考点一从宏观微观角度认识反应热

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专题29 化学反应的热效应-高考全攻略之备战2018年高考化学考点一遍过

专题29 化学反应的热效应-高考全攻略之备战2018年高考化学考点一遍过

考点29 化学反应的热效应1.化学反应中的能量变化(1)化学反应中的两大变化:物质变化和能量变化。

(2)化学反应中的两大守恒:质量守恒和能量守恒。

(3)化学反应中的能量转化形式:热能、光能、电能等。

通常主要表现为热量的变化。

2.反应热(焓变)(1)定义:在恒温、恒压的条件下,化学反应过程中释放或吸收的能量,都可以用热量来描述,叫作反应热,又称为焓变。

(2)符号:ΔH。

(3)单位:kJ/mol。

(4)规定:放热反应的ΔH为“−”,吸热反应的ΔH为“+”。

注意:(1)任何化学反应都伴随着能量的变化,不存在不发生能量变化的化学反应。

(2)反应热的单位是kJ/mol,热量的单位是kJ,不能混淆。

(3)比较反应热大小时,应带“+”、“−”一起比较。

反应热的理解1.从微观的角度说,反应热是旧化学键断裂吸收的热量与新化学键形成放出的热量的差值,图中a表示旧化学键断裂吸收的热量;b表示新化学键形成放出的热量;c表示反应热。

2.从宏观的角度说,反应热是生成物的总能量与反应物的总能量的差值,图中a表示活化能,b表示活化分子结合成生成物所释放的能量,c表示反应热。

3.吸热反应和放热反应化学反应过程中释放或吸收的能量,都可以用热量(或换算成热量)来表述。

通常把释放热量的化学反应称为放热反应,把吸收热量的化学反应称为吸热反应。

4.吸热反应与放热反应的判断化学反应过程中释放或吸收的能量,都可以用热量(或换算成热量)来表述。

通常把释放热量的化学反应称为放热反应,把吸收热量的化学反应称为吸热反应。

(1)理论分析判断法ΔH=生成物的总能量−反应物的总能量。

当ΔH>0时,反应吸热;当ΔH<0时,反应放热。

ΔH=反应物的键能之和−生成物的键能之和。

当生成物分子成键释放的总能量>反应物分子断键吸收的总能量时,该反应表现为放热反应,即ΔH<0;当生成物分子成键释放的总能量<反应物分子断键吸收的总能量时,该反应表现为吸热反应,即ΔH>0。

反应热知识点

反应热知识点

反应热知识点在化学的世界里,反应热是一个非常重要的概念。

它不仅帮助我们理解化学反应中能量的变化,还在许多实际应用中发挥着关键作用。

首先,咱们来聊聊什么是反应热。

简单说,反应热就是化学反应过程中吸收或者放出的热量。

当反应物的总能量高于生成物的总能量时,反应会放出热量,这叫放热反应,反应热为负值;反过来,要是反应物的总能量低于生成物的总能量,反应就需要吸收热量,这就是吸热反应,反应热为正值。

