花的诗很多，我知道《墨梅》是________代诗人兼画家________所作。
（2）《墨梅》诗中，直接描写墨梅的两句诗是________，________；赞美梅花品德的两句诗是________，________。“朵朵花开淡墨痕”写出了墨梅的
________，诗句意思是________；“只流清气满乾坤”写出了墨梅的________，诗句意思是________。
（3）这首诗运用了________的写法，通过写墨梅________特点，表现了作者________的高尚情操。
（4）我知道诗人王冕酷爱梅花，工于画梅，常以梅花自比。除了《墨梅》这首诗我还记得以前学过的他写的另一首赞美梅花的诗——《梅花》：________，________。________，________。
第二十二课：《文言文二则》
22.课内阅读。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
（1）短文选自《________》。
（2）文中划线句子的意思。
（3）与这一故事有关的俗语：________。
（4）从本文中的得到的启示是什么？
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第二十三课：《“诺曼底号”遇难记》
23.课内阅读。
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
（1）用波浪线画出选文的中心句。
（2）选文从________、________、________三个方面描写了震荡的可怕。（3）在对画线句子理解正确的选项（）。
①这句话通过对人物的动作、神态和语言的描写，展现了当时的混乱场面。
②写场面的混乱，更能烘托出哈尔威船长镇定、沉着、临危不乱、忠于职守的崇高品质。
第二十四课：《黄继光》
24.课内阅读。
啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。
天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
（1）选段写黄继光主要是抓住他的________来描写的，具体用了________、________、________、________等词语，表现了黄继光________的精神。（2）比较黄继光两次在敌人的枪林弹雨中“站起来了”的不同。
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第二十五课：《宝葫芦的秘密》
25.课内阅读。
部编人教版四年级语文下册课内阅读专项练习(含答案)
部编人教版四年级语文下册课内阅读专项练习（含答案） 1?阅读下文，回答问题 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。 他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!力气总算没口费，禾苗都长高了一大截。” 他的儿子不明口是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。 （1）____________ 选文共有个自然段。 （2）______ 用“"画出种田人希望禾苗长得快的句子。 （3）照样子，写一写。 自言自语（ABAe）、_________ 、______ 、______ （4）你想对这个人说些什么？快写下来吧！ 2.课文在线。（阅读课文片段，完成练习） 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也 一儿以日初出（）o 一儿曰：“（），及日中则如盘盂，（）？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，（）？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“（）?V （1）按原文填空。 （2）“孰为汝多知乎？叫尔觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ 答： ______ （3）________________ 本文主要通过描写来表现人物，展开故事情节。 （4）两小儿的“辩半対你有什么启发？请联系实际谈谈。 3?课内阅读。 大卫带着他放羊的棍子和一个大弹弓，乂在溪水中挑选了五块光滑的鹅卵石，挺着胸脯走出营门。①歌利亚看到来的是个小孩子，便亳不在意，摘掉头盔，哈哈大笑了儿声，对着大卫叫道：“你竟然敢这么轻视我，拿着一根棍子来打我，把我当做什么了?我要把你杀了喂鸟!” ②大卫毫不畏惧，向歌利亚大声喊道：“你不要骂我们以色列人，也不要用大话吓唬人。咱俩较量一下，看看飞鸟是吃我的肉还是吃你的肉 歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人的距离越来越近To突然，大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见彩的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额
新部编人教版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
新部编人教版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含 答案 1．阅读文段，回答问题。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 （1）在文段中找出下列词语的近义词。 融洽——________ 辛劳——________ （2）文段中描写了两个场景，请概括出来。 （3）文段中最后一段话是全文的________，其在文中的作用是________。 【答案】（1）和谐；辛苦 （2）①傍晚乡下人家吃饭的情景。②月夜听眠曲。 （3）中心句；点明中心，总结全文 【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。融洽—感情或行动上一致；感情好，没有隔阂和抵触。辛劳—辛苦劳作。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （3）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。 故答案为：（1）和谐、辛苦 （2）①傍晚乡下人家吃饭的情景。②月夜听眠曲。 （3）中心句、点明中心，总结全文 【点评】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （3）本题考查文段在文中的作用。 2．阅读文章，回答问题。 哥白尼和老师较真 沃德卡是哥白尼少年时期最敬重的一位老师，但是，只要和真理有矛盾冲突的时候，他一样会较真，直到弄清楚事情的真相。 一天，哥白尼去沃德卡家做客，老师不在。他顺手从书架上抽出一本书，打开一看，老师在折了角的地方写了一条批注：圣诞节晚上，火星和土星排成一种特殊的角度，预示着匈牙利的皇上卡尔温有很大的灾难。 正在这时，沃德卡推门走进来。他见哥白尼在家里看书，高兴地问：“孩
