高校科技创新平台服务区域经济建设的探索与思考_以江西高校为例_梅军
文章编号：２０９５－３０４６（２０１３）０２－００５８－０３
高校科技创新平台服务区域经济建设的探索与思考
———以江西高校为例
梅军
（江西理工大学招生就业处，江西赣州341000）
摘要：对江西高校科技创新平台服务区域经济建设情况进行了总结，认为高校科技创新平台功
能逐步显现，发展运行机制初见成效，主要存在的问题有：科技创新管理体制滞后于科技创新发
展，科技创新资源分散，科技创新发展缺乏特色等问题。文章提出要以十八大报告精神为指导，创
新平台不能脱离学科建设,与科技创新团队培养相互促进、良性循环；要快速转变观念，加强区域
战略需求相衔接，构建服务地方的长效机制；加强管理制度创新，建立科学有效的科研评价体系，
积极探讨新的产权合作机制等措施。关键词：江西高校；高校科技创新平台；区域经济建设；十八大
中图分类号：G647文献标志码：A
收稿日期：２０１３－０３－０６基金项目：江西省科技厅软科学项目（编号：２０１２２ＢＢＡ１００７９－１）作者简介：梅军（1968-）,女，高级工程师，主要从事科技与产业政策研究,
E-mail:meijun68@yeah.net.进入21世纪以来，科技创新已成为国际竞争
中成败的主导因素，科技竞争力将决定一个国家或
地区在未来世界竞争格局中的命运和前途，成为维
护国家安全、增进民族凝聚力的关键所在。党的十
八大报告明确提出“创新驱动发展战略”，把科技创
新摆在国家发展全局的核心位置，凸显了科技创新
的重要性。高校科技创新平台是为了将学科建设、
人才建设与科技发展统一起来，实现人才和资源的
充分共享，继而形成一种新的、交叉的、重要的科研
组织运行模式。科技创新平台体系集中表现着地方
高校的教师、科研人员的综合素质以及创新的基础
设施、创新的制度安排、创新的环境、创新人才的培
养质量等，体现着地方高校的整体创新能力[1]。在全
面贯彻落实科教兴国战略的宏大事业中，江西省高
校异军突起，在履行人才培养职能的同时，积极投
入到科技创新之中，为江西崛起新跨越做出了积极
贡献。
一、高校科技创新平台取得丰硕成绩
目前江西省高校以创新平台为依托，引进和培
养了一大批高层次创新人才；取得了一批拥有自主知识产权的重大科技成果，取得了明显的经济效益
和社会效益。1.以特色争优势，科研平台功能逐步显现
各高校紧紧围绕特色领域，努力建设高水平科
研平台，充分发挥平台作用，进一步增强自主创新
能力，加快科研成果转化，积极为社会经济发展服
务，采取多种形式开展校地、校企双向性合作，并逐
步拓展合作领域。充分发挥科研平台功能，积极探
索为地方经济服务的新模式，深度和广度都逐渐得
以拓展，搭建了更多校地校企一体化或双主体型
的、互动性强的深层次合作平台，寻求更加互利互
惠的合作模式。像产学研及技术研发公共服务平
台、节能减排技术服务平台、企业信息化建设服务
平台以及创业孵化及科技成果转化服务平台等，效
果正在逐步显现[2]。2.以创新谋发展，运行机制初见成效
全省高校坚持以制度创新为主线，先行先试，
积极探索适应新形势下的科研管理运行体制和机
制的新思路。不少高校试行科研工作量化考核办
法，繁杂的考核有了量度的标准，较好地调动了科
研工作者的积极性与创造性，营造了有利于优秀人
才脱颖而出的制度环境
。江西理工大学学报
ＪｏｕｒｎａｌｏｆＪｉａｎｇｘｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ第34卷第2期2013年4月Vol.34,No.2
Apr.2013DOI:10.13265/j.cnki.jxlgdxxb.2013.02.014第34卷第2期梅军：高校科技创新平台服务区域经济建设的探索与思考
3.以项目育人才，队伍建设稳步推进
打破陈旧观念，建立起公平竞争、能进能出的
管理模式，促进学校科研力量的整合与互动，科研
事业快速、健康的发展。全省高校以引进人才、锻炼
队伍为抓手，大力引进符合事业发展的高水平研究
人员，同时，以项目带动对青年教师的培养力度，为
培育、做优大项目奠定了坚实的基础。
具体以江西理工大学为例，该校拥有的科技创
新平台，与中国瑞林公司等企业直接签订了6个重
要战略合作协议，牵头组建和参与了“江西省铜产
业战略联盟”等3个江西省产业技术创新战略联盟
和10个由中国有色金属工业协会组织的行业技术
创新产业战略联盟，服务江西地方经济上了新层
次。
二、地方高校科技创新平台存在的主要
问题
我省高校科技创新平台虽然取得了较大成绩，
但从总体上看，与发达省市相比差距还很大，还有
许多不尽如人意的地方，主要体现为：高校科技创