那反应热是怎么测量的呢?这就得提到一个重要的仪器——量热计。

量热计的工作原理其实不难理解。

它就像一个密封的“小盒子”,能把化学反应发生的环境与外界隔离开,这样就能准确测量反应前后体系的温度变化。

通过温度的变化,再结合反应物和生成物的物质的量以及比热容等参数,就能计算出反应热。

接下来,咱们说一说反应热的单位。

在国际单位制中,反应热的单位通常是焦耳(J)。

但在实际应用中,为了方便,人们也常用千焦(kJ)。

反应热的大小与很多因素有关。

比如反应物和生成物的状态。

一般来说,同种物质在气态时的能量高于液态,液态又高于固态。

所以,当反应物和生成物的状态发生变化时,反应热也会有所不同。

再比如,化学反应的计量系数。

对于同一个反应,化学计量系数不同,反应热的数值也会不同。

但需要注意的是,反应热的数值与反应的途径无关,只与反应物和生成物的始态和终态有关。

这就是著名的盖斯定律。

盖斯定律可太有用啦!有时候,一些反应很难直接测量反应热,但我们可以通过一些已知反应热的相关反应,经过合理的组合和计算,来间接得到目标反应的反应热。

说完这些基本的概念,咱们再看看反应热在实际生活中的应用。

在能源领域,了解反应热可以帮助我们更好地开发和利用能源。

比如煤炭的燃烧,通过计算反应热,我们能知道一定量的煤炭燃烧能释放多少能量,从而合理规划能源的使用。

在化工生产中,反应热的知识也必不可少。

比如合成氨反应,知道反应是放热还是吸热,以及反应热的大小,就能优化反应条件,提高生产效率,降低成本。

第01讲 化学反应的热效应(课件)-高考化学一轮复习(新教材新高考)

第01讲  化学反应的热效应(课件)-高考化学一轮复习(新教材新高考)
⑤大多数分解反应
考点突破·考法探究
知识固本
知识点1 反应热与焓变
名师提醒
焓是与内能有关的相对抽象的一种物理量,焓变的值只与反应体系的始末状态有
关,而与过程无关。
过程(包括物理过程、化学过程)与化学反应的区别,有能量变化的过程不一定是
放热反应或吸热反应,如水结成冰放热,但不属于放热反应。
化学反应是放热还是吸热与反应发生的条件(如是否加热)没有必然的联系,如
2022浙江1月选考18题,2分;
2021浙江6月选考21题,2分;
2021北京卷14题,3分;
考情透视·目标导航
考点要求
考题统计
2024·甘肃卷10题,3分;
2024·广东卷15题,3分;
化学反应历 2024·安徽卷10题,3分;
2024·河北卷14题,3分;
程与反应机 2024·北京卷13题,3分;
反应
E1< E2,ΔH<0
考点突破·考法探究
【变式训练】(2024·北京市朝阳区高三二模)土壤中的微生物可将大气中的H2S经两
步反应氧化成SO42-,两步反应的能量变化如图。
考点突破·考法探究
【变式训练】 下列说法不正确的是(C )
A.O的非金属性大于S,推知热稳定性: >
B.两步反应中化学键断裂吸收的总能量均小于化学键形成释放的总能量
图所示,下列说法错误的是( C )
D.该过程实现了甲烷的氧化
该过程甲烷转化为甲醇,属于加氧氧化,该过程实现了甲
烷的氧化
考点突破·考法探究
名师点睛
E1> E2,ΔH>0
吸收能量E1



旧化学键的断裂
新化学键的生成

高中化学反应热

高中化学反应热
H2Se(g)===Se(s)+H2(g) ΔH=-81 kJ·mol-1
专项突破
C(s)+H2O(g)===CO(g)+H2(g) ΔH=+131.28 kJ·mol-1
N2H4(g)+O2(g)===N2(g)+2H2O(g) ΔH=
-534.4 kJ·mol-1
(3)CuCl(s)与O2反应生成CuCl2(s)和一种黑色固体。在25 ℃、101 kPa下,已知该反应每消耗1 mol CuCl(s)放热44.4 kJ,该反应的热化学方程式是_________________________________________________________。
放热
>
<
(2)从反应物和生成物的键能相对大小的角度分析,如图所示。化学反应的实质: 反应物中旧化学键的断裂和生成物中新化学键的形成。
②从键能的角度分析(微观):
化学反应过程是原子重新组合的过程,反应物分子内化学键的断裂需要吸收能量,生成新物质时形成新的化学键要放出能量。二者的能量差,就决定了能量的变化。
3.CH3—CH3(g)―→CH2==CH2(g)+H2(g) ΔH,有关化学键的键能如下表:
二、根据键能计算焓变
化学键
C—H
C==C
C—C
H—H
键能/ (kJ·mol-1)
414
615
347
435
则该反应的反应热为 。
+125 kJ·mol-1
H2(g)+Cl2(g)===2HCl(g)反应的能量变化示意图
(1)实质:①断裂1 mol H2分子中的化学键需要吸收436 kJ的能量。断裂1 mol Cl2分子中的化学键需要吸收243 kJ的能量。②形成1 mol HCl分子中的化学键需要放出431 kJ的热量。(2)结论:该反应放出的能量为2×431 kJ,吸收的能 量为(436+243)kJ,故为最终放出能量的反应,两者的热量差为183 kJ。

