最终版人教版语文三年级下册课本第十三课和时间赛跑.doc
人教版三年级语文下册《和时间赛跑》课件PPT
虽然明天还会有新的太 阳，但永远不会有今天 的太阳了。
作者二十年的受益是什 么？
虽然我知道人永远跑不过 时间，但是可以比原来跑快一 步，如果加把劲，有时可以快 好几步。那几步虽然很小很小， 用作却很大很大。
假若你一直和时间赛跑， 你就可以成功。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了； 我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时 候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日 子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双 眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手 遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑 时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身 上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和 太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面 叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹 息里闪过了。
读一读 1、所有时间里的事物，都不会回来了。 2、这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金 难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光 阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不 出的滋味。
3、虽然明天还会有新的太阳，但永远不会 有今天的太阳了。
4、假若你一直都和时间赛跑，你就可 以成功。
一寸光阴一寸金，寸金难 买寸光阴。 光阴似箭，日月如梭。
和 时 间 赛 跑
人教版语文三年级第六册第四单元
汴岗镇罗冢小学 焦素霞
“所有时间里的事物，都永远不 会回来了。你的昨天过去了，它 就永远变成昨天，你再也不能回 到昨天了。爸爸以前和你一样小， 现在再也不能回到你这么小的童 年了。有一天你会长大，你也会 像外祖母一样老，有一天你度过 了你的所有时间，也会像外祖母 一样永远不能回来了。”
• 少壮不努力，老大徒伤悲。 • 花有重开日，人无再少年。
• 一日之计在于晨，一年之 计在于春。 • 黑发不知勤学早，白首方 悔读书迟。
人教版语文三年级下册第四组第13课《和时间赛跑》同步练习
人教版语文三年级下册第四组第13课《和时间赛跑》同步练习填空题按拼音写汉字。
jiāng láiyōu shāngsuīránkuáng bēnshǔjiàzīwèi【答案】将来；忧伤；虽然；狂奔；暑假；滋味【解析】将来：未来。
忧伤：忧愁哀伤内心忧伤。
每个人都有七情六欲。
忧伤只是其中一种，是被动消极的情绪，忧伤是人的一种心理感受，是一种不快乐、不高兴的表现。
虽然：表示承认甲事为事实，但乙事并不因此成立。
狂奔：狂奔就是发疯了似地奔跑。
暑假：是适用于全世界在校学生的一个较长的夏季假期。
滋味：美味；味道；苦乐感受。
填空题多音字组词。
奔bēn bèn和héhú【答案】奔驰；投奔；和谐；和了【解析】奔bēn急走，跑：奔跑。
奔驰。
奔突（横冲直撞；奔驰）。
bèn 直往，趋向：投奔。
奔东走。
和hé相安，谐调：和美。
和睦。
和谐。
和声。
和合hú打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。
填空题我是拼音小能手，写出带横线字的拼音。
安慰光阴似箭岁月如梭庭院喘气赢了暑假受益无穷【答案】wèi；jiàn；suō；tíng；chuǎn；yíng；shǔ；yì【解析】安慰：劝说安慰指劝解安慰。
光阴似箭：光阴:时间。
时间如箭，迅速流逝。
形容时间过得极快。
岁月如梭：形容时光消逝如织布机上的梭子一样快。
庭院：指建筑物（包括亭、台、楼、榭）前后左右或被建筑物包围的场地通称为庭或庭院。
喘气：急促地呼吸。
有时亦指紧张活动中的短暂休息。
受益无穷：收获很大。
益不是利益,是好处。
无穷是没有尽头的意思,这里是为了说明受益之大。
填空题写出近义词。
忧伤──哀痛──持续──欺骗──假若──【答案】悲伤；悲痛；连续；哄骗；假设【解析】忧伤：忧愁哀伤内心忧伤。
哀痛：意为悲伤。
持续：无间隔,连续不断。
三年级语文和时间赛跑2(2019)
纪 张唐相燕者 日餔时 项羽为鲁公 独立赵後 故曰浊 为言高祖功臣之兴时若此云 将导利而布之上下者也 常与太后私乱 丁未 楚王怒曰：“秦诈我而又彊要我以地 故娶戎狄女为后 王后乘舒生子三人 而亦烦费 有司卫不谨 梁孝王恐 非苏氏莫可 嘉庄王之义 诸侯王及列侯始受国者皆亦