新平台尚处于低水平探索和起步发展阶段，基础性
研究成果较多，科技论文产出多，而应用研究与试
验开发能力较弱，在发明专利申请和授权数、技术
贸易成交额等方面都略显不够，不能满足建设创新
型江西、实现江西崛起新跨越对高等教育和科技工
作提出的更高要求[3]。1.管理体制滞后于科技创新发展
地方高校大部分以教学型或是教学研究型高
校居多，人才培养是其主要职能。与此相对应，科研
管理体制也大都是在原来的教学体制的基础上建
立并逐步迈开的，以传统模式为主，其工作思路是
程序化的项目管理和成果管理，只注意科研规划、
组织、指挥以及协调科学研究中的各种关系和工
作，随着新形势的发展，现有的科技创新管理体制
显得滞后，已不能满足科技创新发展的要求。2.科技创新资源分散
科技创新“小、散、少”特征明显，相比较国内的
重点高校，地方高校科技创新资源较为匮乏，科技
经费少、科技人力素质不高、科技创新平台建设不
力，这是制约地方高校科技创新活动发展的一大瓶
颈。然而，更为重要的是，地方高校科技创新资源十
分分散，各个创新机构、创新人员以及创新要素之
间缺乏有效的协同机制，创新活动闭门造车、各自
为政，创新资源利用率极低，这也导致了科技创新活动规模小、分散、高水平的科研成果较少。3.科技创新发展缺乏特色
没有将自身科研定位与自身科技创新实际情
况和区域经济发展需求结合起来，缺乏战略性的科
技创新发展规划，难以形成自己独特的实力与特
色，没有形成有利于自身发展“科研品牌”，科技创
新竞争力不强[4]。
三、地方高校科技创新平台服务探讨与
展望
江西是欠发达省份，要实现快速健康发展，关
键是创新。高等学校高水平创新平台开展科学研究
和技术开发，加强产学研用结合，加大科技成果转
化力度，积极为江西经济建设和社会发展服务，为
建设富裕和谐秀美江西提供强大科技支撑。高校要
进一步增强责任感和使命感，积极投身到实施创新
驱动发展战略和建设创新型国家建设中来，要成为
推动科学发展，推进科技创新的排头兵。1.与科技创新团队培养相互促进、良性循环
创新平台不能脱离学科建设,现代科技越来越
多地依赖学科间的交叉融合和技术集成,我省高校
要牢牢抓住自身的学科特色,立足为江西地方经济
和社会发展服务,创建特色平台和特色团队,在此
过程要寻找到一条创新平台建设与科技创新团队
建设相互促进的良性循环、良性共振,使有限的资
源投入实现效益的最大化，从而实现学校科技创新
团队、创新平台建设的双赢和发展。江西省高校科
技创新平台建设中过程做到学科建设与科学研究
的交叉融合与渗透,实现学科间优势互补,资源共
享,构筑人才高地和科技创新平台[5]。2.加强区域战略需求相衔接
江西高校高水平创新平台建设，围绕我省支柱
产业，开展科技创新和服务，促进经济结构调整、加
快产业技术升级，形成一批新的经济增长点。具体
来说，应紧紧围绕我省有优势、有基础、有潜力的光
伏材料、风能与核能、金属新材料、非金属新材料等
高新技术产业，结合高校学科发展规划和布局，大
力加强高校高水平重点学科、重点实验室和工程
（技术）研究中心的建设，从优化系统地整合现有学
科资源,以项目为抓手[6]。根据我省经济、社会发展
及新兴学科建设的需要，将关联度高、互补性强的
省级重点实验室进行优化组合，建设一批规模较
大、多学科融合、高层次人才汇集、原始创新和工程
化研发有效链接、管理与运行机制创新的新型省级59江西理工大学学报2013年4月
重点实验室，迅速提升科技创新能力。3.构建服务地方的长效机制
第一,我省高校要快速转变观念，将科技创新
平台作为服务地方经济社会渗入到办学的指导思
想和制度中,从而形成全方位科技服务地方的良
好局面。要实施建章立制,结合各高校的具体情况,
谋划制订科技服务地方的中长期发展规划和相关
政策。实现政府的社会发展战略、产业界的经济发
展战略与高校的学科发展战略的高度融合，才能使
高校科技创新体系既能融于国家和区域创新体系
中，又有利于发挥高校自身的优势。第二，构建官产
学研四位一体的合作机制。发达国家经验证明，加
强推进官、产、学、研合作是推进高新技术产业发展
和国家竞争力的重要措施。我省高校应克服科研队
伍整合和资源共享比较困难等弱点,理顺学校研
究机构的体制,扩大自主权,努力打破束缚科技创
新活力的管理模式,由传统模式向创新型、经营型
管理模式转移,即向管理产业方向发展,以建立和
健全高校、企业、政府三位一体互动共赢的合作机
制,真正走官、产、学、研相结合道路[7]。4.加强管理制度创新
创新体制机制，不断优化促进学术研究和科技
创新的政策环境，健全完善科研创新平台的各项管
理制度。创新现行的管理模式和运行机制,建立与
高水平大学相适应的教学、科研组织结构和竞争、