高中化学新教材同步 选择性必修第一册 第1章 第1节 第1课时 反应热 焓变

高中化学新教材同步 选择性必修第一册 第1章 第1节 第1课时 反应热 焓变

第一节反应热第1课时反应热焓变[核心素养发展目标] 1.理解反应热测定的原理和方法,会分析产生误差的原因,不断完善和改进测定方法。

2.能从宏观和微观的角度理解化学反应中能量变化的本质,正确认识和判断放热反应和吸热反应。

3.能辨识化学反应中的能量转化形式,形成能量可以相互转化的观念,正确理解反应热和焓变的概念。

一、反应热及其测定1.体系(系统)与环境被研究的物质及发生的反应称为体系;与体系相互影响的其他部分称为环境。

2.反应热(1)因温度不同而在体系与环境之间交换或传递的能量是热量。

(2)在等温条件下,化学反应体系向环境释放或从环境吸收的热量,称为化学反应的热效应,简称反应热。

(3)许多反应热可以通过量热计直接测定,即根据测得的体系的温度变化和有关物质的比热容等来计算。

3.实验探究——中和反应反应热的测定(1)测定原理:通过实验用温度计测定一定量的盐酸和NaOH溶液在反应前后的温度变化,根据有关物质的比热容等来计算反应热。

反应热计算公式:Q=mcΔtQ:中和反应放出的热量;m:反应混合液的质量;c:反应混合液的比热容;Δt:反应前后溶液温度的差值。

(2)测定装置(3)实验步骤及注意事项①反应前体系的温度:分别测量盐酸与NaOH 溶液的温度。

②反应后体系的温度:迅速混合并搅拌,记录最高温度。

③重复操作两次,取温度差的平均值作为计算依据。

(4)数据处理某小组用50 mL 0.50 mol·L-1盐酸与50 mL 0.55 mol·L -1 NaOH 溶液进行实验。

实验次数反应物的温度/℃ 反应前体系的温度 反应后体系的温度 温度差 盐酸NaOH 溶液t 1/℃ t 2/℃ (t 2-t 1)/℃ 1 25.0 25.2 25.1 28.5 3.4 2 24.9 25.1 25.0 28.3 3.3 325.625.425.529.03.5设溶液的密度均为1 g·cm -3,反应后溶液的比热容c =4.18 J·g -1·℃-1,则反应放出的热量Q =cm Δt =c ·[m (盐酸)+m (NaOH 溶液)]·(t 2-t 1)≈1.42 kJ ,那么生成1 mol H 2O 放出的热量为Q n (H 2O )=1.42 kJ0.025=56.8 kJ 。

《化学反应热的计算》ppt课件1

《化学反应热的计算》ppt课件1

3、下列说法正确的是( ) A.反应热是1 mol物质参加反应时的能量变化
B.当反应放热时ΔH>0,反应吸热时ΔH<0
C.任何条件下,化学反应的焓变都等于化学反应的反应热 D.在一定条件下,某一化学反应是吸热反应还是放热反应,由生成物或反应物的 焓的差值来决定
【解答】 化学反应过程中释放或吸收的热量称为反应热,A项错误;
当反应放热时ΔH<0,反应吸热时ΔH>0,B项错误;
只有在等压条件下,化学反应的焓变才等于化学反应的反应热,因此C项错误; 一个化学反应是吸热反应还是放热反应,取决于生成物和反应物的焓的差值,也 可以根据断键时吸收的能量与成键时放出的能量大小判断,D项正确。 故选:D
考点三、焓变和热效应的关系
恒压条件下,化学反应的反应热等于焓变,因此常用Δ ΔH H表示反应热。
1、反应热:化学反应过程中所释放或吸收的能量。 2、焓变 (1)焓:焓是与内能有关的物理量。符号:H (2)焓变:生成物与反应物的焓值差。符号:ΔH,单位:kJ·m ool-l1-1 (或kJk/Jm/molol)。 注意: 焓是物质固有的性质之一,不能进行测量,但焓变(即反应热)可以直接测量,其 测量仪器叫作量热计。
小结: 表现行式
放热反应 △H﹤0或△H为“—”
放热反应: ΔH <0 吸热反应: ΔH >0
考点三、焓变和热效应的关系
恒压条件下,化学反应的反应热等于焓变,因此常用Δ ΔH H表示反应热。
放热反应: ΔH <0 吸热反应: ΔH >0
1、焓变与物质能量的关系(宏观) ΔH=生成物总能量-反应物总能量
2、焓变与键能的关系(微观)
ΔH=反应物的键能总和-生成物的键能总和
吸收能量 放出能量 确定一个化学反应是吸收能量还是放出能量,取决于所有断键吸收的总能量与所 有形成新键放出的总能量的相对大小。