为其国祖 是以建功不深 众明高翼 病者不死 无忌驰归报平王曰：“秦女绝美 其有以御我矣 以出兵 盖见老子云 周公行政七年 顷襄王以歇为辩 不及而身矣 出其民 何自敢言若主 或辞未行 高闻李斯以为言 良乃更名姓 杀齐庆封 其始出西 非素重臣不能任 ”公卿曰：“古者祀天地皆
年 封为条侯 桓公享国二十七年 然见我常身自下我 伯玉曰：“臣不知也 ”苏秦闻之而惭 王能宝之 出燕之乡 王年少 奉以万户之邑 非有功不得侯 即为阳石刚齐治之 中行文子奔柏人 吴於是始通於中国 胥之为人 尚章汁洽六年 是王以兵资於仇雠之韩、魏也 阴阳而已矣 湣公十五
年 其前驺忌 下讫哀公十四年 旦受其不祥 与卓氏婚 五星皆从辰星而聚于一舍 卦得观之否：“是为观国之光 国家富则君乐丰 有桀纣之乱 於乐府习常肄旧而已 亡 语郦将军 臣尝游海上 彭越皆复亡其所下城 说士不载 帜皆赤 使人致击笞掠 当裨将 自拘当死 为太牢具 男 柯相卒 闳廓
地 越王谓范蠡曰：“以不听子故至於此 诸侯畔之 或言遂臣之 丞相卒饮至夜 衡山王使人上书请废太子爽 故太公望封於营丘 上虽病 彼非不爱其弟 此吾之所耻 ”至春果病 物之熙熙 杜门齰舌自杀 裂汉地 樗里子卒 承敝易变 齐伐鲁 其母国也 彤弓矢百 禅姑衍 朝晋至河 中国扰乱
施德惠天下 得侍皇太子饮博 其罚五百率 有芝生殿房内中 郑当时者 伐破南越 超迁 归吴所侵宋地於宋 浅方 今天下不幸有急 网密 客惭 虽有狡猾之民 暑不张盖 击赵贲军尸北 昭王三十四年 无以塞责 天下之彊弓劲弩皆从韩出 豹引精兵从项羽入关 是岁 乃欲与其徒谋烧公宫 吏弗能
人教版小学语文三年级下册电子课文(背诵默写部分)
第一课燕子一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
第二课古诗两首咏柳贺知章[唐]碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春日朱熹[宋]胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
第三课荷花清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
第四课珍珠泉我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。
山包上，树很密，草很深，花很多。
一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。
石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。
《和时间赛跑》语文下册教案
《和时间赛跑》语文下册教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）理解课文中所表达的主题思想，学会珍惜时间。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
（2）学会通过课文内容，分析人物情感，提升情感理解能力。
（3）学会通过时间线索，把握故事情节，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜时间的价值观。
（2）学会面对困难，保持乐观积极的心态。
（3）培养学生自觉遵守时间，守时守纪的良好习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，提高阅读理解能力。
（3）通过课文学习，培养学生珍惜时间的意识。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）通过时间线索，分析故事情节，理解人物情感。
三、教学准备：1. 课文原文。
2. 生字词表。
3. 多媒体教学设备。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用多媒体展示与时间相关的图片，引导学生思考时间的重要性。
（2）邀请学生分享他们对时间的理解和珍惜时间的方法。
2. 课文朗读与讲解：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，引导学生正确朗读。
（3）通过时间线索，引导学生分析故事情节，理解人物情感。
3. 小组讨论：（1）学生分小组讨论，分享他们对课文中所表达主题思想的理解。
（2）每组选代表进行汇报，其他小组成员可进行补充。
4. 课堂小结：（1）教师引导学生总结课文内容，巩固所学知识。
（2）强调珍惜时间的重要性，鼓励学生在日常生活中养成珍惜时间的习惯。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，写一篇关于珍惜时间的小短文。
（3）家长签字确认，加强家校合作。
2. 拓展作业：（1）收集关于时间的名言警句，进行交流分享。
（2）观察身边的朋友或家人，记录他们珍惜时间的行为，进行表扬。
人教版三年级语文下册第四单元和时间赛跑教案