开放、流动、共享的运行机制。第一，组织结构和管
理模式创新。改革科研组织模式，平台以项目为纽
带组织科研队伍,建立相对灵活的、多元化科研基
层组织；院系支持教师进入平台或参与科研工作。
同时,结合岗位聘任和考核,促进教师在教学、科研
两大体系间自主、自觉地履行职责,实现教学科研
的协调发展[8]。第二，制度体系创新。根据研究性质
对高校科技创新平台分类引导,分别采用实体、半
实体和虚体等组建形式，实现不同的管理模式，发
挥科学家群体作用和团队效应作为创新管理的核
心理念，积极培育和打造团结协作，乐于奉献的团
队精神。5.建立科学有效的科研评价体系
要进行创新，建立科学有效的创新科研评价体
系，积极借鉴国外科研评价的经验,把将科技服务
江西科技活动纳入学校管理范畴之中,要按照“效
率优先，兼顾公平，拉开档次，统一管理，分层考核，
突出重点，区别对待，短期激励与长期激励相结合”的原则，在职称评定、成果认定等管理工作中予以
认可,推行评职评奖中科技创新项目和成果的硬
性指标要求,以形成真正有利于调动技术创新成果
研发的责任心和积极性,最终构建起引领科技服
务地方的评价指标体系和良性的导向激励机制[9]。6.探讨新的产权合作机制
产权是一种制度，只有对产权进行明确界定,
才能产生有效地促进生产力的发展。为了推动重大
科技成果产业化,更好地服务江西地方经济，高校
科技平台参与各方之间应该按照“产业牵引、技术
驱动、利益共享”的原则,建立新的合作创新机制[10]。
建立起技术成果和经济利益共享的制度,避免在知
识产权和利益分配中可能出现的问题和纠纷。可以
探索采用基地合作制和研发公司合作制的新方式。
对所取得的收益要根据事先约定的分配机制进行
分配,要充分考虑到各方的共同利益，实现长远可
持续发展[11-12]。在此方面，我们可以积极借鉴发达国
家的先进经验，如美国政府成立专门的机构———联
邦技术转移中心，并通过法律促进国有知识产权的
民营化、股权化。
参考文献：
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地方高校服务地方经济创新发展的探索与思考
教育教学论坛EDUCATIONTEACHINGFORUM2020年12月第49期Dec.2020No.49地方高校服务地方经济创新发展的探索与思考陈宝华，罗鸿斌（东莞理工学院，广东东莞523808）
党的十九大报告指出，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。要建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系，加强对中小企业创新的支持，促进科技成果转化[１]。通过科技创新，多层次、多形式服务和支撑区域产业发展，助力实施创新驱动发展战略，是地方高校创新发展的重要抓手，更是承担责任和使命的重要形式。一、新形势下地方高校科技创新服务的背景与挑战“人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新”是高校的基本职能和核心使命。创新驱动发展战略深入实施、《中国制造2025》稳步推进和建设世界科技强国，对高等教育改革和发展提出了新的要求，建设高等教育强国成为国家的意志和时代的要求。产业的创新与升级能力是国家竞争力的关键要素，高校是科技创新的重要载体。在当前国家“双一流”建设的背景下，高等教育也将迎来新一轮革命。从地方发展来看，制造业是广东国民经济发展的重要支柱，更是作为制造业重镇的广东继续繁荣发展的根本。广东省委书记李希指出，要实现经济高质量发展，加快新旧动能转换，必须更好地发挥科技创新的引领作用。他强调，要聚焦建设现代化产业体系；要全力占领技术创新制高点，强化产业技术创新；要推动科研院所和院校聚焦理论前沿、技术前沿、产业创新前沿开展创新，更好地走产学研相结合的路子，激发科研人员的积极性和创造性，强化创新源头供给。这对科技创新提出了新的要求，也是对地方高校建设提出的指导性意见。服务区域经济社会发展、贯彻落实创新驱动发展战略，是地方高校的天然使命与责任担当，也是高校谋划自身发展的重要途径[２]。为此，应当摸准区域产业发展的脉搏，从第一需求入手，以服务求得支持，以贡献求得发展，更好地发挥地方高校科学研究服务社会的职能。二、科技创新服务的实践探索地方高校与地方经济社会发展具有天然的联系，“应通过高校服务区域经济来推进校地合作”[３]。地方高校与区域经济发展之间的关系用共生学的理论来解释，就是“以高校发展服务于区域经济，以区域经济促进高校发展，实现共生发展和互动共赢”[４]。