备战2020年高考化学一遍过考点29化学反应的热效应(含解析)(最新整理)

考点29 化学反应的热效应1.化学反应中的能量变化(1)化学反应中的两大变化:物质变化和能量变化。

(2)化学反应中的两大守恒:质量守恒和能量守恒.(3)化学反应中的能量转化形式:热能、光能、电能等。

通常主要表现为热量的变化。

①吸热反应:热能―→化学能。

②放热反应:化学能―→热能。

③光合作用:光能―→化学能.④燃烧反应:化学能―→热能,化学能―→光能。

⑤原电池反应:化学能―→电能。

⑥电解池反应:电能―→化学能。

(4)化学反应的实质与特征2.焓变、反应热(1)焓(H)用于描述物质所具有能量的物理量.(2)焓变(ΔH)ΔH=H(生成物)-H(反应物).单位kJ·mol-1或kJ/mol。

(3)反应热指当化学反应在一定温度下进行时,反应所放出或吸收的热量,通常用符号Q表示,单位kJ·mol-1。

(4)焓变与反应热的关系对于恒温恒压条件下进行的化学反应,如果反应中物质的能量变化全部转化为热能,则有如下关系:ΔH=Q p。

(5)规定:放热反应的ΔH为“−”,吸热反应的ΔH为“+”。

注意:(1)任何化学反应都伴随着能量的变化,不存在不发生能量变化的化学反应.(2)反应热的单位是kJ/mol,热量的单位是kJ,不能混淆。

(3)比较反应热大小时,应带“+”、“−"一起比较.反应热的理解1.从微观的角度说,反应热是旧化学键断裂吸收的热量与新化学键形成放出的热量的差值,图中a表示旧化学键断裂吸收的热量;b表示新化学键形成放出的热量;c表示反应热。

2.从宏观的角度说,反应热是生成物的总能量与反应物的总能量的差值,图中a表示活化能,b表示活化分子结合成生成物所释放的能量,c表示反应热.3.吸热反应和放热反应化学反应过程中释放或吸收的能量,都可以用热量(或换算成热量)来表述.通常把释放热量的化学反应称为放热反应,把吸收热量的化学反应称为吸热反应。

4化学反应过程中释放或吸收的能量,都可以用热量(或换算成热量)来表述.通常把释放热量的化学反应称为放热反应,把吸收热量的化学反应称为吸热反应。

从能量和键能角度再认识反应热 Word版含解析

从能量和键能角度再认识反应热(一)能量守恒角度分析:(宏观角度)根据能量守恒,反应的△H=生成物的能量之和-反应物的能量之和。

当反应物的能量之和大于生成物的能量之和,判断化学反应放热,△H<0;反之为吸热反应, △H>0.(二)化学键的角度:(微观角度)化学反应中存在旧键断裂和新键形成的过程,且旧键断裂吸收热量,新键形成过程中放出热量,化学反应的能量变化取决于吸收和放出热量的多少,当吸收热量大于放出的热量时反应吸热;当放出的热量大于吸收的热量时,反应放热。