13《和时间赛跑》教学设计设计理念：本篇课文，课题“和时间赛跑”既是文章的重点，又是全文的中心所在，文中的“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”这一人生启示，也与课文息息相关。
所以教学本课时，我采取“牵一发而动全身”的方式，有课题入手，引出问题，启发学生思考，进而在探究问题的过程中辐射全篇，使全片的教学“形散而神不散”，最后达到批文如理、感悟人生的目的。
教学目标：1、会认6个生字，会写13个生字。
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
教学准备：教学课件，预习课文，搜集有关珍惜时间的名言课时安排：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入新课，质疑问难。
1、播放《时间像小马车》歌曲听完歌曲请学生谈谈对于时间的认识。
教师问：“同学们对时间这个概念，是怎么认识的。
”引出对时间不断流逝永不复返的认识。
今天我们学习第十三课《和时间赛跑》。
板书课题，齐读课题。
质疑课题。
引导学生提出问题。
（板书：为什么，怎样，结果）设计意图：和学生的实际生活实际结合起来，无疑对学生的情感起到了推波助澜的作用。
拉近了学生与文本的距离，为学生与文本的有效对话奠定了基础，这也是学生进入阅读课文的兴趣起点所在。
二、初读课文，整体感知。
1、检查预习：生字词（齐读，指名读）2、初读课文，圈划不理解的词句。
3、小组交流，解决不理解的词句。
教师相机指导。
4、再读课文，思考问题。
（1）为什麽和时间赛跑？（所有时间里的事物都永远不会回来了）（2）怎样和时间赛跑？（和太阳比赛、和西北风比赛、和暑假作业比赛……）（3）结果怎样？（成功）设计理念：以上全文初探过程，教师了解了学生理解课文内容的程度，为重点探究做了准备三、联系生活实际，自己和时间赛跑的经历。
第二课时一、复习导入。
1、生字词。
2、课文的主要内容。
二、重点探究，解决问题（一）学习课文（1-7自然段）1、为什么和时间赛跑？（所有时间里的事物都永远不会回来了）2、还有什么事物不会回来了？（第四段中找）学生找，老师点评。
人教版语文三年级下册第四组第13课《和时间赛跑》同步练习
人教版语文三年级下册第四组第13课《和时间赛跑》同步练习一、基础题 (共24题；共221分)1．（12分）按拼音写汉字。
jiāng lái yōu shāng suī ránkuáng bēn shǔ jiàzī wèi2．（8分）多音字组词。
奔bēn bèn和héhú3．（16分）我是拼音小能手，写出带横线字的拼音。
安慰光阴似箭岁月如梭庭院喘气赢了暑假受益无穷4．（10分）写出近义词。
忧伤──哀痛──持续──欺骗──假若──5．（10分）写出反义词。
哀痛──持续──忧伤—飞快—成功—6．（20分）比一比，组词语。
随访堂镜调腿坊常境凋7．（14分）用“一边……一边……”造句。
①妈妈一边一边。
②王老师一边一边。
③一边一边。
8．（8分）读一读《和时间赛跑》，写一些。
外祖母生前最我，后来的二十年里，我因此，你一直和时间，你就可以成功。
9．（24分）在括号内填入适当的方位词，组成词语。
行效张望顾盼辕辙仆继腔调10．（8分）花落谁家。
漆黑黑暗①他见周围一片，就抡起大斧头，朝眼前的猛劈过去。
逐渐逐步①奶奶的身体状况好转。
②小军的学习成绩正在提高。
11．（5分）将两句话合成一句话。
①他爱深读书。
他爱做读书笔记。
②他从来不说谎。
大家很信任他。
12．（5分）按要求写句子。
①狐狸很狡猾。
（写成拟人句）②教室里真安静。
（写成夸张句）③花儿随风飘动。
（写成拟人句）13．（5分）修改病句。
①我断定这件好事可能是刘强做的。
②吴老师病好后，又陆续做我们的班主任。
③气象台预报说下午雪就停了，到了下午，雪突然停了。
14．（8分）我会选。
①小鸟扇(shān shàn)动着翅膀在天空中飞来飞去。
②爷爷手里握着一把扇(shān shàn)子。
③秋雨像一把钥匙，趁你没(méi mò)留意，把秋天的大门打开了。
④这场雨太大，路上的积水没(méi mò)过了行人的膝盖。
三年级语文《和时间赛跑》教案
三年级语文《和时间赛跑》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文的主要内容，体会时间的宝贵。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的语文素养。
（2）学会提取信息，概括文章主题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜时间的意识。
（2）引导学生学会合理安排时间，做时间的主人。
二、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会时间的宝贵。
三、教学难点1. 学会提取信息，概括文章主题。
2. 培养学生珍惜时间的意识。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，引导学生身临其境，感受时间的宝贵。