地方高校不仅应当成为创新驱动发展的源头，更是各类科技创新活动的组织者和推动者，是经济社会发展不可或缺的重要推动力量。当前，地方高校虽在一定程度上加强了科学研究服务社会的工作，但还存在着不少问题，如与地方政府、产业行业、企业之间的沟通联系较少，信息交流不足。这一方面是企业对地方高校的科技创新能力与服务了解甚少，缺乏信心；别一方面是地方高校尚未较好地搭建服务社会的机制，对教师、科研人员的政策导向和激励调动不足，在一些程度上制约了服务社会职能的发挥。更具体的问题则表现为需求泛化，与产业、行业、企业的对接方式单一，载体不多，力量单薄，对生产过程中的难题解决不力，成果转化的有效性不强。这些问题都影响了地方高校科技创新服务的成效。地方高校通过几年的努力，不断地进行尝试探索，也探索到一些较为成功的做法。笔者所在的地方高校，始终把科技创新摆在重要的位置上，主动承担“服务支撑引领产业创新发展”责任使命，深入产业、行业开展调研，多措并举，通过调整和优化学科的专业结构、建设项目平台、完善体制机制、创新科技服务模式等，多层次、多渠道地开展科技产业创新服务，有力地助推了地方产业的转型升级发展，已实施三年的科技产业创新服务专项行动就是其中一个颇具特色、［摘要］服务地方经济发展是地方高校的重要职责，也是自身发展的必然要求。地方本科院校应有更主动的担当，创新服务形式，加强精准对接，以科技创新服务助推产业转型发展。［关键词]地方高校；创新服务；发展［基金项目]广东高校省级重点平台和重大科研项目“特色创新类项目（教育科研项目）”（2017GXJK171）［作者简介]陈宝华（1978—），女，广东东莞人，学士，统计师，主要从事科技管理研究；罗鸿斌（1987—），男，江西赣州人，硕士，助理研究员（通信作者），主要从事高等教育研究。［中图分类号］G646［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2020）49-0041-03［收稿日期］2020-04-13【学校与社会】
江西省科技文献信息资源共享服务平台的建设与思考
江西省科技文献信息资源共享服务平台的建设与思考
首先，平台的建设应该着眼于整合和共享科技文献信息资源。江西省在科技文献领域可能涉及多个机构和部门，他们分别收集、整理和存储着大量的科技文献资源，但这些资源之间的信息和数据并没有进行统一的整合和共享，导致了资源利用的低效。建设一个科技文献信息资源共享服务平台，能够将各个机构和部门的资源集中起来，统一管理和维护，提高资源的利用率。
其次，平台的建设应该着力于提供多样化的文献检索和获取服务。在资源共享的同时，平台应提供强大的检索功能，使用户能够快速、准确地找到所需的文献信息。另外，平台也应提供多种获取途径，包括免费获取、付费获取以及与相关机构的合作获取等方式，以满足不同用户的需求。
再次，平台的建设应该注重用户体验和服务质量。用户体验是一个服务平台能否得到用户认可的关键因素。在平台建设中，应注重界面设计、功能布置、响应速度等方面，使用户能够方便、快捷地使用平台。另外，平台还应提供相应的技术支持和售后服务，及时解答用户的问题和反馈，提高服务质量。
最后，平台的建设还需要通过政策支持和合作共建来推动。政府应加大对科技文献信息资源共享服务平台的投入和支持，制定相应的政策和规定，为平台的建设和运行提供有力保障。同时，平台还可以与相关机构、高校以及科研机构进行合作共建，发挥各方的优势，共同推动平台的发展。
校地共建地方科技创新平台治理机制优化研究
校地共建地方科技创新平台治理机制优化研究
在当今知识经济时代，科技创新成为推动地方经济发展和社会进步的关键力量。校地共建地方科技创新平台作为促进产学研合作、加速科技成果转化的重要载体，对于提升地方创新能力、促进产业升级具有重要意义。然而，在实际运行过程中，这些平台面临着诸多治理机制方面的问题，制约了其功能的充分发挥。因此，深入研究校地共建地方科技创新平台的治理机制优化，具有重要的现实紧迫性和长远战略意义。
一、校地共建地方科技创新平台的内涵与意义
校地共建地方科技创新平台，是指高校与地方政府合作建立的，旨在整合双方资源，开展科技创新活动，推动科技成果转化和应用的综合性平台。这种合作模式将高校的科研人才、技术成果与地方的产业需求、政策支持相结合，实现优势互补、协同创新。
其意义主要体现在以下几个方面：
首先，促进了高校科研成果的转化。高校拥有丰富的科研资源和创新成果，但由于缺乏与市场的有效对接，许多成果难以转化为实际生产力。校地共建平台为高校科研成果提供了一个与企业和市场直接接触的渠道，加速了成果的转化和应用。 其次，提升了地方产业的创新能力。地方企业在发展过程中往往面临技术瓶颈和创新不足的问题，通过与高校合作共建创新平台，能够获取前沿的科技知识和技术支持，推动产业升级和转型。