且反应的△H=反应物的键能之和=生成物的键能之和。

【特别指明】在分析化学反应的能量变化时,从以上的两个角度加以考虑为基本思路。

需指明,如准确分析反应热的本质,将两种分析思路结合进行。

以图表示为:微观角度宏观角度结合上表,不管从微观角度还是宏观角度分析反应焓变均为△H=a-b。

【深度剖析】键能、反应热和稳定性的关系1、键能定义:在101kPa、298K条件下,1mol气态AB分子全部拆开成气态A原子和B原子时需吸收的能量,称AB 间共价键的键能,单位为kJ·mol –1。

2、键能与反应热:化学反应中最主要的变化是旧化学键的断裂和新化学键的形成。

化学反应中能量的变化也主要决定于这两个方面吸热与放热,可以通过键能计算得到近似值。

①放热反应或吸热反应:旧键断裂吸收的能量大于新键形成放出的能量,为吸热反应;旧键断裂吸收的能量小于新键形成所放出的能量,该反应为放热反应。

②反应热:化学反应中吸收或放出的热量称反应热,符号ΔH,单位kJ·mol –1,吸热为正值,放热为负值。

可以通过热化学方程式表示。

反应热的大小与多个因素有关,其数据来源的基础是实验测定。

由于反应热的最主要原因是旧化学键断裂吸收能量与新化学键形成放出能量,所以通过键能粗略计算出反应热。

ΔH(反应热)== =反应物的键能总和—生成物键能总和。

为方便记忆,可作如下理解:断裂旧化学键需吸热(用“+”号表示),形成新化学键则放热(用“-”号表示),化学反应的热效应等于反应物和生成物键能的代数和,即ΔH=(+反应物的键能总和)+(—生成物键能总和),若ΔH<0,为吸热,若ΔH>0,为放热。

22人教版高中化学新教材选择性必修1--第一节 反应热-课时1 反应热 焓变


2 。
c.重复实验操作两次,记录每次的实验数据,取其平均值作为计算依据。
(3)实验数据处理
可以将本实验中溶液的密度均近似视为 1 g ⋅ cm−3 ,反应后生成的溶液
的比热容 = 4.18 J ⋅ −1 ⋅ ℃−1 ,根据实验数据计算出该反应放出的热量 Q ,
则可计算出生成 1 molH2 O 时放出的热量。
②将两溶液密度都近似认为 1 g ⋅ cm−3 ,则两溶液质量都为 50 g ,反应后混合
溶液的比热容 = 4.18 J ⋅ −1 ⋅ ℃−1 ,此时产生的热量 Q = cm = (酸 +
碱 )(2 − 1 ) = 4.18 J ⋅ −1 ⋅ ℃−1 × (50 + 50) × 3.4 ℃ ≈ 1.42 × 103 J =
−53.5 kJ ⋅ mol−1
____________________(保留小数点后一位)。
③上述实验结果与 57.3 kJ ⋅ mol−1 有偏差,产生偏差的原因可能是
两温度平均值
50 mL0.55 mol ⋅ L−1 氢氧化钠溶液的温度,取⑦_________________,记录
为起始温度 1 。
玻璃搅拌器
b.反应后体系温度 (2 ) 测量:将酸、碱溶液迅速混合,用⑧_______________
最高温度
匀速搅动溶液,并准确读取混合溶液的⑨_____________,记录为终止温度
[答案] 过程 Ⅰ 中断裂的是 C— Cl 键。
(2) 已知过程 Ⅱ 可表示为 O3 + Cl = ClO + O2 ,你认为过程 Ⅲ 中 O + O = O2
是吸热过程还是放热过程?
[答案] 过程 Ⅲ 中一氧化氯得到能量分解生成的氧原子与氧原子结合成氧气,