部编人教小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
部编人教小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读文章，回答问题。 救救我吧，人类 我是浩瀚宇宙中的一颗行星，穿着一件厚厚的空气外衣，在外衣里面还穿着蓝色、绿色、褐色的花衣裳，自古以来，人类便在我的怀抱中生活。人类给我起了一个漂亮的名字——“地球”。 起初，我十分健壮，山清水秀。但是，随着一幢幢楼房的崛起，一片片工地的开发，成千上万吨的垃圾，形形色色的污染物，使我渐渐地生起病来。 人类的垃圾，工厂排出的废水，绝大部分侵入了我的血液里，使海洋、河流的生物危在旦夕，人类的生命也受到了威胁。所以，我患上了一种“水源污染”病。 愈来愈多的车辆、工厂排出的废气，使保护我的大气层也受到侵害，我的呼吸道感染，体温急剧上升，病情恶化，我得了“空气污染”病。 人类建筑的打桩声，工厂的机器声，汽车的鸣笛声，冷气机的隆隆声……这声那声在我耳边回荡，使我听力下降。我又不幸得了“声音污染”病。 更令我胆战心惊的是人类砍伐树木，毁坏农田，毁掉我的绿衣裳，损害了健康的皮肤，使我变得面黄肌瘦，百病交加。 救救我吧，人类！让我恢复原来美丽的面孔，让我为你们——我的孩子们，做一个好母亲吧！ （1）根据意思写出选文中的四字词语。 ①山山水水十分清幽秀丽，形容风景优美。________ ②形容事物种类繁多，各式各样。________ ③形容人营养不良或有病的样子。________ （2）文中省略号的作用是（） A. 表示引文的省略 B. 表示说话断断续续 C. 表示列举的省略 D. 表示话未说完，语意未尽 （3）文中具体写到“我”患的疾病有________、________、________。从后面的词语“________”可以看出“我”患的还不止这些病。 （4）联系前后文想一想，地球变成面黄肌瘦的原因是什么？ （5）我们应该怎样做才能地球母亲早日痊愈呢？ 【答案】（1）山清水秀；形形色色；面黄肌瘦 （2）C （3）“水源污染”病；“空气污染”病；“声音污染”病；百病交加 （4）地球变得面黄肌瘦的原因是人类砍伐树木，毁坏农田，毁掉地球的绿衣裳，损害了健康的皮肤。 （5）提示：从保护水源、空气，减少噪声等方面具体来说。 【解析】【分析】（1）解答本题首先理解给出的词语的解释，根据意思从文章中找出相应的词语即可。 （2）本题已经给出了省略号的作用，做题时根据语境进行选择即可。 （3）仔细阅读文章，抓住文章中关键性的语句进行填写。 （4）根据文章的主要内容进行总结概括。 （5）结合社会和自身实际进行解答。 故答案为：⑴①山清水秀;②形形色色;③面黄肌瘦；⑵C；⑶“水源污染”
【10篇】部编人教版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
【10篇】部编人教版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完 整)】含答案 1．阅读短文，回答问题。 漓江 桂林的漓江是一条美丽的江。 春天，漓江岸边的树木换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒天，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 夏天，漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上漂着红色的小船、颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。 秋天的漓江更加美丽。岸上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景象倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。 冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。 漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。 （1）用横线画出文中的比喻句，用波浪线画出文中的拟人句。 （2）短文按________顺序描写了漓江的景色。 （3）漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。 【答案】（1）比喻句：漓江就像一条翠绿的带子。 拟人句：春天，漓江岸边的树木换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒天，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！ （2）季节 （3）春：生机勃勃；夏：热闹非凡；秋：丰硕诱人；冬：安静、纯洁。 【解析】【分析】（1）比喻句是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫"譬喻"、"打比方" ，而拟人句是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，再结合课文即可得出。 （2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语。每段的开头是春夏秋冬，所以短文是按照季节的顺序去描写漓江的景色的. （3）本题考验的是在句子中提炼关键词，根据“冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。”这句话就可得出本题的答案了。 故答案为：（1）比喻句：漓江就像一条翠绿的带子。 拟人句：春天，漓江岸边的树木换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒天，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！（2）季节 （3）春：生机勃勃；夏：热闹非凡；秋：丰硕诱人；冬：安静、纯洁。 【点评】（1）考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。 （3）本题考查的是在句子中提炼关键词的能力。