再者，增强了区域创新体系的活力。校地共建平台作为区域创新体系的重要组成部分，促进了知识、技术、人才等创新要素的流动和整合，优化了创新资源配置，提高了区域整体创新效率。
二、校地共建地方科技创新平台治理机制存在的问题
（一）管理体制不够顺畅
校地双方在平台的管理权限、职责划分等方面存在模糊不清的情况，导致决策效率低下，协调难度大。有的平台由高校主导，地方参与度不高；有的则由地方政府主导，高校的自主性受到限制。
（二）利益分配机制不合理
在平台的建设和运营过程中，校地双方以及参与的企业、科研人员等各方的利益诉求不同。由于缺乏科学合理的利益分配机制，容易引发利益冲突，影响合作的稳定性和积极性。
大学如何更好地服务于地方经济社会发展
大学如何更好地服务于地方经济社会发展
大学作为知识的摇篮和创新的源泉，在推动地方经济社会发展方面具有不可忽视的重要作用。在当今时代，如何让大学更好地服务于地方经济社会发展，成为了一个值得深入探讨的重要课题。
首先，大学应积极调整专业设置，以适应地方产业需求。随着地方经济的不断发展，产业结构也在不断优化升级。大学需要敏锐地捕捉到这些变化，及时调整专业设置，培养出符合地方产业发展所需的各类专业人才。例如，若地方以制造业为支柱产业，大学可增设机械工程、自动化等相关专业；若地方注重发展旅游业，大学则应加强旅游管理、文化遗产保护等专业的建设。通过这种方式，确保培养出的学生能够迅速融入地方产业，为其发展提供有力的人才支持。
其次，加强产学研合作是大学服务地方经济社会发展的关键途径。大学应与地方企业建立紧密的合作关系，共同开展科研项目。企业可以为大学提供实践基地和研究资金，大学则为企业提供技术支持和创新思路。例如，大学可以与当地的高新技术企业合作，共同研发新技术、新产品，提高企业的核心竞争力。同时，大学的科研成果也能够通过企业的生产实践转化为实际的生产力，推动地方经济的增长。此外，产学研合作还能够促进知识的流动和共享，提高资源的利用效率，形成互利共赢的局面。
再者，大学要积极开展社会服务活动。这包括为地方政府提供决策咨询、为企业提供管理培训、为社区提供文化教育等。大学拥有丰富的人才资源和专业知识，应当充分发挥这些优势，为地方解决实际问题。比如，组织专家团队为地方政府制定产业发展规划、为中小企业提供财务管理和市场营销方面的培训、开展科普活动提高社区居民的科学文化素养等。通过这些社会服务活动，大学能够更好地融入地方社会，增强与地方的联系和互动。
另外，促进人才的本地化就业也是大学服务地方经济社会发展的重要方面。大学在培养学生的过程中，不仅要注重专业知识和技能的传授，还要加强对学生的职业规划指导，培养他们对地方的认同感和归属感。同时，地方政府和企业也应提供良好的就业环境和发展机会，吸引毕业生留在本地工作。这样不仅能够解决学生的就业问题，还能够为地方留住人才，为地方经济社会的持续发展提供动力。
大学如何更好地服务于地方经济社会发展 2
大学如何更好地服务于地方经济社会发展
大学作为知识创新和人才培养的重要场所，对于地方经济社会发展起着至关重要的作用。在当今时代，如何让大学更好地服务于地方经济社会，实现二者的协同发展，是一个值得深入探讨的课题。
大学服务地方经济社会发展，首先体现在为地方培养高素质的人才。地方经济的发展离不开各类专业人才，而大学可以根据地方产业的需求，调整专业设置和课程体系，培养适应地方经济发展的创新型、应用型人才。例如，在一些以制造业为主的地区，大学可以加强机械工程、电子信息等相关专业的建设，培养具备实际操作能力和创新思维的技术人才。同时，大学还应注重培养学生的实践能力和团队合作精神，通过实习、实训等方式，让学生提前了解地方企业的生产和管理模式，提高他们的就业竞争力，为地方企业输送优秀的人才。
大学的科研创新能力也是服务地方经济社会发展的重要支撑。高校拥有丰富的科研资源和优秀的科研人才，能够开展前沿性的科学研究。大学应加强与地方企业的合作，建立产学研合作平台，将科研成果转化为实际生产力。例如，针对地方企业在生产过程中遇到的技术难题，大学可以组织科研团队进行攻关，为企业提供技术支持和解决方案。同时，大学还可以鼓励教师和学生自主创业，将科研成果进行产业化，带动地方相关产业的发展。
大学可以为地方提供智力支持和决策咨询服务。大学中的专家学者具有深厚的专业知识和广阔的视野，能够为地方政府的决策提供科学依据和建议。例如，在城市规划、环境保护、社会治理等方面，大学可以组织相关领域的专家进行调研和论证，为地方政府制定政策提供参考。此外，大学还可以开展各类培训和讲座，提高地方干部和企业管理人员的素质和能力。