1.1化学反应与能量的变化讲课教案

1.1化学反应与能量的变化化学反应与能量第一讲化学反应与能量的变化一、考纲解读:化学反应中的能量变化反应热定义:在化学反应过程放出或吸收的能量表示: H单位:kJ/mol研究对象:一定压强下敞口容器中发生的反应放出或吸收的热量表示方法:放热反应 H<0,吸热反应 H>0燃烧热:在101kPa时,1mol物质完全燃烧生成稳定氧化物时所放出的热量定义:在稀溶液中,酸和碱完全反应生成1molH2O时放出的热量强酸和强碱反应的中和热为:H+(aq)+OH—(aq)=H2O(l);H=—57.3kJ/mol弱酸和弱碱电离要消耗能量,中和热数值小于57.3kJ/mol 定义:表明所放出或吸收的热量的化学方程式书写方法(1)要注明反应物和生成物的聚集状态(2)要注明反应的温度和压强,若不注明,则为常温常压(3) H与化学方程式中的化学计量数有关,化学计量数表示物质的量,可用小数或分数(4)在所写化学方程式后注明 H的正负,数值和单位,方程式与 H应用分号隔开盖斯定律:一定条件下,某化学反应无论是一步完成还是分几步完成,反应的总热效应相同热化学反应方程式中和热二、考点梳理:考点1.反应热(焓变)1、化学反应中存在的变化:物质和能量能量变化主要体现在热量的变化上。

2、反应热定义:在恒温、恒压下,化学反应过程中吸收或放出的热量称为反应热(焓变)。

3、符号:△H 单位: kJ/mol4、规定:放热:△H<0 吸热: △H>05、宏观:能量(E)守恒作用微观:断键吸热,成键放热从宏观角度去考虑:一个化学反应是吸收能量还是放出能量,取决于反应物的总能量与生成物的总能量的相对大小。

△H=E(生成物总能量)— E(反应物总能量)E生总能量 > E反总能量→ 吸热反应△H>0E反总能量 > E生总能量→ 放热反应△H<0一般,同一物质不同状态时能量高低比较为:E气态>E液态>E固态吸热反应△H > 0 放热反应△H < 0化学反应的过程,可以看成是能量的“贮存”或“释放”的过程从微观角度去考虑:化学反应中,化学键的断裂和形成是反应过程中有能量变化的本质原因。

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- 1 - 【步步高】(四川专用)2015年高考化学大二轮专题复习 专题07 化学反应与能量训练 [考纲要求] 1.认识常见的能量转化形式;了解能源是人类生存和社会发展的重要基础;了解化学在解决能源危机中的重要作用。2.通过化学键的断裂和形成,了解化学反应中能量变化的原因。3.了解吸热反应、放热反应、反应热、焓变等概念;了解热化学方程式的含义,能用盖斯定律进行有关反应焓变的简单计算。

考点一 从宏观、微观角度认识反应热

1.理解化学反应热效应的两种角度 (1)从微观的角度说,是旧化学键断裂吸收的热量与新化学键形成放出的热量的差值,如下图所示:

a表示旧化学键断裂吸收的热量;

b表示新化学键形成放出的热量;

c表示反应热。

(2)从宏观的角度说,是反应物自身的能量与生成物能量的差值,在上图中: a表示活化能;

b表示活化分子结合成生成物所释放的能量;