部编人教版四年级语文下册课内阅读专项全能训练(含答案)
部编人教版四年级语文下册课内阅读专项全能训练（含答案）1. 阅读下文，回答问题。 有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：“大伯，您和爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像。” “哪一点不像呢？” 伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我看了他们半天才说。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么——” “可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“你怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。 （1）这一段主要写了什么内容？ （2）鲁迅先生的鼻子本来是天生的，为什么说是碰壁碰的呢？从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点？ （3）请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境，谈一谈你对“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话的理解。 （4）“在座的人都哈哈大笑起来”，说一说大家为什么笑呢？ 2. 阅读下文，回答问题。 有些东西比签名更重要 在乔治的记忆中，父亲一直就是瘸着一条腿走路的，他的一切都________所以，乔治总是想，母亲怎么会和这样的一个人结婚呢？他总觉得，父亲那条瘸腿，带给自己的是耻辱。一次，市里举行小学生篮球赛。乔治是队里的主力，他找到母亲说出了自己的心愿：希望母亲能陪他同往。在赛场上，（）看到母亲的目光，他（）能发挥出最好的水平。母亲笑了，说：“那当然。你就是不说，我和你父亲也会去的。”他听罢摇了摇头，说：“我不是说父亲，我只希望你去。”母亲很是惊奇，问这是为什么。他勉强地笑了笑，说：“我总认为，一个残疾人站在场边，会使得整个气氛变味儿。”母亲叹了一口气，说：“你是嫌弃你的父亲了？”父亲这时正好走过来，说：“这些天我得出差，有什么事，你们商量着去做就行了。”乔治舒了口气，说：“爸爸，祝你一路平安！”父亲慈爱地抚摸着他的头，说：“我祝你能赛出好的成绩！”比赛很快就结束了，乔治所在的队得了冠军，乔治为此立下了________。在回家的路上，乔治很是兴奋地说个不停。母亲也很高兴，说：“要是你父亲知道了这个消息，他一定会放声高歌的。”乔治沉下了脸，说：“妈妈，我们现在不提他好不好？”母亲接受不了他的口气，尖叫起来，说：“你必须要告诉我这是为什么！”乔治________地笑了笑，说：“不为什么，就是不想在这时提到他。”母亲的脸色凝重起来，
部编人教版四年级语文下册课内阅读专项练习题(含答案)
部编人教版四年级语文下册课内阅读专项练习题（含答案） 1. 阅读文段，完成练习。 寒冬腊月，大雪纷飞。北风________一样狂吼，崖缝里冷得________。寒号鸟重复着哀号：“哆哆哆，哆哕哆，寒风冻死我，明天就做窝。” 天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。 （1）选一选，填一填。 ①像冰窖②像狮子 北风______一样狂吼，崖缝里冷得______。 （2）这两段话的主要内容是（） （3）你认为寒号鸟被冻死的原因是什么？ 2. 阅读下文，回答问题 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了．还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。” 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊!”（1）给多音字组词。 种zhòng______ zhǒng______ 好hǎo______ hào______ 的de______ dí______ （2）照样子写词语。 例：平平常常：______、______ 例：想了想：______、______ （3）找出带有省略号的句子。______ （4）我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。 3. 阅读《一幅名扬中外的画》第2自然段,完成练习。 张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。光是画上的人物,就有好几百个:有从乡下来的农民,有撑船的船工,有做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有走江湖的医生,有摆小摊的摊贩,有官吏和读书人……三百六十行,哪一行的人都画在上面了。 （1）用横线画出这段话的中心句。 （2）文中提到了______、______、______、______、______、摊贩、官吏和读书人,文中“……”表示______ 。 （3）从“好几百个”“三百六十行”这些词中,可以看出画上______,张择端下了很大的功夫。
部编 人教版四年级语文下册全册课内阅读理解练习(含答案)
部编人教版四年级语文下册全册课内阅读理解练习 （含答案） 班级：____________ 姓名：____________