文化传承与创新也是大学服务地方的重要职责之一。大学是文化传承和创新的重要阵地，能够为地方文化的发展注入新的活力。大学可以通过开展文化研究、举办文化活动等方式，挖掘和保护地方特色文化，促进地方文化的传承和发展。同时，大学还可以加强国际文化交流，将地方文化推向世界，提升地方的文化影响力。
地方高校服务区域科技创新存在的问题研究论文
地方高校服务区域科技创新存在的问题研究论文
地方高校服务区域科技创新存在的问题研究论文
地方高校科技创新是提升区域创新能力以及区域竞争实力的基础，为地方区域新兴产业的培育与发展提供了技术保障，因此高校要认识到自身所承担的责任与使命，积极主动地投入到科技创新活动中，从而更好地服务于区域经济发展。但是从实际情况来看，地方高校科技创新中存在很多问题，这就需要及时采取对策措施予以解决，进而科技创新更好的为区域经济发展提供服务。
1 地方高校服务区域科技创新存在的问题
1.1 科研定位缺乏明确的方向目标
目前地方高校存在科研力量等相对分散以及竞争力不强的现象，究其主要原因是由于地方高校在科研活动中并没有根据院校的师资科研力量实际情况进行科研设计，而是选择效仿其他成功高校，最终导致自身的优势无法充分发挥出来。另外，地方高校科研与技术服务没有明确的方向，因此高校把两者都当成重点来抓，导致最终的实际成效都不是很高。还有很多地方学校在科研规划上更加注重制定科研的项目、经费额度以及奖项等硬性指标，而没有明确科研的定位目标，虽然具有一定的可操作性，但是从地方高校的长远发展来看是不利的。而从地方高校内部来说由于高校没有根据高校的科研水平以及特点来规划科研创新的计划目标，导致很多教师只是根据自身的爱好与兴趣开展科研创新活动，而脱离企业与市场的实际需求。而且教师更加注重完成科研考核的任务，不注重科研科技转化，从而影响了科技创新。
1.2 科研硬件设施建设力量不足
地方高校在科研设备以及维护经费方面的投入相对不足，导致科技创新的驱动力不足，比如说：实验室设备老化，维护正常的教学都已经很困难，虽然目前已经有所改善但是仍旧不能满足实际的需求。其次，是科研信息化建设水平相对较低，科研信息化建设是科研获取前沿资料信息的前提条件，而且在互联网科技逐步普及的新形势下，科研平台数字化信息化已经成为获取前沿科技的`主要形式，但是地方高校在这方面建设相对不足。但是也有些地方高校构建了科技研发平台，并且投入大量的资金建设现代化实验室或者是信息化科研平台，但是实验室并不能够被充分的利用仅是把平台建设当成集聚高校名气的资源，没有整体规划如何利用平台进行科技创新服务，从而导致资金投入的效果不是很明显，科技创新发展的驱动力不足。
关于行业高校学科建设服务行业与地方经济发展的思考
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关于行业高校学科建设服务行业与地方
经济发展的思考
（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）
论文摘要：介绍了行业特色高校学科建设服务行业与
地方经济发展的重要意义，分析了其存在的主要问题，提出了行业特
色高校学科建设服务行业与地方经济发展的基本策略。
论文关键词：行业特色高校；学科建设；行业与地方经济；
服务；策略
行业特色高校主要指在世纪之交高教管理体制改革中划转
教育部或省区市等为主管理的原行业部门所属、行业特色鲜明的高等
学校。其学科专业主要围绕行业的产业链进行设置，人才培养和科学
研究主要服务于相关行业。
行业特色高校与行业之间具有与生俱来的联系，在学科建
设、人才培养、科学研究等方面形成了鲜明的行业特色，在行业创新
能力建设和产业结构优化升级中具有不可替代的作用，在国家的高等
教育体系中具有不可或缺的地位。 DOC 格式论文，方便您的复制修改删减
一、服务行业与地方经济发展是行业特色高校的历史使命
1.行业特色高校是行业与地方科技创新的重要生力军
自高等教育管理体制改革以来，行业特色高校出于自身发
展需要，努力适应国家和地方经济建设与科技进步发展的需求，使原
有的学科布局发生了较大变化。但另一方面，这些高校依旧保持着行
业办学的鲜明特色，继续承担着行业技术创新和产业技术升级改造的
主要任务，其科研课题、技术研发的重点依然主要围绕和服务于行业
发展需要，在推动国民经济整体发展中作出了自己特殊的贡献，已成
为行业与地方科技创新的生力军。
2.行业与地方经济的发展迫切需要特色高校为其服务
作为知识的积累、传播、应用和创新的重要机构，行业特
色高校在行业与地方区域经济增长中发挥着越来越重要的作用，正成
为创新型人才培养、基础研究和前沿技术研究、原始性技术创新、高