c表示反应热。

2.反应热的量化参数——键能 反应热与键能的关系

反应热:ΔH=E1-E2或ΔH=E4-E3,即ΔH等于反应物的键能总和减去生成物的键能总和,或生成物具有的总能量减去反应物具有的总能量。 - 2 -

题组一 对比分析“三热”,跳出认识误区 1.正误判断,正确的划“√”,错误的划“×” (1)向汽油中添加甲醇后,该混合燃料的热值不变(×) (2014·浙江理综,7D) (2)催化剂能改变反应的焓变(×) (2012·江苏,4B改编) (3)催化剂能降低反应的活化能(√) (2012·江苏,4C改编) (4)同温同压下,H2(g)+Cl2(g)===2HCl(g)在光照和点燃条件下的ΔH不同(×) (2010·山东理综,10D) 2.下列关于反应热和热化学反应的描述中正确的是( ) A.HCl和NaOH反应的中和热 ΔH=-57.3 kJ·mol-1,则H2SO4和Ca(OH)2反应的中和热ΔH=2×(-57.3) kJ·mol-1 B.CO(g)的燃烧热是283.0 kJ·mol-1,则2CO2(g)===2CO(g)+O2(g)反应的ΔH=+2×283.0 kJ·mol-1 C.氢气的燃烧热为285.5 kJ·mol-1,则电解水的热化学方程式为2H2O(l)=====电解2H2(g)+O2(g) ΔH=+285.5 kJ·mol-1 D.1 mol甲烷燃烧生成气态水和二氧化碳所放出的热量是甲烷的燃烧热 答案 B 解析 在稀溶液中,强酸跟强碱发生中和反应生成1 mol液态H2O时的反应热叫作中和热,中和热是以生成 1 mol 液态H2O为基准的,A项错误;CO(g)的燃烧热是283.0 kJ·mol-1,则CO(g)+12O2(g)===CO2(g) ΔH=-283.0 kJ·mol-1,则2CO(g)+O2(g)===2CO2(g) ΔH=-

2×283.0 kJ·mol-1,逆向反应时反应热的数值相等,符号相反,B项正确;电解 2 mol 水吸收的热量和2 mol H2完全燃烧生成液态水时放出的热量相等,C项中的ΔH应为+571.0 kJ·mol-1;在101 kPa 时,1 mol物质完全燃烧生成稳定的氧化物时(水应为液态)所放出的热量是该物质的燃烧热,D项错误。

“三热”是指反应热、燃烧热与中和热,可以用对比法深化对这三个概念的理解,明确它们的区别和联系,避免认识错误。 (1)化学反应吸收或放出的热量称为反应热,符号为ΔH,单位常用kJ·mol-1,它只与化学反应的计量系数、物质的聚集状态有关,而与反应条件无关。中学阶段研究的反应热主要是燃烧热和中和热。 (2)燃烧热:在101 kPa时,1 mol物质完全燃烧生成稳定的氧化物时所放出的热量。单位:kJ·mol-1。需注意:①燃烧热是以1 mol物质完全燃烧生成稳定的氧化物放出的热量来定义- 3 -

的,因此在书写燃烧热的热化学方程式时,一般以燃烧1 mol 物质为标准来配平其余物质的化学计量数;②燃烧产物必须是稳定的氧化物,如C→CO2、H2→H2O(l)等。 (3)中和热:在稀溶液中,强酸跟强碱发生中和反应生成1 mol液态H2O时的反应热。需注意:①稀溶液是指物质溶于大量水中;②中和热不包括离子在水溶液中的生成热、物质的溶解热、电解质电离时的热效应;③中和反应的实质是H+和OH-化合生成H2O,即H+(aq)+OH-(aq)===H2O(l) ΔH=-57.3 kJ·mol-1。 题组二 依据图像理解反应热的变化 3.[2014·北京理综,26(3)①] 已知:2NO22O4(g) ΔH1 2NO22O4(l) ΔH2 下列能量变化示意图中,正确的是(选填字母)______。

答案 A 解析 等质量的N2O4(g)具有的能量高于N2O4(l),因此等量的NO2(g)生成N2O4(l)放出的热量多,只有A项符合题意。 题组三 “一式”解决反应热的计算 4.(2014·重庆理综,6)已知:C(s)+H2O(g)===CO(g)+H2(g) ΔH=a kJ·mol-1 2C(s)+O2(g)===2CO(g) ΔH=-220 kJ·mol-1 H—H、O===O和O—H键的键能分别为436、496和462 kJ·mol-1,则a为( ) A.-332 B.-118 C.+350 D.+130 答案 D 解析 根据盖斯定律和焓变与键能的关系解答。根据题中给出的键能可得出热化学方程式:③2H2(g)+O2(g)===2H2O(g) ΔH3=(2×436+496-4×462) kJ·mol-1,即③2H2(g)+O2(g)===2H2O(g) ΔH3=-480 kJ·mol-1,题中②2C(s)+O2(g)===2CO(g) ΔH2=-220 kJ·mol-1,(②-③)×12得①C(s)+H2O(g)===CO(g)+H2(g) ΔH1=(ΔH2-ΔH3)×12,即a=- 4 -