第一课：《古诗三首》 1.课内阅读。 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 （1）这首诗的作者是________代诗人________。 （2）这首诗描写的是________季的景色。 （3）“急走”的意思是_________________。 （4）理解古诗，下列说法有误的一项是( ) A.篱笆和小路表明这里是乡村。 B.枝头的花已经落了，枝叶繁茂。 C.“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。 D.“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。 （5）说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。 _____________________________________________________________ 第二课：《乡下人家》 2.课内阅读。 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 （1）给选文描绘的景色选个合适的名字：( )。
A.月夜睡梦图 B.院落晚餐图 C.鸡鸭觅食图 D.鲜花轮绽图 （2）选文中画线的“他们”指的是_________________________， “它们”指的是____________________________。 （3）想象这幅自然和谐的田园风景画，你的体会是( ) A.田园风景充满了祥和与平静。 B.田园风景充满了嘈杂和凄凉。 第三课：《天窗》 3.阅读课内片段，完成练习。 ①你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 ②发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ （1）请在第①段中，将孩子们看到的和想到的景物写出来。从文中的省略号中，我读出了孩子们的想象是________（填成语）的。 （2）为什么说发明天窗的大人们应该被感谢？请在文中找出来。 （3）第②段中，“无”和“有”，“虚”和“实”加引号表示（）。 A.引用 B.特定称谓 C.特殊含义 D.讽刺或否定 （4）联系生活实际谈一谈，无聊的时候，什么是你的慰藉？并说明理南。 ____________________________________________________________
新部编人教小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
新部编人教小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完好)】含答 案 （1．阅读短文，达成练习。 （登黄山记（节选） （季羡林 （一线天真切是货真价实。在两个峭壁中，只存一条空隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光明，上边是蓝蓝的天。这一团光明就呼唤着我们，奋勇行进，我们也就真地一个个精神抖擞，鼓足了余勇，爬了上去。低头从我们两条腿中间向后看去，还可以够看到悬挂在天都峰上的那一条白练似的蹬道。 （过了一线天，再向右一拐就走上了玉屏楼，这里是从温泉到北海去的必由之路。一般人都是在这里留宿的。徐霞客时代，这里叫玉屏风，他在《游 （记》里写道：“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。”可见徐霞客对此处评论之高。 （这里有什么特色呢？这里是万山丛中一块比较平展的地方，仿佛神工鬼斧，就是一个理想的半途歇息的地方。一转过山角、就能看到峭壁上长着一棵 （松树。提起此松，真是大大地闻名。挂在人民大礼堂里的那一幅叫做“迎客松”的照片，就是它。这棵松树的大名就叫做“迎客松”。你看它伸出双臂，实质上是不知道多少臂，忧如想同来游的人握手、拥抱。它那翠绿的枝头忧如能说出欢 （迎的语言。它忧如就是黄山好客的象征，不，它实质上成了中国人民好客的象征。你若问它的高寿，那就很难说。它干其实不粗，也不特别高，看样子它至多也可是几十年至百年，但是据人说，它矗立在这里已经有一千多年的历史了。这里山高风劲，夏有炎暑，冬有寒冰，但是它却到现在巍然矗立，俊秀挺秀，葱翠欲滴，枝头笼烟，忧如正当妙龄青春。 （（1）“货真价实”的意思是________，说“一线天”货真价实的原由是 （________。 （（2）画线句子在文中的作用是________。 （（3）理解“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。”这句话的意思。 （（4）给句子用上适合的关系词语，不改变句子意思。 （它忧如就是黄山好客的象征，不，它实质上成了中国人民好客的象征。 （【答案】（1）名实符合；在两个峭壁中，只存一条空隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光明，上边是蓝蓝的天 （（2）承前启后
小学四年级部编人教版语文下册阅读理解专题练习题含答案
小学四年级部编人教版语文下册阅读理解专题练习题含答案 班级：__________ 姓名：__________ 一、阅读课文《麻雀》选段，完成练习。 ①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出（锐利锋利）的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ②老麻雀用自己的身躯（掩护保护）着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上， 一种强大的力量 ．．．．．使它飞了下来。 ③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 1．在文中括号内选择恰当的词语，画“√”。 2．请用一两句话概括选文的故事。 _________________________________________________ 3．结合选文内容，完成下面的填空。 （1）第①自然段中，画线句子运用了_______的修辞，将老麻雀比作 _________，写出了___________。 （2）第②自然段中，“一种强大的力量”是指___________________。 4．下面是从选文中摘录的句子，结合上下文，写下你的批注。 可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。 _________________________________________________ 二、阅读短文，回答问题。 最美的名字