新技术转化、孕育新兴产业的重要力量。行业特色高校在为行业与地
浅析地方高校的科研平台在区域经济发展建设中的作用
发明与创新· ·管理方略
101浅析地方高校的科研平台在区域经济发展建设中的作用——基于四川省内视域张金玲（四川信息职业技术学院，四川 广元 628017）摘 要：高校科研平台能够很大程度上造就和提高教师队伍的学术水平，能促进学科的穿插、交融和开展，从而促进高校科研才能的进步。关键词：科研平台；学科交叉；科研能力高校长期以来就发挥着推动人类文明进步和社会发展的作用，并为之做出了巨大的贡献。高校通过科学研究创造知识。通过科技创新研究以及科技成果产业化，从而成为社会发展的引擎。高校教育和区域经济发展彼此作用，互相影响。随着区域经济不断发展，将为高校教育提供更充裕的发展条件，同时也对人才需求数量、人才需求层次、结构、质量等提出更高的要求。高校教育需以适应区域经济发展人才需求为导向，不断调整自身教育规模、教育结构，需不断完善人才培养模式，进行教学改革，提升教育质量，形成一个与区域经济发展相适应的高等教育系统。一、四川高校科研能力情况分析2017年9月21日，教育部、财政部、国家发展改革委联合发布《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》，其中世界一流大学建设高校42所（A类36所，B类6所）。双一流大学科技成果转化排行榜中，四川省内仅四川大学一所高校上榜，且排在第10位。可以看出四川省内高校分布不均，科研实力也相差悬殊。尤其是地方高校还没有完全参与区域的发展中来。其原因之一是因为高校现行的机制不能完全适应社会的运行模式。尤其是地方高校还没有依照市场化的运转模式建立用于产学研的协作机构或者成果转化中介组织。其二，高校的科研经费是呈现每年递增的趋势，但是往往研究的是科研一些面上的问题，或者适应学校专业、学科建设的项目，适用于社会发展的科技研究少之又少，参与度不高。二、解决办法（一）建立健全科研激励机制有效的科研激励政策能从根本上引导教师的行为，从被动变主动，从不愿意到愿意的一个更不改变，可以有效地调动科研人员的积极性、激发我们科研人员的创造性，能最大发挥推动作用，促使教师齐心协力做科研，形成了一种人人爱科研，个个搞科研的良好氛围。只需从鼓励和维护科研积极性出发，制订科学、系统、简洁、有效的科研管理制度，并注重强化制度执行力，才能真正提高教师整体的科研意愿、科研水平和科研能力。高校科研部门要随时与政府有关部门保持密切联系，切实关注国家关于科研政策的动向，政策落地，宣讲到位，建立健全科研奖励制度，应加大对科研经费的投入，有效保证科研工作的顺利进行。积极营造学校的大科研氛围，鼓励教职工对岗位工作效率的提升、对学校的工作的发展有促进、对区域发展有影响。（二）搭建科研平台，助力科研上台阶科技平台是具有明确研发方向的科技攻关组织，具备研究方向相对稳定性和研究活动持续恒久性的特点。通过搭建科研平台，培养科研骨干，汇聚科研英才。一是广泛地与211等重点大学开展“一带一路”的科研合作，让优秀科研人员参与更高级别的科学研究中去。二是通过去企业锻炼，切实增加教职员工的实践能力。三是设立青年教师的科研基金，让新老师可以延续他们在学生阶段跟着导师做项目的激情，从而迅速有效进行身份调整，从参与到负责人，使其在后期阶段能更好的融入高校的科研氛围之中。从而迅速成长为科研的中坚力量。这些科研人员的发展可以成为地方区域的经济发展的储备力量。（三）协同突破，实现科研资源整合要参与当地的经济发展，就要与当地政府保持良好的合作关系。一是根据掌握的市场信息，组织地方高校的相关成果参与国际国内高水平的成果转化会议，引导高校了解市场的动态走向，掌握科技的最新前端以及市场需要的技术。二是建立高校与企业连接的平台，让高校与企业进行直接对话，参与到企业的研究与市场转化中去，让高校不在盲目地进行研究，而是针对市场规律，有计划地进行。可以指导地方高校从本地企业入手，建立合作渠道。通过加强校企合作，让科研人员与企业研发人员一起搞科研，通过“借力”促进科研人员的成长、提升专业水平，从而实现校企合作“双赢”。或者通过企业需求了解“企业需要什么样的科研成果”、“社会需要怎样的人才”等有用信息，从而指导高校的科研以及人才的培养方向。（四）面向区域提供社会服务模式高校可以作为政府与科技工作者的桥梁和纽带，高校为政府、企业等开展各种咨询、服务。可以开展的形式有：可以在每年定向组织发布课题，而且研究的内容有被决策者采纳的可能，这样能吸引更多人来做好科研。或者通过科协承担地方的社会调查，充当地方政府的助手。通过发挥各方面的主观能动作用，可以形成政府、企业、地方高校三方互惠互利，共赢的局面。对政府来说，得到了适应性很强的人才。对企业来说，减少了经济成本，提高生产力，获得的科研成果有利于更快的进入市场。对地方高校来说，在科研和教学上，获得了一定的经济收入同时也获得在所在区域的尊重和声誉。参考文献[1] 陈彪,严嘉,胡波.科研平台在学科建设中的作用科研平台在学科建设中的作用——基于某高校全国一级学科评估的数据[J].中国高校科技,2017（12）：4-7.【项目名称】 来自院级社科类项目，高职院校科研平台建设研究——以四川信息职业技术学院为例，项目编号：2018C24。【作者简介】 张金玲（1983—），女，本科，研究方向：科研管理。Copyright©博看网 . All Rights Reserved.