(-220+480)×12=130,选项D正确。 5.(2013·重庆理综,6)已知:P4(g)+6Cl2(g)===4PCl3(g) ΔH=a kJ·mol-1 P4(g)+10Cl2(g)===4PCl5(g) ΔH=b kJ·mol-1 P4具有正四面体结构,PCl5中P—Cl键的键能为c kJ·mol-1,PCl3中P—Cl键的键能为1.2c kJ·mol-1 下列叙述正确的是( ) A.P—P键的键能大于P—Cl键的键能 B.可求Cl2(g)+PCl3(g)===PCl5(s)的反应热ΔH C.Cl—Cl键的键能b-a+5.6c4 kJ·mol-1

D.P—P键的键能为5a-3b+12c8 kJ·mol-1 答案 C 解析 A项,由于氯原子半径小于磷原子半径,所以P—P键的键能应小于P—Cl键的键能,错误;B项,由于不知PCl5(g)===PCl5(s)对应的ΔH,所以无法根据盖斯定律求得该反应的ΔH,错误; C项,P4(g)+10Cl2(g)===4PCl5(g) ΔH=b kJ·mol-1① P4(g)+6Cl2(g)===4PCl3(g) ΔH=a kJ·mol-1② (①-②)×14得

Cl2(g)+PCl3(g)===PCl5(g) ΔH=b-a4 kJ·mol-1 ECl-Cl+3×1.2c kJ·mol-1-5×c kJ·mol-1=b-a4 kJ·mol-1

ECl-Cl=b-a+5.6c4 kJ·mol-1,正确;

D项,根据P4(g)+10Cl2(g)===4PCl5(g) ΔH=b kJ·mol-1得 6EP-P+10×b-a+5.6c4 kJ·mol-1-4×5c kJ·mol-1=b kJ·mol-1

EP-P=5a+12c-3b12 kJ·mol-1,错误。

利用键能计算反应热,要熟记公式:ΔH=反应物总键能-生成物总键能,其关键是弄清物质中化学键的数目。在中学阶段要掌握常见单质、化合物中所含共价键的数目。原子晶体:1 mol金刚石中含2 mol C—C键,1 mol硅中含2 mol Si—Si键,1 mol SiO2晶体中含4 mol Si—O键;分子晶体:1 mol P4中含有6 mol P—P键,1 mol P4O10(即五氧化二磷)中,含有12 mol P—O- 5 -

键、4 mol P===O键,1 mol C2H6中含有6 mol C—H键和 1 mol C—C键。 考点二 “两模板,两注意”解决热化学方程式

1.两个模板 (1)热化学方程式的书写模板 步骤1 写方程 写出配平的化学方程式; 步骤2 标状态 用s、l、g、aq标明物质的聚集状态; 步骤3 标条件 标明反应物的温度和压强(101 kPa、25 ℃时可不标注); 步骤4 标ΔH 在方程式后写出ΔH,并根据信息注明ΔH的“+”或“-”; 步骤5 标数值 根据化学计量数计算写出ΔH的数值。 (2)热化学方程式书写的正误判断模板 步骤1 审“+”“-” 放热反应一定为“-”,吸热反应一定为“+”。 步骤2 审单位 单位一定为“kJ·mol-1”,易漏写或错写成“mol”。 步骤3 审状态 物质的状态必须正确,特别是溶液中的反应易写错。 步骤4 审数值的对应性 反应热的数值必须与方程式的化学计量数相对应,即化学计量数与ΔH成正比。当反应逆向时,其反应热与正反应的反应热数值相等,符号相反。 步骤5 审是否符合概念 如注意燃烧热和中和热的概念以及与此相关的热化学方程式。 2.两个注意 (1)注意同素异形体转化的名称问题 对于具有同素异形体的物质,除了要注明聚集状态之外,还要注明物质的名称。 如①S(单斜,s)+O2(g)===SO2(g) ΔH1=-297.16 kJ·mol-1 ②S(正交,s)+O2(g)===SO2(g) ΔH2=-296.83 kJ·mol-1

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