一次作文课上，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果，一个最拙于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。 这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的（要领由来）—— 我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被塌下来的一块楼板夺去了性命。两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽，全都吐了出来。 “这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。 “是啊，（即使但是）有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！”另一个 阿姨也绝望 ．．地说。 突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身对着我的小嘴喂了一点儿唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点儿唾沫喂给了我……。六十多个小时过去了，（1）我们竟然被解救出来。为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。 没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但（2）我们全怔住了。那一 刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常 ．．．．的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺…… 1．用“√”画出用得恰当的词。 2．联系上下文，写出下列词语的意思。 （1）绝望：___________________________ （2）非同寻常：________________________ 3．短文中有两个“我们”，其中（1）处的“我们”指的是 ____________________； （2）处的“我们”指的是 _________________。同学们之所以认为这个名字是“最美的名字”，是因为_____________________________________。 4．请你对短文中的“两个阿姨”说几句话。 __________________________________________________________ 三、阅读提升。
新版部编人教版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
新版部编人教版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】 含答案 1．阅读短文，回答问题。 有一只猫，它总是把自己吹嘘得有多了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。 它捕捉老鼠时，不小心，老鼠逃掉了。它掩饰说：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后养肥了再说。” 它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容说：“我是不想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上玩，把我的脸搞得多脏啊！” 一次，它掉进泥坑里，浑身都是污泥。看到同伴们诧异的目光，它解释到：“身上的跳蚤太多了，用这种方法治它们，最灵验不过。” 后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：“你们以为我会遇到危险吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。 “走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。” （1）给短文加个题目。 （2）从文中找出下列词的近义词。 吹捧——________ 惊异——________ 掩盖——________ 可能——________ （3）文中的省略号表示________。 （4）短文告诉我们一个什么道理？ 【答案】（1）爱吹嘘的猫 （2）吹嘘；诧异；掩饰；大概 （3）猫的话还没有说完 （4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承认。 【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。吹捧——吹嘘捧场。惊异——感到意外，奇怪；惊奇诧异。掩盖——遮盖大雪掩盖着田野掩饰该受责备的或违法的事掩盖丑事。可能——可以实现；也许；不肯定，估量。（3）解题时了解省略号的作用，依据句意可知，此处省略号是表示猫的话还没有说完。（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 故答案为：（1）爱吹嘘的猫（2）吹嘘、诧异、掩饰、大概（3）猫的话还没有说完（4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承认。 【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）考查学生对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
四年级【部编语文】四年级下册阅读理解题20套(带答案)含解析