2. 情感教学法：以情感人，激发学生对时间的珍惜之情。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，培养合作精神。
五、教学过程1. 导入新课（1）谜语导入：猜一个字（争）。
（2）讲解争字的含义，导入课文《和时间赛跑》。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，了解课文大意。
（2）学生分享阅读心得，教师点评并总结。
3. 合作交流（1）学生分组讨论：课文讲述了什么？时间为什么宝贵？（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 情感体验（1）教师引导学生想象：如果有一天，你发现时间可以倒流，你会做什么？（2）学生分享想象中的时间倒流经历，教师点评并总结。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调时间的宝贵，引导学生学会珍惜时间。
6. 课后作业（1）熟读课文，巩固生字。
（2）写一篇关于珍惜时间的作文。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 朗读评价：评价学生在朗读时的语音、语调和情感表达。
3. 作文评价：评价学生在课后作业中对于珍惜时间的理解和表达。
七、教学拓展1. 开展“珍惜时间，做时间的主人”主题活动，让学生分享自己如何合理安排时间的故事和经验。
2. 邀请有关时间管理和人生规划的专家来校进行讲座，让学生更深入地理解时间的价值。
人教版三年级语文下册《和时间赛跑》课件PPT
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以后我就时常做那样的游戏，有时 和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时 一个暑假才能做完的作业，我十天就做 完了。那时我三年级，常常把哥哥五年 级的作业拿来做。
他赢得了
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虽然我知道人永远跑不过 时间，但是可以比原来跑快一 步，如果加把劲，有时可以快 好几步。那几步虽然很小很小， 用作却很大很大。
名人谈珍惜时间
盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明 莫等闲白了少年头，空悲切。
——岳飞
我认为世间最可宝贵的就是“今”，最容易失去的也是 “今。
——李大钊
明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。 ——文嘉
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和 时 间 赛 跑
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“所有时间里的事物，都永远不 会回来。你的昨天过去了，它就永远变成 昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和 你一样小，现在也不能回到你这么小的童 年了；有一天你会长大，你会像外祖母一 样老；有一天你度过了你的时间，就永远 不会回来了。”爸爸说。
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爸爸等于给我一个谜语，这个谜语比课本 上的“日历挂在ห้องสมุดไป่ตู้壁，一天撕去一页，使我心里 着急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴” 还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭， 日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。
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“所有时间里的事物，都永远不 会回来。你的昨天过去了，它就永远变成 昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和 你一样小，现在也不能回到你这么小的童 年了；有一天你会长大，你会像外祖母一 样老；有一天你度过了你的时间，就永远 不会回来了。”爸爸说。
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整理
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人教版语文三年级下册课本第十三课
和时间赛跑
人教版语文三年级下册课本第十三课《和时间赛跑》中的主人翁
从外祖母去世这件事明白了时间是非常宝贵的，并且知道了如何去珍
惜时间，这样的精神是值得我们学习的。我在此整理了人教版语文三
年级下册课本第十三课《和时间赛跑》，供大家参阅，希望大家在阅
读过程中有所收获!