探索地方高校服务区域经济社会发展路径
探索地方高校服务区域经济社会发展路径
目录
一、内容概要................................................2
二、地方高校服务区域经济社会发展的重要性....................3
三、地方高校服务区域经济社会发展的现状与挑战................4
四、地方高校服务区域经济社会发展的路径探索..................5
4.1 建立与区域发展的对接机制.............................7
4.2 加强产学研合作与协同创新.............................8
4.3 提升人才培养质量以适应区域需求.......................9
4.4 优化学科专业结构以支撑区域产业发展...................9
4.5 加强社会服务与文化建设..............................11
五、案例分析...............................................12
5.1 地方高校与区域产业合作的案例........................13
5.2 地方高校参与区域科技创新的案例......................15
5.3 地方高校提升人才培养质量的实践案例..................16 六、优化地方高校服务区域经济社会发展路径的建议.............17
6.1 强化政策引导与激励机制建设..........................19
6.2 提升地方高校社会服务能力和水平......................20
6.3 加强师资队伍建设和人才引进..........................20
地方高校服务区域经济建设的问题与探索
地方高校服务区域经济建设的问题与探索
随着国家经济的快速发展，地方高校作为经济社会发展的重要力量，在服务区域经济建设中发挥着重要作用。然而，随之而来的是一系列问题，如产学研联合不深入、人才流失严重、科研成果转化难、校企合作不紧密等。本文将从这些问题入手，探索地方高校如何更好地服务区域经济建设。
产学研联合不深入
地方高校作为地方经济发展的重要力量，其科学研究能力、高端人才培养能力、人文素养培养能力等方面都具有得天独厚的优势。然而，地方高校在和地方企业、政府的产学研合作中，存在着许多问题。例如，高校与企业、政府之间的信息沟通不充分，理解不一致，产生了合作难度；高校的研究方向与地方企业的发展需要不相适应，形成了研发成果难以推广的问题；高校科技成果转化不够，在商业化实践上不够灵活等等。
为了解决这些问题，地方高校需要坚持产学研深度合作，遵循市场导向的思维方式，注重顶层设计，建立科技项目跟踪与评估机制，推动校企合作的深度发展。同时，还需要加强地方政府与高校的合作，利用政府在区域发展中的资源和优势，推动地方产业结构优化、技术创新及产业升级等方面的发展。与此同时，地方高校还应通过各种渠道，积极培养和选拔优秀人才，提高科研成果的转化率、推广率，为地方经济提供优质服务和支持等。
人才流失严重
随着社会经济的发展，地方高校的科研能力、教学品质等方面已经相当地提高。很多优秀的人才甚至会选择离开高校，加入到政府组织、中介机构、大企业等各种岗位中，造成了人才流失的严重问题。此外，一些地方高校的教职员工待遇和福利不能满足其需求，也是造成人才流失严重的因素。
为解决这些问题，地方高校需要切实提高教职工的收入水平和工作环境，建立并完善科研成果转化收益分配机制，提高高校的知名度和吸引力，加强对人才的留用和引进，完善人才培养、激励、保障制度等。与此同时，还要加强高校与企业、政府之间的合作，通过校企研联合培养人才、提供实践机会等方式，增强高校的社会责任感和服务能力，吸引人才留在本地，为地方经济发展提供坚实的人才支持。