【部编语文】四年级下册阅读理解题20套(带答案)含解析 一、四年级语文阅读理解练习 1．阅读短文，完成练习。 岳阳楼记（节选） 我在别处没有看见过一个像岳阳楼这样的建筑。全楼为四柱、三层、盔顶的纯木结构。主楼三层，高十五米，中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力，再用十二根宝柱作为内围，外围绕以十二根檐（yán）柱，彼此_______，结为整体。全楼纯用木料构成，逗缝对榫(sǔn)，没用一钉一铆(mǎo)，一块砖石。楼的结构_______，但是看起来_______浑厚，落落大方，没有搔首弄姿的小家气，在烟波浩淼的洞庭湖上很压得住，很有气魄。 岳阳楼本身很美，尤其美的是它所占的地势。“滕王高阁临江渚(zhǔ)”，看来和长江是有一段距离的。黄鹤楼在蛇山上，晴川历历，芳草萋萋，宜俯瞰，宜远眺，楼在江之上，江之外，江自江，楼自楼。岳阳楼刚好像直接从洞庭湖里长出来的。楼在岳阳西门之上，城门口即是洞庭湖。伏在楼外女墙上，好像洞庭湖就在脚底，丢一个石子，就能听见水响。楼与湖是一整体。没有洞庭湖，岳阳楼不成其为岳阳楼；没有岳阳楼，洞庭湖也就不成其为洞庭湖了。站在岳阳楼上，可以清清楚楚看到湖中帆船来往，渔歌互答，可以扬声与舟中人说话；同时又可远看浩浩荡荡，横无际涯，北通巫峡，南极潇湘的湖水，远近咸宜，皆可悦目。“气吞云梦泽，波撼岳阳城”，并非虚语。 （选自《汪曾祺文集》） （1）按要求填空。 “中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力。” ①“承”按音序查字法先查________，再查________，第六笔是________。 ②“荷”在这个句子中的读音是________，它的意思是________。 （2）在下列句子中，填上恰当的词语。 ①（岳阳楼）外围绕以十二根檐（yán）柱，彼此________（牵制限制），结为整体。 ②楼的结构________（精致精巧精美），但是看起来________（端庄端正）浑厚，落落大方，没有搔首弄姿的小家气。 （3）联系上下文，解释词语。 ①落落大方：________ ②烟波浩淼：________ （4）文中黄鹤楼和岳阳楼有什么异同？ 【答案】（1）C；chénɡ；横撇；hè；负担 （2）牵制；精巧；端庄 （3）形容人的举止很自然，既不拘谨，又不造作；形容烟雾笼罩的江河湖水广阔无边的样子 （4）相同点：楼高临水有名的建筑物。不同点：黄鹤楼和长江有一定距离，江自江，楼自楼;岳阳楼“好像直接从洞庭湖里长出来的” 楼与湖是一整体。 【解析】【分析】（1）此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏
部编人教版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
部编人教版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答 案 1．阅读文章，回答问题。 郦正元智取日寇手枪 1945年初，陵口中山桥桥旁的大寺里，盘踞着三十多个日寇。郦正元打入寺内做勤杂工，利用这个身份，跟寺内的三个日寇小头目（混浑）熟了。 5月的一天（旁傍）晚，郦正元准备了三壶白酒，一包花生果，两碟炒黄豆，把三个日寇小头目约进自己的小木屋喝酒。郦正元佯装不会喝酒，却一个劲地为他们斟酒。大约喝了个把小时，三壶酒所剩无几，三个日寇已有了几分醉意，只顾猜拳喝酒，对郦正元毫无戒备。此时，郦正元趁机帮他们把上衣和身上的手枪一齐脱下来，放到门板后面。没多久，三个日寇像死猪一样睡着了。郦正元看看时机已到，就立即站起身来，拎起三枝手枪和三条枪带，转身出门并把门带上。 出了小木屋门，郦正元把手枪与枪带分（fèn fēn）别藏（cáng zàng）在早已准备好的装有香灰和垃圾的两只小箩筐里，而后挑起两只小箩筐就向大寺大门走去。大门旁站岗的两个日寇见是寺内的勤杂工，便没（察查）问，郦正元就若无其事地走出了大门。 当天夜里，郦正元步行二十多里，把三枝手枪和三条枪带送到访仙一地下联络点，交给了抗日民主政府河南区区长张利群。从此，郦正元也就离开了日寇据点，参加了抗日地方武装。 （选自《江苏人民革命斗争群英谱：选编本上》，江苏人民出版社）（1）.选择恰当的字和读音。 （混浑）熟________ （旁傍）晚________ 分（fèn fēn）别________ 藏（cáng zàng）在________ （察查）问________ （2）.结合上下文,解释词语。 毫无戒备：________ 若无其事：________ （3）.从短文中找出一个比喻句，用“________”画出来。 （4）.郦正元是怎么从日寇手中拿到武器的？ （5）.你觉得郦正元是一个怎么样的人？ 【答案】（1）混；傍；fēn；cáng；查 （2）一点也不防备，没有一点思想准备；好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 （3）没多久，三个日寇像死猪一样睡着了。 （4）郦正元利用勤杂工的身份和日寇混熟，然后灌醉他们，拿到了武器。 （5）郦正元是个聪明、机智、勇敢的人。 【解析】【分析】（1）字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读
部编人教四年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
部编人教四年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．阅读文章，回答问题。 炊烟（节选） 在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。 我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早的醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。 乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。 早晨，天色往往最见清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起然后渐渐地淡去。我想，这样的炊烟是最让人惬意的。 一到中午，阳光逐渐变得霸道。这个时候你若想看见炊烟非得仔细才行。乡村里的炊烟不比城里那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼里喜欢。这时的炊烟应该是最随意的。 而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，亦或是一种归心似箭的急切。傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。 （1）“归心似箭”的意思是________。这个词语中含有________的修辞手法，像这样的词语还有________。 （2）从文中找出一个拟人句，用“________”画出来，并仿写一句。 （3）短文是按照________顺序来描写炊烟的：清晨的炊烟是________的，中午的炊烟是________的，黄昏的炊烟总会让人________。 （4）短文表达了作者什么样的感情？ 【答案】（1）想回家的心情像射出的箭一样急。形容回家心切；比喻；泪如雨下 （2）一到中午，阳光逐渐变得霸道。示例：傍晚的阳光很温柔。 （3）时间；惬意；随意；有很多的感慨 （4）短文表达了作者钟爱炊烟，钟爱这朴实的乡村生活的感情。 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。 （2）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。 （3）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由“清晨、中午、黄昏”可知，作者是按时间顺序写的。 （4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。 故答案为：⑴想回家的心情像射出的箭一样急。形容回家心切；比喻；示例：泪如雨下；⑵一到中午，阳光逐渐变得霸道。示例：傍晚的阳光很温柔。 ⑶时间；惬意；随意；有很多的感慨；⑷短文表达了作者钟爱炊烟，钟爱这朴实的乡村生活的感情。 【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结
【10篇】新部编人教版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
【10篇】新部编人教版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练 (完整)】含答案 1．阅读文章，回答问题。 食物链的故事 美国曾经有个地方草场繁茂，他们养了许多羊在那里放牧，可是总有一些虎狼常来这里吃他们的羊。当地人很生气，决心要把这些食肉动物猎杀完。后来这些虎狼终于被他们猎杀完了，他们都很高兴，他们的羊繁殖得也非常快，可是后来，草场慢慢地被越来越多的羊吃光了。羊没有了食物，也慢慢地都饿死了。 美国从这个教训中知道了生物链对自然界是多么的重要，每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。 食物链，它形成了大自然中“一物降一物”的现象，维系着物种间天然的数量平衡。 上个世纪，有人将小小的麻雀列为“四害”之一，于是全民总动员，一个彻底消灭麻雀的运动轰轰烈烈地展开了。除了毒、抓、杀之外，人们还采取轰的办法。一见麻雀的影子，就猛敲锣鼓，齐声呐喊，惊得雀儿绝无停歇立锥之地，只好不停地躲呀，飞呀，最后累得从半空跌落摔成肉饼。因为失去麻雀这个天敌，庄稼地里害虫丛生，虫灾泛滥，结果造成粮食歉收，接着，饥饿紧跟而来，人类终于饱尝了破坏生物链的苦果。 （1）画线句子中“轰”的意思是（） A. 形容打雷、放炮、爆炸等巨大的声音。 B. （雷）鸣；（炮）击；（火药）爆炸。 C. 赶；驱逐。 （2）文章列举了________和________两个事例，告诉我们灭绝一种生物保护另一种生物的做法是错误的，因为没有考虑到________。 （3）文章给我们的启示是什么？请用文章的话回答。 （4）对于人类这种干涉自然界生物链的行为，你想说些什么呢？ 【答案】（1）C （2）美国人捕杀虎狼；中国人消灭麻雀；大自然中的生态平衡 （3）生物链对自然界是多么的重要，每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。 （4）做事情的时候要考虑周全，要尊重地球上所有的生命。 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。 故答案为：（1）C；（2）美国人捕杀虎狼；中国人消灭麻雀；大自然中的生态平衡；（3）生物链对自然界是多么的重要，每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。（4）示例：做事情的时候要考虑周全，要尊重地球上所有的生命。
人教部编版语文四年级下册课内阅读及答案(共14篇)
人教部编版语文四年级下册课内阅读及答 案(共14篇) 部编版四年级语文下册课内阅读及答案 （一）乡下人家（片段） “有些人家，还在门前的场地上种儿株花，芍药、风仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹．绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。” 1.它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。“它们”指的是____________________________________________________。句子里里还有一对反义词是（）——（） 2.“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这里运用了_____________的修辞方法。“探”字，写出了嫩笋_____________的特点。 参考答案： 1.芍药、风仙、鸡冠花，大丽菊朴素华丽
2.拟人长势很迅速，生机勃勃 （二）天窗 XXX 乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。 碰着大风大雨，或者北风呼呼唤的冬天，木板窗只好关起来，屋子黑得地洞里似的。 因而乡下人在屋上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不准，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了：这时候，小小的天窗是惟一的安慰。 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想像到这雨、这风、这雷、这电、怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想像锐利起来。 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！