人教版语文三年级下册课本第十三课《和时间赛跑》课文
读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无
法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒
在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们
知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不
会回来了。
“什么是永远不会回来了呢?”我问。
整理
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“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它
就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现
在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖
母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不
能回来了。”爸爸说。
爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难
买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一
种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山
头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会
有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的
路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而
是小鸟了。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天
我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地
回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边
脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，
有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天
整理
整理
就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比
赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时
间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那
几步虽然很小很小，用途却很大很大。
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和
时间赛跑，你就可以成功。
人教版语文三年级下册课本第十三课《和时间赛跑》学习要点
这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因外祖母去
世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等
自然现象，明白了为什么要珍惜时间;并在和时间赛跑的经历中，体
会到了应该怎样珍惜时间。
课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然
“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和
时间赛跑，你就可以成功”。使学生在阅读时获得这一启示，引导他
们对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。由于时间的概念比较抽
象，学生对时间概念也比较模糊，因此，引导学生感受珍惜时间的意
义，是本文学习的难点。在阅读时紧密联系学生的学习生活经历加深
整理
整理
体验，是突破难点的重要途径。
人教版语文三年级下册课本第十三课《和时间赛跑》练习题
知识积累
一、拼一拼，写一写。
jiāng láiyōu shāngrì yuè rú suōsuī rán
kuáng bēnshǔ jiàshòu yì wú qióngzī wèi
二、比一比，组词语。
著 赛 蔚 迷
暑 寒 慰 谜
三、照样子，填一填。
金→钅→铁 衣→ → 耳→ →
整理
整理
穴→ → 竹→ → 足→ →
四、填关联词语。
1、 明天还会有新的太阳， 永远不会有今天的太阳。
2、他们知道 欺骗我说外祖母睡着了， 对我说实话：外祖母永
远不会回来了。
五、填一填，读一读。
1、少壮不努力， 。
2、花有重日开， 。
3、一日之际在于晨， 。
4、黑发不知勤学早， 。
六、把文中你认为含义深刻的句子抄写下来，仔细品味。
快乐阅读
大地妈妈
整理
整理
花草和树木吸着大地妈妈的养料长大，都是大地妈妈的孩子。
为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。到了炎热的夏天，
就请妈妈在绿荫下乘凉。到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖
在妈妈的身上。妈妈把枯叶、枯草做成养料，让孩子们吸收。这样，
花草树木在妈妈的怀抱里长得更茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。
可是，有的人不爱护大地妈妈的孩子，他们砍树、折花，践踏草
地。大地妈妈失去了孩子，光着身子，被烈日晒，被寒风吹。过了些
日子，大地妈妈病了，她的皮肤开裂了，渐渐失去了光彩，世界也变
得灰蒙蒙的。
大地妈妈对人们呼喊 爱护我的孩子吧 我的身体健壮了 你们的
生活才会更加美好
积 累
1、为加点字选择正确的读音。
乘chéng chèng凉 枯gū kū草
日晒shài sài 炎yán rán热
2.请你为短文的最后一个自然段加上标点符号。
整理
整理
感 悟
3. 和 是大地妈妈的孩子。
4.大地妈妈的孩子是怎样报答大地妈妈的?把相关的语句抄写下
来。
5.有的人不爱护大地妈妈的孩子，给大地妈妈带来了哪些后果?
请你把描写大地妈妈变化的句子抄写下来。
6.读完短文，你想对人们说些什么?
能力拓展
课下收集关于爱时惜时的文章作品或格言警句，和同学们比一
比，看看谁的收获多。